2024屆貴州省重點中學生物高二下期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．以下為植物體細胞雜交技術流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據圖分析正確的是（）A．經①過程獲得的a、b稱為原生質層B．c細胞只有AABB這一種類型C．過程④和⑤分別是分化和再分化D．獲得植物d因為有同源染色體所以可育2．ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述，錯誤的是（）A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發揮作用B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATPD．植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于細胞呼吸作用3．下圖表示溫度對漂浮剛毛藻的光合作用、呼吸作用的影響。以下敘述不正確的是A．測定光合產氧速率時，各溫度條件下CO2的濃度必須相同B．測定呼吸耗氧速率時，必須在無光條件下進行且供02充足C．若連續光照而溫度保持在40℃，則漂浮剛毛藻有可能死亡D．若連續光照，則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大4．下列關于光合作用和有氧呼吸過程的敘述，錯誤的是A．光合作用光反應階段的產物可為有氧呼吸第三階段提供原料B．有氧呼吸第三階段的產物可為光合作用光反應階段提供原料C．兩者產生氣體的階段都有水參與D．兩者產生氣體的階段都與生物膜有關5．下列關于生物體中酶的敘述，正確的是A．由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性B．在細胞中核外沒有參與DNA合成的酶C．唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37℃D．酶既可以作為催化劑也可以作為另一個反應的底物6．科學家在某種植物中找到了抗枯萎基因，并以質粒作為運載體，采用轉基因方法培育出抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關說法正確的是A．質粒是最常用的運載體之一，它僅存在于原核細胞中B．將抗枯萎基因連接到質粒上，用到的工具酶僅是DNA連接酶C．用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現出抗枯萎性狀D．通過該方法獲得的抗枯萎病的金茶花，產生的配子不一定含抗病基因7．物質跨膜運輸分為甲、乙兩大類，①②③④四小類，如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A．圖中甲和乙分別指的是被動運輸和主動運輸B．圖中物質a、b、c均順濃度梯度進行跨膜運輸C．圖中跨膜運輸類型③可表示紅細胞吸收葡萄糖D．圖中跨膜運輸類型④可表示Na+運入神經細胞8．（10分）下列敘述正確的是A．果醋制作時需要經過先通氣發酵后密封發酵兩個主要階段B．對細菌分離和計數時，劃線法、稀釋涂布平板法都可以C．稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數目時，測定值可能比實際值大D．用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻二、非選擇題9．（10分）如圖為發生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖，①～⑥表示生理過程或物質，A～E表示細胞結構。請據圖回答下列問題：(1)若該細胞為原核細胞，則圖中不可能有的結構是________(填字母)。若為棉花的葉肉細胞，則細胞中合成mRNA的場所有________(填字母)。(2)直接決定⑦中氨基酸的種類和順序的是________。在同一植物體不同部位的細胞中，⑦的種類不同，根本原因是____________。(3)若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進入線粒體_________________（填“是或否”）需要消耗ATP。(4)科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最常用、簡便的方法是_________________________。10．（14分）仔細觀察如圖所示各種結構模式圖，據圖回答問題:（1）上述各結構中共有的物質是___________。甲、乙、丙共有的細胞器是________。（2）圖甲是剛剛發生質壁分離的細胞，據圖判斷能進行的生命活動有______。①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化（3）若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中________細胞外層會發生明顯變化。（4）圖甲所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有___________(寫結構名稱)。（5）上述4個結構所代表的生物體中，________肯定不遵守孟德爾的遺傳規律。11．（14分）下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：（1）從體內獲得的細胞X要先經過____________________處理，才能獲得受精能力。在動物體內，①過程發生的場所是____________。（2）②過程進行早期胚胎培養時，除了加入無機鹽和____________類外，還需要加入維生素、___________、氨基酸和核苷酸等營養成分，以及血清等物質。（3）③過程為胚胎移植過程，____________為胚胎在受體內的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或__________中分離出來的一些細胞，在形態上表現為體積小、____________；在功能上，具有____________。12．肉毒梭菌產生的肉毒類毒素是一種致病性極高的神經麻痹毒素，該物質是由兩條鏈盤曲折疊而成的一種生物大分子。下面是肉毒類毒素的局部結構簡式，請據此回答：（1）上圖所示的片段中，共有____個肽鍵，____種氨基酸組成；從左向右數，第三個氨基酸不同于其他氨基酸的基團是_______（填化學式）。（2）肉毒類毒素是在細胞中由氨基酸經過_________過程而成的；一分子肉毒類毒素至少含有____個氨基。（3）1g肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使其__________________________。（4）肉毒類毒素可用_________試劑鑒定，該試劑使用方法是___________________，在煮沸后的肉毒類毒素溶液（無色）中加入該試劑，其溶液顏色將變為_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交技術流程圖，其中①是去除植物細胞壁獲得原生質體的過程；②是誘導原生質體融合的過程；③是再生形成新的細胞壁的過程；④是脫分化過程，⑤是再分化過程。【題目詳解】經①過程獲得的a、b稱為原生質體，A錯誤；融合的細胞有三種：AAAA、BBBB、AABB，另有些細胞可能沒有融合，所以共有五種細胞：AAAA、BBBB、AABB、AA、BB，B錯誤；過程④和⑤分別是脫分化和再分化過程，C錯誤；獲得的植物d是經過篩選后的植物類型，基因型為AABB，含同源染色體，可育，D正確。【題目點撥】識記植物體細胞雜交的過程，明確題圖各序號的含義是解題關鍵。2、B【解題分析】

