黑龍江省佳木斯市同江市2023-2024學(xué)年七年級（上）期末語文模擬試卷一、知識積累與運(yùn)用（共24分）（本大題共5小題）1．（6分）閱讀下面文字，按要求答題。世間萬物，各有千秋。江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有惋蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的姣潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。我們不必感慨自己的不足，發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（1）請將文中畫線句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。感慨洶涌澎湃（3）找出文中的兩個錯別字并加以改正。改為、改為。2．（2分）下列句子中的加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（《紀(jì)念白求恩》）B．“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人。”他們中的一個說道，其他的則哄堂大笑。（《走一步，再走一步》）C．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（《植樹的牧羊人》）D．我什么也沒有看見！這可危言聳聽了。難道我是個愚蠢的人嗎？（《皇帝的新裝》）3．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡 B．社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電 C．通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識 D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界4．（10分）古詩文默寫。（1）知之者不如好之者，。（《＜論語＞十二章》）（2），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5），若出其里。（曹操《觀滄海》）（6）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（7）詩中描寫時序交替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：，。（《次北固山下》）（8）請寫出古詩詞中含“秋”字的連續(xù)的兩句：，。5．（4分）名著閱讀。（1）《西游記》的作者是，孫悟空號稱。（2）請寫出作品中與孫悟空有關(guān)的兩個情節(jié)。二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（共10分）（本大題共1小題）6．（10分）文學(xué)經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)，啟迪人生。為了方便同學(xué)們利用課余時間讀書，班委會決定成立文學(xué)興趣小組并在教室設(shè)立文學(xué)角。請你積極參與本次活動。（1）請你為這個文學(xué)角你寫一個主題語。（2）如果你是本期文學(xué)角的負(fù)責(zé)人，你準(zhǔn)備安排哪些類型的書？（示例除外，至少說出三類）示例：古今中外名著類型一：類型二：類型三：（3）班委會要求你制定文學(xué)角圖書看書三條規(guī)則。（4）有一天，你發(fā)現(xiàn)好朋友小明在課堂上看文學(xué)角的課外書。下課后，你將怎樣對她說？三、閱讀理解及分析（共36分）（本大題共4小題）7．（2分）閱讀下面的古詩，完成后面的問題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8．（8分）古文閱讀。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家③。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。（司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③遠(yuǎn)：使……遠(yuǎn)離。豐：使……豐足。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①非寧靜無以致遠(yuǎn)②居鄉(xiāng)必盜（2）翻譯下列句子。①淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。②有德者皆由儉來也，儉則寡欲。（3）請概括【甲】【乙】兩文教育思想的不同點(diǎn)。9．（11分）閱讀《母親的刺繡時光》一文，完成各題。母親的刺繡時光宮佳①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可錯到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺紡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚家的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙的如同提著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是提銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福在一針一線中，伴我走違萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的銹品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。（選自《中山日報(bào)》，有刪改）【注釋】①女紅（gōng）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。（1）圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②～⑦段的內(nèi)容概括。人生階段小時候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活①②③（2）結(jié)合語境，品析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地紡出一花一葉。（3）聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。（4）下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A．第②段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動高超。B．第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。C．第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。D．