PAGEPAGE1家庭教育指導師（高級）理論考試復習題庫（含答案）一、單選題1.家庭發生離異和重組時，正確的做法是：()。A、隱藏家庭離異實情B、攻擊另一半的個性和人品C、忽視孩子情感需求D、開誠布公的和孩子交流答案：D解析：家長要開誠布公的和孩子交流家庭變故。2.婚姻交往是基于()的交往模式。A、情感滿足B、事實C、是非對錯D、誰的主導性答案：A解析：婚姻交往是基于情感滿足的交往模式。3.()是全民終身教育的開端，是重要的基礎教育A、胎教B、早期教育C、學校教育D、家庭教育答案：B解析：早期教育是全民終身教育的開端，是重要的基礎教育。4.父母長期外出務工產生的影響不包括：()。A、影響親子依戀的形成B、親子關系疏遠C、子女對父母的誤解和冷漠D、家庭經濟條件變差答案：D解析：相對而言，父母外出務工會使家庭經濟條件改善。5.如果個體持續()以上，體驗到過度的緊張、害怕或擔憂，并存在一些回避行為，那么，個體可能罹患了某種焦慮障礙。A、3個月B、1個月C、6個月D、2個月答案：C解析：如果個體持久地(通常持續6個月以上)體驗到過度的緊張、害怕或擔憂，總是高度警覺，并存在一些回避行為，那么，個體可能罹患了某種焦慮障。6.服刑人員子女心理特點不包括：()。A、暴躁易怒B、自閉自卑C、敏感逆反D、獨立性差答案：D解析：服刑人員子女心理特點有：暴躁易怒、自閉自卑、敏感逆反。7.秩序敏感期的孩子會因為什么而生氣？()A、孩子過于嬌慣B、孩子只是想引起注意C、有人欺負了孩子D、事情的發展超出了孩子的認知答案：D解析：后的孩子會進入秩序敏感期，他們非常看重事物的秩序，在他們的意識里，事情是應該具有重復性和一致性的。一旦事情的發展打破了常規，超出了他們的認知，孩子就會覺得秩序被破壞，此時便會產生小情緒，直到事情再按照他們的認知發展才可以8.()是一項艱巨的社會系統工程，是學校教育、家庭教育、社會教育的綜合教育工程。A、基礎教育B、中期教育C、早期教育D、晚期教育答案：A9.離婚多集中發生在()。A、30~39歲之B、40~49歲之間C、20~30歲之D、50歲以上答案：A解析：離婚多集中發生在30~39歲之間。10.在應對方式中，具有相對穩定性的應對是()。A、心理活動應對B、行為操作應對C、特質應對方式D、情境應對方式答案：C解析：特質應對方式是反映個體在心理壓力過程中的認知水平高低、情緒狀態好壞、個性特點優劣等，具有相對穩定的行為傾向性。11.我國歷來重視和提倡對子女實施早期家庭教育，而最早的教育則始于()A、胎教B、兒教C、言教D、學教答案：A12.教育子女是家長義不容辭的責任，這是由()所決定的。A、責任B、社會職能C、義務D、親情答案：B13.()的自我是我們內在非常可貴的資源，它為我們生命注入了活力，豐富了生命的意義，并讓我們可以更好地體驗生命的精彩與美好。A、評判的家長B、支持的家長C、自然的孩童D、順應環境的孩童答案：C14.聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會曾提出“()是21世紀的通行證”A、終身學習B、刻苦學習C、認真實踐D、甘于吃苦答案：A15.胎兒可以借助母體具有感覺和()的能力.A、回憶B、記憶C、判斷D、運動答案：B16.()的家庭中，父母有一個頑固的觀點是：孩子是我的，我可以隨意對待孩子。A、忽視型B、民主型C、濫愛型D、專制型答案：D17.“在我的婚姻畫面中都是爭吵，一天一小吵，三天一大吵”，是不合理婚姻信念中的哪一種信念？(A、概括過度B、過濾積極信息C、貶損積極的東西D、情緒推理答案：B解析：“在我的婚姻畫面中都是爭吵，一天一小吵，三天一大吵”，是不合理婚姻信念中的“過濾積極信息”的信念，擁有“過濾積極信息”信念的人經常只看到消極的信息。18.學習能力是個體從事()所具備的心理特征，是順利完成學習活動的各種能力的組合，A、學習活動B、游戲活動C、生活活動D、勞動活動答案：A解析：學習能力是個體從事學習活動所具備的心理特征，是順利完成學習活動的各種能力的組19.孩子原來每天上網8小時，現在上網6小時，家長對減少兩小時的行為進行處理，該處理稱為()。A、行為契約法B、行為強化法C、行為消退法D、厭惡刺激法答案：B解析：顯20.在日常生活行為、學習行為與人交往等方面，()發揮著極大的作用。A、認知和語言能力B、行為能力C、交往能力D、表達能力答案：A21.孩子一般會經過從未知場景的()、已知場景的適應和熟悉場景的精通的三個階段。A、陌生B、不解C、迷茫D、恐懼答案：D解析：孩子一般會經過這樣三個階段：未知場景的恐懼、已知場景的適應和熟悉場景的精通。22.有不少孩子在上小學的時候，學習興趣濃厚，成績也很優秀。進入初中或者高中后，隨著環境的變化、課業負擔的加重，他們對學習不太適應，這時他們的成績下降，()也隨之產生。A、學習習慣B、學習興趣C、趨好心理D、厭學心理答案：D解析：有些孩子進入初中或者高中后，隨著環境的變化、課業負擔的加重，他們對學習不太適應，這時他們的成績下降，厭學心理也隨之產生。23.兒童依戀形成和發展的關鍵期是：()。A、2歲前B、2~4歲C、4~12歲D、12歲以后答案：A解析：兒童依戀形成和發展的關鍵期是2歲前。24.由學習困難者扮演自己心中的兩個對立角色，并在這兩個角色之間進行對話的移情訓練方法是()A、表情識別法B、情境設置法C、角色扮演法D、空椅子技術答案：D解析：空椅子技術通常是由學習困難者扮演自己心中的兩個對立角色，并在這兩個角色之間進25.“婚姻中那些甜蜜的場面都是些虛情假意”，是不合理婚姻信念中的哪一種信念？()A、全或無B、概括過度C、過濾積極信息D、貶損積極的東西答案：D解析：“婚姻中那些甜蜜的場面都是些虛情假意”，是不合理婚姻信念中的“貶損積極的東西”的信念，擁有“貶損積極的東西”信念的人，容易把好的東西看成壞的東西。26.親子關系實質上是一種心理關系，從心理層面而言，不能構成親子關系重要方面從而影響家庭教育的因素有：()A、心理地位B、情感交流C、尊重他人D、祖輩反應答案：D27.親子沖突的頻率達到頂峰的時期為：()。A、小學時期B、初中時期C、高中時期D、大學時期答案：B解析：青少年與父母沖突的頻率和強度呈倒U型趨勢發展，先上升后下降，在初中時期達到頂峰28.性意識發展的三個階段是：第一階段，異性疏遠期；第二階段，()；第三階段，兩性戀愛期。A、異性接近期B、異性吸引期C、同性吸引期D、兩性接近期答案：A解析：性意識發展的三個階段是：第一階段，異性疏遠期；第二階段，異性接近期；第三階段，兩性戀愛期。29.恰當的批評具有導向作用和()。A、教育作用B、改變不良習慣C、警示作用D、提高面對挫折的能力答案：C解析：恰當的批評具有導向作用和警示作用。30.孩子出現不愛學習的現象，原因可能是：()。A、孩子學業負擔不重B、孩子沒有認同學習的價值C、孩子的學習方法太多D、孩子智商不足答案：B解析：孩子出現不愛學習的現象，原因可能是：1.孩子沒有認同學習的價值；2.孩子的學習方法不當；3.孩子缺乏學習自覺性；4.孩子的學習目的定向有偏差；5.孩子的學業負擔重31.現代社會人們越來越看清了一個問題，那就是誰也無法把人的全部教育任務承擔起來，于是()應運而生。A、大教育觀B、學校C、幼兒園D、家庭教育答案：A32.在應對行為上，以下做法不恰當的是：()。A、積極傾聽孩子的沖突行為B、構建積極有效的支持系統C、重塑基于問題指向的應對D、基于情緒指向的應對答案：D解析：在應對行為上，正確的做法是：積極傾聽孩子的沖突行為；構建積極有效的支持系統；重塑基于問題指向的應對。33.家長的情緒化讓孩子習慣于用()解決矛盾。A、哭鬧B、撒嬌C、發脾氣D、以上都不正確答案：C解析：家長的情緒化讓孩子習慣于用發脾氣解決矛盾。34.婚姻不僅是雙方在法律、經濟、生理等方面的合二為一，也是兩個()的結合。A、新人B、個體C、“自我”D、人答案：C解析：婚姻不僅是雙方在法律、經濟、生理等方面的合二為一，也是兩個“自我”的結合。35.()的父母應該是孩子的榜樣。A、稱職B、成功C、素質高D、有知識有能力答案：A36.在游戲療法實施過程當中，允許游戲玩家繼續游戲，但需要給他們提一些問題，下面提問方式中，不正確的是：()。