本題主要考查ATP的有關知識。

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高。【題目詳解】A、細胞核無法進行細胞呼吸，細胞核需要的ATP主要由線粒體提供，故A選項正確；

B、ATP是生命活動直接的能源物質，機體無時無刻不在消耗ATP，睡眠時生命活動并沒停止，也需要消耗能量，故B選項錯誤；

C、有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都在細胞質基質中有ATP形成，故C選項正確；

D、根細胞吸收礦質元素離子主要通過主動運輸的形式，其消耗的能量主要是由細胞呼吸所提供的ATP，故D選項正確。

故選B。3、C【解題分析】實驗須遵循單一變量原則，測定溫度對光合產氧速率影響時，應保證CO2的濃度必須相同，A項正確；測定呼吸耗氧速率時，必須在無光條件下進行且供02充足，避免光合作用對數據的干擾，B項正確；若連續光照而溫度保持在40℃，漂浮剛毛藻的凈光合作用產氧速率大于0，C項錯誤；若連續光照，則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大，D項正確。4、D【解題分析】

本題考查光合作用和呼吸過程的相關知識，意在考查考生理解相關知識的要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【題目詳解】光合作用光反應階段的產物[H]可為有氧呼吸第三階段提供原料，A正確；有氧呼吸第三階段的產物H2O可為光合作用光反應階段提供原料，B正確；光合作用光反應可將H2O分解產生氧氣，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應生成二氧化碳，C正確；光合作用光反應可將H2O分解產生氧氣的場所是類囊體膜，有氧呼吸第二階段H2O與丙酮酸反應生成二氧化碳的場所是線粒體基質，D錯誤。【題目點撥】光合作用與細胞呼吸的物質和能量轉化關系：1．過程圖解2．物質轉化關系(1)元素轉移途徑：(2)[H]的來源和去路比較：3．能量轉化關系(1)能量形式的轉變：(2)ATP的來源與去路比較：5、D【解題分析】

酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA；酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性；影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。【題目詳解】A、只要給予適宜的溫度、pH等條件，由活細胞產生的酶在生物體外也具有催化活性，A錯誤；

B、線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA，也可以進行DNA的復制，因此兩者也含有參與DNA合成的酶，B錯誤；C、唾液淀粉酶催化反應的最適溫度是37℃，但是37℃不是保存該酶的最適溫度，酶應該在低溫條件下保存，C錯誤；

D、酶是生物催化劑，同時酶的化學本質是蛋白質或RNA，也可以作為反應底物，D正確。

故選D。

【題目點撥】解答本題的關鍵是了解美歐的本質、作用機理、特性和影響因素，明確適宜條件下酶都可以發揮作用，且含有DNA的場所都可以發生DNA的復制和轉錄。6、D【解題分析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術，個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【題目詳解】質粒是最常用的運載體之一，質粒廣泛存在于細菌細胞中，也存在于酵母菌等細胞中，除質粒外，動植物病毒和噬菌體也可作為運載體，故A錯誤。將抗枯萎基因連接到質粒上，用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶，故B錯誤。葉肉細胞可作為受體細胞培育出具有抗枯萎性狀的植株，因為植物細胞具有全能性，我們可以將目的基因轉入葉肉細胞，然后通過植物組織培養獲得轉基因植株，故C錯誤。因為通過轉基因方法獲得的抗枯萎病的金茶花植株沒有純合的抗枯萎病植株，因此產生的配子不一定含抗病基因，故D正確；故選D。【題目點撥】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節問題；掌握基因工程的操作工具及其作用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查。7、D【解題分析】

