第11章.宏觀經濟學導論宏觀經濟學導論“……我們非常羨慕你，首次遠航去經濟學的世界從事激動人心的探險。這種驚心動魄的經歷你一生只有一次。因此，當你開始之時，我們要說:‘祝你一帆風順!’……”（薩繆爾森《經濟學》致全體經濟學初學者）“不懂數學者，請勿入內”——柏拉圖學習背景知識前提要求微觀經濟學微積分宏觀經濟學問題的關注經濟史知識相關財經管理專業知識引入

思考： 微觀經濟學告訴了我們什么？問題： 資源總能得到有效配置而不會出現閑置嗎？學習背景知識引入古典經濟學家的回答： 供給能夠創造自己的需求

——薩伊定律(Say’sLaw)在市場經濟的調節下，整個經濟是完美和諧的進行的(參考：梁小民：《西方經濟學》（第三版），北京大學出版社，2009。第109頁) 如果真是這樣，自由競爭的市場經濟就是理想的，然而·······學習背景知識引入······事實打破了這種完美。1929-1933年的大蕭條 1929年10月29日紐約華爾街股票市場價格暴跌，引發了一場至今令人難忘的全球性經濟危機。引入 結論： 一個經濟社會的資源可能在一個較長的時間里得不到充分利用。 如何來解釋這個問題？

歷史將這個使命交給了一個英國人——約翰·梅納德·凱恩斯。宏觀經濟學的產生1936年，凱恩斯發表了《就業、利息和貨幣通論》，從總量的角度對經濟學進行了新的詮釋，史稱凱恩斯革命。這標志著宏觀經濟學體系的形成凱恩斯的結論政府不再是自由競爭市場經濟的守夜人，要主動對經濟進行宏觀調控。引入凱恩斯革命的意義不在于其結論是否正確，而是在于為經濟學的研究提供了一種新的方法論。事實上，凱恩斯最終失敗了，但宏觀經濟學卻一直在發展著。凱恩斯的重大發現宏觀經濟行為不是微觀經濟行為的簡單加總（書本425）這是一種復雜性的思想引入宏觀經濟學關注的問題經濟增長問題為什么有的國家經濟增長速度快，而有的國家則比較慢？中國與亞洲“四小龍”為什么一個國家有的時期經濟增長速度快，而有的時期則比較慢？中國改革的前后宏觀經濟學關注的問題經濟周期問題為什么一國經濟時而高漲，時而蕭條？中國經濟曾在1988年和1994年出現高通脹，而隨后便是經濟增長乏力。失業和通貨膨脹問題為什么一國有時會出現嚴重的失業，有時會出現嚴重的通貨膨脹，而有時又會出現二者并存的局面？中國經濟之謎：低通脹、高增長宏觀經濟學關注的問題內外均衡問題為什么一些國家在一定時期會出現很大的政府預算赤字和外貿赤字？中國的貿易順差匯率問題為什么一些國家的貨幣與其他國家的貨幣的交換比率會發生顯著的貶值和升值？人民幣的穩定與浮動壓力初級版本 1)薩繆爾森、諾德豪斯：《經濟學》（第17版），人民郵電出版社（2004）。2)曼昆：《經濟學原理》（第3版），機械工業出版社（2006）。中級版本1)曼昆：《宏觀經濟學》（第6版），中國人民大學出版社（2009）。 2)高鴻業主編：《西方經濟學（宏觀部分）》（第4版），中國人民大學出版社（2007）。推薦教材宏觀經濟學：研究一國的整體經濟運行及政府運用經濟政策來影響經濟運行等宏觀經濟問題的社會科學。宏觀與部門或某個地區的局部性整體不是一個概念。經常提到部門性或地區性的所謂“宏觀調控”問題。不僅政府行政職能部門經常以宏觀調控的名義進行經濟干預，地方政府把它們的管理和干預活動看作宏觀調控，甚至有的基層干部也要“搞一點宏觀調控”。增加了對市場干預的隨意性，帶來不必要的效率損失?！昂暧^（Macro-）”希臘文表示“大”的含義。“宏觀經濟學”一詞，最早是挪威經濟學家弗里希1933年提出。而凱恩斯1936年發表《就業、利息和貨幣通論》被稱為宏觀經濟之父。導論一、含義：二、宏觀經濟學的特點1、研究對象：微觀經濟學（Micro-economics）：個體經濟活動參與者(EconomicAgent)的行為及其后果。宏觀經濟學(Macro-economics)：社會總體的經濟行為及其后果，即經濟運行的整體，包括整個社會的產量、收入、價格水平和就業水平等等。導論微觀經濟學宏觀經濟學又