A、在游戲中做的最驕傲的事情是什么？B、玩游戲需要哪些技能？C、你是如何培養這些技能的？D、你玩這款游戲花了多少錢？答案：D解析：策略37.陪伴孩子寫作業的最終目的是讓孩子養成()的習慣。A、認真學習B、愛學習C、自主學習D、正確學習答案：C解析：陪伴孩子寫作業的最終目的是讓孩子養成自主學習的習慣。38.以下選項中，不屬于幼兒教育小學化的表現的是：()。A、教學要求小學化B、課程設置小學化C、教學內容游戲化D、教學內容小學化答案：C解析：幼兒教育小學化主要表現為：教學要求小學化、課程設置小學化、教學內容小學化、教學方式小學化、教學時間小學化。39.仇親期是青春期的一個階段，大約出現在()歲的時候，這個階段的兒童容易產生嚴重的逆反心理，總是和父母對著干，對父母表現得疏離又淡漠A、十三四B、十五六C、十一二D、十七八答案：A解析：仇親期是青春期的一個階段，大約出現在十三四歲的時候，這個階段的兒童容易產生嚴重的逆反心理，總是和父母對著干，對父母表現得疏離又淡漠。40.學習包含視覺型、聽覺型和()這三種類型。A、自主型B、終身型C、觸覺型D、動覺型答案：D解析：接受信息要借助不同的感覺器官，學習有如下三種：視覺型、聽覺型、動覺型。41.孩子在入學之前所受到的家庭教育起著打基礎的作用，但學齡前家庭教育并不是家庭教育的全過程，而是家庭教育全過程的一個()。A、主要階段B、重要過程C、主要過程D、重要階段答案：D42.人類往往對未知環境感到恐懼，是因為人類進化過程中需要對身邊的環境()。A、了解B、可控C、知道D、熟悉答案：B解析：人類往往對未知環境感到恐懼，是因為人類進化過程中需要對身邊的環境可控。43.家庭公約對于家庭的好處是：()。A、有利于營造和諧的家庭氛圍B、限制孩子行為C、家長更方便要求孩子做自己所要求的事情D、促使孩子更好地成為家長理想中的孩子答案：A解析：庭公約對于家庭的好處有以下幾點：1.有利于營造和諧的家庭氛圍；2.可以帶動和引導家長，更好地促進孩子良好習慣與優秀品行的養成，使得每個家庭成員身心健康發展44.()是指在同一時間內，把注意力集中在兩種或兩種以上的事物上。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、注意分配答案：D解析：注意分配是指在同一時間內，把注意力集中在兩種或兩種以上的事物上。45.從親子沖突的場景上，發生沖突最少和最弱的是：()。A、日常生活安排B、外表C、家庭成員關系D、隱私答案：D解析：民主型教養方式的家庭，親子沖突較少。46.青春期的兒童隨著身體的長高、第二特征的出現，心理上也發生明顯的變化，其中一個特殊的變化就是()的逐漸覺醒。A、自我效能B、自我意識C、自我發展D、自我規劃答案：B解析：家長面對青春期的孩子，對需要干預的事情應采取適當的方式，過度的關心和掌控只會激發孩子的逆反心理，與家長產生更深的隔閡47.如果孩子生活在語言比較匱乏的家庭環境中，沒有足夠的條件鍛煉()，語言表達能力就會比較差A、表達能力B、理解能力C、傾聽能力D、思維能力答案：B解析：如果孩子生活在語言比較匱乏的家庭環境中，沒有足夠的條件鍛煉理解能力，語言表達能力就會比較差。48.工作伙伴關系的交往模式是以事實、()為出發點和歸屬點的交往模式。A、情感滿足B、分工C、個人感受D、是非對錯答案：B解析：工作伙伴關系的交往模式是以事實、分工為出發點和歸屬點的交往模式。49.()就是大腦接收外界視覺符號信息并對其進行加工，根據已有的知識經驗來理解符號所代表的意義的過程。A、閱讀B、寫作C、講述D、溝通答案：A解析：閱讀就是大腦接收外界視覺符號信息并對其進行加工，根據已有的知識經驗來理解符號所代表的意義的過程。50.在應對“孩子不愛做家務”而產生的親子沖突時，以下做法中，不合適的是：()。A、讓孩子先做與自身有關的家務B、布置具體的任務C、讓孩子擁有做家務的意義感D、布置抽象的任務答案：D解析：在應對“孩子不愛做家務”而產生的親子沖突時，正確的做法是：1.讓孩子先做與自身有關的家務；2.布置具體的任務；3.讓孩子擁有做家務的意義感。51.專注力是指孩子在學習過程中集中并維持注意力，使()能專注在學習內容上，以實現學習目標。A、注意力B、行動力C、興趣D、信念答案：A52.“我感到生活很累，所以婚姻是失敗的”，是不合理婚姻信念中的哪一種信念？()A、概括過度B、過濾積極信息C、貶損積極的東西D、情緒推理答案：D解析：“我感到生活很累，所以婚姻是失敗的”，是不合理婚姻信念中的“情緒推理”的信念，擁有“情緒推理”信念的人，看待事情只基于感受，而不是客觀事實的推理。53.心理學家馬斯洛將安全感定義為是一種從恐懼和焦慮中脫離出來的()的感覺。A、自由自在B、安全C、信心D、信心、安全和自由自在答案：D解析：心理學家馬斯洛將安全感定義為是一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由自在的感覺。54.網絡成癮的ACE模型中的A是指()。A、nonymity(匿名)B、abandom(放棄)C、attractive(有吸引力)D、autonomy(自主)答案：A解析：網絡成癮的ACE模型中的A是指anonymity(匿名)，可以隱去真實身份。55.幼小銜接階段適度提升學習能力，這里的學習能力不包括：()。A、專注力B、觀察力C、記憶能力D、心算能力答案：D解析：適度提升學習能力包括專注力、觀察力、理解力、模仿能力、記憶能力、想象力。56.當自己想上網時，就用橡皮筋彈疼自己一次，這種行為處理稱為()。A、行為契約法B、行為強化法C、行為消退法D、厭惡刺激法答案：D解析：厭惡刺激法是指出現一個不良的行為時就給予一個消極的刺激。57.下列選項中，屬于“叛逆期”主要特點的是：(A、態度端正B、反抗的遷移性C、關心父母D、聽從父母建議答案：B解析：“叛逆期”主要有以下特點：1.態度強硬、舉止粗暴；2.漠不關心，冷淡相對；3.反抗的遷移性。58.兒童在()能夠處理抽象符號，才能為用解方程解題打下基礎。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D解析：兒童在形式運算階段能夠處理抽象符號，才能為用解方程解題打下基礎。59.家庭教育和學校教育是相互支持、相互補充的。家庭教育要主動配合學校教育，學校也要對家長進行家庭教育的()。A、支持B、配合C、指導D、協作答案：C60.家庭公約內容的針對對象應該是：()。A、父親B、母親C、孩子D、家庭所有成員答案：D解析：家庭公約不應該是只針對于某一個家庭成員而設定，內容應該是面向全部家庭成員的。61.生涯規劃由()和職業生涯規劃兩部分組成。A、未來發展規劃B、家庭資產規劃C、教育資金規劃D、學業生涯規劃答案：D解析：生涯規劃由學業生涯規劃和職業生涯規劃兩部分組成。62.在皮亞杰認知階段理論中，幼小銜接階段主要屬于以下哪兩個階段的銜接？()A、感知運動階段與前運算階段的銜接B、前運算階段與具體運算階段的銜接C、具體運算階段與感知運動階段的銜接D、前運算階段與感知運動階段的銜接答案：B解析：幼兒園兒童的年齡大致為3~6歲，屬于皮亞杰所說的前運算階段，思維特征是兒童能夠借助表象符號將感知動作內化為表象進行思維；而小學兒童的年齡大致為6~12歲，這個階段兒童屬于具體運算階段。63.()是一種行為懲罰法，與行為強化法相對。A、行為契約法B、行為強化法C、行為消退法D、厭惡刺激法答案：D解析：厭惡刺激法是一種行為懲罰法，與行為強化法相對。64.學習策略可以分為哪三種類型？()A、認知策略、元認知策略、資源管理策略B、認知策略、元認知策略、整體閱讀策略C、認知策略、元認知策略、細讀策略D、認知策略、元認知策略、跳躍閱讀策略答案：A解析：學習策略可以分為認知策略、元認知策略、資源管理策略三種類型。65.面對孩子的問題總會有一個人先站出來解決問題，但是父母一定要()，不能剛出戰就有人拆臺。A、提前溝通B、統一好戰線C、提前準備D、進行預演答案：B解析：面對孩子的問題總會有一個人先站出來解決問題，但是父母一定要統一好戰線，不能剛出戰就有人拆臺。66.被后人稱為“我國家庭教育理論發展史上的一座豐碑”的著作是：()A、《顏氏家訓》B、《袁氏世范》C、《溫公家范》D、《太公家教》答案：A67.