英語教學基本規范一、課前準備（一）、認真學習新課標，明確小學英語教學的任務、目的、要求和內容。除重點掌握任課年級教材外，還應熟悉小學其他年級教材，了解教材的內容和編排體系。（二）、認真鉆研教材，明確各單元的教學目的與內容，把握教學中的重難點。在此基礎上備教材、備學生、備教學過程。1、備教材。明確各冊書的重點要求，制定學期教學進度計劃。要結合班級的情況及課時劃分單元，制定本期教學目標和要求（包括學期應掌握的基礎知識以及對學生基本技能和實際能力的培養，單元測試計劃等）。2、備學生。了解、分析學生對英語課的學習態度以及他們在學習中的思想情緒。備課時，應考慮有針對性地向學生提出要求，鼓勵學生學習的積極性，對學習上有困難的學生熱情幫助和引導3、備教法。根據英語教學目標，對每一課在語言和語調、單詞和習慣用語、語文、語法上所應達到的水平，全面培養和提高學生聽、說、讀、寫的“四會”能力。4、備教具。充分利用各種教具，提高教學效果。直觀教具。可利用實物、圖畫、圖表和模型、地圖、泡沫、貼絨紙和磁性板等。電化教學。可運用電視、電影、錄音、錄象，收錄機和幻燈教學手段。充分利用語言室設備教學。（三）、教案中要貫徹英語教學的原則，小學以聽、說、動、演為主，著重培養學生運用英語進行交際的能力，將英語課作為日常生活的一部分。精心寫好每一課的教案，做到一課時一篇教案。教案編寫要規范化。1、備課教案應有明確的教學目的，明確重點與難點及解決重點、難點的手段。2、精細規劃教學步驟，科學安排教學時間。3、精細地設計教學方式，運用啟發式，注意講練結合，精講多練，訂出提高學生聽說能力的措施與手段。4、充分利用各種圖表、教具，適時運用電化教育手段，提高教學效果。5、設計好板書，做到層次分明，標題醒目，內容精確。板面整潔活潑，便于學生抄寫與記憶。二、課堂教學堅持課改的主要理念，把握學科的基本特點，著眼教學的多維目標，提升學生的綜合素質。1、課堂教學目的明確，按時準確地完成本課應講授的教材內容。2、正確處理知識和能力的關系，改變教學上只注重知識傳授，忽視能力培養，只注重讀寫、忽視聽說的傾向。3、注意貫徹“綜合訓練，階段側重”的原則。通過聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生運用英語進行實際的能力，為進一步學好英語打好基礎。4、精講多練，重點突出。課堂教學要增加語言實踐活動的廣泛和密度，提高效果，要使學生在課堂上多聽、多說、多練。5、教學要面向大多數學生，要針對不同學生安排不同的訓練內容，課堂活動面要廣。6、板書要工整、規范。要用斜體行書書寫，筆順、大小寫、詞距、標點和格式正確無誤，要培養學生良好的書寫習慣。三、輔導輔導是課堂教學的補充，是教師對學生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作：1、堅持每周三的早讀輔導。發布堅持早讀，提高學生朗讀能力。教師要帶讀或利用錄音領讀，使學生用正確的語音、語調和語速進行朗讀，提高學生朗讀能力。2、為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進行補課和個別輔導，防止或減少兩極分化。3、對成績好的學生和對外語有特別興趣的學生要進行“拔高”輔導，以便豐富他們的知識，提高他們的聽力、會話和寫的能力，滿足他們的求知欲，為國家發現和培養人才。四、作業與評價1、每節課教師應布置適量的作業。除了課后習題外，還可根據學生學習的實際，不時補充作業，鞏固所學知識，掌握課文的重點和難點。2、根據教學實際，布置適量的口頭作業，包括朗讀、背誦、隨錄音機讀句子、課文等。3、書面作業要認真批改。五年級設置書面作業，每周1次，每單元完成相知天下和配套練習冊。每次家庭作業量以不超過20分鐘為宜。作業批改要及時，最長不能拖一周，批改符號規范，應采用A、B、C、D等級評價，適當加鼓勵性評語，評語要有針對性和鼓勵性，不可過濫。口頭作業可在課堂上或課后輔導時間進行抽查。4、對學生中的典型錯誤要認真分析，并在課堂上或輔導時間進行講評，糾正錯誤，對差生應熱情關懷，予以輔導。五、課外輔導1、推送的網上的單元備課和課時備課可打印，其它教師參考推送的網上的單元備課和課時備課及相關評論，撰寫自己的備課。2、活動作業要有創新，吸引學生，學生有興趣，不要次都是手抄報之類。3、英語教師要學會所有各年級英語歌曲，力求每首歌學生都會唱。4、英語教師要不斷加強學習，不斷更新教育理念，時刻準備參加縣理論測試。六、考核與考試1、為了及時掌握教學的反饋信息，每個單元均應進行測試。試題要緊扣大綱和教學目標，覆蓋面要廣，難易適中。測試重點要突出，針對性要強。測試要記分，測試后要及時講評。2、要認真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應包括對語音、詞匯、習慣用語、語法等基礎知識和語言綜合運用能力的考核。3、期中、期末測試高年級由教研室提供樣卷，低、中年級由任課教師命題。終結性評價中口試、聽力測試和筆試大體可以按照以下比例。五年級

口試占全卷的30%，聽力測試占30%，筆試占40%。5、認真批改試卷，評好分。對主觀試題，應事先定好參考答案和評分標準，盡量減少主觀因素對評分的影響。6、認真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學工作中存在的問題，提出改進教學的措施，及時寫出書面總結。7、英語課評課表說明：英語教學應在提高學生聽說讀寫等四個方面的能力上