名價格理論，小經濟學，個體經濟學收入理論，大經濟學，總體經濟學理論依據新古典經濟學(A.Marshall)凱恩斯經濟學(J.M.Keynes)基本假設資源稀缺，充分就業需求不足，存在失業對

象家庭，廠商等單個經濟單位國民經濟總體研究重點市場價格國民收入解決問題各種資源的合理配置資源總量的最佳利用特有分析方法個量分析法總量分析法達到目標個體利益最大社會福利最大2、研究工具和方法：(1)微觀經濟學：以價格分析為中心，可稱價格理論。運用個量分析方法。

宏觀經濟學：以收入和就業分析為中心，可稱收入理論或就業理論。運用總量分析方法。總量分析不僅要注意經濟個體的數目，還要注意各經濟主體的行為在總體經濟行為中的地位和作用。(2)存量與流量分析：此種區分有利于更清楚地理解有關變量的特征及其相互關系。

QOPE存量(Stock)：在一定時點上測算出來的量值。一個時點，靜態數值。如水庫蓄水量、資本存量、銀行存款余額、貨幣流通量流量(Flow)：在一定時期內測算出來的量值。至少兩個有間隔的時點，動態數值。如涇流量、固定資產投資、國民收入、貨幣供應量兩個時點對應的存量之差是流量。事前的需求可能大于，也可能小于事前的供給，只有在均衡條件下，即需求曲線與供給曲線的交點上，二者才會相等。而事后的需求與供給指的是已經實現或者觀察到的需求與供給，在此意義上，二者是恒相等的。(3)事前(Ex-ante)與事后(Ex-post)以需求和供給為例：事前的(又稱為Planned)需求指的是與某種商品的不同價格相對應，消費者計劃或打算買進的商品量，是表格(Schedule)意義上的需求，用需求曲線來表示。事前的供給是指與某種商品不同價格相對應，生產者計劃或打算生產并銷售的商品量，也是表格意義上的供給，用供給曲線來表示。OQPDSEPeP1Q1Q2Qe(4)均衡分析和非均衡分析均衡：相互作用的力量大小相等、方向相反，處于靜止不變的狀態。均衡分析方法實際上包括：存在性問題：各方有關力量在相互作用中是否趨向均衡穩定性問題：該均衡是否穩定達到均衡所需要具備的條件并非所有相互作用的力量都能形成均衡，如蛛網模型，有按一定幅度上下波動、以越來越大幅度波動的永無均衡的現象。針對此有非均衡分析方法，它描述有關變量相互作用發展變化的具體過程。均衡分析的意義：

非均衡在現實中是常態，但均衡是現實運動的方向，均衡分析有助于將非均衡和均衡作比較，從而理解運動規律。均衡是一種理想狀態，均衡分析是運用理論進行純粹化的抽象分析，其意義相當于物理學中對無磨擦力狀態、勻速直線運動、真空等理想狀態的假定或考察。(5)靜態分析與動態分析

靜態學(Statics)研究的是事物處于靜止不變的狀態及其所具備的條件。動態學(Dynamics)則研究事物在運動中所經歷的具體過程。

靜態分析(StaticAnalysis)與均衡分析方法相聯系，它假定自變量是已知和不變的，考察因變量達到均衡狀態所需具備的條件和變量的均衡值。如：已知某市場的需求與供給函數，求市場達到均衡時所具備的條件與變量的均衡值。QOPE當自變量之一或多個同時發生變化時，其因變量會相應發生變化，這種分析方法稱為比較靜態分析(Comparativestaticanalysis)。它對兩種、多種均衡狀態的均衡值進行比較。如：當需求與供給函數分別采取幾種形式的時候，市場均衡值也將會不同。

