北師大版一年級勞動實踐指導手冊全冊教學設計

課題吹響起床小號角活動活動1學科科學年級一年級

一、知識與技能

1.能夠掌握刷牙、洗臉、疊被子等生活技巧，培養生活自理能力

2.教育學生自己的事情自己做，幫助爸媽做力所能及的事情，做父母的好幫手。

二、過程與方法

學習目標

通過借助圖片視頻進行互動交流，引導學生動手實踐，掌握刷牙、洗臉、疊被子等

生活技巧。

三、情感態度與價值觀

培養學生自己的事情自己做，從小養成愛勞動的好習慣。

重點能夠掌握刷牙、洗臉、疊被子等生活技巧，培養生活自理能力

難點培養熱愛勞動，勞動最有成就感的觀念。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課設疑通過設疑，激發

同學們，每天清晨起床，要做的事情可真不少！學生的興趣，從

都有哪些事情呢？思考而引出與本課題

就讓我們從《吹響起床小號角》中尋找答案相關的話題，啟

吧！發學生，為后文

出示課題。交流鋪墊。

講授新課一、勞動準備

1.材料與工具：勞動準備

牙具毛巾被子

2.勞動過程通過借助圖片視

鬧鐘響，快起床，手腳麻利動作快！頻進行互動交

(1)刷牙互動交流流，引導學生動

出示：刷牙圖片手實踐，掌握刷

請你來判斷一下，這樣刷牙對不對？牙的方法

播放視頻《怎樣正確刷牙》。

每天刷牙是十分重要的，牙刷不干凈，牙齒就

會生病。

①刷牙歌

小小牙刷手中拿,早晚刷牙要用它。

刷牙方法要記住，順著牙縫上下刷。

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。讀一讀

咬合面要來回刷,里里外外刷仔細。

保護牙齒不生病，健康快樂笑哈哈。

②要選擇刷頭小、刷毛軟的兒童牙刷以保證它

在口腔中能能靈活轉動牙刷。牙刷最好每3個月更

換一次。

(2)洗臉掌握健康洗臉的

A.怎樣洗臉？方法

①把手洗干凈，沖洗毛巾，將其擰至半干。學一學

②把毛巾平鋪在手上，然后用它輕輕擦拭臉

龐。

③沖洗毛巾后擰干,把臉擦干。

④沖洗毛巾后擰干,掛好毛巾使其晾干。

B.溫馨提示：

不要忘記清洗耳朵后面和脖子。

C.怎樣護理毛巾？

(1)及時清洗毛巾，放到通風處晾干，防止

細菌在上面產生。拓展了解，注

(2)定時換個毛巾，用過很長時間的毛巾應意毛巾衛生

該換個新的。

(3)毛巾分開用，一家人要有自己個人的毛

巾，不可都用一條，這樣不衛生，一旦有人得了皮

膚病，會交叉感染給家里其他人。

C.媽媽在洗臉上，我們學到了什么？

我媽媽洗完臉后還會涂上護膚品。

我媽媽經常用洗面奶洗臉。

小學生最好清水洗臉，護膚品要選擇孩童專用

的。

（3）疊被子

A.同學們，這兩張床，你喜歡哪--張?為什么？互動交流通過借助圖片視

（展示圖片）頻進行互動交

干凈整潔的床鋪也能給我們一種精神的感覺，流，組織疊被子

所以我們要學會收拾床鋪。比賽，引導學生

A.怎樣疊被子？動手實踐，掌握

①鋪平被子。疊被子的技巧

②沿長邊從外往里折被子。學一學

③沿長邊從外往里折被子另一面。

④折一頭,壓平。

⑤折另一頭壓平。

⑥將被子的一頭壓在被子的另一頭上。

⑦放枕頭，整理床單。

B.疊被子的方法有很多,不妨都試一試吧！

同學們，疊被子真的只有這--種方法嗎？如果你還

知道別的方法，請和同學們分享一下吧視頻觀看

學生思考交流，說出自己疊被子方法。

播放視頻《疊被子的方法》。

C.疊被子大賽

1.女生一組，男生一組，每組10人。

2.參賽者必須本人獨立完成，不得受他人幫

助，否則視為棄權。賽一賽

3.比賽時間為2分鐘，超出時間沒有疊完被子