()是作為父母特定角色的特殊素質。A、心理素質B、思想道德素質C、科學文化素質D、教育素質答案：D68.()是指主觀感受到自己被尊重、被支持、被理解的情感體驗和滿意程度。A、客觀支持B、物質支持C、主觀支持D、支持利用度答案：C解析：主觀支持是指主觀感受到自己被尊重、被支持、被理解的情感體驗和滿意程度，與個體的主觀感受密切相關。69.輕度智力障礙兒童其智商區間是()。A、低于25B、40-25C、70-55D、55-40答案：C解析：輕度智力障礙兒童其智商區間是70~55。70.孩子寫作業的時候，總是忍不住要做小動作，一會兒摸摸這個，一會兒摸摸那個，一會兒上個廁所，總是坐不住。家長可對其進行()。A、思維能力訓練B、注意力訓練C、學習習慣培養D、記憶力訓練答案：B解析：孩子寫作業的時候，總是忍不住要做小動作，一會兒摸摸這個，一會兒摸摸那個，一會兒上個廁所，總是坐不住，他的主要問題可能是注意力不集中，家長可對其進行注意71.情緒感染過程理論認為，夫妻之間能夠彼此覺察到對方的()。A、情緒狀態B、情感體驗C、內心活動D、喜怒哀樂答案：A解析：情緒感染過程理論認為，夫妻之間能夠彼此覺察到對方的情緒狀態。72.研究發現，學習困難者主要發生的時期是：()A、嬰兒期B、學齡期C、成年期D、老年期答案：B解析：從年齡來看，學習困難者主要發生在學齡期73.孩子說話表達都是一個()的過程，如果孩子的身體健康出現問題，會導致孩子無法進行這個過程A、模仿感知B、模仿表達C、模仿溝通D、模仿思考答案：A解析：孩子說話表達都是一個模仿感知的過程，如果孩子的身體健康出現問題，會導致孩子無法進行這個過程。74.隨著年齡的長大，兒童的注意穩定性()。A、越來越長B、越來越短C、沒有變化D、以上都不正確答案：A解析：隨著年齡的增長，兒童的注意穩定性越來越長。75.孟母擇鄰典故體現了傳統中國家庭教育中的哪一精華：()A、提倡早期教育B、重視環境熏陶C、強調以身作則D、注重教子作人答案：B76.家庭教育對孩子的成長有()作用，而社會環境對孩子也有很大的影響，并隨著孩子年齡的增長，影響越來越大。A、奠基B、輔助C、強化D、弱化答案：A77.()是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師A、父母B、班主任C、兄弟D、姐妹答案：A解析：父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。78.流動兒童的教育安置方案中，適應狀況相對較好的是安置在()的兒童。A、公私合辦學校B、私立學校C、農民工子弟學校D、公辦學校答案：D解析：公辦學校流動兒童社會適應較好。79.孩子不愿意去上輔導班的原因是什么？()A、肯定是孩子太懶了B、肯定是孩子只想玩C、肯定是孩子受到了體罰D、可能是因為學習任務過重，孩子過于疲憊答案：D解析：孩子不愿意去上輔導班有多種原因，可能是因為學習任務過重，孩子過于疲憊。80.只有優化家庭教育，實現()配合，使學校教育和家庭教育形成合力和良性循環，才能收到事半功倍的良好教育效果。A、雙向B、單身C、主動D、被動答案：A81.要養孩子成才，家長要轉變觀念，一切從教育出發，從孩子的成人考慮，要樹立()。A、為國教子觀B、為家教子C、為已教子D、為人教子答案：A82.“慢教育”實際上考驗著()對人性的理解和把握。A、學生B、教育者C、孩子D、老師答案：B83.面對是非現場的情緒沖突時，以下做法中，不合適的是：()。A、不接納自己的情緒波動現實B、反思過去的行為處理模式C、刻意練習控制沖動行為D、聆聽孩子的真實需求答案：A解析：正確的做法：1.接納自己的情緒波動現實；2.反思過去的行為處理模式；3.刻意練習控制沖動行為；4.聆聽孩子的真實需求。84.下列選項中，不屬于低自尊對孩子的影響的有：(A、孩子容易變成討好型人格B、孩子容易變得非常自卑C、孩子容易在乎他人的目光D、驕傲自滿答案：D解析：屬于低自尊對孩子的影響的有：1.孩子容易變成討好型人格；2.孩子容易變得非常自卑；3.孩子容易在乎他人的目光。85.影響安全感形成的家庭因素包括：家庭結構、家庭撫養質量、家庭教養方式、()。A、家庭成員經濟狀況B、家庭成員關系C、家庭成員學歷背景D、家庭成員的素養答案：B解析：影響安全感形成的家庭因素包括：家庭結構、家庭撫養質量、家庭教養方式、家庭成員86.深思熟慮、富批判性、理想主義、憂苦個性、認真、透徹、內向、懷疑。這是()型的人。A、熱血B、憂郁C、激進D、冷靜答案：B87.五六年級兒童的注意力一般能保持()。A、15分鐘左右B、20分鐘左右C、90分鐘D、30~40分答案：D解析：小學高段和初中學生注意力能保持30~40分88.學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得()的過程。A、成績B、知識和技能C、分數D、獎勵答案：B解析：習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。89.生活品質()學習品質。A、大于B、等于C、小于D、包括答案：A90.學習困難兒童的智力是()，但在學習上確實存在著較嚴重的困難，學習成績與自身潛力存在顯著的差距。A、正常的B、不正常的C、較低的D、較高的答案：A解析：學習困難兒童的智力是正常的，但在學習上確實存在著較嚴重的困難，學習成績與自身潛力存在顯著的差距。91.父母是孩子的首任老師，具有()作用。在早期教育中有奠基作用，對孩子的一生有終身影響。A、啟蒙B、教育C、引導D、培養答案：A92.感知運動階段一個顯著標志是獲得()，即某一客體從兒童視野中消失時，兒童知道客體并非不存在。A、能運用言語或較為抽象的符號代表他們所經歷過的事物B、客體永恒性C、思維可以逆轉D、具有系統思維能力答案：B解析：感知運動階段一個顯著標志是獲得客體永恒性，即某一客體從兒童視野中消失時，兒童知道客體并非不存在。93.()，它們的區別是在于是否為自己的行為負責。A、主見還是叛逆B、理性還是固執C、冷靜還是冷漠D、靈活還是草率答案：A94.身體沖突時，可用STOP技術，S是指：()。A、開始B、停止C、延遲D、懸置答案：B解析：S是指stop，停止。95.游戲療法是允許游戲者去玩游戲的，但研究表明，每個星期玩游戲的時間最好控制在()小時以內A、7B、14C、21D、28答案：C解析：游戲療法是允許游戲者去玩游戲的，但研究表明，每個星期玩游戲的時間最好控制在21小時以內。96.視覺障礙兒童的特別不包括()。A、視覺形象少，具體形象思維會受影響B、口頭語言不會受損，可以通過觸摸盲文閱讀C、視覺障礙兒童的體質往往較弱D、智力發育遲緩答案：D解析：視覺障礙兒童并不必然伴隨智力障礙。97.有效溝通的四個策略是：()。A、觀察、感受、需要、請求B、觀察、感受、需要、教育C、觀察、溝通、需要、請求D、記錄、感受、需要、請求答案：A解析：有效溝通的四個策略是：觀察、感受、需要、請求。98.幫助孩子適應不同的()，更利于孩子社交能力的提升。A、關系模式B、交流模式C、交往模式D、相處模式答案：A解析：幫助孩子適應不同的關系模式，更利于孩子社交能力的提升。99.()策略的關鍵在于找到親子雙方需要的最大公約數，探討雙方可接受的方案。A、雙贏B、雙輸C、對決D、單贏答案：A解析：雙贏策略的關鍵在于找到親子雙方需要的最大公約數，探討雙方可接受的方案。100.作為父母，我們要陪伴孩子在人生的各個階段去較好的完成這一階段的發展任務，想要更好的陪伴孩子成長，就必須要通過()來達成。A、父母角色的轉變B、促進孩子社會化C、強調親子之間的互動性D、學習答案：D解析：作為父母，我們要陪伴孩子在人生的各個階段去較好的完成這一階段的發展任務，想要更好的陪伴孩子成長，就必須要通過學習來101.家庭教育是()，學校教育為引導，社會教育是依托，彼此既是獨立的又是相互聯系的，從而構成了一個完整、統一的現代教育體系。A、基礎B、前提C、條件D、重點答案：A解析：家庭教育是基礎，學校教育為引導，社會教育是依托，彼此既是獨立的又是相互聯系的，從而構成了一個完整、統一的現代教育102.