校園的早晨提示1、這是讓我們寫一篇寫景散文。2、要把早晨校園的特點寫出來。可以利用固定位置觀察先寫出校園的整體結(jié)構(gòu)，后用移位觀察寫自己喜歡的各點景色。3、應(yīng)該按時間變化寫出校園的靜態(tài)和動態(tài)特征。4、最后總結(jié)全文，抒發(fā)情感。

校園的早晨劉暢

當(dāng)太陽公公從東方慢慢升起時，校園新的一天便悄悄地來臨了。

校園的早晨是生機勃勃的。花壇中的小草探出頭來，好像一個好奇娃娃，戴著一頂用晶瑩的露珠做成的帽子，睜著一雙水汪汪的大眼睛，在土壤媽媽的懷里東張西望呢！五顏六色的小花也爭奇斗艷。有的咧開了大大的笑臉，有的半開著像害羞的小姑娘；而花骨朵兒則像貪吃的小肥哥兒，似乎一不留神就會撐破肚皮一樣。教學(xué)樓兩側(cè)的梧桐樹葉上掛著許多透亮的露珠，猶如一個個珍珠，嵌在青翠欲滴的碧玉盤上。旁邊的柳枝隨著清爽的秋風(fēng)，跳起了迷人的舞蹈。

校園的早上是安靜的。盡管很早就有老師和值日生來到學(xué)校，可周圍的一切還是靜悄悄的。與課間的校園有天壤之別。偶而，幾只“小百靈”停在屋檐上唱上幾只動聽的歌曲。這時，遠處還蒙著一層薄薄的霧，好像大地還沒有睡醒。校園沒有腳步聲，沒有朗讀聲，仿佛掉下一根針都聽得清清楚楚。

校園的早晨又是繁忙的。霧漸漸散開了，一陣陣腳步聲打破了校園的寂靜。一個個戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的學(xué)生沖進了校園。校園立刻變的熱鬧起來，沙沙的腳步聲，朗朗的讀書聲，走廊上的掃地聲，湊成了一曲校園之晨的交響曲。

校園的早上是生機勃勃的，我愛清晨的校園。

校園的早晨劉東池“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著小書包……”每當(dāng)唱起這首歌，我的眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅校園早晨的美景。

早早地來到校園，里面還是一片寂靜，看不見遠處的景物。走過鋪著塑膠的小操場，眼前仍彌漫著——你們猜眼前飄動的是什么？對了，是霧！——它們像是一條巨大的紗簾掛在了天地之間。不過迷蒙中透著點點幻覺一樣的色彩。如果你走近看，會驚奇地發(fā)現(xiàn)那是——教學(xué)樓前小花壇中的花兒。各色的小花在微風(fēng)中舞動，搖擺著美麗的發(fā)絲。瞧，那花骨朵像個胖娃娃，圓鼓鼓的；看，花瓣上還掛著晶瑩的露珠呢！霧氣漸漸淡了，可以看見操場邊的小樟樹伸展著健壯的身軀，保護著我們的校園。籃球場上的籃球框呢？噢，原來它也被霧遮住了，若隱若現(xiàn)，好像在跟我玩藏貓貓呢！

太陽出來了，同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校。小鳥兒在樹枝上活蹦亂跳的，嘰嘰喳喳地唱著優(yōu)美的歌曲。柳樹也用風(fēng)梳子打理著自己的發(fā)絲，月亮婆婆還模模糊糊地在頭頂上掛著，不一會兒就不見了，消失得無影無蹤。清脆的鈴聲響起，教學(xué)樓里，立刻書聲朗朗。鳥兒似乎沉醉在同學(xué)們的讀書聲中；花兒搖著頭已經(jīng)聽得津津有味了……

校園的早晨生機盎然，舒適而優(yōu)美！

校園的早晨王曉琳

清晨，朝霞映紅新一路小學(xué)嫩綠色教學(xué)樓時，小鳥便在操場柳樹枝頭歡唱了，似乎在歡迎這新的一天到來。花草枝葉上滾動著晶瑩的露珠。第一顆露珠滴落，校園內(nèi)知了的叫聲響成一片；喝了可口的露水，小鳥的歌聲也更加清脆動聽。校園中好像在舉行一場晨歌比賽。