視為棄權！

4.參賽者進入賽場，站在規定區域，然后由計

時員后，開始疊被子，如提前疊或不聽從計時員命

令者取消比賽資格。

5.看看誰在最短的時間內完成，并且平整，有

形。

6.比賽將評選出“最佳疊被子能手”獎并頒發

獎狀。培養熱愛勞

D.為什么每天早晨起床的時候，自己的事情要說一說動，勞動最光榮

自己做？的觀念。

幫助爸媽做力所能及的事情，減輕他們的負擔

自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。

二、勞動評價

認真刷牙的我疊好的被子

貼照片處貼照片處

日期

用時

學生思考，找出自己刷牙、疊被子的照片.

評價內容我的獎章展示和評價

自己刷牙、疊被

我能在10分鐘內洗漱曬一曬子的照片，體會

完畢自己的事情自己

做帶來的成就

我們能快速把床評一評感。

鋪整理好

我能每天堅持早

起

學生思考、交流，給自己一個正確的評價。

學會了這些生活自理的本領后，一定要勤加練

習啊！比一比,看誰做得又快又好。

三、拓展延伸

為什么要認真刷牙呢？

人出生后長出的第一副牙齒叫作乳牙,6歲后拓展了解

開始換牙，新長出來的牙齒叫作恒牙，

為了保護自己，牙齒表面覆蓋著一層牙釉質。

糖果里的糖分會導致蛀牙。所以，在飯后或吃過零

食后,一定要刷牙。

四、勞動日記

你學到了哪些洗臉、刷牙的方法?你疊的被子，

爸爸媽媽滿意嗎？你堅持每天早起了嗎？把你的收

獲記錄下來吧！

學生1：疊被子的時候，一次疊不好，就認真展示自己刷牙、

學習，再疊一次，最總我是成功了。我感覺只需努洗臉和疊被子中

力學，什么事情都能做好。動腦想一想獲得經驗，讓學

學生2：我看媽媽媽每天做家務是一件很不容生養成學自己的

易的事，我一定要幫媽媽做力所能及的家務活！事情自己做的好

學生3：自己刷牙和疊被子，感受有一種成就習慣。

感，心里特高興！

五、隨堂練習：完成隨堂練習

說一說，怎樣才能將被子疊得整整齊齊？題

作業布置請把你疊被子的故事，講給同學們與他們一起

分享。

本節課我們了解刷牙、洗臉和疊被子的方法，對本節課內

課堂小結讓我們懂得從小就要養成愛勞動，自己的事情自己總結容進行總結概

做的好習慣。括。

吹響起床小號角

刷牙、洗臉、疊被子的方法

板書

勞動評價

勞動日記

一年級第2課《勤洗手,講衛生》教學設計

課題勤洗手,講衛生活動活動2學科科學年級一年級

一、知識與技能

1.讓學生學會制作肥皂紙。

2.教育學生從小做力所能及的事情，做一個對社會有用的人。

學習目標二、過程與方法

通過觀察圖片和小貼士，知道使用肥皂紙的好處。

三、情感態度與價值觀

培養學生小養成愛勞動的好習慣。

重點讓學生學會制作肥皂紙。

難點培養學生小養成愛勞動的好習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.同學們，平時用什么洗手？設疑通過設疑，激發

展示相關的圖片，免洗手洗液，濕紙巾之類等。學生的興趣，從

2.同學們，出門在外,想洗手時,沒有肥皂或洗思考而引出與本課題

手液,怎么辦？相關的話題，啟

一片小小的肥皂紙就可以幫到你。發學生，為后文

那么，肥皂紙怎樣制作呢？交流鋪墊。

今天，就讓我們從《勤洗手，講衛生》中尋找

答案吧！

出示課題。

講授新課一、勞動準備

市場上賣的肥皂紙有什么特點？

輕、小、有香味。默讀通過閱讀

導語：制作肥皂紙需要做哪些準備呢？了解做肥皂紙的

材料與工具：材料與工具。

紙巾、肥皂頭、剪刀、鏡子、容器、收納盒。思考交流

二、勞動過程

(1)學習“七步洗手法”

