2024屆陜西省西安市高新唐南中學高二生物第二學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．分析多肽E和多肽F得到以下結果（單位：個）多肽E和多肽F中氨基酸的數目最可能是A．199和181 B．58和53 C．50和48 D．51和492．圖為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應能量,下列說法正確的是()A．圖中用于桑樹生長、發育、繁殖的能量是AB．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C．第一、二營養級間的能量傳遞效率可用(A1+B1+C1+D1)/C表示D．蠶絲中所含的能量來自蠶中的B13．下列有關細胞中化合物的敘述正確的是()A．C是構成細胞的最基本的元素，細胞中的化合物都含有CB．在細胞代謝過程中，糖類、脂質和核酸均可以作為能源物質C．等質量脂肪氧化分解比糖釋放能量多是因為脂肪分子中氧含量多D．RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能4．下列關于微生物培養和利用的敘述，錯誤的是A．利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進行計數B．接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步分散獲得單個菌落C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養基可選擇和鑒別尿素分解菌D．選擇培養基作用的原理是顯現某微生物的特征，以區別于其他微生物5．下列關于細胞的物質跨膜運輸的敘述，正確的是A．動作電位產生時，神經細胞才進行Na+、K+的跨膜運輸B．酵母菌無氧呼吸的終產物是通過自由擴散的方式運出細胞的C．細胞通過主動運輸方式吸收物質的速率與細胞呼吸強度始終呈正相關D．漿細胞合成、分泌抗體的過程依靠膜的流動性即可完成，不消耗能量6．下圖是某綠色植物在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列敘述正確的是A．t1→t2，類囊體膜上的葉綠素a對藍紫光的吸光率高于紅光B．t2→t3，碳反應限制光合速率，增強光照可提高光合速率C．t3→t4，充CO2后，光反應速率不變，碳反應增強導致光合速率提髙D．t4后短時間內，葉綠體內ATP逐漸被消耗，3-磷酸甘油酸的含量下降7．高等動物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（）A．有絲分裂、減數分裂、受精作用B．受精作用、減數分裂、有絲分裂C．有絲分裂、受精作用、減數分裂D．減數分裂、受精作用、有絲分裂8．（10分）如圖表示細胞膜部分功能模式圖。據圖分析，下列說法不正確的是A．功能①在生命起源過程中具有關鍵作用B．功能②表示對細胞有利的物質才能進入細胞C．胰島素調控生命活動可用圖中③表示D．相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流二、非選擇題9．（10分）圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗；圖乙是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產生的物質。請分析并回答下列問題：（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環境，一段時間后，___________幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發生的生理過程有____（用圖中數字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。10．（14分）下圖分別表示生物體內生物大分子的部分結構模式圖，據圖回答下列問題。（1）圖甲中的三種物質都是由許多__________連接而成的。這三種物質中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質參與細胞中__________的構成。（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過_______（填“①”“②”或“③”）連接起來的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構成的核苷酸共有__________種；在人體細胞核中，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有__________種，將乙片段徹底水解產物最多有__________種。11．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養基時，按照培養基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節培養基的__________，及時對培養基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養所使用的培養基按用途來分應為_____培養基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養基中加入______試劑，根據培養基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。12．在寒冷的冬天，很多人選擇晨跑來鍛煉身體。請回答晨跑過程中關于人體生命活動調節的問題：（1）晨跑者往往穿著較少的衣物，在跑步前，皮膚溫度感受器受到寒冷刺激，產生的神經沖動傳到位于_________的體溫調節中樞，一方面使位于皮膚的_______，汗腺分泌減少以減少散熱，另一方面通過相關調節使機體產熱增加。（2）跑步過程中，晨跑者不再感覺到寒冷，反而會感到很熱，此時機體的熱量來源主要是_______細胞中有機物的氧化放能。晨跑者跑步過程中會大量出汗，下丘腦分泌的_________激素促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩定。（3）若晨跑者跑步之前不吃早飯，跑步時又消耗了大量的能量，使得跑步者血糖濃度降低，這時胰島A細胞分泌的_________增加，促進____________________，從而使血糖濃度保持正常水平。（4）跑步結束初期，晨跑者的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平，原因是與神經調節相比，體液調節具有______的特點。（5）某人在跑步結束后感到身體不適，到醫院抽血化驗，針刺時并沒有縮手，這是因為位于________的高級神經中樞對縮手反射的低級神經中樞進行了控制，這體現了神經系統的_______調節。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

