新媒體技術在幼兒教學活動中的運用研究

【摘要】在時代浪潮的推動下，越來越多新鮮事物走進傳統教育的課堂，為教學注入了新鮮血液，帶來全新活力。本文以介紹新媒體技術在幼兒教學中的意義為基礎，辯證分析應用過程中存在的問題，提出解決方法，從而找到在幼兒教學領域運用新媒體技術的正確道路?！娟P鍵詞】新媒體技術幼兒教學實際應用【正文】當今社會科學技術無處不在，它被應用與各行各業，成為了推動社會發展進步的重要因素。幼兒教育作為人生中重要的啟蒙階段，將新媒體技術應用到其教學中是時代發展的大勢所趨，也是當下教育行業的潮流所在。新媒體技術將圖、文、聲、像進行了結合，達到了激發幼兒學習興趣與專注能力的效果。新媒體技術走進課堂，對教師與學生都是一個全新的體驗，這種技術實現了資源的及時共享，節約了教師的時間，同時也使學生在輕松愉悅的教學氛圍中掌握更多的知識。一，分析新媒體技術在幼兒教學活動中應用的意義1.1提高幼兒學習興趣由于年齡尚小，幼兒注意力集中時間較短，因此教師在對幼兒進行知識傳授時應尤為注意課堂的趣味性。區別于傳統教學模式中的口述與手寫，新媒體技術充分合理的利用信息資源與科學技術，將枯燥單板的文字內容進行情景模擬，通過使用幼兒喜歡的動畫，吸引他們的注意力，促進其對所授內容有更好的體驗和理解，達到提升幼兒學習興趣的目的。1.2促進幼兒素質教育發展目前很多城市的學校都要求對學生進行素質教育而非應試教育，即德智體美勞全面發展。在幼兒教育中，新媒體技術的融入使得教學活動更加多元化，教師通過不同媒體技術的運用對幼兒進行全方位的教育，促進幼兒全面、健康發展。新媒體技術還可以轉變傳統的以教師為主導的課堂模式，將主導權交給學生，實現“以幼兒為中心”的教學模式，及時發現幼兒在學習過程中存在的問題并對教學大綱做出調整，從而使幼兒教育教學的效率得到提升。1.3促進幼兒教學模式改變在如今的教學中，更加注重以人為本。幼兒教育也應該看重學生的個性培養與性格塑造，每個幼兒都有其獨特的個性，新媒體技術可以讓課堂教育變得更加豐富，教師對不同個性的學生采取不同的教學方法，更高效的挖掘幼兒在學習過程中的潛能，同時也可以增進教師與學生之間的積極溝通，改變了傳統教學模式中學生沒有選擇被動接受知識的形式，激發了幼兒主動思考解決問題的能力。二，指出新媒體技術在幼兒教學中存在的問題和解決對策2.1教師不能正確使用新媒體技術新媒體技術是否能為幼兒教學帶來積極作用關鍵在于教師能否正確運用它，并將其效果最大化。有些幼兒專業教師不能全面正確的運用新媒體技術，還有些年齡較大的教師覺得新媒體技術過于繁瑣，不愿意學習。為了避免出現“德不配位”的情況，一方面要注重對現有幼兒教師的培訓，并對教師培訓效果進行定期考核；同時還要從各種渠道引進專業教師，增強和擴大師資力量。2.2新媒體技術在課堂中使用過多凡事有利便有弊。新媒體運用是一把雙刃劍，正確使用可以達到提高教學質量、提升幼兒學習興趣的目的。但如果使用過度，會在一定程度上限制幼兒的想象力，影響其自由發揮，學生缺乏動腦機會從而直接影響實踐能力。教師在使用時必須時刻謹記以教學為目的的初衷，以合適的方式將教學內容傳授給學生，切記避免濫用過度，保證新媒體在教學中使用的恰到好處。三，探究新媒體技術在幼兒教育中運用的策略3.1通過新媒體設備整合教學資源幼兒教學教材包含多種內容，教師需要進行提煉整合。每個教師都有自己所推崇的教學方式，從教學內容和目標出發制作適合自己教學風格的課件。而新媒體技術的引進可以幫助教師在教學中運用更多合適的教學資源，從而更好的進行教學準備。比如將交互白板使用到教師備課過程中，對教學過程中需要的素材進行靈活整合。很多傳統PowerPoint課件中無法實現的功能在這個交互白板上可以輕易解決。無論何時需要對教學素材進行調整，電子白板都可以快速完成，短時間內形成新的教學方案，有效提升了教學效率。3.2通過新媒體技術使教學更生動相對于成人，幼兒的思維尚未成熟，更多的是形象思維。對于較復雜的事物，理解起來有很大難度。為了克服這一問題，在傳統的教學中，教師往往會選擇自制教學工具，或者通過圖畫展現傳授內容。不僅費時費力，而且效果并不理想。有了新媒體技術，可以將事物進行簡單化、形象化、動態化，以更加生動形象的方式將內容呈現在幼兒面前，激發其學習興趣。例如，教師在對幼兒進行教學時往往會涉及到風、雨、雷、電，若采用傳統方式對這些自然現象進行文字描述，幼兒理解起來有很大的困難。但是，如果借助新媒體技術，將自然現象模擬成動畫的形式，再結合教師的語言講解，便會對幼兒在多重感官上產生刺激，學習效果便會十分顯著。3.3通過新媒體技術滿足幼兒好奇心，開闊視野幼兒是最天真無邪的，對世間一切新鮮事物都充滿這未知與好奇。但是由于自主能力和生活經歷的限制，其好奇心很難的到滿足。通過運用新媒體技術，讓幼兒足不出戶認識外面的大千世界，滿足好奇心，開闊視野。就比如幼兒對老虎這種動物的認知可能僅僅停留在動畫片里頭上有個“王”字的形象，只有幼兒有在家長陪同下去到動物園參觀的經歷，但也只是簡短的見過，對老虎并沒有深刻的認識和詳細的了解。如果可以利用新媒體將各種類老虎介紹給幼兒，了解它們的生存環境、生活習性，在了解的同時，還可以在潛移默化中將“保護動物”的里面注入到幼兒們的腦海中。通過教師與幼兒之間的互動，使幼兒掌握有關老虎的知識。利用此種方式，既能滿足幼兒對事物的好奇心，又能擴大視野，真正的學到有用的知識，在腦海里形成對世界初步的認知，對于年齡尚幼的幼兒來說大有益處?！窘Y束語】綜上所述，新媒體技術應用領域不斷擴大，新媒體與新媒體教育的融合是大勢所向，也是人類主動探尋和挖掘科學技術的必然結果。那么，到底怎樣才能更好的使幼兒教育活動與新媒體技術應用相結合，是需要教育部門與教師在現在及未來不斷探索不斷完善的重大課題。教育關乎著國家未來，因此要合理正確的使用新媒體技術，讓原本抽象難懂的知識變得更加具體化和形象化，改善傳統教學方法中存在的不足之處，利用新媒體技術進行教學策略創新，提高幼兒學習的積極性與自主性，讓我國幼兒教育事業得