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第第頁詩文誦讀學習體會

最是書香能致遠唐聲宋韻譜華章

觀****天一試驗學校詩文誦讀成果匯報及閱歷溝通有感

****市天一試驗學校創辦于1912年，新世紀課程改革的浪潮使這所經受了百年風雨的老校再次煥發了青春。現代化的開放大氣和江南水鄉的靈秀細巧在天一融合，百年文化的沉淀和陽光少年的靈動跳躍在天一交匯。學校在2022年提出了“為同學生命美奠基”的教育抱負，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，從藝術教育討論到學校文化構件，走出了一條特色進展之路。在深入推動課程改革的同時，學校從文化建設的角度提出了弘揚傳統文化，培育成長根基的.辦學新思路，繼續致力于文化學校和書香學校的建設，并嘗試把中國傳統教育的精髓詩文誦讀融于學校課程改革的實踐，通過有序的詩文誦讀活動，進一步為同學全面和諧的成長提供了良好的基礎教育，為同學構筑了堅實的人文根基。

一個活動的持續開展和取得實效，需要建立在廣泛發動、細心策劃、氛圍營造的基礎上；

一、大力宣揚經典詩文誦讀的意義，使老師和家長同學達到共識。

二、周密論證開展了經典詩文誦讀活動的策略，制定活動實施方案。

三、因地制宜優化學校環境，讓學校呈現出深厚的詩文誦讀氛圍。

在中華經典詩文誦讀活動的實施階段，天一試驗學校依據活動的指導看法和實施計劃拓展著詩文誦讀的時空，從學校、班級、班級、個人四個層面開展了一系列豐富多彩的誦讀活動。活動如同一縷縷春風，滋潤著每一個孩子心田。2022年3月開始，學校開始實行詩文晨讀，每天利用10分鐘的時間誦讀詩文，開始是老師管著同學誦讀，慢慢德，同學把這10分鐘的早讀實踐從老師手里要了過來，策劃組織多樣的誦讀活動，如誦讀表演、知識競賽、詩文接龍等，孩子們徜徉在經典詩文的海洋里吟唱著誦讀著，成了學校里一道獨特的風景線。試驗學校把中華詩文誦讀活動滲透到語文課堂教學的校本課程討論中來。他們提出了詩文誦讀討論課的概念，每周有一個班級提供一節討論課例：低中班級的討論課強調老師的詩文誦讀的示范，著重討論老師如何引導同學把使溫度的有情有韻有味。追求量的積累和讀的質量，淡化詩文意思的理解。高班級的討論課澤在誦讀的基礎上加入詩文評析賞讀的嘗試，主要在選材、立意、構篇、遣詞等方面進行評價，同學在于老師和文本的對話過程中提高對詩文情感意境的體驗技能，加強朦朧理解。

一年來，天一試驗學校的中華經典詩文誦讀活動，在不斷的嘗試積累中積蓄著勝利的閱歷，從最初的之內漸漸走向了成熟，進入了穩步進展的軌道。這或多或少給與會的全國各地的語文同仁以啟發。當然在經典

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