高中語文部編版選擇性必修中冊PAGEPAGE1錦瑟一、作者簡介李商隱(約813—約858)，唐代詩人。字義山，號玉谿生、樊南生。懷州河內(今河南沁陽)人。李商隱天資聰穎，文思銳敏，二十出頭考中進士，舉鴻科大考遭人嫉妒未中被刷，從此懷才不遇。在“牛李黨爭”中左右為難，兩方猜疑，屢遭排斥，大志難伸。中年喪妻，又因寫詩抒懷，遭人貶斥。此詩約作于作者晚年，對《錦瑟》一詩的創作意旨歷來眾說紛紜，莫衷一是。詩雖題為“錦瑟”，但并非詠物，不過是按古詩的慣例以篇首二字為題，實是借瑟以隱題的一首無題詩。此詩是李商隱最難索解的作品之一，詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。二、詩歌主旨《錦瑟》是李商隱的代表作，愛詩的無不樂道喜吟；然而它又是最不易講解的一篇難詩。有人說是寫給令狐楚家一個叫“錦瑟”的侍女的愛情詩；有人說是睹物思人，寫給故去的妻子王氏的悼亡詩；也有人認為中間四句詩可與瑟的適、怨、清、和四種聲情相合，從而推斷為描寫音樂的詠物詩；此外還有影射政治、自敘詩歌創作等許多種說法。千百年來眾說紛紜，莫衷一是，大體而言，以“悼亡”和“自傷”說者為多。三、白話詩歌精美的瑟為什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追憶青春年華。莊周翩翩起舞睡夢中化為蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鵑。明月滄海鮫人流下了滴滴眼淚，藍田日暖玉石才能夠化作青煙。此時此景為什么要現在才追憶，只因為當時心中只是一片茫然。四、詩歌賞析詩的首聯以幽怨悲涼的錦瑟起興，借助對形象的聯想來顯現詩人內心深處難于直抒的千般情懷，以及詩人滄海一世所有不能明言的萬種體驗，點明“思華年”的主旨，這是對傳統比興手法創造性的發展。《錦瑟》詩中間兩聯，最能體現李商隱引典精辟、譬喻精深的特點。李商隱以“莊生夢蝶”的典故入詩，又巧妙地設計了兩個字，“曉”與“迷”，深層喜悅譬喻溢于言表。“曉”，早晨也，喻人的一生則是青年時代。“曉夢”，青春美夢，年輕時立下的宏偉大志，色彩斑斕的喜悅理想。“迷”，迷戀，沉溺也，不放棄，不可割舍，不懈地追求喜悅。詩人設字絕妙精巧，賦予典故以新的喜悅哲理，讓讀者有感于物，有悟于心；使詩句產生了影視效應，再現了詩人為不可割舍的理想進行了不懈追求，無奈卻掙扎于權勢爭奪之中，左右為難受盡欺凌終不得志，到頭來只是一場悲苦的夢而已。頸聯前一句把幾個典故糅合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養其珠，珠得月華，始極光瑩。這是美好的民間傳統之說。淚以珠喻，自古為然，鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。如此，皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。后一句的藍田滄海，也并非空穴來風。詩中此句，正是在“韞玉山輝，懷珠川媚”的啟示和聯想下，用藍田日暖給上句滄海月明作出了對仗，形成了異樣鮮明強烈的對比。而就字面講，藍田對滄海，也是非常工整的，因為滄字本義是青色。從詩人在詞藻上的考究，也可以看出他的才華和功力。頷聯和頸聯共用了四個典故，呈現了不同的意境和情緒。莊生夢蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追尋的執著；滄海鮫淚，具有一種闊大的寂寥；藍田日暖，傳達了溫暖而朦朧的歡樂。詩人從典故中提取的意象是那樣的神奇、空靈，他的心靈向讀者緩緩開啟，華年的美好，生命的感觸等皆融于其中，卻只可意會不可言說。詩的尾聯，采用反問遞進句式加強語氣，結束全詩。“此情”總攬所抒之情，“成追憶”則與“思華年”呼應。“可待”即“豈待”，說明這令人惆悵傷感的“此情”早已迷惘難遣，此時當更令人難以承受。五、閱讀鑒賞1.下面是對詩中運用的典故的分析，有誤的一項是()A.“莊周曉夢迷蝴蝶”，莊周夢蝶，醒來以后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往。“迷”是癡迷的意思。這個典故表達了詩人對美好境界的癡迷。B.“望帝春心托杜鵑”，古代杜宇，國亡身死，魂化杜鵑，啼聲凄婉。此典故表達了詩人如杜鵑送春歸般的哀怨之情。C.“滄海月明珠有淚”，明月之夜，滄海之間，鮫人泣淚，顆顆成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表達了詩人凄寒孤寂而又十分感傷的情懷。D.“藍田日暖玉生煙”，藍田，產玉之山。在陽光的照耀下，蘊藏于其中的玉氣冉冉上升，遠察如在，近觀卻無。此典故表達了對美好事物的渺茫難即的惋惜之情。2.下列各句中對《錦瑟》一詩的理解，不正確的一項是()A.首聯大意是，一晃我年已半百，回憶已逝的青春年華，不禁百感交集。B.頷聯寫詩人自己曾有過像莊周夢蝶那樣美好的追求，可如今只能把自己的愛心像望帝那樣托付給杜鵑。C.頸聯詩人回想往事禁不住眼淚如珠地流下，往事如藍田玉山上的縷縷玉煙依稀可見。D.《錦瑟》是李商隱的代表作，最負盛名，詩題“錦瑟”是用篇首頭兩個字，全篇是一首詠物詩。3.“滄海月明珠有淚”共有幾個意象？營造了什么樣的意境？4.尾聯向來為人稱道，試析其妙處所在。

【參考答案】五、閱讀鑒賞1.【答案】A【解析】“表達了詩人對美好境界的癡迷”錯，應為“表達了對人生的恍惚和迷惘”。2.【答案】D【解析】這首詩晦澀難解，并非單純的詠物詩。3.【答案】海、月、珠、淚四個；四個意象有共同的特征，詩人憑借聯想將其交融在一起，組合成一個惝恍迷離可望不可即的略帶哀婉的境界。4.【答案】尾聯收束全篇，明確提出“