從圖中信息可知類型①應為自由擴散，而甲又包括類型①②③，可見甲應為被動運輸，③需要載體介導，應為協助擴散，乙為主動運輸，④為主動運輸。紅細胞吸收葡萄糖為協助擴散，需要載體蛋白的協助。神經細胞內鈉離子的濃度低于細胞外鈉離子濃度，鈉離子運入神經細胞是順濃度梯度，即協助擴散。【題目詳解】A、從圖中信息可知類型①應為自由擴散，而甲又包括類型①②③，可見甲應為被動運輸，乙為主動運輸，A正確；B、被動運輸，物質的跨膜運輸方向為順濃度梯度，B正確；C、紅細胞吸收葡萄糖為協助擴散，需要載體蛋白的協助，C正確；D、神經細胞內鈉離子的濃度低于細胞外鈉離子濃度，可見鈉離子運入神經細胞是順濃度梯度，即協助擴散，而類型④為主動運輸，D錯誤。

故選D。

【題目點撥】準確判斷題圖中各種物質跨膜運輸的方式以及分類是解答本題的關鍵。8、D【解題分析】

參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。稀釋涂布平板法可以用于分離微生物，還可以用于對微生物進行計數。【題目詳解】A、果酒制作時需要酵母菌，需要經過先通氣讓酵母菌大量繁殖，再密封讓酵母菌無氧呼吸產生酒精，果醋需要醋酸菌，為好氧細菌，不需要密封，A錯誤；B、對細菌接種分離時，劃線法、稀釋涂布平板法都可以，而技術用稀釋涂布平板法，B錯誤；C、兩個或多個細胞連在一起時，平板觀察到的只是一個軍禮，故統計的菌落數比活菌實際數目低，C錯誤；D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻，D正確。故選D。考點：本題考查發酵技術和微生物培養相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。二、非選擇題9、BCDEBCDmRNA中堿基的排列順序基因的選擇性表達是將動物細胞置于蒸餾水中，讓細胞吸水漲破【解題分析】

題圖代表基因表達產生的蛋白質的多重去向，有的作為酶參與細胞質里的代謝反應，有的進入線粒體、葉綠體、細胞核、內質網作為結構蛋白、酶、糖蛋白等或進一步加工。【題目詳解】（1）若該細胞為原核細胞，則圖中不可能有的結構是B細胞核，C線粒體，D葉綠體，E內質網。若為棉花葉肉細胞，則細胞中合成的mRNA的場所有B、C、D。（2）直接決定多肽或蛋白質中氨基酸種類和順序的是mRNA中的堿基排列順序，因為mRNA是翻譯的模版。在同一植物體不同部位的細胞中，⑦蛋白質或多肽的種類不同，根本原因是基因的選擇性表達（或表述為：不同細胞遺傳信息的執行情況不同）（3）有氧呼吸第三階段的呼吸酶，化學本質是蛋白質，因此，其通過胞吞方式進入線粒體需要消耗ATP。（4）分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最常用、簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水中，讓細胞吸水漲破，然后再采用差速離心的方法進行分離。【題目點撥】本題為蛋白質分選過程，由圖可知，并不是所有的蛋白質都需要經過內質網和高爾基體的加工；蛋白質分選轉運方式有：蛋白質的跨膜轉運、膜泡轉運（如分泌蛋白）、選擇性的門控轉運（如核孔）、細胞質基質中的轉運。10、蛋白質和核酸核糖體②④甲核膜、核仁甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因【解題分析】

甲具有細胞壁和大液泡，為處于質壁分離狀態的成熟植物細胞；乙中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，應為初級精母細胞；丙沒有核膜包圍得細胞核，為原核細胞，丁沒有細胞結構，為病毒。【題目詳解】（1）病毒結構最為簡單，含有蛋白質和核酸兩種成分，圖示各結構中共有的物質是蛋白質和核酸。原核細胞唯一的細胞器是核糖體，甲、乙、丙共有的細胞器是核糖體。（2）甲為成熟的植物細胞，但不一定含有葉綠體，不一定能進行光合作用；成熟細胞不再分裂和分化，但一定可以進行②細胞呼吸和④信息交流，從而使細胞生命活動正常進行。（3）植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中甲細胞外層會發生明顯變化。（4）植物有絲分裂過程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出現，在細胞周期中表現為周期性的消失和出現。（5）孟德爾遺傳定律適用于真核生物的核基因遺傳，圖示4個結構所代表的生物體中，甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因不遵守孟德爾的遺傳規律。【題目點撥】原核細胞與真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁11、獲能輸卵管有機鹽激素受體子宮對外來胚胎不發生免疫排斥作用原始性腺細胞核大、核仁明顯發育的全能性【解題分析】

據圖分析，①過程表示體外受精，則來自于雌性小鼠甲的細胞Y為培養到減數第二次分裂中期的卵母細胞，而細胞X是為精子，受精前需要經過獲能處理；②過程表示早期胚胎培養；③過程表示胚胎移植。【題目詳解】（1）根據以上分析已知，細胞X是為精子，受精前需要經過獲能處理；①過程表示體外受精，動物體內的受精作用發生在輸卵管。（2）早期胚胎培養的培養液中，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分