①洗手學，用流水濕潤雙手，涂抹洗手液或肥

皂，掌心相對，用力搓洗。

②洗背側指縫。一只手的掌心對著另一只手的掌握“七步

手背，沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。洗手法”。

③洗掌側指縫。掌心相對雙手交叉，沿指縫相

互揉搓。

④洗指背。彎曲手指關節，半握拳把指背放

在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行。

⑤洗拇指，一只手握住另一只手的拇指旋轉

揉搓,雙手交換進行。指名讀

⑥洗指尖。彎曲各手指關節把指尖合攏在另

一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。

⑦洗手腕。一只手握住另外一只手的手腕旋

轉揉搓，雙手交換進行。

每個步驟至少搓5次。

(2)說一說，你知道的洗手歌？

播放視頻《洗手歌》。

(3)制作肥皂紙

①將家里沒用完的肥皂用剪刀剪碎，放在一個

容器里。理解、掌握如何

②向容器中加適量熱水，反復攪拌，直到肥皂制作肥皂紙。

全部溶化。

小貼士閱讀

L選擇開口大一點兒的容器。

2.肥皂水的濃度要大，否則肥皂紙就不能起到

清潔的作用。

③將不常用的物品放到收納箱中，貼好標簽，

方便下次使用。

④把沒用的物品扔到垃圾袋中，注意做的好垃

圾分類。

我們可以充分發揮自己的聰明智，進行廢物理解

利用。

⑤待這一小片紙巾被完全浸透后，將其拿出

鋪平、晾干。

⑥用同樣的方法處理剩下的小片紙巾，曬干

后全部放入收納盒。

⑦每次洗手時,取出一片肥皂紙，用水打濕,放

在手中揉搓，搓洗肥皂紙產生的皂液能幫你把小手

洗得干干凈凈。

(3)制作肥皂紙要注意什么？

盡量用快用完的肥皂制作肥皂紙，這樣更環

保。

可以用洗手液代替快用完的肥皂頭。

選擇吸水性好的紙巾，紙巾的大小、顏色可以

根據自己的喜好而定。

三、勞動評價

1.你制作的肥皂紙展示

學生思考，交流，然后貼上制作肥皂紙的照片。展示和評價自己

2.做肥皂紙的照

評價內容我的獎章片，對自己的作

品進行正確的評

我獨立完成肥皂價。

紙的制作

評價

我做的肥皂紙平

整,泡沫豐富

我學會了正確的

洗手方法

學生思考，然后給出正確的評價。

四、拓展延伸

閱讀：會洗手、勤洗手，健康你我他掌握會洗手、勤

1.為什么會洗手、勤洗手，健康你我他？洗手，健康你我

我們不僅要在餐前洗手，還要在上廁所、擦鼻閱讀、理解他。

涕、玩玩具、扔垃圾以及用手觸碰公共場所的門把

手、電梯按鈕、水龍頭等后洗手。會洗手、勤洗手，

是預防傳染病的好方法。小組交流

2.為什么要洗手，不洗手會怎樣？

空氣里到處都是細菌，平時的坐臥行走，都會

沾染細菌，而手是前沿陣地，公交扶手，商場門把動腦想一想

手，上廁所接觸便器，水龍頭，摸寵物……等等，

不對手進行清潔就吃飯細菌就會粘在筷子上，饅完成隨堂練習

頭，碗邊等地方，然后吃到肚子里，從此那些細菌，題

寄生蟲，病毒等小東西就生活在你的肚子里，一邊

長大一邊生小寶寶，無窮無盡……危害著我們的身

體健康。

你說有什么壞處？五、勞動日記

用自己做的肥皂紙洗手，你有什么感受？記展示自己在做肥

錄下來，和大家一起分享吧！皂紙中獲得經

學生1：我自己做的肥皂紙，使用起來特別開驗，讓學生養成

心和快樂！做自己力所能及

學生2：我一次做，放肥皂水少了，第二次，的事情。

我改過來了，我成功了，特別高興！

五、隨堂練習：

說一說，第一次做肥皂紙的經歷？

作業布置畫一畫，自己所做的肥皂紙。

本節課我們了解做肥皂紙的方法，讓我們懂得對本節課內

課堂小結從小就要養成愛勞動好習慣。總結容進行總結概

括。

勤洗手,講衛生

板書

做肥皂紙的方法

勞動評價

拓展延伸

勞動日記

一年級第3課《我的鞋帶我會系》教學設計

課題我的鞋帶我會系活動活動3學科科學年級一年級

一、知識與技能

1.讓學生掌握系鞋帶的方法。

2.教育學生從小做力所能及的事情，做一個對社會有用的人。

學習目標二、過程與方法

通過觀察圖片和小貼士，掌握打蝴蝶結的系法，了解蝴蝶結應用到其他方面。

三、情感態度與價值觀

培養學生小養成愛勞動的好習慣。

重點讓學生掌握系鞋帶的方法。

難點培養學生小養成愛勞動的好習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課播放視頻《海綿寶寶摔跤了》。設疑通過設疑，激發

