材料作文審題立意訓(xùn)練郫縣一中肖赤峰2013年5月一.教學(xué)目標(biāo)

1.能識(shí)別思辨性作文的標(biāo)題（材料）。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并強(qiáng)化訓(xùn)練熱點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)事材料。

3.能準(zhǔn)確多角度審題立意（議論文論點(diǎn)和論證都應(yīng)具有思辨性）。二.教學(xué)重點(diǎn)

1.運(yùn)用思辨方法分析作文標(biāo)題（材料）內(nèi)部關(guān)系。

2.訓(xùn)練多角度審題立意，靈活運(yùn)用事例，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。■教學(xué)目錄◆高考作文熱點(diǎn)話題◆回顧12年高考作文◆12年高考作文特點(diǎn)◆材料作文實(shí)戰(zhàn)指津◆材料作文課后鞏固新聞熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活寓言故事圖畫（漫畫）■高考作文熱點(diǎn)話題1.時(shí)事熱點(diǎn)——把握時(shí)代脈搏（關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)焦點(diǎn)，彰顯社會(huì)美好人性，增強(qiáng)社會(huì)歷史使命）

社會(huì)食品、交通和環(huán)境和諧安全，感動(dòng)中國人物，全國道德模范，最美鄉(xiāng)村醫(yī)生……2.成長體驗(yàn)——汲取生活能量（關(guān)注生命成長體驗(yàn)，品味人生酸甜苦辣，思考生命的價(jià)值意義）

自信、執(zhí)著、選擇、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、責(zé)任、愛心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……3.道德修養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當(dāng)代道德楷模，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)）

誠信、謙讓、勤儉、責(zé)任、感恩、良知……4.為人處世——提升生命質(zhì)量（構(gòu)建良好社會(huì)關(guān)系，提升學(xué)生非智力能力，促進(jìn)學(xué)生成人成才）

溝通、合作、尊重、平等、理解、寬容、感恩……■解讀2012年高考作文，洞悉2013年高考角度1.總結(jié)2012年全國高考各省作文題目并分析審題立意。省份內(nèi)容類型主題立意新課標(biāo)船主與油漆工現(xiàn)實(shí)故事船主：感恩；②油漆工：關(guān)注細(xì)節(jié)，善舉助人，責(zé)任心；小善與大德北京卷火車巡邏員現(xiàn)實(shí)故事①火車巡視員：位置與價(jià)值、平凡與偉大、愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守、奉獻(xiàn)、責(zé)任；②火車鳴笛（司機(jī)）：回報(bào)、感恩、尊重浙江卷在路邊鼓掌的人與奔跑的人對(duì)話思辨①路邊鼓掌的人：平凡、欣賞別人、正確評(píng)價(jià)和定位、謙遜不爭(zhēng)與心態(tài)平和；②在路上奔跑的人：不甘平庸（社會(huì)成功人士和積極追求的人）廣東卷你想生活的時(shí)代對(duì)話思辨①湯因：物質(zhì)與精神②涵娜、伊蕾娜：選擇自己向往的生活③居里夫人：時(shí)代與生活，有趣的生活安徽卷梯子不用橫著放現(xiàn)實(shí)故事治標(biāo)不如之本、警示不如實(shí)干、居安思危、打破慣性思維、關(guān)注細(xì)節(jié)四川卷手握一滴水當(dāng)代詩歌細(xì)小事物中蘊(yùn)含著巨大力量；平凡中蘊(yùn)含著偉大，小人物可能大有作為；珍惜生命、生活中看似平常卻有巨大價(jià)值；堅(jiān)守那些看似細(xì)小、微不足道的行為和品質(zhì)；細(xì)節(jié)影響成敗天津卷兩條魚的對(duì)話寓言故事水是魚賴以生存的環(huán)境——自然和社會(huì)環(huán)境（人情、社會(huì)、自然），反思生活，珍惜身邊的人和物重慶卷拯救冷庫工人現(xiàn)實(shí)故事①工人：尊重、友愛友善、文明重禮；②保安：細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善良；江西卷別想你沒擁有什么觀點(diǎn)材料①說法一：珍惜擁有，不要患得患失、貪得無厭；知足常樂。②說法二：不要固步自封，要向前看；追求無止境。人生境界、精神追求、價(jià)值取向。全國卷放下顧慮生活故事①媽媽：關(guān)愛與啟發(fā)；②我：小事蘊(yùn)含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；清空心靈的“郵箱”；卸下包袱，從容上路；排除干擾，快意人生。山東卷孫中山的一段話名人名言關(guān)注社會(huì)，敢于擔(dān)當(dāng)；社會(huì)責(zé)任；樹立不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的精神意志；堅(jiān)持崇高理想，勇于面對(duì)困境江蘇卷憂與愛名人名言母親憐愛與擔(dān)憂；對(duì)祖國的深愛與憂患；人類的生命之情福建卷人生中的賽跑名言名句生命有限價(jià)值無限；生命的長度與生命的厚度；有限的時(shí)間，跑出絢爛的人生；時(shí)不我待，奮斗才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值湖北卷科技的利與弊課堂對(duì)話科技發(fā)展是時(shí)代的進(jìn)步；科技不是萬能的，不能忽視傳統(tǒng)文化的傳承，不能忽視和抹殺人文關(guān)懷；傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新；正視傳統(tǒng)與時(shí)代變遷湖南卷伸出的手圖文材料服務(wù)與奉獻(xiàn)；放手與創(chuàng)新；成長過程與收獲快樂（知識(shí)的豐富、精神的成長、思想的生成、情誼的真摯、溫暖的體驗(yàn)）；創(chuàng)造的力量遼寧卷鋼琴家大隱隱于“樂”現(xiàn)實(shí)故事美麗外表與心靈成長；華麗外表與內(nèi)在修養(yǎng)；物質(zhì)與精神；低調(diào)做人與高調(diào)做事；從容淡定；韜光養(yǎng)晦；德藝雙馨、藝術(shù)大于生命；現(xiàn)象與本質(zhì)上海卷曾被舍棄的微光生活哲理微光——微小的光線、不容易發(fā)現(xiàn)的、一閃而逝的（直覺、靈感、想象力、理想、信心、品質(zhì)、信念、誠信、意志、精神、善良、道德、情感、幸福、友情、責(zé)任、執(zhí)著等）。發(fā)現(xiàn)自己長處；珍視思想或靈感……■高考作文特點(diǎn)