()可以讓孩子覺得自己真的很棒。A、自尊感B、自主感C、需要感D、勝任感答案：D解析：勝任以讓孩子覺得自己真的很棒。103.父母是孩子的第一任教師，具有()作用，在早期教育活動中具有奠基作用。A、教育B、引導C、啟蒙D、培養答案：C解析：父母是孩子的首任老師，具有啟蒙作用，在早期教育活動中具有奠基作用。104.在網絡成癮的“社會—心理—生理”綜合模型中，不屬于社會因素的是()。A、家庭環境差B、父母的情感支持低C、父母的管教方式D、孤獨感強烈答案：D解析：孤獨感強烈屬于心理因素。105.從后果上看，凡是對人的行為起到促進和增力作用的情緒就是()情緒。A、積極B、消極C、快樂D、幸福答案：A解析：從后果上看，凡是對人的行為起到促進和增力作用的情緒就是積極情緒。106.智力是在某種社會或()的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正的難題或生產及創造出有效產品所需要的能力。A、文化環境B、社會背景C、物質環境D、教育環境答案：A解析：智力是在某種社會或文化環境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正的難題或生產及創造出有效產品所需要的能力。107.“叛逆期”通常出現在()歲左右。A、14~17B、13~17C、13~15D、14~16答案：A解析：“叛逆期”通常出現在14~17歲左右。108.下列選項中，屬于“糾正”的溝通方式是()A、你聽我說……B、事情的經過不是那樣的C、這算不了什么，你聽聽我的經歷……D、這讓我想起答案：B解析：A是“辯解”的溝通方式，說出的理由是希望對方能夠接受，C是“比較”的溝通方式，將你與我擺出來進行比較，D是“回憶”的溝通方式，進入到自己的回憶世界里。109.在教育孩子的過程中，父母之間的態度要()。A、一個不表態，一個唱B、一個不表態，一個唱C、一個唱紅臉，一個唱白臉D、一致答案：D解析：在教育孩子的過程中，父母之間的態度要一致。110.以下選項中，不屬于幼小銜接的主要理論的是：(A、皮亞杰認知發展理論B、哈克幼小斷層理論C、生態系統論D、弗洛伊德精神分析理論答案：D解析：幼小銜接的主要理論包括皮亞杰認知發展理論、哈克幼小斷層理論和生態學理論。111.成績優秀的學生除了學習方法得當外，一般都具有高度的()，以保證學習高效進行。A、能力B、學習力C、記憶力D、專注力答案：D解析：成績優秀的學生除了學習方法得當外，一般都具有高度的專注力，以保證學習高效進行112.廣義的早期教育是指人從()階段的教育。A、出生到小學以前B、未出生前C、小學D、初中答案：A解析：廣義的早期教育是指人從出生到小學以前階段的教育。113.下列選項中，不屬于“自我決定理論”三大心理訴求的是：()。A、自尊感B、自主感C、勝任感D、需要感答案：A解析：“自我決定理論”從人性心理需求的角度分析，總結出人如果持續有動機做一件事情，必須同時滿足三大心理訴求：自主感、勝任114.在應對方式中，不具有相對穩定性的應對是()A、心理活動應對B、行為操作應對C、特質應對方式D、情境應對方式答案：D解析：情境應對方式則是個體對具體壓力下做出的特定反應方式，不具有相對穩定性。115.家長要認識到把孩子的()教育必須放在第一位。A、人格B、品德C、行為D、知識答案：B116.下列選項中，不能產生雙贏結果的做法是：()A、確認親子雙方各自的需要，界定沖突邊界B、尋找、評估、確定與執行解決方案C、對解決方案的效果進行追蹤評估D、輪流實施各自的方案答案：D解析：輪流實施各自的方案，容易產生單贏的結果117.流動兒童父母對孩子的教育期望呈現出()的狀態。A、普遍偏低B、注重孩子的勞動教育C、投入動機較高D、兩極分化答案：D解析：有的家長對流動兒童的教育期望過高，而有的則過低，呈現出兩級分化的狀態。118.流動兒童家庭教育困境的根源在于()。A、父母工作繁重B、家庭經濟條件不佳C、父母文化素質相對較低D、孩子個性逆反答案：C解析：父母文化素質相對較低是流動兒童家庭教育困境的根源所在。119.()是指兒童因為某種原因，部分或完全喪失聽力，即發生耳聾的情況。A、視覺障礙兒童B、智力障礙兒童C、聽覺障礙兒童D、感覺障礙兒童答案：C解析：聽覺障礙兒童是指兒童因為某種原因，部分或完全喪失聽力，即發生耳聾的情況。120.孩子一邊做作業，一邊把電視機打開，而且聲音很響。這是()行為A、可接受B、不可接受C、好D、壞答案：B121.多動癥又稱()。A、自閉癥B、抽動癥C、孤獨癥D、注意缺陷/多動障礙答案：D解析：多動癥又稱注意缺陷/多動障礙。122.以下選項中，不屬于幼兒教育小學化的危害的是：()A、對幼兒身體發展有害B、對幼兒未來學習有利C、對幼兒心理發展有害D、對幼兒全面發展不利答案：B解析：幼兒教育小學化的危害包括：對幼兒身體發展有害、對幼兒心理發展有害、對幼兒全面發展不利、對幼兒未來學習不利。123.()年3月，國家教委和全國婦聯頒布了《家長教育行為規范》：A、1997年B、1995年C、2000年D、1990年答案：A124.()是指通過設置相關的故事情境，讓學習困難兒童在情境中引起共鳴。A、表情識別法B、情境設置法C、角色扮演法D、移情訓練法答案：B解析：情境設置法是指通過設置相關的故事情境，讓學習困難兒童在情境中引起共鳴。125.()在哲學家、小說家、律師、思想家、心理學家身上有比較突出的表現A、視覺空間智能B、身體運動智能C、自省智能D、人際交流智能答案：C126.網絡成癮者需要過量的上網，才能滿足自己上網需求，這是()的表現。A、上網的強迫觀念B、自動控制功能減退C、耐受性升高D、戒斷反應明顯答案：C解析：需要過量上網才能滿足需要這是耐受性升高的表現。127.()是對兒童成長影響最直接、最深刻的微觀環境，是決定兒童心理發展的重要因素。A、家庭B、學校C、社會D、社區答案：A128.家長該如何引導孩子重拾信心，不屬于正確方法的有：()。A、不要吝嗇表揚和鼓勵B、學會尊重孩子C、不忽視孩子的感受D、對孩子提出更加嚴格的要求答案：D解析：家長可采取以下方法引導孩子重拾信心：1.不要吝嗇表揚和鼓勵；2.學會尊重孩子；3.不忽視孩子的感受；4.借助專業的力量。129.孩子重復犯錯有兩個原因，一是孩子()，二是孩子不愿意改正。A、沒有能力改正B、有能力改正C、態度不端正D、習慣不好答案：A解析：孩子重復犯錯有兩個原因，一是孩子沒有能力改正，二是孩子不愿意改正。130.批評的閾限指家長()的界限。A、批評與不批評之間B、溝通與不溝通之間C、說教與不說教之間D、懲罰與不懲罰之間答案：A解析：批評的閾限指家長批評與不批評之間的界限131.對于小孩子來說，大部分時候控制()系統的前額葉尚未發育完全。A、視覺B、聽覺C、“慢想”D、“快思”答案：C解析：對于小孩子來說，大部分時候控制“慢想”系統的前額葉尚未發育完全。132.兒童因為被火烤了一下手很痛，以后就獲得了不可以靠近火的認識，這反映了兒童處于()階段。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：A解析：感知運動階段兒童通過感知覺和動作獲得對外界的認識。133.孩子已經明確的知道了他的某些行為是錯的，但仍然會不斷地重復犯錯，這可能是父母()導致的結果A、不停說教B、頻繁溝通C、過于放縱D、頻繁批評答案：D解析：孩子已經明確的知道了他的某些行為是錯的，但仍然會不斷地重復犯錯，這可能是父母頻繁批評導致的結果。134.學習困難兒童的()主要表現在實際行為與所期望行為之間有落差。A、集中性B、差異性C、排除性D、貫穿性答案：B解析：學習困難兒童的差異性主要表現在實際行為與所期望行為之間有落差。135.孩子寫作業的時候，寫一會兒看一會兒，看一處寫一處，特別忙，還特別累，他的主要問題可能是()的問題。A、視覺記憶能力B、學習興趣C、學習習慣D、學習方法答案：A136.洛克在()一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康的精神寓于健全的身體。A、《教育漫話》B、《教育與健康》C、《天工開物》D、《精神與物質》答案：A137.