隨著時間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E．本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。10．（15分）閱讀《父親，樹林和鳥》，回答問題。父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了。”父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。（摘自《童年的牧歌》）（1）文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（2）春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（3）父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請簡要概括。（4）文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（5）文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？四、寫作（共50分）請從下面兩個題目中任選一題（本大題共2小題）11．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。在生活中，人人都在盼望著。小學(xué)時盼望上初中，中學(xué)時盼望上大學(xué)，大學(xué)時盼望……在你十多年人生旅途中，你曾有過怎樣的盼望呢？在你對未來的暢想中，你又有哪些盼望呢？請以“盼望”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。12．文題：請將文題“那一次，我真_____”補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名，人名；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案1．【正確答案】（1）世間萬物，各有千秋。（2）kǎipéng（3）惋改為蜿姣改為皎此題考查了常見字詞的書寫、常見字詞的讀音和書寫、常見錯別字的辨別。（1）此題考查了常見字詞的書寫。書寫時，要注意一定要工整，不帶筆。一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范。（2）此題考查了常見字詞的讀音和書寫，做好此類題目，離不了平日的積累。kǎipéng（3）此題考查了常見錯別字的辨別。惋改為蜿姣改為皎【關(guān)鍵點(diǎn)撥】做此題就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。2．【正確答案】D本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。ABC正確。D有誤，“危言聳聽”意思是故意說些嚇人的話，使人聽了吃驚。該詞與本句語境不符，可用“駭人聽聞”。故選D。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．【正確答案】D本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤；B“防止”與“不”重復(fù)；刪除其一；C缺主語；D正確；故選D。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。4．【正確答案】（1）好之者不如樂之者（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）尚思為國戍輪臺（重點(diǎn)字：戍）（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）星漢燦爛（6）山入潼關(guān)不解平（7）海日生殘夜江春入舊年（8）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點(diǎn)字：寥）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3、提倡使用名句，鞏固識記成果。4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．【正確答案】（1）吳承恩齊天大圣（2）大戰(zhàn)紅孩兒、大鬧五莊觀等。【分析】《西游記》寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。（1）本題考查對名著常識的把握。《西游記》的作者是吳承恩。孫悟空號稱齊天大圣。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。有關(guān)孫悟空的故事：三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、真假美猴王等。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．【正確答案】（1）示例：文學(xué)經(jīng)典豐富我們的人生。（2）示例：類型一：中外科普著作類型二：中外幽默故事類型三：中外人物傳記（3）示例：1、不準(zhǔn)任何人損壞圖書，違者賠償。2、不準(zhǔn)把圖書帶回家或轉(zhuǎn)借別人。3、讀完之后及時歸還。（4）示例：小明，喜歡看書是好事，但文學(xué)角的書是供大家在課間時間看的，你課堂上看會影響你學(xué)習(xí)的，你說我的話有道理嗎？（1）本題考查擬寫主題語。為“文學(xué)角”擬寫主題語，言簡意賅，表達(dá)清晰，如：文學(xué)，讓我們了解世界。（2）本題考查意見或建議。圖書角擺放的圖書類型很多，如科普類、傳記類、歷史類等，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際考慮，圖書適合中學(xué)生閱讀即可。（3）本題考查制定規(guī)則。要求制定圖書角看書規(guī)則。言簡意賅，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出，圍繞“借閱、愛護(hù)圖書”等方面來寫，起到約束大家的閱讀行為的作用即可。（4）本題考查表達(dá)能力。勸說他人要以理服人，注意說話的態(tài)度語氣。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是什么，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。7．【正確答案】表達(dá)了游子在天涯羈旅的孤獨(dú)感和彷徨無助，還有內(nèi)心的凄楚、悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情。【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟。【參考譯文】枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方。8．【正確答案】（1）①達(dá)到；②處于。（2）①放縱懈怠就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能修養(yǎng)性情。