在生活中，我們常常會和海綿寶寶一樣碰到鞋學生的興趣，從

帶散開的情況,這時，如果沒有及時系好鞋帶,就很思考而引出與本課題

容易掉跤！不少同學跟海綿寶寶一樣會為系鞋帶而相關的話題，啟

苦惱。今天這節課，老師就帶著同學們一起來解決發學生，為后文

這個問題,學習如何系好鞋帶！交流鋪墊。

出示課題。

講授新課一、勞動準備

材料與工具：

鞋帶或繩子未穿鞋帶的鞋子默讀通過閱讀

二、勞動過程了解系鞋帶的材

下面我們開始學習常用的打結法一一蝴蝶結料與工具。

法吧！思考交流

1.打蝴蝶結

①取一根鞋帶,用左右手各拿起鞋帶中間的兩

個地方，使之拱起。

②將兩個拱起的部分交叉疊放在一起。

③將在上方的拱起部分從下方的洞口穿過。掌握打蝴蝶

④將兩個拱起的部分用力往外拉，一個漂亮的結的方法。

蝴蝶結就打好了

導語：你學會打蝴蝶結了嗎？下面，開始學

習和系鞋帶吧！

2.穿鞋帶、系鞋帶

①將鞋帶兩端穿過第一排的鞋帶孔，然后將

鞋帶兩端對齊。指名讀

②將鞋帶兩端交叉疊放，分別從外往內穿進兩

邊的鞋帶孔。

③繼續交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好。

④將鞋帶兩端交叉,打一個活結。

⑤將鞋帶兩端從內對折出兩個拱起的部分,然

后交叉打結，兩邊拉緊，調整好長度后鞋帶就系好

To

3.現在，請用打蝶結的方法來系鞋帶吧！你還

記得怎么打蝴蝶結嗎？

兩個好朋友,見面握握手。理解、掌握

做成兔耳朵，鉆進大洞口。閱讀如何穿鞋帶、系

用力拉耳朵,變成蝴蝶走。鞋帶。

4.播放視頻兒歌《系鞋帶》。

5.除了可以系鞋帶之外，蝴蝶結還可以用在哪

些地方？

帽子，上衣，裙子上用的很多。

三、勞動評價

1.我系鞋帶時的樣子

我系的鞋帶真好看理解

學會思考、交流，展示自己系鞋帶時及系好

的照片。

評價內容我的獎章展示展示和評價自己

系鞋帶的照片，

我能獨立、耐心地對自己的系法進

系好鞋帶行正確的評價。

我掌握了系鞋帶

的方法和步驟

評價

我系的鞋帶又牢

又好看

學生思考，然后給出正確的評價。

3.系鞋帶比賽

比賽細則：每組5人，比一比哪個組學生系鞋閱讀、理解

帶總體用時最少。看一看哪個組學生鞋帶系得又快通過拓展延

又結實，比一比誰的鞋帶系得最漂亮。伸了解鞋帶的穿

比賽流程:按順序輪流上臺參加比賽，以小組中小組交流法有很多種。

最后一位學生系好鞋帶的時間為最終小組系鞋帶

的時間,評選出團體一等獎,二等獎。

四、拓展延伸

鞋帶的穿法有很多種，下面哪一種穿法是你最

喜歡的呢?動手試一試吧！動腦想一想展示自己在系鞋

斜交叉穿法樓梯狀穿法直線穿法帶中獲得經驗，

大型交叉穿法內交叉穿法回環穿法讓學生養成做自

密集穿法超簡便穿法己力所能及的事

學生根據幾種穿法，動手試一試。情。

五、勞動日記

你一共學會了幾種穿鞋帶和系鞋帶的方法？

你有哪些收獲和發現?快用自己喜歡的方式記錄下完成隨堂練習

來,和大家一起分享吧！題

學生1：我學會了兩種穿法，覺得自己系的鞋

帶穿著非常舒服！

學生2：我第一次系鞋帶，有些松，第二次，

我改過來了，我成功了，特別高興！

