學年上學期初二班主任工作總結作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）、選拔培養班干部

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行1

分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度端正思想認識參加一切學校安排的活動明確了學生更加努力地學習攀登學習高峰！鼓勵學生力爭從自己開始羞恥最后一名敢于逐漸提高自己！為以后祖國的建設努力成材！還要求學生樹立正確的世界觀和人生觀為斷增強愛國主義責任感和使命感樹立正確的理想信念！上好每一節課完成好每一次作業做一個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人！成為一個有益于社會有益于人民的人！同時做好后進生的轉化工作做他們的知心朋友幫他們克服自卑心理樹立自信心用更多的愛呵護他們引導他們順利成才！

四、抓好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中形成自卑、缺乏自信、難以面對挫折和失敗的一個主要原因是我們往往忽視甚至輕視后進生對他們的關懷和幫助！致使他們的能力長期被壓抑得不到發揮最終積重難返！學年上學期初二班主任工作總結范文本學期工作即將結束，為了發揚成績，改正缺點，以勵再戰，現將本學期班主任工作談談自己的體會。

一方面，認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作或修改多媒體課件個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

在工作中，我盡管嚴格要求自己，也取得了一定的成績，但同教研組的其他同事相比，我內心深處還感到自己有許多不足之處。今后我將不斷反思和努力改進自己的工作思路和教學方法：

認真學習新課標理論，不斷加強自身教學理論底蘊。

加強對教育管理能力的培養。平時要利用各種機會不斷學方法、學經驗。

進一步和學生家長溝通與合作。切實與家長配合，共同探討教育學生的有效方法。

進一步轉化落后生。讓優生來帶動后進生的進步。

認真參與學校組織的各類培訓和學習。加強自身基本功的訓練。學年上學期班主任工作總結本學期，我擔任班班主任工作，一學期以來，我本著愛，尊重，耐心，細心，責任心對待學生，時刻把學生放在心上，以真誠、智慧和實實在在的教育贏得了學生的喜愛和尊敬。

我始終將班級管理作為學生自我管理的平臺，以更多的人性化手段來管理學生，如班級日志的記錄和班級明星榜等，通過這些手段來增強學生的集體榮譽感，增強他們的凝聚力和向心力。

在學習方面，我始終認為每個學生都有潛力，只要教師引導得當，他們都能發揮出自己的最佳水平。因此，我始終以耐心和細心的態度對待每一位學生，認真分析他們的學習情況，制定個性化的學習計劃，盡可能地激發他們的學習熱情和主動性。

在生活方面，我始終把學生的身心健康放在第一位。我經常提醒學生注意飲食衛生和個人衛生，關注他們的心理健康，及時解決他們的心理問題。同時，我也積極組織各種有益的文體活動，增強學生的身體素質和心理素質。

在家長方面，我始終保持與家長的密切聯系，及時向他們反饋學生的學習和生活情況，同時也聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發展。

一學期以來，我深知班主任工作的重要性和責任重大，我將繼續努力，以更高的標準和更嚴格的要求來要求自己，不斷提高自己的教育水平和班級管理能力，為學生提供更好的教育服務。—上學期班主任工作總結班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，班中有個別同學食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤小販那里買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。

注重干部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在學期初的班干部同學小小的變動后，便實行班級各項任務學生分工到人，各位干部負責對所分配的任務進行督促、檢查。這樣學生干部既有責任心又有義務感。并且我還引入競爭機制實施班長輪流做制度大大的激發了學生的積極性與主動性。

當今時代是一個競爭日益激烈的時代，培養學生的競爭意識與能力是新時期賦予現代青年的必備素質。所以我在班級管理中千方百計的滲透、灌輸競爭意識。在班內開展的各種活動中我無一例外的都注入競爭機制。比如說學習上讓各小組之間展開競爭；紀律方面讓男女生之間展開競爭；勞動方面我采用承包制讓各組之間展開激烈的競爭等等。如此下來多數學生已初步體會到了競爭的氛圍也知道了“競爭才能生存”的道理。

科任老師是班級教育中不可忽視的重要力量他地位舉足輕重作用不容忽視。首先我經常與科任老師溝通交流了解學生上課紀律、學習狀態、學習成績等方面的信息。然后及時調整自己的工作方法和策略以增加科任老師對我的信任度增進師生之間的感情給教與學雙方帶來“合力”。另外我經常組織適宜的活動或用自己的人格魅力給學生樹立榜樣或發動崇拜的學生介紹科任老師所取得的成績以及講述跟科任老師交往的體會等以激發學生對科任老師的尊敬之情對不同層次的學生提出不同層次的要求爭取科任老師的最大支持形成合力共同管理班級。

我認為和家長的溝通是很重要的我們兩者合力教育可以取得意想不到的效果。上學期高三班主任工作總結本學期，我擔任了高三的班主任工作。作為班主任，我深知自己的責任重大，因為高考成績直接關系到每一個學生的未來。因此，我認真制定了工作計劃，注重班級管理，加強學生思想教育，努力提高學生的學習成績。