從2012年高考作文命題分析可以看出，高考對(duì)寫作的考查呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

⒈題型上：以新材料作文為主，兼顧命題作文，話題作文逐漸淡化視野。

⒉內(nèi)容上：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，側(cè)重普通人的生活、情感，突出社會(huì)主流價(jià)值觀——恪守社會(huì)傳統(tǒng)道德，弘揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀心理品質(zhì)，呼喚社會(huì)人文關(guān)懷。

⒊文體上：突出記敘文和議論文兩大文體。

⒋審題立意和論點(diǎn)、論證突出思辨性。

⑴從材料的數(shù)量上看，有單一型，有多則型。①多則型（根據(jù)材料內(nèi)涵，可分為相同型、相反型、相對(duì)型、遞進(jìn)型、綜合型五種。②多則型審題：逐則分析、對(duì)比分析、綜合分析。

A.逐則分析。敘述描寫的材料要注意抒情議論的文字，議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。

B.對(duì)比分析。明確多則材料之間關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系還是對(duì)立關(guān)系。

C.綜合分析。同中求異、異中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加。（例如：2012年江西卷《你擁有什么和沒擁有什么》）

⑵從材料的內(nèi)容上看，有新聞故事類、生活感悟類、寓言詩歌類、漫畫類等。■材料作文特點(diǎn)■材料作文實(shí)戰(zhàn)指津（1）新聞熱點(diǎn)材料作文審題立意——主要采用因果分析法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合北京卷《火車巡邏員老計(jì)》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、環(huán)境、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）③怎么辦？繼承弘揚(yáng)……品質(zhì)或揭露批判……行為（2）現(xiàn)實(shí)生活材料（生活小事蘊(yùn)含人生大道理）——因果分析法和提取關(guān)鍵詞法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全國大綱卷《放下顧慮》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響材料共四段，分別描寫了什么內(nèi)容？（請(qǐng)同學(xué)們思考?xì)w納）

提示：前三段重在敘述“我”的生活體驗(yàn)。第四段借媽媽之口，以“多余的顧慮”“注意力”兩個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步揭示了寫作角度。

