2023年暑假家訪教師工作總結(jié)暑假家訪老師工作總結(jié)1

一、確家訪目的，真情送家長，暖和給學(xué)生

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，特性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教化引導(dǎo)學(xué)生必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，到達(dá)教化目的。一年來，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的'愛，去暖和學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)建良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“贊揚(yáng)對(duì)激勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)切、愛惜、轉(zhuǎn)化、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去找尋“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充溢陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時(shí)，我也留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，見機(jī)行事地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。

四、總結(jié)

家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探究，取得了必需成果，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

暑假家訪老師工作總結(jié)2

一：家訪過程

20xx年7月19日，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動(dòng)。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對(duì)孩子的暑期平安教化。(2)反饋學(xué)生在校狀況，聽取家長對(duì)學(xué)校的建議和要求。(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)狀況。

校委會(huì)要求每位老師7：30準(zhǔn)時(shí)到校，先召開一個(gè)簡短的老師會(huì)，將老師分為三組，分別由校長、副校長、教育主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時(shí)每個(gè)村莊必需都要到，到后通過電話或本莊高年級(jí)學(xué)生將該莊全部學(xué)生及家長請(qǐng)到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請(qǐng)他們的爺爺奶奶參與)。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通平安、水火平安、飲食平安。并劇烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等，肯定要更換掉擔(dān)心全的東西。仔細(xì)檢查并修理自行車等交通工具。針對(duì)我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫，有學(xué)生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊，每個(gè)村莊都在高年級(jí)學(xué)生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)覺有學(xué)生私自下水，要求他們馬上向校長和下水游泳的家長匯報(bào)。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶肯定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子留意各項(xiàng)平安。其次，向家長介紹學(xué)生在校的'表現(xiàn)狀況，作業(yè)狀況。要求家長與老師一起培育好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長多激勵(lì)孩子參與學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動(dòng)。耐性的聽取了家長們對(duì)學(xué)校的各種建議。最終我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。

二：家訪中所了解的問題

我們?cè)诩以L中也聽取了很多建議，也許地分類了一下，包括以下幾種：

(1)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師(尤其是青年老師)不能再對(duì)孩子放松了，必要時(shí)可以打打孩子，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長說明：對(duì)孩子要嚴(yán)格管理是對(duì)的，但既要團(tuán)結(jié)驚慌又要肅穆活潑。老師不能始終都板著臉，現(xiàn)在實(shí)行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了很多例子，這些都發(fā)生在我或我的同事身上，同家長見面時(shí)都說“打”沒關(guān)系，可事發(fā)后就不一樣了。此事肯定要慎重又慎重啊。

(2)作業(yè)批改問題。有家長說老師批改作業(yè)不仔細(xì)，明顯的錯(cuò)字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改。

我對(duì)家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般狀況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱，假如是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們肯定會(huì)肅穆處理。

(3)收費(fèi)問題。

我的說明是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材，非免費(fèi)教材是要收錢的，請(qǐng)你們回去加一加，學(xué)校沒有多收一分錢，假如不明白歡迎到學(xué)校去，學(xué)校將比照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽。

三：家訪反思

通過本次家訪，我們要求家長們解除了各種家庭平安隱患，提高了他們對(duì)孩子們的平安意識(shí)。雖然我們冒著酷暑但我們也略微安了些心。在家訪中發(fā)覺的問題，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問題向家長說清晰了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

暑假家訪老師工作總結(jié)3

一、家訪收獲。

我們?nèi)握n老師通過與學(xué)生、與家長溝通，了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在家的表現(xiàn);了解到家長對(duì)孩子的希望、要求以及教化孩子的方法，并且做好了具體的家訪記錄，為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪中發(fā)覺的問題。

第一：班中有很多學(xué)生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對(duì)孩子的.寵愛，使得學(xué)校教化工作難上加難。

其次：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，父母對(duì)孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的心理，他們?cè)谘孕信e止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。

第三：家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果，假如孩子成果不志向就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)切孩子。事實(shí)上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

三、家訪后的思索。

第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n老師與家長、學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)今后的教化教學(xué)工作將起到主動(dòng)的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

第三，家訪也給我們?nèi)握n老師上了一課。因?yàn)樵谂c家長的交談中，我們深深體會(huì)到家長對(duì)孩子的期盼，讓我們深感自己的責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的一部分。我們?cè)副局鴮?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，仔細(xì)工作，努力做一名稱職的老師，不辜負(fù)社會(huì)、家長對(duì)我們的期望。

暑假家訪老師工作總結(jié)4

遵照省委教化教化工委、省教化廳工作支配，今年暑假我校組織支配廣闊老師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。

家訪工作是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是老師與家長達(dá)成教化共識(shí)，協(xié)調(diào)教化目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教化同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我根據(jù)上級(jí)教化部門的統(tǒng)一支配，開展了“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng)，首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行具體的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動(dòng)的順當(dāng)開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、家訪人數(shù)

