PAGEMODULE5ALessoninaLab模塊整體解讀與分析話題本摸塊的主題是有關(guān)科技實(shí)驗(yàn)方面相關(guān)的內(nèi)容。首先它引入了許多與科技，實(shí)驗(yàn)有關(guān)的詞匯；在閱讀部分，它又簡單的介紹了金屬的氧化反應(yīng)，并列出了顯示部分金屬活動(dòng)性能的表格。高考鏈接ALessoninaLab話題可以寬化為科普類說明文，這一話題體現(xiàn)在高考的多種題型中；[2009江西，閱讀理解B篇]中證明空氣對(duì)于每一個(gè)人的壓力是存在的。[2009江蘇，書面表達(dá)]就是提綱式說明文體裁，所選內(nèi)容（鼠標(biāo)）與我們生活相關(guān)。功能在實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)步驟的順序是很重要的。因此，本模塊中出現(xiàn)了一些表示次序的單詞和短語，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生引起足夠的重視，使學(xué)生理解表示次序的單詞和短語的意義，掌握其用法。高考鏈接表示次序的單詞和短語在近幾年高考中單項(xiàng)選擇中并不常見。但是在書面表達(dá)過程中絕大多數(shù)體裁（對(duì)比觀點(diǎn)議論文，圖表數(shù)據(jù)說明文，圖表類記敘文以及應(yīng)用說明文）都需要考生在行文過程中關(guān)注該類詞語的使用。[2009天津，書面表達(dá)]中演講比賽開幕式英語發(fā)言稿涉及此類詞語的使用。[2009山東，書面表達(dá)]中給美國同學(xué)Tom的一封信涉及此類詞語的使用。任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后向全班同學(xué)做報(bào)告。Taskofperiod1:Introduction+VocabularyandSpeaking學(xué)生通過練習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)科技，實(shí)驗(yàn)有關(guān)的詞匯，而后引入了數(shù)字詞匯，為模塊任務(wù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作積累了詞匯方面的素材。Taskofperiod2:ReadingandVocabularyandVocabulary學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與本模塊主題有關(guān)的詞匯，通過練習(xí)為閱讀活動(dòng)做鋪墊。通過對(duì)課文中的詞匯，語法難點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作提供了詞語及語法保障。Taskofperiod3:Grammar+Function+CulturalCorner學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠把握這三部分在話題內(nèi)容及訓(xùn)練目的上的一致性，可找到課文中的重要句子，理解并掌握相關(guān)的語法知識(shí)，并找出CulturalCorner中涉及的比較級(jí)，分析其用法。同時(shí)了解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。Taskofperiod4:Listening+speaking+EverydayEnglish正確把握聽力內(nèi)容中實(shí)驗(yàn)中師生的對(duì)話，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)會(huì)描述實(shí)驗(yàn)過程中的各種語言形式，通過寫作反思本模塊任務(wù)完成情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。Taskofperiod5:Writing+ModuleFile結(jié)合前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向全班做報(bào)告。就所寫的areportonasimplescientificexperiment進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，并總結(jié)后在全班匯報(bào)，就自己在本模塊中的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)反思自己的學(xué)習(xí)。最后整合本模塊重點(diǎn)內(nèi)容，歸納小結(jié)。課時(shí)劃分第一課時(shí)Introduction+VocabularyandSpeaking第二課時(shí)ReadingandVocabularyandVocabulary這兩部分內(nèi)容相輔相成，前者列舉了與科技，實(shí)驗(yàn)有關(guān)的詞匯，并設(shè)計(jì)了練習(xí)活動(dòng)，是后者的熱上熱身。而后者引入了數(shù)字詞匯，又繼續(xù)設(shè)置了有關(guān)科技詞匯的練習(xí)活動(dòng)，可以說是前者的運(yùn)用鞏固。因此我們可以把兩者整合一節(jié)課。第三課時(shí)Grammar+Function+CulturalCorner該部分繼續(xù)引入與本模塊主題有關(guān)的詞匯，通過練習(xí)為閱讀活動(dòng)作了鋪墊。精講課文中的難點(diǎn)，而Vocabulary部分引入了表示實(shí)驗(yàn)儀器的詞匯，并介紹了帶分?jǐn)?shù)的讀法，在課文中可以大量使用，二者可以結(jié)合進(jìn)行，成為一節(jié)閱讀課，語法相結(jié)合的課。第四課時(shí)Listening+speaking+EverydayEnglish這三部分在話題內(nèi)容及訓(xùn)練目的上是一致性，可找到文中的重要句子，呈現(xiàn)語法講解。并找出CulturalCorner中所涉及到比較級(jí)，分析其用法。同時(shí)了解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，可使之成為一節(jié)課。第五課時(shí)Writing+ModuleFile結(jié)合前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向全班同學(xué)做報(bào)告。就所寫的areportonasimplescientificexperiment進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，并總結(jié)后在全班匯報(bào)。就自己在本模塊中的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)反思自己的學(xué)習(xí)。最后整合本模塊重點(diǎn)內(nèi)容。歸納小結(jié)。