■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。（把握關(guān)鍵詞句，揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）A.“多余的顧慮”是什么？

“顧慮”——因擔(dān)心對(duì)自己、對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生的顧忌和憂慮。它是一個(gè)中性詞，它可以是一種謹(jǐn)慎、一種深思熟慮，一種換位思考，對(duì)別人的尊重；也可以是一種膽怯，畏首畏尾。故“甩掉多余的顧慮”中修飾語“多余的”不可缺少。

B.我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生“多余的顧慮”？

a.曾經(jīng)遭受多次失敗或挫折，不敢再去嘗試。

b.當(dāng)功成名就時(shí)，不敢再開拓進(jìn)取。

c.急切想追求成功，心理壓力越大。C.“多余的顧慮”有什么危害？

a.身背包袱，身心疲憊，難以輕裝上陣，影響能力發(fā)揮。

b.悲觀失望，錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。

c.喪失個(gè)性，失去本性，失去自我。③怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣甩掉“多余的顧慮”？（請(qǐng)同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）

A.理性看待生活，坦然面對(duì)人生。

B.清空心靈的“郵箱”C.敢于挑戰(zhàn)挫折，無懼失敗

D.卸下包袱，從容上路E.關(guān)愛與啟發(fā)

F.小事蘊(yùn)含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采用由物及人、由現(xiàn)象及本質(zhì)、由此及彼和提取關(guān)鍵詞句的方法（如天津卷《兩條魚的對(duì)話》）

閱讀下面的材料，按要求作文。

山崖上長著一棵果樹，樹梢上掛著一棵紅紅的果子。一只瘦小的松鼠看著樹上的果子，心里癢癢的，想去摘取它。同伴好言相勸：“你身體虛弱，爬那么高有危險(xiǎn)。”小松鼠輕蔑的一笑，說道，說道：“膽小鬼。”然后迅速跑過去，飛身上樹，結(jié)果重重地摔了下來，跌得鼻青臉腫。

要求：選取一個(gè)角度作文，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂人物事件。

人物、事件、語言、動(dòng)作行為、結(jié)果、影響

⑴材料事實(shí)（引導(dǎo)同學(xué)們思考作答）

①對(duì)象：一只身體瘦小虛弱的小松鼠及同伴

②事件：見到紅紅的果子而心中生癢，不顧身體的虛弱和同伴的勸告，飛身上樹采摘，結(jié)果摔得鼻青臉腫。

③感情傾向：對(duì)瘦弱小松鼠的行為是否定的■拓展思考：2.為什么？探尋事件原因。

思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）

①瘦弱的小松鼠為什么要爬樹？因?yàn)樗耙姷郊t紅的果子而心中生癢”——小松鼠面對(duì)誘惑不能自控。

②它的身體條件具備爬樹嗎？不具備。身體是瘦弱的、虛弱的。——小松鼠缺乏自知之明。

③小松鼠面對(duì)同伴的勸告，怎么說的？怎么做的？小松鼠譏笑它是“膽小鬼”——小松鼠不聽勸告，不會(huì)傾聽，不夠謙虛。它“輕蔑一笑，不顧身體虛弱而飛身上樹”——小松鼠盲目自信，不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（請(qǐng)同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）①誘惑是一把雙刃劍②成也誘惑，敗也誘惑⑤兼聽則明，學(xué)會(huì)傾聽⑥勇敢與蠻干③認(rèn)識(shí)自己，清醒為人④學(xué)會(huì)自審，讓理性指導(dǎo)我們前行（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點(diǎn)及面，由淺入深，提取關(guān)鍵詞句的方法，把圖片內(nèi)涵與相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、人生道理等聯(lián)系起來，進(jìn)行新穎而深刻的立意。

近三年來，只有2010年高考全國卷Ⅰ、2012年高考湖南卷考查了圖畫作文《伸開的手》。它對(duì)考生審題立意、發(fā)散思維能力要求較高，因此，圖畫作文雖然難以成為今后高考考查的重頭戲，但在高考中出現(xiàn)的可能性仍不容忽視。

1.命題方式：一是單純圖片類；二是“圖片+文字”類；三是“圖片+文字+標(biāo)題或話題”類。

2.加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。要充分讀懂圖片、文字內(nèi)容，善于從中提取和歸納關(guān)鍵詞，從而準(zhǔn)確立意。讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂圖文信息。