如果論述的是研究對象的發展變化的具體過程，就是動態分析。如：經濟周期理論、通貨膨脹理論以及經濟增長理論等。比喻：靜態分析像看一張照片；比較靜態分析像看多張照片；而動態分析像把多張照片連續播放出來，像電影一樣使我們看到一個動態的變化過程。(6)規范分析與實證分析經濟學可分為實證經濟學(PositiveEconomics)和規范經濟學(NormativeEconomics)。前者探討或研究是什么(Whatis)或者說研究一個社會所面臨的經濟問題是如何被切實解決的。后者則探討或研究應該是什么(Whatoughttobe)或研究一個社會所面臨的經濟問題怎樣解決。有兩種類型的實證分析(Empiricalevidence)：結構模型實證（Structuralmodel）和簡化形式實證(Reducedform)。結構模型實證：利用數據構造一個模型，以此說明一個變量通過什么途徑影響另一個變量，從而來考察一個變量是否會影響另一個變量。簡化形式實證：只是直接觀察兩個變量之間的關系，從而來考察一個變量是否會對另一個變量產生影響。結構模型分析的優缺點如果所用模型的結構正確，那么它在分析、預測等方面將優于簡化形式方法。此方法的優劣和它所依據的結構模型的優劣是一致的，只有全部傳遞機制都能被充分了解的條件下它才是最好的。如果漏掉一兩個機制，就會使其作用大大削弱。簡化實證分析的優缺點現實中許多機制是多種多樣，并不斷變化的。如果認清全部傳遞機制太困難，則依靠觀察變量的相關變動就很可能能夠認出變量之間的絕大部分影響關系。但是相關關系并不必然包含因果關系。三、宏觀經濟學的簡明歷史演進1903年，在阿爾弗雷德·馬歇爾教授的不懈努力下，劍橋大學設立經濟學和政治學榮譽學位，在此之前經濟學只作為歷史和倫理學榮譽學位考試的一部分來講授。(1)早期宏觀經濟學(古典宏觀經濟學)階段，(17世紀中期------19世紀中期)威廉·配第(WilliamPetty)(1623----1687)1662年的《賦稅論》中對人口、財產、勞動收入同一國財政收支的關系進行了理論上的考察。1672年的《政治算術》中，分析了國民財富的構成及其增長的原因，對不同國家的國民財富的差異作了比較；對英國國民收入進行了第一次估算。他把勞動收入、財產收入、租金收入之和作為國民收入，用國民消費之和表示國民收入的去向，被認為是總量分析方法的最早運用。/view/1174033.htmAdamSmith(1723—1790）亞當·斯密(AdamSmith)《國富論》亞當·斯密（AdamSmith，1723年6月5日－1790年7月17日），又譯亞當·史密斯、亞當·史密夫，英國蘇格蘭哲學家和經濟學家，他所著的《國富論》成為了第一本試圖闡述歐洲產業和商業發展歷史的著作。這本書發展出了現代的經濟學學科，也提供了現代自由貿易、資本主義和自由意志主義的理論基礎.[FromWikipedia,thefreeencyclopedia]

《國富論》出版于1776年，這一年也是美國正式宣布獨立的年份，亞當·斯密的著作還有《道德情操論》TheTheoryofMoralSentiments(1759).