分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Module5ALessoninaLab第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一（）、（）班學(xué)生教學(xué)項(xiàng)目教材內(nèi)容IntroductionandVocabularyandSpeaking詞語n.liquid,substance,electricityv.expand,contract結(jié)構(gòu)語法：形容詞和副詞的比較極：倍數(shù)的表示法其它Numbers,fractionsandpercentages教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)能理解相關(guān)生詞在所學(xué)材料中的含義；運(yùn)用expand,contract;掌握“科學(xué)與實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)詞匯和短語語言技能Reading:能從文章中獲取和處理主要信息及所需信息Speaking:能熟練說出含有科學(xué)與實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)詞匯和短語的句子或語段Listening:能夠在聽的過程中抓住對(duì)話的主題能聽懂和辨別并獲取數(shù)字相關(guān)信息Writing:能熟練寫出含有形容詞和副詞的比較級(jí)的用法的句子或語段。語言運(yùn)用能以“科學(xué)與實(shí)驗(yàn)”為主題進(jìn)行交談，并在交談中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯。文化意識(shí)在使用英語的過程中，能發(fā)現(xiàn)隱含著語言中的對(duì)他國文化的態(tài)度。情感態(tài)度能通過學(xué)習(xí)英語文化的交際方式，提高跨文化理解能力。學(xué)習(xí)策略從不同角度認(rèn)知新學(xué)語言項(xiàng)目，既關(guān)注語言項(xiàng)目的形式，又關(guān)注其意義及用法。根據(jù)語言使用環(huán)境，調(diào)整語言風(fēng)格。交際中善于克服語言障礙，維持交際。教學(xué)重點(diǎn)了解“科學(xué)與實(shí)驗(yàn)”的常見話題學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)方法倍數(shù)的表示法教學(xué)難點(diǎn)倍數(shù)的表示法；數(shù)字信息的準(zhǔn)確獲取運(yùn)用任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后向全班同學(xué)做報(bào)告。TaskofPeriod1:Introduction+Vocabularyandspeaking學(xué)生通過練習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)科技，實(shí)驗(yàn)有關(guān)的詞匯，而后引入了數(shù)字詞匯，為模塊任務(wù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作積累了詞匯方面的素材。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法教學(xué)媒體黑板二、課堂教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1-7分鐘任務(wù)呈現(xiàn)Introductiontothescientificexperiment.TellstudentsthatafterlearningModule5,theyaresupposedtowriteareportonasimplescientificexperiment.Studentscouldunderstandandmastersomerelatedwordsandknowledgeaboutscienceaswellassciencesubjects,andthengetabasicunderstandingaboutthethemeofthismodulegeneralscience.對(duì)本模塊主題初步了解，明確本模塊任務(wù)。以真實(shí)的任務(wù)展開教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下更有目的地學(xué)習(xí)。第8-23分鐘聽力活動(dòng)及詞匯學(xué)習(xí)Introduction,P41Tellstudentstolistencarefullyandtrytograspasmuchinformationaspossible.Activity1:Choosetheanswerstothequiz.Activity2:Sortthewordsinpairsoringroups.ThisactivityisaimedatenlargingthevocabularyrelatingtotheWriting.聽錄音，提取信息，完成相關(guān)練習(xí)。在講解和運(yùn)用中讓學(xué)生更好地理解科學(xué)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)詞匯。第24-35分鐘語法學(xué)習(xí)Givethestudentsabriefintroductiontothegrammar:parison.RememberjusttogiveaBRIEFintroductiontoparison.Tsdon’tneedtocoverasmanyaspectsastheycan.1.TrytounderstandtheformofparisonintheInstroductionpart.2.Useparisontoparaphrasethesentences.初步了解比較級(jí)基本形式并學(xué)會(huì)運(yùn)用，為本模塊語法項(xiàng)目做好鋪墊。對(duì)照分析以及討論分享中幫助理解、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在對(duì)話以及筆頭操練中進(jìn)一步熟悉語法運(yùn)用。第36-40分鐘數(shù)字信息獲取Didyounoticethenumbersinthematerials?P42NumbersarefrequentlyseenandheardinEnglish,especiallyinlisteningtests.AskSstofindoutthemistakesinitemone,P42AskSstospeakoutthecorrectnumberforms,includingfractionsanddecimals.Activity:AskSstolistentohis/herpartnercarefully,andtrytogetthecorrectnumberthathe/shesays.數(shù)字表達(dá)以及不同形式數(shù)字信息的提煉與獲取。通過生動(dòng)的形式，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)字信息的掌握。