()是自覺的、有預定目的，需要意志努力的注意。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上都不正確答案：B解析：有意注意是自覺的、有預定目的，需要意志努力的注意。138.服刑人員子女更希望得到非公開幫助，其主要原因是：()。A、社會支持不足B、家庭條件落后C、擔心輿論的污名化D、青春期逆反答案：C解析：服刑人員子女更希望得到非公開幫助，其主要原因是：擔心輿論的污名化。139.遵循兒童發展規律開展幼兒教育實踐，符合以下哪一種教育理念？()A、以人為本的教育理念B、全面發展的教育理念C、培養素質教育的教育理念D、樹立兒童發展中心的教育理念答案：D解析：樹立兒童發展中心的教育觀念就是要遵循兒童發展規律開展幼兒教育實踐。140.父母角色是不經過角色扮演者的努力而由遺傳、血緣等先天的因素決定的，屬于()角色。A、獲得性B、終身性C、扮演性D、天賦性答案：D141.從某種角度講，心理問題與心理疾病是一種()的區別。A、程度上B、本質上C、嚴重性D、名稱上答案：A解析：從某種角度講，心理問題與心理疾病是一種程度上的區別。142.誰有困擾()誰做錯了事情。A、等于B、不等于C、因為D、所以答案：B143.大寶要求的公平感，其實是()。A、父母的關注B、親子共同閱讀C、親子共同做家務D、親子共同參與體育鍛煉答案：A解析：大寶要求的公平感，其實是父母的關注。144.細讀時采用圈點畫線與旁注眉批的策略是為了(A、為了美觀B、凸現關鍵信息C、顯示閱讀進度D、增強注意力答案：B解析：細讀時采用圈點畫線與旁注眉批的策略是為了凸現關鍵信息。145.下列選項中，不屬于孩子低自尊形成的原因的是：()。A、鼓勵和表揚B、家長的教育C、社會方面的原因D、個人的成長經歷答案：A解析：孩子會出現低自尊的行為，往往和家長的教育、社會方面的原因和個人的成長經歷有關146.啟發誘導原則源于我國古代哪一位教育家：()A、老子B、孔子C、董仲舒D、朱熹答案：B147.自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的()。A、心理特性B、外在表現C、內在表現D、內心活動答案：A解析：自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性。148.所有孩子所謂的不良個性和表現皆源于()。A、自己B、環境C、父母D、生活答案：C149.意大利著名兒童教育學家蒙臺梭利曾經說過：“人生的頭()年勝過以后發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”A、3B、2C、4D、5答案：A解析：意大利著名兒童教育學家蒙臺梭利曾經說過：“人生的頭3年勝過以后發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。”150.家長不要輕易將孩子的弱點在老師面前()。A、強化B、點明C、說破D、隱瞞答案：A151.人有一種本能，那就是()，只要讓孩子們了解學習更多的知識會對生活、人生所帶來的改變，那么他們就會變被動為主動，對未來充滿希望，進而會為之奮斗。A、趨好心理B、學習興趣C、學習習慣D、學習方法答案：A解析：人有一種本能，那就是趨好心理，只要讓孩子們了解學習更多的知識會對生活、人生所帶來的改變，那么他們就會變被動為主動，對未來充滿希望，進而會為之奮斗。152.4歲的孩子，語言開始快速發展，喜歡聽故事、講故事，應該多選擇一些富有發散性思維能力的故事，以及訓練()的書籍。A、思維B、肢體協調C、感官D、文學素養答案：C解析：4歲的孩子，語言開始快速發展，喜歡聽故事、講故事，應該多選擇一些富有發散性思維能力的故事，以及訓練感官的書籍。153.家庭教育()，一般是指父母在對子女實施教育和撫養中通常運用的方法和形式，是教育觀念和教育行為的綜合體現。A、手段B、途徑C、方式D、內容答案：C154.情境設置法的關鍵在于，挑選的情境與()相近，喚起孩子的情緒體驗。A、老師熟悉的情境B、社會經常出現的情境C、孩子的真實體驗D、老師創造的情境答案：C解析：情境設置法的關鍵在于，挑選的情境與孩子的真實體驗相近，喚起孩子的情緒體驗。155.多動癥屬于一種()障礙。A、行為B、神經發育性C、智力D、注意力答案：B解析：多動癥屬于一種神經發育性障礙。156.情緒的調節控制能力增強，沖動性就會()。A、穩定B、減弱C、增強D、不穩定答案：B解析：情緒的調節控制能力增強，沖動性就會減弱157.自信心也稱為()。A、自我效能感B、信心C、自負D、自我價值答案：B解析：信心是一種積極的、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態，也稱為信心。158.當自己想上網時，把手機鎖在抽屜里，這種打敗“壞家伙”的策略是：()。A、躲避B、適應C、抵抗D、挑戰答案：A解析：躲避是最簡單的策略，面對壞習慣就盡量不去做。把手機鎖在抽屜里，是盡量不去做的159.社會主義的家庭教育是()教育，是通過各種途徑對孩子進行德育、智育、體育、美育、勞動教育、心理教育等全面發展的教育，把孩子培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。A、綜合B、一C、形式D、內容答案：A160.在我們的課程里，家長常用的溝通方式總結為()種絆腳石。A、10B、8C、12D、15答案：C161.前蘇聯教育家馬卡連柯說：“父母對子女所負的責任是他對()所負的責任的一種特殊形式。A、社會B、國家C、集體D、政府答案：A162.當接收并理解語言信息后，()決定了說話的層次、邏輯、順序、重復程度以及語言組織。A、心理B、思維C、大腦D、身體答案：C解析：心理言語機制是指語言在大腦內的加工和表達啟動過程，當接收并理解語言信息后，大腦決定了說話的層次、邏輯、順序、重復程度以及語言組織。163.()是孩子人際交往的范本。A、父母溝通B、親子關系C、培養合作D、融入社會答案：B164.學習包含哪三個環節？()A、自學、聽課、復習B、預習、自學、反饋C、預習、聽課、復習D、預習、聽課、反饋答案：C解析：學習包含預習、聽課、復習三個環節。165.家庭教育不同于學校教育具有明確的教學計劃、教學大綱、系統的教學內容和相對嚴格的規章制度，它不僅包括家長()對子女施加的影響，也包括家長無意識地借助其他條件對子女施加的影響。A、有意識地B、自覺地C、自然地D、主動地答案：A166.在目前的生涯規劃教育中，主要以“()”為指導思想，其內涵為，如果個體能夠找到與自身的興趣、能力和價值觀等相匹配的職業，就可以使得個體的潛能得以最大化地開發，更容易獲得自我實現A、生涯發展論B、生涯規劃論C、生涯匹配論D、職業匹配論答案：C解析：在目前的生涯規劃教育中，主要以“生涯匹配論”為指導思想，其內涵為，如果個體能夠找到與自身的興趣、能力和價值觀等相匹配的職業，就可以使得個體的潛能得以最大化地開發，更容易獲得自我實現。167.著名的心理學家阿德勒曾指出：成人的過分呵護是造成幼兒()的重要原因。A、自卑心理B、自尊心理C、自愛心理D、自信心理答案：A解析：著名的心理學家阿德勒曾指出成人的過分呵護是造成幼兒自卑心理的重要原因。168.對兒童而言，家庭重組意味著()。A、生父母之間關系的終結B、孩子撫養關系終止C、親父母向困頓生活妥協，尋求改變D、家庭和諧關系的建立答案：C解析：家庭重組意味著單親父母向困頓生活妥協，尋求改變。169.成功的()，是人成長的基礎；家庭教育的失誤或不足，將給人的一生帶來不可彌補的缺陷或障礙。A、家庭教育B、社會教育C、學校教育D、幼兒教育答案：A170.心理障礙常常表現為內部的()，并伴隨著痛苦或功能性損傷而出現。A、沖突B、心理功能紊亂C、情緒低落D、悲傷自責答案：B解析：心理障礙常常表現為內部的心理功能紊亂，并伴隨著痛苦或功能性損傷而出現。171.絕大多數服刑人員最希望得到()的探望。A、配偶B、子女C、父母D、親戚答案：B解析：絕大多數服刑人員最希望得到子女的探望。172.孩子并不是帶著情緒而出生，孩子之所以有情緒是由于受()的影響，尤其是父母及其相處最多的人的影響。