/index.php?uri=/show_189_62767_1.htmlDavidRichardo（1772—1823）

李嘉圖是英國產業革命高潮時期的資產階級經濟學家，他繼承和發展了斯密經濟理論中的精華，使古典政治經濟學達到了最高峰。是英國資產階級古典政治經濟學的杰出代表和完成者。

/c?m=9d78d513d9d430ad4f9ae3697d67c0176e43f1152ba7a1013894cd47c9221d03506790a63a72435f8a926b6776ff1a07bcb7217240527de8868cd31d98a6912e248d2235671cf11b548c&p=9861c54add8212a058a48c3961&user=baidu

（2）從19世紀晚期到20世紀30年代的宏觀經濟學。瑞典經濟學家的動態均衡理論；熊彼特的經濟發展理論；英美經濟學家的貨幣數量理論；密契爾對國民收入和經濟周期的研究。（3）現代宏觀經濟學的產生與發展1936年凱恩斯《就業、利息和貨幣通論》出版是現代宏觀經濟學產生的標志。JohnMaynardKeynes(1883.6.5—1946.4.20)《通論》在經濟學理論上有了很大的突破。第一，突破了傳統的就業均衡理論，建立了一種以存在失業為特點的經濟均衡理論。

傳統的新古典經濟學以薩伊法則為核心提出了充分就業的假設。認為可以通過價格調節實現資源的充分利用，從而把研究資源利用的宏觀經濟問題排除在經濟學研究的范圍之外。《通論》批判薩伊法則，承認資本主義社會中非自愿失業的存在，正式把資源利用的宏觀經濟問題提到日程上來。第二，把國民收入作為宏觀經濟學研究的中心問題。

凱恩斯《通論》的中心是研究總就業量的決定，進而研究失業存在的原因。認為總就業量和總產量關系密切，而這些正是現代宏觀經濟學的特點。

第三，用總供給與總需求的均衡來分析國民收入的決定。

凱恩斯《通論》中認為有效需求決定總產量和總就業量，又用總供給與總需求函數來說明有效需求的決定。在此基礎上，他說明了如何將整個經濟的均衡用一組方程式表達出來，如何能通過檢驗方程組參數的變動對解方程組的影響來說明比較靜態的結果。即，他總是利用總需求和總供給的均衡關系來說明國民收入的決定和其他宏觀經濟問題。

第四，建立了以總需求為核心的宏觀經濟學體系。

凱恩斯采用了短期分析，即，假定生產設備、資金、技術等是不變的，從而總供給是不變的。在此基礎上來分析總需求如何決定國民收入。把存在失業的原因歸結為總需求的不足。第五，對實物經濟和貨幣進行分析的貨幣理論。

傳統的經濟學家把經濟分為實物經濟和貨幣經濟兩部分，其中，經濟理論分析實際變量的決定，而貨幣理論分析價格的決定，兩者之間并沒有多大的關系，這就是所謂的二分法。凱恩斯通過總量分析的方法把經濟理論和貨幣理論結合起來，建立了一套生產貨幣理論。用這種方法分析了貨幣、利率的關系及其對整個宏觀經濟的影響，從而把兩個理論結合在一起，形成了一套完整的經濟理論。

第六，批判了“薩伊法則”，反對放任自流的經濟政策，明確提出國家直接干預經濟的主張。

古典經濟學家和新古典經濟學家都贊同放任自流的經濟政策，而凱恩斯卻反對這些，提倡國家直接干預經濟。他論證了國家直接干預經濟的必要性，提出了比較具體的目標；他的這種以財政政策和貨幣政策為核心的思想后來成整個宏觀經濟學的核心，甚至可以說后來的宏觀經濟學都是建立在凱恩斯的《通論》的基礎之上的。

/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece7631046843d400397634b87834e29938448e435061e5a22b8ec623f1602d2c47d7001d8131ab5e4732f77552fa0ebbc9f39abace22c38fc2223016c913119&p=833f841395904eaf4bbd9b754f&user=baidu（4）現代宏觀經濟學進一步發展和演變1960’s后期開始，發生了至少四個方面的變化：非凱恩斯派宏觀經濟學的復興。凱恩斯學派對供給總量與規范經濟學問題的強調。凱恩斯與非凱恩斯學派宏觀經濟學的互相滲透。宏觀經濟學的微觀經濟學基礎問題。PaulSamuelson(1915—