第41-44分鐘回顧所學(xué)師生合作根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容完善本節(jié)課所學(xué)重要信息點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告相關(guān)詞匯part1），并將這些信息點(diǎn)總結(jié)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作相關(guān)專題處，P50。回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為寫作任務(wù)做準(zhǔn)備。第45分鐘布置作業(yè)DoGrammarExx.1and2,P91intheworkbook.Pairwork:Chooseoneconversationtopic(fromascientificexperimentSshavedonebefore)andprepareadialogueusingparison.Surftheinternetforinformationaboutscientificexperimenttoprepareforyourreport..完成課后練習(xí)和信息搜索任務(wù)。課后練習(xí)鞏固所學(xué)，培養(yǎng)資源策略，從網(wǎng)上或其他相關(guān)資料查找所需資料的能力。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Module5ALessoninaLab第二課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一（）、（）班教學(xué)項(xiàng)目教材結(jié)構(gòu)Readingandvocabulary+Vocabulary詞語n.stage,conclusion,aim,reaction,equipmentv.react,float,formadj.partial,ordinary其它talkingaboutparisons教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)能理解相關(guān)詞匯在所學(xué)材料中的含義；倍數(shù)表示法在課文中大量使用，基于本單元Introduction部分提到的分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、比較級(jí)的表達(dá)，讓學(xué)生系統(tǒng)的了解這部分知識(shí)，學(xué)習(xí)這部分的語法。語言技能reading：能理解含有本模塊所學(xué)詞匯和結(jié)構(gòu)的句子、段落并獲取信息。不同的能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用查讀、略讀、掃讀等方式獲取信息。微技能：1)Readingformainidea.2)Readingforspecificinformation.speaking：能熟練地說出表示科學(xué)與實(shí)驗(yàn)的用法的句子或語段。writing：能熟練地寫出表示科學(xué)與實(shí)驗(yàn)的用法的句子或語段。語言運(yùn)用初步掌握比較級(jí)的使用。提高交談水平的技巧。文化意識(shí)理解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作精神。學(xué)習(xí)策略根據(jù)問題鍛煉查讀和略讀技能；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用不同的閱讀策略獲取信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)閱讀掌握并靈活運(yùn)用詞匯，了解材料中的信息和內(nèi)容。Talkingaboutparisons教學(xué)難點(diǎn)就課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思改善自己對(duì)科學(xué)的態(tài)度；恰當(dāng)使用比較級(jí)來解決問題。運(yùn)用任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后向全班同學(xué)報(bào)告。TaskofPeriod2:Readingandvocabulary+Vocabulary學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與本模塊主題有關(guān)的詞匯，通過練習(xí)為閱讀活動(dòng)做鋪墊。通過對(duì)課文中的詞匯、語法難點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作提供了詞匯及語法保障。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法教學(xué)媒體黑板二、課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1-5分鐘復(fù)習(xí)熱身Homework2fromPeriod1.Askseveralpairsofstudentstoactouttheirconversation.對(duì)話表演。通過復(fù)習(xí)，激活與本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)、技能。讓學(xué)生廣泛參與，發(fā)現(xiàn)能力差。第6分鐘任務(wù)導(dǎo)入Doyouthinkscientificexperimentiseasytodo?No.Wearegoingtodoanexperimenttoday.Ineedthesethingstodotheexperiment,testtubes,Bunsenburner,salt…（教師通過講述，呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)儀器相關(guān)詞匯，較之教師以設(shè)問方式設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)更能給學(xué)生留下深刻印象。）Whendesigninganexperiment,whatshouldbeconsideredfirst?（利用半開放式話題引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。）聽懂本模塊所學(xué)生詞和詞語，以及所在句子和段落的意思。通過任務(wù)要求呈現(xiàn)本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞，使學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。第7-8分鐘讀前任務(wù)Doyouhavesimilarproblemsinmakingsuchaconversation?P44CollectandlistSs’problems.1)WhatdidIdojustnow?(experiment)2)WhatthingsdidIusewhenIdidtheexperiment?(testtube…)3)Shouldwehaveanaimwhenwedoanexperiment?