A、家庭B、事物C、社會D、環境答案：D173.“叛逆期現象”也可稱為：()。A、“高中現象”B、“初中現象”C、“初二現象”D、“高二現象”答案：C解析：兒童實際上在初一時就會出現“叛逆期現象”，在初二才明顯暴露出來，故有學者稱它為“初二現象”。174.教育的目標是培養孩子的()。A、愛心B、責任心C、耐心D、細心答案：A175.兒童的道德優點大致分為五類，即：社會道德、學習努力、獨立性、()、勤勞勤儉。A、創造性B、節約性C、積極性D、活潑性答案：A176.當孩子發脾氣時，家長不能怎么做？()A、“你”字開頭式指責B、聆聽孩子的想法和需求C、尊重孩子的想法D、肯定孩子的成長答案：A解析：當孩子發脾氣時，家長不能采用“你”字開頭式指責。如：“你怎么總是大吼大叫？”“你為什么又在發脾氣？”“再這樣大家都會討厭你”“你能不能消停一下？煩死了”“你再這樣試試？把你扔出去信不信？”177.社會認知理論認為，()和結果預期會直接影響個體的目標選擇和生涯行為。A、自信心B、自我效能C、學習成績D、家庭環境答案：B解析：社會認知理論認為，自我效能和結果預期會直接影響個體的目標選擇和生涯行為。178.家長面對青春期的孩子，對需要干預的事情應采取適當的方式，過度的關心和()只會激發孩子的逆反心理，與家長產生更深的隔閡。A、管理B、干預C、掌控D、約束答案：C解析：青春期的孩子，自尊心很強烈，他們希望自己被認同，頂撞父母是希望自己受到尊重，嫌棄父母也是希望維持自己好的形象。179.科學進行“性教育”宣傳的時間，選擇在兒童()前開始為宜。A、10歲B、9歲C、11歲D、12歲答案：B解析：如何科學進行“性教育”宣傳？時間選擇在9歲前開始為宜，9歲是孩子第二性特征發育的時間。180.多動癥的主要特征包括：()、過度活躍和沖動A、無法集中注意力B、脾氣暴躁C、情緒不穩定D、任性答案：A解析：多動癥患者的主要特征包括：無法集中注意力、過度活躍和沖動。181.在不同類型的留守兒童家庭中，親密度和情感表達維度表現最好的是()。A、由父母一方撫養B、老人隔代撫養C、寄養在姑叔姨舅家D、寄養在親戚家答案：A解析：親密度和情感表達維度表現最好的是由父母一方撫養，最差的是由叔姑姨舅撫養。182.()家庭的孩子是成熟的、獨立的、更具有安全感的。A、民主型B、專制型C、放縱型D、溺愛型答案：A解析：型家庭的孩子是成熟的、獨立的、更具有安全感的。183.STOP情緒處理技術使用()來減少壓力和焦慮。A、正念B、平復心情C、覺察D、反思答案：A解析：“慢教育”實際上考驗著教育者對人性的理解和把握。快速地解決問題實際上不是在教育，而是在管理，對于孩子的成長而言，“慢教育”更有用，更長情，更能顯示出教育184.對待問題的一個常犯的錯誤是過分夸大問題的()作用。A、正面B、負面C、潛在D、表面答案：B185.贊美他人要()，贊美可以增加孩子融入新集體的概率。A、籠統B、模糊C、具體D、熱情答案：C解析：贊美他人不能太籠統，要具體，贊美可以增加孩子融入新集體的概率。186.()的家庭教育與影響，對一個人思想觀念的形成、智力的發展、性格的培養都具有至關重要的啟蒙意義。A、早期B、中期C、晚期D、初期答案：A187.面對孩子的問題行為時，家長要()。A、孤立孩子B、給孩子講道理C、批評教育D、保持冷靜答案：D解析：面對孩子的問題行為時，家長要保持冷靜。因為在情緒激動的情況下，難以作出最佳的決策，面對孩子的情緒比較激動時，家長的情緒也容易被激怒，此時并不是處理問題的188.()是親子溝通中需要意識到的一個基本性問題A、“誰對誰錯”B、“誰擁有問題”C、“誰主動”D、“誰堅持”答案：B解析：擁有問題”是家長行為塑造過程中一個重要的點，也是親子溝通中需要意識到的一個基本性問題。189.情緒的外部表現是()。A、生理喚醒B、高興C、悲傷D、表情答案：D解析：情緒的外部表現是表情。190.高中生為什么需要家庭公約？()A、家長采取合理的手段，可以幫助孩子解決問題B、迫使孩子投入學習C、遏制學生的個性D、限制學生個人交往答案：A解析：高中生時期的各種問題的出現，不僅嚴重影響了高中生的正常生活、學習和身心發展，還給家庭帶來一系列的困擾。在心理問題突出的高中階段，家長需要及時采取一些合理的約束手段，幫助孩子解決問題。191.在家庭生活中，觀察并了解孩子的性教育需求，創造機會讓“性教育”自然發生。家長可以尋找生活中的“()”。A、特殊時刻B、自然時刻C、可教時刻D、普通時刻答案：C解析：在家庭生活中，觀察并了解孩子的性教育需求，創造機會讓“性教育”自然發生。家長可以尋找生活中的“可教時刻〞。例如：當電視里播放預防艾滋病廣告時，便可明確告訴孩子，關于過早進行性行為可能產生的后果，并提供避孕等性保護相關知識。192.公平感是一種()。A、客觀感受B、主觀感受C、客觀體驗D、主觀體驗答案：D解析：公平感是一種主觀體驗。193.()是一種傳統的方法，是指導家庭教育的一種基本形式，是學校與家長協調，共同教育學生的主要途徑之一。A、家長會B、同學會C、親友會D、委員會答案：A194.()是智力能力的核心，它是不可替代的。A、記憶能力B、觀察能力C、想象能力D、思維能力答案：D195.()是理想的教育方式，而其他類型都在不同方面存在問題。A、溺愛型B、否定型C、民主型D、過分保護型答案：C196.前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《家長教育學》一書中所說：孩子道德發展的源泉以及根部在于()的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發展中變得如何，決定于這個人。A、母親B、父親C、自身D、環境答案：A197.婚姻關系的維系受道德約束、法定責任、多層社會關系等諸多因素制約，夫妻雙方需相應擔當起多種()。A、義務B、責任C、社會角色D、社會責任答案：C解析：婚姻關系的維系受道德約束、法定責任、多層社會關系等諸多因素制約，夫妻雙方需相應擔當起多種社會角色。198.()教養方式的家庭，親子沖突較少。A、溺愛型B、放縱型C、專制型D、民主型答案：D解析：民主型教養方式的家庭，親子沖突較少。199.前運算階段，父母要多帶孩子進行()。A、象征性游戲B、練習性游戲C、有規則游戲D、網絡游戲答案：A解析：前運算階段，父母要多帶孩子進行象征性游戲。所謂象征性游戲也稱假裝的游戲，是兒童游戲的高峰。200.家長要最大限度地激發孩子的興趣和需要，()是孩子最好的老師。A、學習潛力B、學習動力C、興趣D、學習能力答案：C解析：家長要最大限度地激發孩子的學習興趣和需要，興趣是孩子最好的老師。多選題1.孩子處在形式運算階段，促進親子關系時，父母要注意以下哪幾點？()A、定時溝通B、尊重子女人格C、鼓勵表達D、耐心傾聽E、寬容異見答案：ABCDE解析：孩子處在形式運算階段，促進親子關系時，父母要注意以下幾點：1.定時溝通；2.尊重子女人格；3.鼓勵表達；4.耐心傾聽；5.寬容異見；6.解釋規則。2.面對大眾傳媒這個對孩子影響的“雙刃劍”，家長對孩子的教育并不是簡單地對孩子的限制，而應該怎么做？()A、幫助孩子正確認識和使用媒介B、幫助孩子學習評析媒介信息的意義和價值C、幫助孩子提高對負面信息的免疫能力D、幫助孩子有效利用大眾傳媒發展自己答案：ABCD3.行為接納線的上下變動，受()因素影響。A、對象的變化B、環境的變化C、時間的變化D、父母的心理狀況答案：ABCD4.幼小銜接的具體內容包括：()。A、養成良好生活習慣B、人際關系訓練C、適度提升學習能力D、提前學習小學內容答案：ABC5.當孩子出現困難的時候家長應該怎么做？()A、問清原因B、正視困難，讓孩子知道困難是必經的過程，讓孩子懂得征服困難的過程C、讓孩子放棄學習D、適當贊美孩子答案：ABD解析：當孩子出現困難時，家長應該問清原因、正視困難、贊美孩子等等。6.情緒訊號會在()三個方面表現出來。A、語言B、意識C、身體D、行為答案：BCD7.孩子的語言發展不好，正確的做法是：()。A、抓住語言敏感期B、聽從孩子意愿C、增加語言表達活動D、發展獨立思考能力答案：ABCD解析：孩子的語言發展不好，正確的做法是：抓住語言敏感期、聽從孩子意愿、增加語言表達活動、發展獨立思考能力。