②有德行的人都是從節(jié)儉做起的，因?yàn)槿绻?jié)儉就少貪欲。（3）甲文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“靜”的價(jià)值，靜以修身，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才；乙文通過對比手法，分析了“侈”帶來的危害，突出儉的重要性。（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②句意為：平民百姓如果奢侈必然盜竊別人的錢財(cái)。居：處于。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點(diǎn)詞語有：淫慢，放縱懶散；險(xiǎn)躁，冒險(xiǎn)急躁。句意為：放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。②句中重點(diǎn)詞語有：皆，都；則，就。句意：有德行的人都是從節(jié)儉做起的，因?yàn)槿绻?jié)儉就少貪欲。（3）本題考查主旨理解和概括。甲文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，勸勉兒子從寧靜淡泊、立志成學(xué)、珍惜時間等方面下功夫。乙文從理論上說明“儉”和“侈”所導(dǎo)致的必然后果，論述了“侈”帶來的危害。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】文言文翻譯“六字訣”：1、留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2、直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3、補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4、刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5、調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6、換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。【參考譯文】【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？【乙】有德行的人都是從節(jié)儉做起的，因?yàn)槿绻?jié)儉就少貪欲。有德行的人如果少貪欲就不被外物役使，可以走正直的路。沒有地位的人如果少貪欲就能約束自己，節(jié)約費(fèi)用，避免犯罪，使家室富裕，所以說：“節(jié)儉，是各種好的品德共有的特點(diǎn)。”如果奢侈就多貪欲，有德行的人如果多貪欲就會貪戀愛慕富貴，沒有德行的人多貪欲就會敗壞家庭，喪失生命，因此，做官的人如果奢侈必然貪污受賄，平民百姓如果奢侈必然盜竊別人的錢財(cái)。所以說：“奢侈，是最大的惡行。”9．【正確答案】（1）①母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)。②年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。③母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親。（2）“捏著”寫出母親刺繡時拿針的動作，“執(zhí)著”寫出母親刺繡時的耐心、堅(jiān)持，這兩個詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專注，心靈手巧，也表達(dá)出“我”對母親的疼惜之情，從細(xì)節(jié)上表達(dá)“刺繡時光”的主題。（3）“刺繡時光”指母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；“刺繡時光”也指“我”以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。“刺繡時光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即使身處困境，也能找到快樂。（4）AC【分析】這篇文章以時間為序，寫“我”從對母親忙活刺繡的不理解到后來理解了“那些做工精美的銹品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰”，從而以筆墨代針線，延續(xù)“刺繡時光”，文章結(jié)尾，總結(jié)了刺繡時光帶給生活的好處。（1）本題考查對文章的概括能力。可按照“人+事+結(jié)果”的模式作答，語言簡明扼要。第3﹣4段寫“我稍微大一點(diǎn)”，母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，學(xué)不會，母親不勉強(qiáng)。第5段“我”結(jié)了婚，埋怨母親仍然做刺繡。第6﹣7段寫“我”外出謀生，母親送“我”刺繡的鞋墊，“我”理解了母親是把對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。詞不離句，理解詞語的表達(dá)效果要結(jié)合句意和文章主旨。“執(zhí)著地”寫了母親的耐心和堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)角度表現(xiàn)“刺繡時光”的生活哲理的主題。（3）本題考查對文章的理解能力。回答此題要全面，“刺繡時光”首先指母親用刺繡的方式表達(dá)對生活的理解，也包括“我”理解了母親后用筆墨為針線“刺繡時光”。既指在“勤勞日子里”對生活的理解，也有在身處困境時，發(fā)揮的作用，“刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花”。（4）本題考查對文章的理解分析能力。A．有誤，第2段引用羅隱的詩句，是為說明它的前一句“刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能”。C．有誤，第8段中作者“以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷”。BDE．正確。故選AC【關(guān)鍵點(diǎn)撥】怎樣分析句子里面的詞語作用？（1）聯(lián)系文章的中心思想理解詞語在文中的含義。一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語。因此，當(dāng)我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，首先要考慮這個詞語與文中中心思想的關(guān)系，想想這個詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨。（2）聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義。我們閱讀一段刻畫人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用。（3）結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義。