思考自身在語言技巧上的不足，尋求提升。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足從而更正和調(diào)整，引入任務(wù)呈現(xiàn)。第9-20分鐘讀中任務(wù)While-readingTaskStudentscouldlearnaboutsomevocabularyandknowledgerelatedtoscienceandexperiments,andthenknowaboutsomemetalsandgettoknowtheirmainusesinourlives.What’smore,theyalsocouldknowhowtodoasimpleexperimentandwritethereportaboutitinEnglish.PassageAActivity1.FastreadingAtfirst,havethestudentsreadthroughthepassagetocatchitsmainidea,andchoosethebesttitleforit.Andthencheckthattheyknowwhatallthemetalsare.Andthencallbacktheanswersfromtheclass,andaskforreasons.(Answer:TheReactionofMetals)Activity2.CarefulreadingPassageBAtfirstTexplainsthisactivityinvolvessomecarefulreadingofthepassage.Theexperimentisaboutthereactionofmetals.Afterreading,letSsknowhowtocarryoutachemicalexperimentinalabsuccessfullyandwhatthecorrectorderistodescribeascientificexperiment.認(rèn)真閱讀文章，能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用查讀、略讀、掃讀等方式獲取信息。培養(yǎng)根據(jù)不同的閱讀目的，運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息的能力。第21-33分鐘讀后活動(dòng)Activity1：LetthestudentsreadpassageAagainandanswerthesequestionsinActivity3onpage44.LetSsdiscussthispartwiththeirpartnersandletthemparetheiranswers.Afterawhile,TasksSstoanswerthequestionsindividually.1.Whichofthemetalsinthetablereactthemostwithoxygenandwater?(Key:Potassium)2.Whathappenswhenyouheatcalciuminoxygen?(Key:Itwillburntoformanoxide)3.Whichmetalsreactwithsteam?(Key:Magnesium,AluminumandZinc)4.Doesironhaveasloworfastreactionwithsteam?(Key:Itreactsslowly.)5.Doescopperreactwithwater?(Key:No)Activity2:Workingroups:AskthestudentstofillintheformaccordingtopassageBonpage45andgivethemabout5minutestodiscussit.Andaskthemtochecktheiranswersingroups.學(xué)生觀察教材上圖片，通過討論合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并完成相關(guān)練習(xí)。通過小組的討論總結(jié)出如何書寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，體會(huì)語言的工具性作用。精心設(shè)計(jì)隱性問題進(jìn)行討論，升華閱讀效果，激發(fā)學(xué)生自我反思。第33-40分鐘延伸討論Letthestudentsdescribehowtodoitsuccessfullyinsimplewords.(ThisstepistoconsolidatewhatSshavelearntinthislesson,inadditiontopenetratingthemoraleducationtolovescienceandformtherigorousscientificattitude.)積累相關(guān)素材，為實(shí)驗(yàn)報(bào)告做好準(zhǔn)備。基于文本進(jìn)行情感態(tài)度教育，激發(fā)學(xué)生的自我努力意識(shí)。第41-44分鐘回顧所學(xué)師生合作，根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容完善本節(jié)課所學(xué)重要信息點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告相關(guān)詞匯part2）,并將這些信息點(diǎn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作相關(guān)專題處，P50。回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為寫作任務(wù)做準(zhǔn)備。第45分鐘布置作業(yè)1.VocabularySelf-studyAssignment（見語詞學(xué)習(xí)部分）2.DoVocabularyExx.6-9,P92-93intheworkbook.3.Surfmoreinformationonhowtobeskilledatdoingascientificexperiment.認(rèn)真完成課本詞匯練習(xí)作業(yè)，課后網(wǎng)上學(xué)習(xí)。提供學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)用渠道，鼓勵(lì)超越目標(biāo)。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Module5ALessoninaLab第三課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一（）、（）班教學(xué)項(xiàng)目教材內(nèi)容Grammar+Function+CulturalCorner詞語n.facility,lectureadj.astonished其它Detailedinformationaboutparisons教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)能理解相關(guān)詞匯在所學(xué)材料中的含義；掌握形容詞和副詞的比較急：1.倍數(shù)的表達(dá)法2.