不久，校門口有了動靜，原來是看門的李大爺起床了。他把電動門打開，在薄霧中可以看見兩三位同學(xué)的身影。“李大爺早晨好！”一聲聲童音喚醒了沉睡中的一切。校園里熱鬧起來，同學(xué)們陸續(xù)走進來，潮氣蓬勃的笑臉，五顏六色的衣服，給校園增添了許多生氣。如果從高處往下看，真像一朵朵彩色的小花點綴在綠色的大地上。

“鈴——”，預(yù)備鈴響了。操場上出現(xiàn)了幾個慌忙的身影，呀，那是幾個遲到的同學(xué)。門口的值周生飛快地追了上來，好像動畫片中的貓捉老鼠一樣。看，一個小胖子被抓住了。他只好手摸后腦，紅著臉聽兩位“警察姐姐”教訓(xùn)，最后把高舉喊了一聲：“Yessir!”引來一片哄笑。

早讀時間到了，校園里響起了一陣陣整齊而清晰的朗讀聲。校園里的樹木花草隨風(fēng)飄動著，像是在為有節(jié)奏的讀書聲伴舞；知了和鳥兒閉上的口，豎起耳朵仔細聆聽著，也許是不想打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。幾位老師站在教學(xué)樓前，臉上露出了舒心的微笑……

校園的早晨真的讓人迷戀，令人陶醉！

校園的早晨周子瑜

太陽從地平線上冉冉升起，校園里便呈現(xiàn)出一片片勃勃生機。

走進校園，一樁規(guī)模宏大的教學(xué)樓展現(xiàn)在我的眼前。在陽光的照射下，瓷磚閃爍著多彩的光。升旗臺上聳立著一根不銹鋼旗桿，頂端飄揚著讓國人驕傲的五星紅旗，在藍天的襯托下，它顯得更加的鮮艷奪目！

最惹人注目的還是教學(xué)樓前的小花園。早晨，花兒綻放開笑臉，各種鳥雀都在迎著晨曦爭鳴：“咕咕、咕咕”“嘰嘰、喳喳”……組成一首動人和諧的“清晨奏鳴曲”。嫩草散發(fā)著清香。花瓣和花葉上的露珠在陽光下閃閃發(fā)亮，看上去好像一個個“魔幻水晶球”。

小草發(fā)絲上也綴滿的露珠，發(fā)出了鉆石般的光芒。這時吹來了一股細細的微風(fēng)，小草們彎下細細的腰身，低下小腦袋瓜，仿佛在歡迎參觀者。來到它們跟前，我蹲下身子，輕輕地撫摸著。它們?nèi)泶渚G，但無意炫耀自己，默默無聞的奉獻著自己的綠意。我仔細觀賞著，不禁想起了唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”是啊，雖然比不上名花的艷麗多姿，但它們?yōu)榱司G化大地而付出了一切的！

旭日高掛時，校園變得緊張而又秩序井然。教室中同學(xué)們坐在椅子上，雙手捧著書，聚精會神地讀著。操場上有同學(xué)正在刻苦訓(xùn)練，跑步的同學(xué)“一、二、一”地喊著口令，像一匹匹小駿馬在奔跑，那矯健的身影，讓我幻想著他們在奧運會上為國拼搏的場面……

校園的早晨有靜、有動、更有情！1、校園的早晨是安靜的。當(dāng)太陽剛剛打完哈欠時，溫柔的風(fēng)，把校園喚醒。一株株小草，伸了個懶腰，在風(fēng)的陪伴下，輕輕搖動著細嫩的胳膊，發(fā)出“沙沙”的聲音。一朵朵小花探出頭來，好奇地望著寧靜的校園。一棵棵挺拔的楊柳樹也不甘寂寞，和知了、小鳥唱起了歡快的歌。早晨，仿佛有一支優(yōu)美柔和的“小調(diào)兒”在空曠的校園回蕩。