統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話家訪（11人）

三、基本做法

1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來，我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長面對(duì)面、心與心的溝通。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有其次天要去家訪的學(xué)生名單，還有也許到達(dá)的時(shí)間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況和生活狀況并仔細(xì)聽取家長看法和建議，令很多家長特別感動(dòng)。

四、家訪活動(dòng)的'收獲：

1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通

2．變更了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

3．無形中宣揚(yáng)了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。

五、家訪反思

本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍舊存在不足：

1、打算不充分。

2、家訪時(shí)間短。

3、以后要常常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們埋怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的溝通正在逐步削減，究其緣由主要有以下幾點(diǎn)：

1家長工作繁忙，經(jīng)常須要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平常就連見到父母都很困難。我們?cè)诩以L過程中，也遇到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最終，當(dāng)家長想多關(guān)切他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說家長煩，不愿多開口說話。

2家長的教化方法和手段有所欠缺。由于我校的特別地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生膽怯 老師進(jìn)行家訪。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商議，懇求我以后再去。我追問緣由，原來是這次期中考試考得不夠志向，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告知他家訪是為了和他父母進(jìn)行溝通，而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。

3家長與孩子溝通有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們埋怨說孩子什么都不愿和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教化中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)學(xué)問閱歷，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，好像對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難過也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和志氣，那么，孩子肯定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教化，共促學(xué)生發(fā)展。

暑假家訪老師工作總結(jié)5

教化須要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作須要家長的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長會(huì)等等形式向家長宣揚(yáng)學(xué)校教化，展示辦學(xué)成果，提出教化設(shè)想，取得家長支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)行家訪。由于我們打算充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作狀況總結(jié)如下：

一、認(rèn)清意義，端正看法

在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開特地的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和老師的主動(dòng)和看法，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)切，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長互通孩子信息，以便更好制定教化孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的看法和建議，起到學(xué)校、家長、老師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)當(dāng)把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二、結(jié)合實(shí)際，打算充分

俗話說"不打無打算之戰(zhàn)",有安排有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有安排地綻開。家訪之前，老師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世看法等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。

1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本狀況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來的困難與不便、要求家長做的協(xié)作工作等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求看法，通過家訪活動(dòng)的溝通與溝通，取得家長的理解與支持。

3.選擇敏捷的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，很多家長忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長預(yù)約，能讓家長有心理打算，由此老師才能依據(jù)不同的家庭狀況選擇敏捷的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，很多家長都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱情，探討的問題更深化，老師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到共享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。

三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開展

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長不僅深化學(xué)生家庭，與家長暢談對(duì)學(xué)校工作的看法，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長除了關(guān)切和了解老師們的假期生活，還仔細(xì)傾聽了老師對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，特殊是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問題。李校長建議有困難剛好向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次激勵(lì)老師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，同心協(xié)力提高學(xué)校的教化品質(zhì)。

2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐性換誠意。在家訪時(shí)老師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪剛好與家長聯(lián)系;要與家長一起分析緣由，共同找尋解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、老師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。

3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等緣由，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的'，也是不夠的。特殊是兩個(gè)月的漫漫長假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延長。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過班級(jí)微信群宣揚(yáng)假期平安等等事項(xiàng)。

4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的看法和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、老師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位老師在教化信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫出家訪心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取閱歷教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。

校長家訪學(xué)生、家訪老師，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)老師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教化有的放矢。而老師家訪學(xué)生，與家長溝通，營造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。

暑假家訪老師工作總結(jié)6

一擠眼，一學(xué)期驚慌的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了快樂歡樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個(gè)平安有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會(huì)后，對(duì)班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。

此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱忱的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后我們對(duì)孩子的傷勢進(jìn)行了詢問，然后就假期平安問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特別的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子始終都是奶奶在帶，老人家不識(shí)字，孩子學(xué)習(xí)也沒方法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教化，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他安排。雖然他特別，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐性教化，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的.微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特別，他和全部的孩子一樣。此次家訪，他對(duì)我們的到來表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我信任，只要我們家校通力合作，定會(huì)給他創(chuàng)建一個(gè)漂亮健康的童年。

之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對(duì)面就孩子的問題進(jìn)行溝通。許多家長表示沒有壓力就沒有動(dòng)力，許多孩子埋怨沒有休息時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜愛的事，給他們減減負(fù)，信任他們的童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級(jí)的他們供應(yīng)一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。

通過此次家訪，坐下來與家長面對(duì)面的接觸和溝通，大家對(duì)我們的到來和建議，除了感謝更多的就是感謝。能夠給孩子和家長們帶去幫助并得到他們的一樣認(rèn)可，這或許就是我作為人民老師最傲慢的地方吧！老師暑假家訪總結(jié)

暑假家訪老師工作總結(jié)7

家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能剛好了解