比較急的三種用法：1)表示“越來越……，越……”3）表示程度的副詞（much,alittle……）+形容詞或副詞的比較級(jí)。語言技能Speaking:能熟練地說出與EverydayEnglish相關(guān)的句子或語段Reading:能從文中獲取和處理主要信息及所需信息Writing:積累素材，為實(shí)驗(yàn)報(bào)告做好準(zhǔn)備語言運(yùn)用熟練掌握比較急的使用。文化意識(shí)了解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。情感態(tài)度在探究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解科學(xué)研究所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。學(xué)習(xí)策略通過與同學(xué)和老是交流或通過各種媒體了解國內(nèi)外理科學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，是學(xué)生在探究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解科學(xué)研究所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。語法：parisons教學(xué)難點(diǎn)就課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思改善自己對(duì)科學(xué)的態(tài)度；靈活使用比較級(jí)運(yùn)用任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后向全班同學(xué)做報(bào)告。TaskofPeriod3:Grammar+Function+CulturalCorner學(xué)生通過本屆課的學(xué)習(xí)能夠把握這三部分在話題內(nèi)容及訓(xùn)練目的上的一致性，可找到課文中的重要句子，理解并掌握相關(guān)語法知識(shí)，并找出CulturalCorner中所涉及的比較級(jí)，分析其用法。同時(shí)了解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、學(xué)生中心教學(xué)法教學(xué)媒體黑板二、課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1-8分鐘熱身與讀前思考Fromthelasttwolessonsweknowwhatscientificexperimentisandhowimportantitistohavecorrectattitudestowardsit.Canyousaysomeinstructionsandrulesaboutscientificexperiment?AskseveralSstoreporttheirideas.Activity:Groupdiscussion:DoyouknowsomedifferencesingeneralsciencestudybetweeninChinaandWesternCountries?回顧理科課上教師給出的實(shí)驗(yàn)說明，小組討論中國和西方國家理科課程的差異。通過回顧錢兩節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解科學(xué)研究所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。同時(shí)考慮中西理科學(xué)習(xí)的差異所在，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。第9-22分鐘讀中任務(wù)Tocarryoutascientificexperimentsuccessfully,youshouldtrytobehaveyourselfaswellashaveacorrectattitudetowardsit.Now,pleasereadastoryaboutaCanadianstudentwhostudiesatSeniorHighschool.Whileyouarereading,remembertofindtheanswerstothequestionsingroupdiscussion.CulturalCorner,P49快速閱讀，從文中找到問題答案與同伴討論一起比較答案。看標(biāo)題，并預(yù)測篇章主要內(nèi)容。閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“查找”進(jìn)行快速閱讀的技能。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測大意的能力。學(xué)會(huì)從材料中獲取主要信息。第23-35分鐘語法學(xué)習(xí)Grammar1&2,P43.P47Degreesofparison1Degreesofparison2Detailedinformationaboutparisonsinthepassage.總結(jié)復(fù)習(xí)倍數(shù)表達(dá)法，以及形容詞副詞比較級(jí)的用法。圍繞教材設(shè)置的練習(xí)進(jìn)行鞏固。要通過分析、訓(xùn)練等形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和掌握：倍數(shù)的表示法比較級(jí)的三種用法：表示“越來越……”表示“越……，越……”表示程度的副詞（much,alittle…）+形容詞或副詞的比較級(jí)。能正確使用含有形容詞和副詞比較級(jí)的句子。倍數(shù)表示法在Reading中曾大量使用，同時(shí)基于本模塊提到的分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、比較級(jí)的表達(dá)，讓學(xué)生系統(tǒng)的了解這部分知識(shí)，學(xué)習(xí)這部分的語法第36-40分鐘讀后任務(wù)Activity:AskSstoparetheanswerswiththeirgroupmembers,andcheckwhetherthey’vegivencorrectanswers.通過小組合作方式加深對(duì)理科學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的印象。讓學(xué)生在討論交流中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積累素材，為完成模塊寫作任務(wù)做準(zhǔn)備。第41-44分鐘回顧所學(xué)師生合作根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容完善本節(jié)課所學(xué)重要信息點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作相關(guān)語法信息），并將這些信息點(diǎn)總結(jié)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作相關(guān)專題處，P50回顧本屆課所學(xué)知識(shí)，為寫作任務(wù)做準(zhǔn)備。