學生3：我已經掌握系鞋帶的方法了，系得快

還好，還幫媽媽系鞋帶呢！

五、隨堂練習：

說一說，第一次系鞋帶的經歷？

作業布置小練筆：把你系鞋帶的過程寫下來，和同學

們一起分享。

本節課我們學習系鞋帶的方法，讓我們懂得從對本節課內

課堂小結小就要養成愛勞動好習慣，要自己的事情自己做。總結容進行總結概

括?

我的鞋帶我會系

蝴蝶結打法及系鞋帶的方法

板書勞動評價

拓展延伸

勞動日記

一年級第4課《學習用品我整理》教學設計

課題學習用品我整理活動活動4學科科學年級一年級

一、知識與技能

1.讓學生學會整理學習用品的方法。

2.教育學生從小做力所能及的事情，自己的事情自己做。

學習目標二、過程與方法

通過觀察圖片和小貼士，掌握整理學習用品的好處。

三、情感態度與價值觀

培養學生料理自己生活的能力。

重點讓學生學會整理學習用品的方法。

難點培養學生料理自己生活的能力。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課猜謎語。設疑通過設疑，激發

同學們喜歡猜謎語嗎？老師搜集了兩則謎語，學生的興趣，從

請著大屏幕：比一比誰猜的又快又準！思考而引出與本課題

（1）買的時候是平的，用的時候要變成尖的，相關的話題，啟

用一會就變成了禿頭。（打一物）（謎底:鉛筆）發學生，為后文

（2）兄弟十個共一家，長短一分也不差，交流鋪墊。

多少綢布手中過，從不貪圖半根紗。（打一物）

謎底：尺子

它們都是學習用品，同學們你還知道哪些學習

用品?學生回答后（課件再現學習用品圖片）

師小結：凡是和學習有關的物品都是學習用

品。如果書包里學習用品亂七八糟的，就不容易找

到。

同學們，你們想不想整理一下自己的書包呢？

想

這節課我們就一起來整理書包。

出示課題。

講授新課一、勞動準備

材料與工具：

垃圾袋收納箱抹布默讀課文。通過閱讀

收納袋標簽了解整理學習用

二、勞動過程品的材料與工

1.怎樣整理小書包。思考交流具。

(1)將書包中所有的物品拿出來，擺在書桌

上，并給它們分類。

書包中的物品通常包括哪些？

書包中的物品通常包括：書、本子、文具、跳

繩、水杯、紙巾等。

(2)巧用收納袋進行整理。掌握整理學

①把每天要用的課本,練習冊和作業本分習用品的方法。

別放到不同的收納袋里。

②把單頁的作業紙放到透明文件夾中收

納，既方便查找，又不容易產生折痕。

③把文具放到筆袋里。

④將分類好的物品依次放入書包對應的區指名閱讀

域。

書包不同，功能區也不同。

可以根據自己的習慣和書包本身的設計

來放置物品。

2.怎樣整理小書桌。

(1)將書桌上的物品進行分類，分為常用

的物品、不常用的物品、不使用的物品。

(2)合理擺放常用的物品。理解內容

①把書放到書架里,按照從高到矮的順序

排列整齊。

②把小雜物放到書桌上的收納盒里。

(3)將不常用的物品放到收納箱中，貼好標掌握方法

簽,方便下次使用。

(4)把不使用的物品扔到垃圾袋中，注意做

好垃圾分類。

我們可以充分發揮自己的聰明才智，將廢

物再利用。

(5)用抹布把書桌擦干凈?