2、可校園的早晨不久便會熱鬧起來的。學(xué)校的大門前不時學(xué)生跑進來，那些一年級小朋友的父母再三叮囑“寶貝”們：“上課要注意聽講呀，要積極舉手發(fā)言呀……”教學(xué)樓前移動著一條條彩色的人流。看，一位老師走進學(xué)校，胖胖的男孩兒面帶微笑，熱情地喊著：“老師好！”老師俯下身摸一下他那小臉蛋兒……3、清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球緩緩地升上半空。我懷著愉快的心情，踏進了校門。首先映入眼簾的是一棵棵珍稀的樹——銀杏，它們的樹桿粗壯，枝條伸向四面八方，稠密的樹葉綠得發(fā)亮。可能是昨晚下雨的緣故，每一片葉子都被沖洗的干干凈凈，青翠欲滴，葉片上還隱約能看到濕漉漉的雨水。

4、也許是我來的太早的緣故，班里的門還沒開，于是我?guī)е鴲芤獾男那椋皆谶@安靜的校園里。這里是那么的干凈，那么的舒適，到處充滿了清新的空氣！瞧，圓形的花壇里開滿了燦爛的花，秋菊已經(jīng)爭先恐后地綻開了笑臉，有的如冰盤托桂，有的如雪里獅子，有的如紅蓮繡珠，有的如銀針紅旗，儀態(tài)萬千。使我忍不住湊上去聞了聞。啊，那淡淡的花香直沖心窩。看著綺麗的花瓣，伸出手輕輕的撫摸著，它的質(zhì)感軟軟的，花片上還有一些殘留的花粉呢！5、坐在一塵不染的石凳上，心情好不愉快，突然耳邊傳來了幾聲清脆悅耳的鳥叫聲，好像在對我說：“早啊！早啊！”兩只鳥兒站在枝頭上歡快的唱起歌來了。一眨眼間，兩只小家伙一齊飛到了積水的操場上，它們在一小片水洼處你追我趕的嬉戲著，好不熱鬧！

6、看，值日生們開始工作了。一位穿藍衣的女孩一手握住拖把桿的頂部，一手握住拖把的中間，沿著墻邊小心翼翼地拖過去，接著雙手拿著拖把認真地來回拖。灑水的同學(xué)，雙手拎著滿滿的灑水壺，先把全身的力氣運到手上，接著彎下腰，以小跑的速度，把水灑到地上。別看這一連串的動作很瀟灑，做起來卻是很困難，沒一會兒，他那小臉上便冒出了豆粒般的汗珠，他們先小心的放下灑水壺，用手擦了擦汗后，露出了舒心的笑。7、校園的早晨更是充滿希望的。操場上，體育老師正組織同學(xué)們進行各項體育訓(xùn)練。同學(xué)們有的在踢毽子，有的在打籃球，有的在跑步。走到教學(xué)樓邊，透過明亮的玻璃，可以看見同學(xué)們正在專心致志地讀書，還有人聚精會神地在聽老師講課。老師那娓娓動聽的講解為同學(xué)們開啟了心靈的窗戶，打開了科學(xué)的大門。8、漫步校園，濕潤的泥土氣味，不住撲鼻而來。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清風(fēng)吹來，花香襲人，火紅的雞冠花，昂揚的牽牛花，嬌艷的月季花……爭芳斗艷，姹紫嫣紅。電線桿上不知哪只小鳥亮開的歌喉，嘰嘰喳喳的聲音組成一首奇妙的樂曲。9、校園里，有一棵高大而結(jié)實的樹——楠木樹，它每天早晨都和校園里的小朋友一起快樂，每天都在吸收著大地的精華，已經(jīng)長成了粗壯的參天大樹，給同學(xué)們遮陽，讓小鳥搭巢。小鳥有了舒適而溫暖的家，每日清晨便會在枝頭歌唱，孩子們每天就能聽到那悅耳的歌聲……10、一走進我們的學(xué)校大門，就可以看到一個長方形的小花園，猶如一條彩帶橫鋪在面前。如果你去的很早，不妨慢慢放下腳步，仔細欣賞這花園的醉人景色。11、當(dāng)太陽跳出云層，第一縷陽光照在大地上時，校園里的一切蘇醒了。12、清晨，天空剛泛起一絲魚肚白，校園就從甜美的夢中醒來了！大地淋浴著柔軟的陽光，我邁著輕快的步伐走進了學(xué)校的大門。空氣中充滿了花的香味。每個孩子的臉上都紅撲撲的，討論著最新的信息，歡呼著自己的勝利，憧憬著美好的未來……