氨基酸脫水縮合時，R基中的氨基或羧基不參與肽鍵的形成，一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基，其余的氨基或羧基位于R基中。【題目詳解】多肽E含有53個N原子，3個氨基，53個N原子對應53個氨基，R基中應含有3—1=2個氨基，則肽鏈主鏈中應含有53—2=51個N原子，對應51個氨基酸；多肽F含有54個N原子，6個氨基，54個N原子對應54個氨基，R基中應含有6—1=5個氨基，則肽鏈主鏈中應含有54—5=49個N原子，對應49個氨基酸。故選D。【題目點撥】一條肽鏈若含有n個氨基酸，其中氨基、羧基數和N、O原子個數的分析：（1）至少含有1個氨基，至少含有n個N原子。（2）至少含有1個羧基，至少含有（n+1）個氧原子。2、D【解題分析】

A為輸入生態系統的總能量，凈光合作用C=總光合作用A-呼吸作用散失A1，C將用于桑樹自身生長、發育和繁殖，A錯誤；圖中未利用的能量是指桑樹同化的總能量減去桑樹呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蠶的能量后剩余的能量，蠶糞便中的能量屬于桑樹流向分解者能量的一部分，B錯誤；第一、二營養級間的能量傳遞效率=蠶的同化量÷桑樹的同化量=（A1+B1+C1+D1）÷A，C錯誤；蠶絲中所含的能量來自蠶未利用的能量B1，D正確。【題目點撥】解答本題關鍵能理清能量流動的去向，總結如下：特別要注意：(1)攝入量－糞便量＝同化量。(2)同化量－呼吸量＝用于生長、發育、繁殖量。(3)一個營養級糞便量不屬于該營養級同化量，而屬于上一營養級的同化量中“流入分解者”的一部分。3、D【解題分析】

1、RNA的中文名稱是核糖核酸，其基本組成單位是核糖核苷酸。

2、RNA分為3種：（1）mRNA，作為翻譯的模板；（2）tRNA，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸；（3）rRNA，參與構成核糖體。

3、RNA的其他功能，如少數病毒的遺傳物質是RNA；某些酶的化學本質是RNA，因此還具有催化功能等。

4、RNA主要分布在細胞質，細胞核中也有RNA。

5、RNA的元素組成是C、H、O、N、P。【題目詳解】C是構成細胞的最基本的元素，水中不含C，A錯誤；一般來說，核酸不是生物體的能源物質，核酸是遺傳信息的攜帶者，B錯誤；等質量脂肪氧化分解比糖釋放能量多是因為脂肪分子中H含量多，C錯誤；RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能，D正確。

故選D。4、D【解題分析】

平板劃線法和稀釋涂布平板法是對微生物進行接種時常使用的兩種方法，二者都能使微生物純化，但平板劃線法不易分離出單個菌落，不能計數；稀釋涂布平板法能使單菌落分離，便于計數。平板劃線法是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面，在數次劃線后，就可以得到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。實驗室中篩選微生物的原理是：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養、溫度、pH等），同時抑制或阻止其他微生物生長。在細菌分解尿素的化學反應中，細菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養基的pH升高，酚紅指示劑將變紅。在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基，稱做選擇培養基。【題目詳解】A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進行計數，A正確；B、接種時連續劃線，可將聚集的菌種逐步分散，進而獲得單個菌落，B正確；C、在以尿素為唯一氮源的培養基中，只有尿素分解菌能夠生長繁殖，尿素分解菌合成的脲酶能將尿素分解成氨，氨會使培養基的pH升高，因此以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養基可選擇和鑒別尿素分解菌，C正確；D、選擇培養基作用的原理是在培養基中加入某一化學物質或改變某一理化性質，使某種微生物正常生長，而抑制或阻止其他種類微生物生長，從而選出所需要的微生物，D錯誤。故選D。5、B【解題分析】

考查物質的跨膜運輸：小分子：此外，大分子物質跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐。【題目詳解】A、在靜息電位產生時，鉀離子外流，錯誤；B、酵母菌無氧呼吸產生酒精和二氧化碳，兩種物質跨膜運輸的方式都是自由擴散，正確；C、細胞主動運輸需要消耗能量，還需要載體的協助，因此細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率不僅與細胞呼吸強度有關，也與載體數量有關，錯誤；D、漿細胞合成、分泌抗體的過程依靠膜的流動性，并且需要消耗能量，錯誤。故選B。6、A【解題分析】

1.分析題圖：t1時提供充足恒定的光照光合速率提高，說明0→t1時的制約因子是光照強度，t3時充入CO2光合速率提高，說明t2→t3時的制約因子是CO2濃度。2.光合作用的光反應與暗反應間相互提供物質，互相影響，互相制約。【題目詳解】t1→t2段，植物從弱光移至強光下，葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，對藍紫光的吸光率高于紅光，A正確；t3段充入CO2可提高光合速率，說明t2→t3，碳反應限制光合速率，提高CO2濃度可提高光合速率，B錯誤；t3→t4，充CO2后碳反應增強為光反應提供原料，促進光反應速率也增大，導致光合速率提高，C錯誤；t4后短時間內，葉綠體內ATP逐漸被消耗，3-磷酸甘油酸的含量將上升，D錯誤；【題目點撥】本題借助曲線圖考查影響光合作用的因素，解題關鍵識記各種光合色素的吸收光譜，依據光合作用過程中的物質變化，分析坐標圖中曲線變化的規律，理解光反應和暗反應間的關系。7、B【解題分析】