用濕抹布蘸一點小蘇打，會把書桌擦得更干

凈。

(6)給書桌做裝飾。例如用花、照片等裝飾。

3.活動一:裝書包比賽

既然同學們都知道了怎樣裝書包,那下面咱們

就比賽一下吧:請聽好老師的要求：

1.先把所有的文具裝到文具盒里；2.把書包

里里的所有物品放到桌面上，然后有序、有目的的

裝到書包里，(垃圾入廢紙簍)到底誰的書包裝的最曬一曬

合理，下面咱們做個游戲來比賽一下吧：誰如果能

按老師的要求盡快擺好，誰就是最棒的！做好準備

了嗎？展示和評價自己

活動二:游戲活動:看誰找得快整理的照片，對

師說生做：1.請拿出文具盒：把它擺在課桌的自己的整理進行

右上方。正確的評價。

2.請拿出綜合實踐課本和一本簽記本:把課本評一評

擺在桌子的左邊，筆記本放在右邊。暫時不用的物

品放在書包里，并一起放在桌洞里。既然同學們已

達成共識，那同學們從今天開始，就照這樣的方法

來擺放,并希望同桌之間互相監督。

活動三:按課程表模擬擺放學習用品。

上完一節課后應把本節課用完的學習用品分類

收拾起來,然后再把下節課所需學習用品擺放好。

誰能說一說這樣做有什么好處？

學習用品規整，便于拿取，防止學習用品弄壞，閱讀、理解了解家務整

少占空間。理師的作用。

3.你也可以用類似的方法整理自己的書本和

玩具一起來試試吧！

播放視頻《整理玩具》。

三、勞動評價

1.擺放整齊的書包

干凈的書桌活動、比賽

學會思考、交流，展示自己整理書包的照片。

2.小組交流

評價內容我的獎章通過比賽，加

強整理學習用品

我每天自己整理的能力。

學習用品

動腦想一想

我的物品擺放整

齊

展示自己在學習

我的物品分類合用品整理中獲得

理經驗，讓學生養

成做自己力所能

學生思考，然后給出正確的評價。完成隨堂練習及的事情。

四、拓展延伸題

1.家務整理師

家務整理師有什么作用？

①家務整理師會根據客戶的需求，利用

自己的專業知識來完成家務整理，或提供在線培訓

服務，讓人們的生活變得更加有序。

②家務整理師會按照客戶的使用習慣、物品

的屬性等，充分利用收納工具，將物品進行分類，并

舍棄利用率低的物品，使客戶的家中物品擺放整

齊，以達到便于客戶拿取物品的目的。

2.比一比，評一評。

組織學習用品整理比賽，在3分鐘內，誰能完

成整理任務，同時做到整潔、干凈。學生

小組長評價比賽情況，評出最佳整理能手。1：我通過整理

五、勞動日記學習用品，懂

通過整理學習用品，你有哪些收獲呢？你得了珍惜，要

又是如何整理自己的房間的？把你的做法記錄下像媽媽愛護寶

來，和大家一起分享吧！寶一樣愛護

五、隨堂練習：它！

說一說，第一次整理書包的經歷？學生2：

我在整理房間

時，先把桌面

的東西擺放整

齊，然后，床

上的被子疊得

整整齊齊，最

后把地面清掃

干凈，看著干

凈整潔房間，

很有成就感，

我一定要養

成整潔的好

習慣。

學生3：

我通過整理書

包，鍛煉了我

的能力，勞動

意識得到了提

作業布置小練筆：把自己整理學習用品的過程寫下來和

同學一起分享。

本節課我們學習整理書包的方法，讓我們懂得對本節課內

課堂小結從小就要養成愛勞動的好習慣，要自己的事情自己總結容進行總結概

做。括。

學習用品我整理

整理學習用品的方法

板書勞動評價