第45分鐘布置作業(yè)DoReadingExx.10-11,P93-94intheworkbook.Goonpreparingthereport.記下作業(yè)，完成課后練習(xí)。通過練習(xí)強(qiáng)化和補(bǔ)充課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Module5ALessoninaLab第四課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一（）、（）班教學(xué)項(xiàng)目教材內(nèi)容Listening+Speaking+EverydayEnglish語言知識(shí)能理解相關(guān)詞匯在所學(xué)材料中的含義;能聽懂本模塊所學(xué)生詞和詞語以及所在句子和段落的意思;能聽出特殊疑問句和一般疑問句兩種句型的語調(diào);能聽懂本模塊的活動(dòng)中其他同學(xué)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的討論或發(fā)言;能聽懂與本模塊中的聽力材料內(nèi)容和難度相似的材料;教學(xué)目標(biāo)語言技能Listening:能聽出特殊疑問句和一般疑問句兩種句型的語調(diào);能聽懂本模塊的活動(dòng)中其他同學(xué)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的討論或發(fā)言;Speaking:能熟練地介紹本模塊中涉及的兩個(gè)實(shí)驗(yàn);能說出含有本模塊生詞和語言的句子和段落;能用正確的語調(diào)說特殊疑問句和一般疑問句.Writing:能用本模塊學(xué)過的知識(shí)以及所積累的素材,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.語言運(yùn)用能聽懂與本模塊中的聽力材料內(nèi)容和難度相似的材料;能用本模塊學(xué)過的知識(shí)以及所積累的素材,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.文化意識(shí)了解西方國家人士對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度.情感態(tài)度在探究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解科學(xué)研究所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度.資源策略通過與同學(xué)和老師交流或通過各種媒體了解國內(nèi)外理科學(xué)習(xí)的情況.教學(xué)重點(diǎn)能聽懂本模塊的活動(dòng)中其他同學(xué)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的討論或發(fā)言,為下一節(jié)小組互評(píng)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ);能熟練地介紹本模塊中涉及的兩個(gè)實(shí)驗(yàn);能用本模塊學(xué)過的知識(shí)以及所積累的素材,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.運(yùn)用任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,然后向全班同學(xué)做報(bào)告.TaskofPeriod4:Listening+Speaking+EverydayEnglish正確把握聽力內(nèi)容中實(shí)驗(yàn)中師生的對(duì)話,填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng).學(xué)會(huì)表達(dá)描述實(shí)驗(yàn)過程的各種語言形式.通過寫作反思本模塊任務(wù)的完成情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)方法學(xué)生中心教學(xué)法教學(xué)媒體黑板二、課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1分鐘任務(wù)呈現(xiàn)Haveyoueverexperiencedsuchasituationasthefollowing?Today,wewillhearapassageabouthowtodoanexperimentandhelpexperimentgoonsmoothly.了解任務(wù)以真實(shí)的任務(wù)開展教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)自覺性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下更有目的的學(xué)習(xí).第2分鐘聽前任務(wù)Listening&Writing,p46ReadtheAimonp47andpredicttheResult.預(yù)測并討論Result將會(huì)是什么樣.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測,有助于提升進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣.第3-9分鐘聽中任務(wù)Listentothepassageandfinishthedescriptionofthescientificexperiment,P47Aim:_________________Apparatus:____________________Method:___________________Result:__________________Conclusion:_____________________聽聽力材料,并回答問題.鍛煉學(xué)生獲取信息能力.為寫作做準(zhǔn)備.第10-30分鐘聽后任務(wù)Sinceyou’vesuccessfullypredictedtheResult,nowworkinpairsandusethedescriptiontowritesimpleproceduresofthescientificexperimentyouchooseastheworkinWritingpart.Youcanfindthedescriptionmodelworkswell.Besidesthedescriptionmodel,whatothermethodscanhelpyourreportgoonsmoothly?Discussingroupsandmakenotes.和同伴用description模式練習(xí),增加閑談效果通過真實(shí)性的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到掌握運(yùn)用的目的。第30-35分鐘回顧寫作任務(wù)Task,p50Preparingareportonasimplescientificexperiment.