我始終認為，班級氛圍對于學生的學習和成長至關重要。因此，我努力營造一個積極向上、團結友愛的班級氛圍。通過組織各種班級活動，增進學生之間的友誼，增強班級凝聚力。

高三學生面臨著高考的壓力，容易產生焦慮和緊張的情緒。我注重加強學生的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過開展主題班會、個別談心等方式，及時了解學生的思想動態，引導他們積極面對高考。

作為班主任，我深知學習成績對于學生的重要性。因此，我注重與任課教師的溝通，及時了解學生的學習情況，針對不同學生制定不同的學習計劃。同時，鼓勵學生積極參加各種學科競賽和課外活動，提高他們的學習興趣和熱情。

經過努力，班級氛圍逐漸變得和諧融洽。學生們在課余時間互相幫助、互相鼓勵，形成了良好的班風學風。

通過思想教育和學業指導，學生們的心態逐漸穩定，學習成績也有了明顯的提高。在期末考試中，大部分學生的成績都有了較大的進步。

在組織各種班級活動的同時，我也鼓勵學生積極參加各種學科競賽和課外活動。學生們在這些活動中鍛煉了自己的能力，也增強了自信心。

在班級中，有些學生的學習動力不足，缺乏明確的學習目標。為了解決這個問題，我會進一步了解學生的情況，與家長溝通，幫助學生制定合理的學習計劃和目標。同時，組織一些與學科相關的活動，激發學生的學習興趣和熱情。

有些學生在面對高考的壓力時，容易出現焦慮、緊張等情緒。為了提高學生的心理素質，我會在今后的工作中更加注重心理輔導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。鼓勵學生參加各種文體活動和社交活動，增強他們的自信心和適應能力。-學年上學期班主任工作總結本學期，我擔任班班主任工作，一學期以來，我本著愛，尊重，耐心，細致，等原則，與學生們共同學習，引領他們成長，現將本學期工作總結如下：

本學期，我認真履行班主任職責，積極完成學校交給的任務，在班級管理方面，我主要做了以下工作：

制定班級管理制度。我根據學校規章制度和班級實際情況，制定了《班班級公約》，明確規定了班級的各項規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業規定等，并嚴格執行。同時，我根據學生的個性差異和行為習慣，制定了班級紀律表，對每個學生進行量化管理，確保班級秩序井然。

注重班級文化建設。我注重班級文化建設，通過組織各種活動，增強班級凝聚力和向心力。例如，我組織了“我的班級我的家”主題班會，鼓勵學生們展示自己的才藝，增進彼此的了解和友誼。同時，我還組織了“我們的故事”征文比賽，讓學生們通過文字表達對班級的熱愛和感恩之情。

關注學生心理健康。我關注學生的心理健康，經常與學生溝通交流，了解他們的思想動態和學習情況。針對不同學生的問題，我采取了不同的心理輔導方法，如鼓勵、引導、幫助等，幫助他們解決心理問題。

加強家校聯系。我加強與家長的溝通聯系，及時向家長反饋學生的學習情況和表現，并積極聽取家長的意見和建議。通過家長會、電話、微信等方式與家長保持聯系，共同關注孩子的成長和發展。

教學質量是班級管理的核心，也是學生和家長最關心的問題。因此，我注重提高教學質量，主要做了以下工作：

認真備課。我認真備課，根據學生的實際情況和教材特點，制定合理的教學計劃和方案。同時，我還注重備課的實效性，通過課堂實踐和反思不斷改進教學方法和提高教學質量。

加強課堂教學管理。我注重課堂教學管理，關注學生的學習狀態和課堂紀律。針對學生在課堂上出現的問題，我及時采取措施加以解決。同時，我還注重與學生的互動交流，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

認真批改作業。我認真批改作業，根據學生的作業情況和反饋信息及時調整教學方案和策略。同時，我還注重對學生作業的評價和指導，幫助他們發現自己的問題和不足之處。

組織課外活動。我組織課外活動，如閱讀分享會、文藝比賽等，豐富學生的課余生活的同時，也培養了他們的興趣愛好和特長。

作為一名班主任，我深知自己的責任和使命。因此，我注重加強個人修養和提高自身素質：

加強學習。我注重學習教育理論和實踐經驗知識的學習和積累。通過閱讀相關書籍、參加培訓和學習交流活動等方式不斷提高自己的教育理論水平和專業素養。

注重言行舉止的文明禮貌。我注重言行舉止的文明禮貌和言傳身教的作用發揮。在日常生活中做到禮貌待人、尊重他人、關心他人并積極傳播正能量影響身邊的人共同成長和發展。

加強自我反思和總結。我經常進行自我反思和總結認為只有這樣才能及時發現自己工作中存在的問題并且積極尋求改進方法和策略不斷完善自己的工作能力水平最終提高班級管理水平和工作效率質量從而更好地服務于學生家長和社會各界人士以及實現個人價值最大化地發揮自己的潛力為教育事業做出更多貢獻！學年第一學期班主任工作總結1作為一班之“主”的班主任既是學校管理團隊的成員，也是學校管理體系的執行者，更是學生健康成長的引領者，在教育教學中處于“導師”的地位。一個班級學風、班風的好壞與班主任的管理有著密切的關系。

班主任是和學生學習生活最接近的人，也是最能了解他們的人。在第一學期中從以下幾方面進行總結：

思想上高度重視，嚴