拓展延伸

勞動日記

一年級第5課《小小衣物整理師》教學設計

課題小小衣物整理師活動活動5學科科學年級一年級

一、知識與技能

1.讓學生學會疊衣服、收納衣物的方法和技能。

2.教育學生從小做力所能及的事情，提高學生的自理能力。

學習目標二、過程與方法

通過觀察圖片和視頻，了解深圳校服走向世界，激發學生對校服和深圳的熱愛之情。

三、情感態度與價值觀

培養學生主動做力所能的家務勞動的良好習慣。

重點讓學生學會疊衣服、收納衣物的方法和技能。

難點培養學生主動做力所能的家務勞動的良好習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課出示：圖片設疑通過設疑，激發

1學生的興趣，從

1思考而引出與本課題

菖層

￡Iki相關的話題，啟

發學生，為后文

同學們，說說自己的衣柜是怎么樣的，家里

交流鋪墊。

衣服是怎么擺放的？

回答：按春、夏、秋、冬衣物分開放，衣服有

條理，容易找到。

所以，衣物要整理好擺放好。

今天，我們就學習整理衣物的方法。

出示課題。

講授新課一、勞動準備

材料與工具：

上衣褲子儲物盒襪子內衣衣架默讀通過閱讀

二、勞動過程了解整理衣物的

1.怎樣疊上衣？材料與工具。

①上衣抖一抖，拉鏈拉上來，整理衣領和口思考交流

袋，撫平拉直衣袖。

②將上衣翻過來,拉直衣袖。

③將左側袖子和部分衣身向右折疊。

④將左側袖子向下反著折疊并撫平。

⑤將右側袖子和部分衣身向左折疊，折疊后掌握整理上

向下反著折疊并撫平。觀察圖片衣、褲子和衣物

⑥衣服“彎彎腰”。將衣服從中間折整齊，撫的方法和技能。

平衣領，上衣就疊好啦！

2.記住兒歌《疊上衣》

小小上衣要睡覺，口袋拉鏈要拉好。閱讀文字

左手右手抱一抱，向下反折立正躺。

彎彎腰，拍一拍，中間折齊乖乖睡。

3.怎樣疊褲子？

①褲子抖一抖，整理褲袋和褲腳，展平床上乖

乖”躺。

②褲腿左右折好再撫平。

③褲子從上到下折一次。

④再折一次,褲子疊好啦！

4.閱讀：疊褲子

疊褲子，很簡單，展平褲子乖乖躺。

褲腿兄弟心貼心，褲腳褲腰親一親。理解掌握方法

5.你能用上面的方法疊其他類型的衣服嗎?快

去試試吧！

播放視頻《疊羽絨服的方法》

6.怎樣整理衣物？

①給衣服分分類：常穿的衣服和不常穿的衣

服。

②疊好不常穿的衣服，并整齊擺放。

③將每雙襪子單獨卷起來，整理好后放在儲物

盒或衣櫥抽屈里。

④將每件內衣卷起來，整理好后放在儲物盒

或衣櫥抽屈里。

⑤將常穿的衣服用衣架掛起來，其他衣服放在

衣櫥里分類放好。

⑥我給衣服分好類啦！

6.閱讀：整理衣物

要想衣服不亂跑，疊衣分類擺放好。

穿完洗曬放原地，干凈整齊又易找。

7.講一講，整理衣物的小竅門？

視頻《整理衣物的小竅門》。

8.說一說，在家中你整理衣物方法是怎樣的？曬一曬

①可以把爸爸，媽媽，我的衣服整理；曬一曬將衣服疊

②按上衣,下衣分開放；的整齊、衣服分

③按顏色分；類的照片；評一

④按春夏秋冬衣物分開放等等。評，對照老師出

三、勞動評價示的內容，給自

1.我疊的衣服很整齊評一評己獎勵相應的

我給衣服分好類“獎章”°

學生思考、交流。然后展示自己整衣物的照

片。

2.

評價內容我的獎章

我能堅持整理自

己的衣物閱讀