師生合作根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容完善本節(jié)課所學(xué)重要信息點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作重要組成部分及順序),將前三課時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作相關(guān)專題處的信息加以歸納整理.學(xué)生利用本模塊積累的知識(shí)、語法、寫作結(jié)構(gòu)信息來完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.梳理本模塊所學(xué)的scientificexperiment相關(guān)的知識(shí),為寫作任務(wù)做準(zhǔn)備.第35-44分鐘寫前任務(wù)了解英文areportonasimplescientificexperiment的基本結(jié)構(gòu).AskSslookatListening&Writing,p46onceagainandpayattentiontowhatthefivebasicelementsforareportonasimplescientificexperimentare.(Aim,Apparatus,Method,Result,Conclusion)針對(duì)每一個(gè)部分,結(jié)合本模塊相關(guān)內(nèi)容討論該部分的內(nèi)容安排及語言運(yùn)用,形成指導(dǎo)性的寫作提綱.Activity1:Shareyouroutlinewithinyourgroupmembersandmakeimprovements.Activity2:Askseveralgroupstoreporttheirbestoutlines.通過觀察areportonasimplescientificexperiment原本總結(jié)的基本結(jié)構(gòu),完成自己的寫作提綱.通過閱讀,掌握文章的基本結(jié)構(gòu)加以模仿為寫作做好準(zhǔn)備第45分鐘布置作業(yè)WriteapletescientificexperimentreportinsimpleEnglishandmakeimprovementbyyourself.撰寫初稿并修改.通過寫作將模塊所學(xué)語言素材、知識(shí)掌握運(yùn)用.第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Module5ALessoninaLab第五課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一學(xué)生教學(xué)項(xiàng)目教材內(nèi)容Writing+ModuleFile詞語見ModuleFile結(jié)構(gòu)能熟練地介紹自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能用本模塊學(xué)過的知識(shí)以及所積累的素材，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其他能用正確的語調(diào)說特殊疑問句和一般疑問句。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)見ModuleFile語言運(yùn)用能夠評(píng)價(jià)關(guān)于areportonasimplescientificexperiment寫作中文章結(jié)構(gòu)及語言使用。情感態(tài)度通過小組互評(píng)，使學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，在分享中共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)策略能與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；能評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法；能在課內(nèi)活動(dòng)中積極用英語與同學(xué)交流與溝通。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好areportonasimplescientificexperiment的評(píng)價(jià)與總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評(píng)價(jià)和總結(jié)中的亮點(diǎn)及問題。教學(xué)難點(diǎn)通過組內(nèi)互評(píng)和全班展示，能夠切實(shí)做到取長補(bǔ)短，共同反思，有所收獲。運(yùn)用任務(wù)TaskofModule5:要求學(xué)生做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后向全班同學(xué)做報(bào)告。TaskofPeriod5:Writing+ModuleFile結(jié)合前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向全班做報(bào)告。就所寫的areportonasimplescientificexperiment進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，并總結(jié)后在全班匯報(bào)。就自己在本模塊中的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)反思自己的學(xué)習(xí)。最后整合本模塊重點(diǎn)內(nèi)容，歸納小結(jié)。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法教學(xué)媒體黑板，投影儀二、課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的第1分鐘布置任務(wù)Askstudentstoworkingroupsoffour.Handoutanevaluationformforeachgrouptoevaluateeachmember’sreportonasimplescientificexperiment.了解任務(wù)。以真實(shí)的任務(wù)開展教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下更有目的的學(xué)習(xí)。第2-21分鐘組內(nèi)評(píng)價(jià)Groupevaluationofeachmember’sreportonasimplescientificexperimentandpletetheevaluationform.Eachmemberreadshisorherownreportinthegroup.Othermembersevaluatehisorherreportbydiscussingthefollowingquestions.(Takenotesintheevaluationform)Doesthewriterusethelanguagelearntinthismodule?Aretheparisonsusedcorrectlyinthewriting?A