8.增強孩子自信心的方法包括：()。A、為孩子建立積極的自我觀念B、相信孩子，敢于放手C、接納、賞識、贊美孩子D、賦予孩子合理的期望值E、注重言傳身教答案：ABCDE解析：增強孩子自信心的方法包括：為孩子建立積極的自我觀念；相信孩子，敢于放手；做到接納、賞識、贊美孩子；賦予孩子合理的期望值；注重言傳身教。9.家庭美育的任務是：()A、培養孩子的審美感受B、培養孩子鑒賞美的能力C、培養孩子健康的審美情趣D、培養孩子表達美、創造美的能力答案：ABCD10.留守兒童家庭教育中的常見問題有：()。A、留守兒童的家庭教育內容為片面B、家庭教育觀念陳舊和功利C、家庭教育方法陳舊D、家庭教育親子教育缺失答案：ABCD解析：留守兒童家庭教育中的常見問題有：1.留守兒童的家庭教育內容片面；2.家庭教育觀念陳舊和功利；3.家庭教育方法陳舊；4.家庭教育親子教育缺失。11.在親子溝通時，采用“我—信息”的模式，應包括()三個方面的內容。A、行為B、想法C、感受D、影響答案：ACD解析：在親子溝通時，采用“我—信息”的模式，應包括行為、感受和影響三個方面的內容。12.情緒是一種以個體需要與愿望為中介的心理現象，以下屬于情緒的成分的有：()。A、需要B、主觀體驗C、外部表現D、生理喚醒答案：BCD解析：情緒是一種以個體需要與愿望為中介的心理現象，情緒的主要成分包括：主觀體驗、外部表現和生理喚醒。13.服刑人員的雙重家庭變故包括：()。A、父母雙方先后或同時因犯罪入獄服刑B、父母一方死亡或下落不明，另一方正在服刑C、父母離異后，直接撫養孩子的父或母入獄服刑D、父母一方服刑，雙方離異答案：ABCD解析：服刑人員的雙重家庭變故包括：1.父母雙方先后或同時因犯罪入獄服刑；2.父母一方死亡或下落不明，另一方正在服刑；3.父母離異后，直接撫養孩子的父或母入獄服刑；4.父母一方服刑，雙方離異。14.網絡成癮的行為療法有：()。A、行為強化法B、行為契約法C、行為消退法D、厭惡刺激法E、寫上網日志答案：ABCDE解析：網絡成癮的行為療法有：1.行為強化法；2.行為契約法；3.行為消退法；4.厭惡刺激法；5.寫上網日志。15.教給孩子正確的學習方法:()A、學會使書用工具B、學會使用輔助材料C、學會閱讀D、學會復習答案：ABCD16.嬰幼兒的身體動作發展規律是：()。A、由整體到部分B、由頭部到腳部C、由內部到外部D、由自覺到自發答案：AB解析：兒童身體動作發展規律是：由整體到部分、由頭部到腳部。17.小學兒童學習動機，從內容上大致可以分為：()A、為了滿足認知需要B、為了滿足發展需要C、為了滿足報答父母或社會的需要D、為了競爭求勝的需要答案：ABCD18.單親家庭關鍵特點為：()。A、孩子與父母中的一方生活B、孩子未婚C、孩子未成年D、孩子不具備獨立生活能力E、孩子在讀書答案：ABCD解析：單親家庭關鍵特點為：1.孩子與父母中的一方生活；2.孩子未婚；3.孩子未成年；4.孩子不具備獨立生活能力。19.孩子做作業拖拉的原因可能有？()A、缺乏動力B、缺乏目標C、作業太難或太簡單D、寫作業環境不理想E、不懂時間管理答案：ABCDE解析：孩子做作業拖拉的原因可能有：缺乏動力、缺乏目標、作業太難或太簡單、寫作業環境不理想、不懂時間管理。20.家庭教育功能的弱化對孩子的影響有()A、厭學B、早戀C、吸毒D、網癮答案：ABCD21.以下屬于多動癥核心特征的有：()。A、注意缺陷B、多動C、不聽話D、沖動答案：ABD解析：多動癥的核心特征有：注意缺陷、多動和沖22.中國傳統家庭教育中的消極因素有哪些：()A、家長本位的親子關系B、禁錮保守的教育方式C、利己小農的教育觀念D、崇德向善答案：ABC23.區別是在于是否為自己的行為負責的有()。A、主見還是叛逆B、理性還是固執C、冷靜還是冷漠D、順應還是順受答案：AD24.在移情訓練中，常用的移情訓練方法有：()。A、表情識別法B、情境設置法C、角色扮演法D、講故事法E、空椅子技術答案：ABCE解析：在移情訓練中，常用的移情訓練方法有：表情識別法、情境設置法、角色扮演法、空椅子技術。講故事法不太聚焦，不總是針對情緒理解來設置的。25.怎樣才能懷有空杯心態？()A、放下權威角色B、放下消極標簽C、放下過高期待D、放下成見誤解答案：ABC解析：放下權威角色、放下消極標簽、放下過高期待。26.常見的三種不當的教養方式是()。A、忽視型B、民主型C、濫愛型D、專制型答案：ACD27.漠視有不同的層次，主要有以下方面，()，其結果都是對當事人最大的傷害，并可能帶來無法化解的沖突。A、漠視當事人的存在B、漠視當事人的重要性C、漠視當事人改變的可能性D、漠視當事人的能力答案：ABCD28.親子沖突的內涵，主要包括：()。A、情緒沖突B、身體沖突C、言語沖突D、觀念沖突E、行為沖突答案：ABCD解析：親子沖突的內涵，主要包括情緒沖突、身體沖突、言語沖突和觀念沖突。29.STOP情緒處理技術的四個步驟包含：停下來、()、()、()。A、調整呼吸B、內省觀察C、讓孩子體驗犯錯誤的后果D、繼續前行答案：ABD30.當孩子發脾氣時，家長應該怎么做？()A、聆聽孩子的想法和需求B、引導孩子自我聯結情緒與理性的表達C、尊重孩子的想法D、肯定孩子的成長答案：ABCD解析：當孩子發脾氣時，家長可以這樣做：1.聆聽孩子的想法和需求；2.引導孩子自我聯結情緒與理性的表達；3.尊重孩子的想法；4.肯定孩子的成長。31.親子之間出現的所有矛盾可概括為三大矛盾，即()。A、行為矛盾B、需求矛盾C、情感矛盾D、價值觀矛盾答案：ABD32.流動兒童家庭對子女的影響()A、家庭精神生活貧乏，缺乏學B、家庭教育總量不足C、教育觀念有所改變，但教育行為還保留傳統模式D、親子互動效果不佳答案：ABCD33.家庭教育有三大作用：()A、早期的啟蒙作用B、一生的決定作用C、終生的教育影響D、智能開發作用答案：ABC34.低自尊的孩子會有哪些表現？()A、缺乏自信心B、比較悲觀C、較為敏感D、不知道如何與他人交往E、驕傲自滿答案：ABCD解析：自尊的孩子有以下表現：1.缺乏自信心；2.比較悲觀；3.較為敏感；4.不知道如何與他人交往。35.整體上來看，網絡成癮者的表現有：()。A、有上網的強迫觀念B、耐受性升高C、自動控制功能減退D、無法停止上網E、戒斷反應明顯答案：ABCDE解析：整體上來看，網絡成癮者的表現有：1.有上網的強迫觀念；2.耐受性升高；3.自動控制功能減退；4.無法停止上網；5.戒斷反應明36.孩子的厭學是如何開始的？()A、從父母的焦慮開始B、從孩子否定自己開始C、從家庭缺失愛開始D、作業太難或者太簡單答案：ABC解析：孩子的厭學是從父母的焦慮、孩子否定自己、家庭缺失愛開始的。37.父母素質包括哪兩個方面：()A、自然素質B、社會素質C、自身素質D、綜合素質答案：AB38.對于支持系統而言，根據支持的內容來看，可分為：()。A、客觀支持B、精神支持C、情感支持D、物質支持E、主觀支持答案：BCD解析：從內容上來看，可分為精神支持、情感支持與物質支持。39.面質性我信息是最為經典的一種溝通技巧，有三個要素，()。A、行為B、影響C、感覺D、交流答案：ABC40.稱職的父母應該給孩子一個良好的環境，要做到：()A、建立溫馨、和諧的家B、樹立端正、良好的家庭風氣C、營造健康的家庭文化氛圍D、創設屬于孩子自己的小天地答案：ABCD41.根據《中華人民共和國收養法》規定，收養人應同時具備的條件為：(ABCD)A、無子女。指收養人既沒有親生子女，也沒有養子女B、有撫養和教育被收養人的能力C、未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病。指精神疾病和傳染病等D、年滿30周歲答案：ABCD42.如何與孩子進行良好的溝通和交流需要注意以下方面，()。A、說話的語氣和內容B、注意選擇溝通的時機C、溝通還要講究技巧D、和孩子經常做游戲答案：ABC43.父母的教育能力包括()、保護孩子的能力、指導孩子的能力等等。A、了解孩子的能力B、評價孩子的能力C、自我約束能力D、協調親子關系的能力答案：ABCD44.