好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語在文中的含義時，不可不考慮這個詞語所浸潤的作者的思想感情。（4）聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義。許多分析詞語含義的試題都需要聯(lián)系上下文來進(jìn)行分析、理解，因此，這一方法尤其要認(rèn)真掌握。有時，加點(diǎn)詞語處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；有時，加點(diǎn)詞語處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義。另外，理解詞語在文中的含義，有時還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮。10．【正確答案】（1）開門見山，點(diǎn)題；概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；突出了中心；奠定了文章的情感基調(diào)。（2）因?yàn)楦赣H一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，父親對鳥的習(xí)性和特點(diǎn)也就很了解，加上在樹林邊上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，所以父親知道“林子里有不少鳥”。（3）一是父親對鳥的了解。二是父親愛靜靜地聽鳥唱歌。三是父親很愛鳥，他卻不去獵鳥。（4）反襯（或突出）父親對鳥的了解、敏感。（5）這句話照應(yīng)了開頭，突出了作者的愛心，他不希望父親去打獵，也反襯出父親對鳥的喜愛，對自然的熱愛。【分析】本文作者以和父親對話的形式，記敘了父親對樹林里鳥的生活習(xí)性的熟知。使讀者讀后也對鳥有了進(jìn)一步了解，從“我”與父親的對話中，深知父親對鳥的熱愛。最后一句話也突出表現(xiàn)了作者愛護(hù)鳥的思想感情。（1）本題考查開頭作用分析。開門見山，點(diǎn)題；概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；抓住了全文的中心；點(diǎn)明了文章的情感基調(diào)；為下文作鋪墊，與結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。因?yàn)楦赣H聞到了鳥味；沒有風(fēng)，看到了樹葉在動。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，父親對鳥的習(xí)性和特點(diǎn)也就很了解，加上在樹林邊上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，所以父親知道“林子里有不少鳥”。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習(xí)性和活動規(guī)律很了解；父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥，父親愛靜靜地聽鳥唱歌；父親很愛鳥，他卻不去獵鳥，鳥快活的時刻父親也最快活。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”寫“我”的“茫然”，是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感，表現(xiàn)了父親愛鳥。（5）本題考查結(jié)尾分析。“我真高興，父親不是獵人”突出了作者的愛心，他不希望父親去打獵；這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，對自然的喜愛，揭示了文章主旨；這句話照應(yīng)了開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【關(guān)鍵點(diǎn)撥】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。11．【正確答案】例文：盼望綠樹盼望抽枝，小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長大，家庭盼望和睦，親人盼望團(tuán)圓，集體盼望團(tuán)結(jié)，國家盼望統(tǒng)一，世界盼望和平。同學(xué)們你們知道我盼望什么嗎？不知道了吧，那就讓我來告訴你吧：我盼望很多很多，我盼望……我盼望我是一只小鳥，可以在天空中自由自在的飛翔，沒有爸爸的懲罰，沒有媽嘮叨，多自由啊！我盼望我是一只小蜜蜂，為人們采蜜，這樣人們就能吃到美味的蜂蜜了，并且還是天然的無害的。現(xiàn)在市場上的蜂蜜大多都是摻假的要是對人的身體有害就不好了。我盼望我是一棵樹，這樣我就可以呼出氧氣供人們呼吸，把人們呼出的一氧化碳吸入我體內(nèi)，這樣一來人們一氧化碳中毒的機(jī)率也就減少了。我盼望我是一支蠟燭，供人們照明，即使這樣我的生命會很短很短我也無怨無悔，因?yàn)槲矣昧宋耶吷木θ槿藗冋彰鳎]有浪費(fèi)我寶貴的時間和生命！不是有一句話叫做美麗一次就足以嗎？我能在黑暗中為人們照明也是美麗的一種難道不是嗎？我盼望我是那默默無聞的根，雖然外表丑陋卻一直給花草的莖、葉、花，樹木的樹干、樹葉輸送養(yǎng)分！我盼望我是一把雨傘，可以為人們遮風(fēng)避雨！我盼望我是一名發(fā)明家，發(fā)明出各種各樣的機(jī)器讓我們的生活更方便！我盼望我們世界上的每一個人都學(xué)會保護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動。現(xiàn)在由于人們對環(huán)境的肆意破壞和肆意捕殺野生動物我們原來美麗充滿生機(jī)的地球不見了，取而代之的是一片片黃沙，野生動物也減少了許多……我盼望我是一名園藝工人，把祖國打扮得像花園一樣美麗！我盼望……盼望畢竟是盼望要想讓它成真必須要付出努力。讓我們展開盼望的翅膀一起飛翔！這是一篇以“盼望”為標(biāo)題，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時，我們應(yīng)該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求。無論你怎么想標(biāo)題，構(gòu)思文章，你總會發(fā)現(xiàn)“盼望什么”并不是最重要的，重要的是盼望的過程，重要的是盼望者的內(nèi)心世界的無限豐富。那么就用心經(jīng)營好盼望的心理變化過程，讓盼望成為未知的過程，求索的過程，歷險(xiǎn)的過程。盼望是個未知數(shù)，盼望過程中充滿變數(shù)，在自然、人生、社會的變化面前，我們?nèi)绾蚊鎸Γ绾芜x擇，如何看待，可以清晰地燭照一個人的世界觀、人生價(jià)值觀。建議初中同學(xué)首選“記敘性文章”。小說、敘事散文、戲劇、寓言、童話故事等皆屬于“記敘性文章”。“記敘性文章”的共同特征是以敘事為主要表述方法，以形象說話，借形象寓意，運(yùn)用形象思維是其共同特征。即使是議論性文章，其題目亦以形象者取勝，如“盼望成功”不如“盼望花開”作為主體亮麗生動。《盼望》的作文題，無論你怎么寫，都不可回避內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩的活動。文章