⑴審題和觀察方法。

①按照時(shí)空順序（從上到下，從左到右，從整體到局部或者從局部到整體）觀察分析描述圖文內(nèi)容。

②注意提取關(guān)鍵詞句（往往通過對(duì)比嘲諷現(xiàn)實(shí)，暗示主題的作用）

⑵畫面描述。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍枋觯┯^察描述畫面：在辦公桌前立著一塊“售后服務(wù)”“標(biāo)牌”的辦公室里，一個(gè)商品售后服務(wù)人員，叼著香煙，雙手撲在辦公桌上，無所事事的、很悠閑地坐著。旁邊的椅子上堆著雜物。一個(gè)消費(fèi)者拿著破損的商品急需維修。但在消費(fèi)者和售后服務(wù)者之間是一個(gè)深不可測(cè)的溝壑。架在溝壑上的橋已經(jīng)破爛不堪了，消費(fèi)者無法通行。

■拓展思考：

2.為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）⑴商家的“售后服務(wù)”部門真心為消費(fèi)者服務(wù)嗎？為什么？（請(qǐng)同學(xué)們思考回答）

提示：不是。因?yàn)樯碳业氖酆蠓?wù)與消費(fèi)者之間的通行的橋梁已經(jīng)腐爛不堪，消費(fèi)者無法通行。而售后服務(wù)工作人員坐在辦公室叼著香煙，無所事事，沒有主動(dòng)去維修橋梁。⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時(shí)維修橋呢？其本質(zhì)是什么？（引導(dǎo)同學(xué)們由現(xiàn)象及本質(zhì)，深入思考）

提示：①這揭示出一些商家只追求物質(zhì)利益，不追求服務(wù)質(zhì)量。②設(shè)立“售后服務(wù)”點(diǎn)，只是形同虛設(shè)，不想承擔(dān)責(zé)任。③消費(fèi)者不能與廠家真正溝通，維護(hù)自身合法權(quán)益。④揭露出商家欺騙消費(fèi)者，經(jīng)營不誠信的本質(zhì)。3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（引導(dǎo)同學(xué)們由此及彼思考，自由發(fā)言，教師歸納）

（1）責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，像漫畫中商家這樣拒絕承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象很多，如交通肇事者逃逸、子女拒絕贍養(yǎng)老人、領(lǐng)導(dǎo)干部工作敷衍塞責(zé)、食品安全事故頻發(fā)、盲目追求眼前利益破壞環(huán)境、校車安全、樓層踩踏事件、醫(yī)療事故等。考生應(yīng)“責(zé)任重于泰山”““敢于擔(dān)當(dāng)”“權(quán)利與義務(wù)”“道德與服務(wù)”（2）誠信。商家拒絕為消費(fèi)者提供服務(wù)是一種不誠信行為，考生應(yīng)“批判虛偽，提倡誠信”。生活中，商家以次充好、買一送一促銷手段、臺(tái)灣餐館給游客吃剩菜、海南三亞商家宰客事件、旅行社誘使或強(qiáng)迫游客購買商品事件等。但也有誠信兄弟替哥還款……

（3）溝通。漫畫中的商家與消費(fèi)者之間的矛盾在于溝通不暢，而和諧的社會(huì)的構(gòu)建需要“真誠的溝通”，需要暢通的溝通渠道。“溝通消除誤解，消除矛盾”；“如何溝通”（以誠相待直截了當(dāng)《負(fù)荊請(qǐng)罪》或是委婉含蓄，曲徑通幽《燭之武退秦師》）。（4）正義與公平。漫畫中商家拒絕承擔(dān)責(zé)任的行為是一種失德行為，是對(duì)正義與公平的踐踏，而考生可據(jù)此探討社會(huì)的和諧發(fā)展需要的正義和公平問題。■材料作文課后鞏固1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“正能量”本是物理學(xué)名詞，霍金在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中運(yùn)用過：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的。”不知從何時(shí)起，“正能量”一詞迅速流行全球。網(wǎng)友們用“正能量”一詞激勵(lì)自己，也鼓勵(lì)別人，表達(dá)對(duì)未來美好世界的憧憬與渴望。這股蒸蒸日上的“正能量”已成為許多人心中的動(dòng)力引擎——人生信念，