由親本產生的有性生殖細胞（配子），經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖。【題目詳解】根據題意和圖示分析可知：圖中①是精子和卵細胞結合，形成受精卵，屬于受精作用；成熟的生物體通過減數分裂產生精子和卵細胞；生物的個體發育從受精卵開始，經有絲分裂形成多細胞個體。所以圖中①、②、③分別為受精作用、減數分裂、有絲分裂。故選B。【題目點撥】本題考查有性生殖、細胞分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。8、B【解題分析】

細胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質，細胞膜的結構特點是具有一定的流動性；功能特點是具有選擇透過性。【題目詳解】A、人們認為生命起源于海洋，功能①細胞膜作為細胞的邊界將生命物質與外界環境分割開來，產生了原始的細胞，故在生命起源過程中具有關鍵作用，A正確；B、細胞膜具有②運輸功能，可以控制物質進出細胞，但細胞膜的控制作用的相對的，環境中的一些有害物質也可能進入細胞，B錯誤；C、胰島素作為信號分子，通過與靶細胞上的特異性受體結合發揮作用，可用圖中③表示，C正確；D、相鄰的植物細胞可通過功能④胞間連絲進行信息交流，D正確。故選B。【題目點撥】細胞膜可以控制物質進出細胞，但控制作用是相對的，有害物質也可能進入。二、非選擇題9、CO2濃度O2濃度減小小麥3和4丙酮酸D【解題分析】

圖甲中：自變量為不同的作物、二氧化碳濃度和氧氣濃度。圖乙中：1表示有氧呼吸的第一階段，2表示有氧呼吸的第二階段，3表示有氧呼吸第三階段，4表示光反應，5表示暗反應。A表示丙酮酸，B表示[H]，D表示ATP和[H]。【題目詳解】（1）從圖甲中可知，二氧化碳濃度和氧氣濃度均會影響小麥光合速率。隨著氧氣濃度的增大，小麥的光合速率下降，CO2濃度飽和點下降。（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環境，一段時間后，二氧化碳濃度下降，由于與高粱相比，在等濃度的二氧化碳中，小麥的光合速率較低，故小麥幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發生的生理過程有3（線粒體內膜）和4（類囊體薄膜），A表示呼吸作用第一階段產生的丙酮酸；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，由于光反應的限制，光反應產生的D即[H]和ATP有限，故5暗反應不可能一直加快。【題目點撥】光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應的場所是葉綠體基質。有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中，第二三階段發生在線粒體中。10、葡萄糖纖維素細胞壁b②655【解題分析】本題考查細胞中的糖類和核酸相關知識，意在考察考生對圖形的分析能力和知識點的理解掌握程度。（1）圖甲中的都是多糖，單體都是葡萄糖。淀粉是植物細胞內的儲能物質，糖原是動物細胞內的儲能物質，纖維素是構成植物細胞壁的主要成分，因此與另外兩個功能不同的是纖維素。（2）圖乙所示化合物是一段核苷酸鏈片段，其基本組成單位是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成的。核苷酸鏈中的五碳糖上連接了兩個磷酸，需要分析鏈的起始處，磷酸在上時，中間的五碳糖是和上面的磷酸構成的核苷酸，即圖中字母b。核苷酸之間是依靠②磷酸二酯鍵連接的。（3）在豌豆的葉肉細胞中，既含有DNA也含有RNA，由A、C、T、U4種堿基參與構成核苷酸時，A和C可以參與核糖核苷酸和脫氧核苷酸的組成，而T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，所以由它們構成的核苷酸共有6種。在人體細胞核中，既有DNA也有RNA，由A、C、T這3種堿基組成的核苷酸有5種。將乙片段徹底水解產物最多有一種五碳糖，一種磷酸和3種含氮堿基共5種。點睛：細胞生物中既有DNA也有RNA，但含氮堿基T只能參與脫氧核苷酸的組成，U只能參與核糖核苷酸的組成，而A、C、G是既能參與脫氧核苷酸的組成也能參與核糖核苷酸的組成。11、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解題分析】

據圖可知，富集培養后的培養液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【題目詳解】（1）配置固體培養基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養目的是增加培養液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養基呈紅色。用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統計