10再塑生命的人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.感悟莎莉文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。3.體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)。4.學(xué)習(xí)海倫·凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹第十課再塑生命的人（海倫.凱勒簡(jiǎn)介）.wmv講授新課初讀課文整體感知默讀課文，思考并回答：1.在莎莉文老師到來(lái)之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？

2.莎莉文老師到來(lái)后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？

整體感知截然不同幸福不幸愛、教育講授新課莎莉文老師到來(lái)后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？段落事件海倫的感受第5段第一次親密接觸

自豪、高興第9—12段第13段教“我”比較復(fù)雜的字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫第7段教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字領(lǐng)悟教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”不耐煩—恍然大悟求知欲油然而生喜悅、幸福講授新課講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究“再塑生命”過(guò)程中是一帆風(fēng)順的嗎？挫折——不能分清“杯”和“水”

海倫我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心）（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）效果我恍然大悟，一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。問(wèn)題探究講授新課

海倫再塑生命成功的因素

海倫·凱勒

安妮·莎莉文了解兒童心理講究教育方式教學(xué)循序漸進(jìn)善于啟發(fā)引導(dǎo)熱愛教育對(duì)象毅力：小海倫沒(méi)有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄靈感：小海倫通過(guò)水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情好老師：?jiǎn)栴}探究講授新課問(wèn)題探究本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？作者用大量的筆墨寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側(cè)面寫老師對(duì)自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。

正面描寫-------------側(cè)面描寫（直接描寫）（間接描寫）講授新課讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。問(wèn)題探究講授新課

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新獲得生命內(nèi)容：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。意義：莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)比的敬愛和感激。問(wèn)題探究講授新課

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。拓展延伸當(dāng)堂檢測(cè)貝多芬德國(guó)偉大的作曲家,譜寫《命運(yùn)交響曲》，26歲時(shí)聽覺衰退，35歲時(shí)完全耳聾……

——世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界當(dāng)堂檢測(cè)民間藝人，二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳當(dāng)堂檢測(cè)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……當(dāng)堂檢測(cè)[邰麗華]如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過(guò)20多年的音樂(lè)。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽力當(dāng)堂檢測(cè)我們擁有明亮的眼睛可以看世界的多姿多彩我們擁有靈敏的耳朵可以聽世界的天籟之音我們擁有靈活的嘴巴可以說(shuō)自己的心中所想我們擁有