13、清晨，當(dāng)我們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，校園就敞開那充滿“書香”的大門，迎接著孜孜不倦的孩子們。走進了充滿書香的大門，就像走進知識的海洋……14、啊！校園之晨——人生的新起點，這里有童年的夢想與希望。我愛你，校園的早晨！

15、校園的天空厚積著豐富的知識，校園的懷抱哺育著一批又一批的孩童，校園的陽光普照著一朵朵稚嫩的小花，我愛校園之晨！

海南之旅

劉慧中

去年寒假，我跟隨著爸爸媽媽來到了“大海之南”——海南。這一去，真可謂是“樂不思蜀”。雖然家鄉(xiāng)是大雪飄飄雪絨衣，但到達目的地時，我就迫不及待的換上早已準備好的夏裝——短褲、T恤。在一個寒假里，我竟然“時空轉(zhuǎn)移”了！太不可思議了。一下飛機，我對海南的印象是三百六十度大轉(zhuǎn)變。本以為到海南一定酷熱難當(dāng)，蚊子蒼蠅滿天飛，沒想到——空氣濕潤清新，雖比我的家鄉(xiāng)熱，不過還是可以接受。空氣中沒有一縷“防腐劑”，道路兩旁載滿了成蔭的綠樹，一切都沉浸在綠色中。海南，永遠是濕潤的。

第二天是我正式游玩的開始。美麗的景色使我大飽眼福。就說那一株株植物，有的是黃色，有的是白色，有的是綠色，有的還把頭發(fā)染成了紅色。看那蒲葵，粗粗的莖干上高擎著像蒲扇似的葉子，讓我真想摘下一片葉子扇扇風(fēng)，帶來一絲涼爽，檳榔樹更是高大，它直直的樹干挺立在你面前，一眼望不到頂。走近細看，才知道上面一個個乒乓球樣大小的就是檳榔。檳榔果呈綠色，橢圓形，雖然“高不可及”，可我還是想嘗一嘗檳榔果的滋味。雞蛋花樹上的花朵就像碎開的雞蛋；橄欖樹上的葉子又圓又大······還有許多叫不出名的植物，也封存在了我記憶的閘門中。

目睹完海南的景色，我還不肯就此“善罷甘休”。餐桌上的熱帶水果也是必不可少的。金黃的芒果，鮮紅的西瓜，嫩綠的楊桃······也許你會說，這些水果在我的餐桌上也會看到，可是由于它們吸收了海南的“日精月華”，所以口感不同。那種綻放在口中的感覺深深觸動了我的味蕾，真是妙不可言，相信番石榴你們一定沒有吃過吧。“欣賞”了這些水果，我估計我可以三個月不吃肉了。海南的風(fēng)俗也是多種多樣的。如：“女孩子廁所隨身帶，大姑娘抱著孩子談戀愛，老太婆上樹比猴快······”等等。

在海南，我們還游覽了許多風(fēng)景名勝，如：亞龍灣，南山風(fēng)景區(qū)，亞洲風(fēng)情園等。還厚待了我的胃，品嘗了海膽、貝殼等許多叫不出名的稀有動物。在海南，我度過了一個多月的寒假，使我忘記了冬天的寒冷。不久，臨近開學(xué)意味著我要和海南告別了。我在心里默默的說：“海南，明年我還會來看你！”賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的