家長對“叛逆期”青少年進行教育的策略，包括以下哪幾種？()A、理解、信任、尊重孩子的獨立性和成人感B、與孩子平等、民主相處C、父母要善于和樂于使少年子女接受自己的意見D、父母要有意識地培養孩子“自立”生活E、父母要采取耐心、說服、疏導的方法對待孩子的反抗性答案：ABCDE解析：家長對“叛逆期”青少年進行教育的策略有：1.理解、信任、尊重孩子的獨立性和成人感；2.與孩子平等、民主相處；3.父母要善于和樂于使少年子女接受自己的意見；4.父母要有意識地培養孩子“自立”生活；5.父母要采取耐心、說服、疏導的方法對待孩子的反抗性；6.培養孩子正確的宣泄方式。45.家庭成員之間的關系是第一位的、最重要的，是其他()不可替代的。A、人B、事C、環境D、物答案：ABD46.指責的代價很高，有以下方面，()。A、喪失彼此的理解B、阻礙問題的解決C、隱藏惡性循環D、妥協解決答案：ABC47.如何制定家庭公約來幫助青少年正確使用手機？(A、明確玩手機態度，協商制定家庭公約B、家長以身作則，帶頭落實家庭手機公約C、家長要成為可以和孩子聊天的、有趣的人D、鼓勵孩子參與社交活動E、通過生涯規劃，幫助孩子明確成長的方向答案：ABCDE解析：家庭公約是家庭成員共同制定的，所有家庭成員都必須遵守家庭公約。家長做好榜樣，可以更好地促進孩子養成良好的習慣與優秀的品質48.批評的誤區包括：()。A、指向不明B、孩子和家長處于高度情緒化狀態C、不分時間和場合D、不明確批評的閾限答案：ABCD解析：批評的誤區包括：指向不明、孩子和家長處于高度情緒化、不分時間和場合、不明確批評的閾限。49.父母教育方式對兒童成長的作用主要表現在()方面。A、情緒傳導作用B、性格形成作用C、行為規范作用D、成功成才作用答案：ABC50.自我推動技巧包括三個方面：有()。A、表白性我信息B、肯定性我信息C、主動性我信息D、預防性我信息答案：ABD51.青少年的學習顯著不同于小學兒童的學習，主要表現為()：A、學習內容逐步深化學科知識逐步系統化B、學習負擔日趨增大，學習競爭日趨激烈C、學習的主動性日趨增強D、自學能力、學習方法越來越重要答案：ABCD52.游戲教學對幼兒的哪些發展有較大的幫助？()A、發展幼兒智力B、有助于幼兒情緒健康C、培養幼兒高尚情感和道德D、促進幼兒人際關系適應答案：ABCD53.面對情緒沖突時，應采取的策略是：()。A、關閉自動化的回應B、挖掘情緒背后的真實訴求C、身體回應對情緒回應D、與孩子講道理答案：ABC解析：正確處理策略：1.關閉自動化的回應；2.挖掘情緒背后的真實訴求；3.身體回應對情緒54.處理價值矛盾的有效方法有()。A、雙贏模式B、行為影響C、改變自己D、接受現實答案：BCD55.學校教育與家庭教育的區別主要表現在幾個方面：()A、教育的職能不同B、教育者和受教育者的關系不同C、教育者的自身條件不同D、教育內容不同答案：ABCD56.一般在()、()及()的社交場景中，孩子會出現不敢說的情況。A、融入新集體B、面對公眾表達C、心情很好D、與別人發生沖突答案：ABD解析：一般在融入新集體、面對公眾表達及與別人發生沖突的社交場景中，孩子會出現不敢說57.0~3歲嬰幼兒早期教育的內容主要包括：()。A、語言教育B、動作教育C、認知教育D、社會性教育E、思維訓練答案：ABCDE解析：0~3歲嬰幼兒早期教育的內容主要包括：語言教育、動作教育、認知教育、社會性教育58.親子關系的特點有()。A、確定性B、不平等性C、穩定性D、變化性答案：ABCD59.家長進行生涯規劃指導包括以下哪些內容？()A、干預孩子填報大學志愿B、培養孩子的生涯規劃意識C、協助孩子認識大學、專業及職業D、幫助孩子全面認識自我答案：BCD解析：家長進行生涯規劃指導包括以下內容：1.培養生孩子的涯規劃意識；2.協助孩子認識大學、專業及職業；3.幫助孩子全面認識自我60.“我信息”的結構是()。A、父母的感受(或父母體驗B、對不可接受行為的描述C、不可接受行為對父母造成的切實具體的影響D、孩子必須改正答案：ABC61.孩子表現在專注力上的差異，從其內在的影響因素來看，與孩子的()、()以及()等有關。A、遺傳素質B、性別差異C、性格類型D、家庭環境答案：ABC解析：孩子表現在專注力上的差異，從其內在的影響因素來看，與孩子的遺傳素質、性別差異以及性格類型等有關。62.父母存在問題時的表現有()、家長要講出自己的意見、家長要為自己找到解決方法、家長比較自信等。A、交流由家長發起B、家長是信息發出者C、家長是影響者D、家長想幫助自己答案：ABCD63.屬于國內外廣泛采用的胎教措施有：()A、音樂胎教法B、撫摩胎教法C、觸壓、拍打胎教法D、光照胎教法答案：ABCD64.社區教育具有哪些特性()A、具有明確的地緣性B、具有整合性C、具有廣延性D、具有不可預知性答案：ABC65.弱智兒童少年在學習方面的表現集中在：()A、學習中注意力一貫渙散B、反應遲鈍C、觀察力薄弱D、記憶力、理解力極差答案：ABCD66.著名教育家陶行知先生提出對兒童必須實行六大解放，即解放兒童的頭腦，解放兒童的手，()。A、解放兒童的眼睛B、解放兒童的嘴巴C、解放兒童的空間D、解放兒童的時間答案：ABCD67.離異和重組家庭兒童的心理健康問題表現為：(A、自尊水平偏低B、主觀幸福感偏低C、受到更多歧視D、問題行為偏多答案：ABCD解析：離異重組家庭兒童的心理問題表現為：自尊水平偏低；主觀幸福感水平偏低；受到更多的歧視；問題行為較多。68.青春期性的發育和成熟，包括以下哪些內容？(A、性機能的發育B、性器官的發育C、性激素的增多D、性器官的早熟E、性意識的萌芽答案：ABC解析：青春期性的發育和成熟包括：1.性激素的增多；2.性器官的發育；3.性機能的發育。69.在游戲療法過程中，要帶著為改善生活、學習的目的去玩，游戲療法的具體步驟如下：()。A、選擇一款游戲B、找到這款游戲的好處C、找到這款游戲的壞處D、將游戲與真實生活連接E、進入到游戲當中答案：ABD解析：游戲療法的步驟是：先選擇一款游戲，找到這款游戲的好處，再將游戲與真實生活連接70.下列選項中，屬于以我為主的溝通的是：()。A、建議B、比較C、說教D、安慰E、回憶答案：ABCDE解析：這類溝通最大的特點是從我出發，回到我這里；溝通的對象，處于從屬地位或工具地位。A、B、C、D、E都具有這方面的特點。71.上海教科院吳增強從能力和動力兩個維度，將學習困難學生劃分為()、()、()、()四種主要類型。A、暫時性困難學生B、動力型困難學生C、能力型困難學生D、整體性困難學生E、學科類困難學生答案：ABCD解析：上海教科院吳增強從能力和動力兩個維度，將學習困難學生劃分為四個主要類型，即暫時性困難學生、動力型困難學生、能力型困難學生和整體性困難學生。72.父母角色意識和行為的誤區有()種。A、角色意識模糊B、角色行為錯位C、角色行為偏頗D、角色行為認同答案：ABC73.孩子總是重復犯錯意味著什么？()A、壞習慣的養成B、不聽家長的建議C、心態問題已經發生D、形成了叛逆情緒答案：AC解析：孩子總是重復犯錯意味著：1.壞習慣的養成；2.心態問題已經發生。74.青少年吸毒主要有幾個方面的原因：()A、青少年對毒品缺乏正確的認識B、好奇心的驅使，以為嘗試一下不會上癮C、迷戀于網吧、酒吧等娛樂場所，容易誤交損友D、不良家庭環境的影響答案：ABCD75.《兒童權利公約》中列出了兒童擁有的最基本的權利：()A、生存權B、發展權C、受保護權D、參與權答案：ABCD76.聯合國教科文組織曾提出這樣的一段話：一個學生要()，這就是一個孩子成功的標準。A、學會學習B、學會交往C、學會做人D、學會做事答案：ABCD77.馬斯洛將人的需要分為哪五個層次？()A、生理需要B、安全需要C、歸屬需要D、尊重需要E、自我實現需要答案：ABCDE解析：馬斯洛將人的需要分為以下五個層次：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實現的需要。78.對于任何學習障礙兒童，家長都應做到：()A、耐心細心B、幽默寬容C、及時糾正D、贊賞教育答案：ABCD79.在親子溝通中，做法正確的是：()。A、讓爸爸多出場，采用溫和、理性的溝通模式B、媽媽在情緒比較平靜的時候，與孩