2015-2016學年第一學期教學計劃本學期擔任高二班的化學教學工作，為更好的做好工作，特制定如下教學計劃。一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、教學目標任務要求《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環節，也是高考內容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用。本學期要從碳骨架上官能團的轉化來認識化學反應，這也就是從轉化與合成角度認識反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠正推，逆推。教學目標；1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；2、認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作；3、全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高；4、培養學生的創新精神和實踐能力；5、、培養學生終身學習的能力和實踐能力；6、使學生掌握化學基本知識，培養學生運用化學知識的能力，從而提高學生學習化學的興趣；教學任務要求：1、有機化學有關烴極其衍生物的知識；2、有機化學中基本概念和基本理論；3、有關合成材料的知識；4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；5、常見有機物的實驗室制法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；6、有機化學基本計算；三、教學重難點1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律；3、有機化學推斷題的基本思路；4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。四、教學措施、方法1、認真做好教學常規，確保教學有效開展。深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地備課、研討、再備課。多方搜集資料。備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件、視頻。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、教學過程中注重學習方法的培養。有機化學學習的一般規律與方法：結構→性質（物理性質、化學性質）→用途→制法（工業制法、實驗室制法）→一類物質。教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學生理解，雖然有機化合物種類多，數目巨大，但有規律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是要掌握學習方法。3、重視直觀教學，培養空間思維能力。立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現了大量有機化合物分子的立體結構，如果準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維能力。在教學過程中需要注重使用直觀教學手段，如采用模型、觀看視頻等方法讓學生產生感性認識。4、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學過程中，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。在實驗過程中既要注重實驗現象的觀察，記錄，更要注重動手能力的培養，總結實驗的規律，思考實驗中出現的問題。同時，要注意操作的規范性，思維的嚴謹性。五、教學進度安排2015-2016學年第一學期高二化學上教學進度計劃日期教

學

內

容7.22-7.28烷烴【甲烷1，烷烴2，同分異構（加核磁共振氫譜）2，命名1】7.29-8.6烯烴【乙烯1，烯烴（含二烯烴）2，同分異構和命名（含立體異構）2】8.26-9.1炔烴【乙炔，炔烴2】9.2-9.8苯及其同系物9.9-9.15烴的分類及小結9.16-9.22煤和石油9.23-9.29期中復習考試9.30-10.13鹵代烴（國慶放假）10.14-10.20醇10.21-10.27酚10.28-11.10醛（放月假）11.11-11.18羧酸和酯11.19-12.1有機物之間的轉化12.2-12.15糖類、油脂、蛋白質（會考放假）12.16-12.22高分子化合物、有機合成12.23-復習嵩陽高中化學教研組工作計劃一．指導思想明確要求全組以落實科學發展觀為行動指南，以深化課堂教學改革為中心，以加強常態下教學過程的有效性研究為重點，緊密聯系教育教學實際，加強學習，深入研究，勇于實踐，基于問題解決，致力創新共享,緊抓教學質量的提高，落實學校、教務處的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。二．工作內容及措施1、繼續推進“高中新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。2、加強教研組和備課組的建設1、

加強常規教學，落實集體備課（1）

按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。（2）

落實集體備課以備課組為單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析，統一教案。及時周教學計劃。2、

加強新課標及課改的研究（1）

根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。（2）

落實課改與高考要求結合起來（3）

加強新教材實驗探究（4）

結合嵩陽高中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。3、

高三備考（1）

按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。（2）

專題復習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯系的知識結合起來。（3）

加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。4、

學生化學競賽5、

準備青年教師化學說課比賽6、

以備課組為單位，加強聽課活動。7、高一高二備考（1）、按照教學計劃，進行教學，制定備課組計劃，落實知識的重難點，導學案的制作，題量適中，題型新穎，選題要有針對性，層次性（2）、搞好雙周考的出題，能切實做到有效，對學生的學習真正的檢測，考后讓學生分析，在集中訓練，提高學生的應試水平（3）落實學校提出的教案統一化，爭取達到二次備課，落實自習考試化，提高學生自習課的效率，落實作業試卷化，針對學生的易錯點，易混點，整理成試卷，布置成作業，提高學生二次學習和測試的能力。具體做法：1、備課（1）集體備課要討論、研究本周教學內容，并做好活動記錄。（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內分工，及時優質地完成任務。（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設計具體明確地打印出來，分發討論。（4）備課組經討論后，要形成教學內容，教學目標、教學方法、作業與板書設計。2、評課（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。為老師們二次備課做準備。3、競賽（6）加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。（7）加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。（8）配合新課改和新高考的要求，抓好研究性學習活動。4、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平，（1）抓好青藍工程，促進青年教師的快速成長。（2）開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。（3）積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。三．本學期教研組教研主題如何實現自習考試化和作業考試化四．本學期教研活動安排重要教研活動安排周次

活動內容

一

討論并制訂新學期工作計劃，

二

備課組活動

三

化學教學理論學習

四

備課組活動

五

高三化學公開課(許海民)

六

備課組活動

七

高二化學公開課(王改華)

八

化學新課程標準研討

九

高三化學公開課(許海民)

十

備課組活動

十一

期中復習研討十二

期中考試分析會

十三

高一化學公開課(王瑞生)

十四

校本教材《生活中的化學》研討

十五

高二化學公開課(王改華)

十六

備課組活動

十七

高一化學公開課(王瑞生)

十八

備課組活動

十九

教研組常規工作自查

二十

期末復習研討高二化學反應原理課程綱要【課程內容】第一章化學反應與能量變化了解化學反應中能量轉化的原因及常見的能量轉化形式，了解反應熱和焓變的含義，能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應；能解釋金屬發生電化學腐蝕的原因，認識金屬腐蝕的危害。第二章化學反應的方向、限度與速率能用焓變和墑變說明化學反應的方向；了解化學反應速率的定量表示方法，通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響，認識其一般規律；了解化學平衡常數的含義及其計算，通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學平衡的影響，并能用相關理論加以解釋；認識化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用。第三章物質在水溶液中的行為理解弱電解質在水溶液中的電離平衡及影響因素，知道水的離子積常數，了解溶液pH；認識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉化的本質；了解離子反應的特征；了解中和滴定實驗的基本操作?！菊n程目標】1、學會一種方法：通過對假設、猜想設計實驗進行實驗探究，掌握探究化學反應原理的基本思路與方法2、形成一種理念：對化學反應原理的理解與抽象概括，逐步形成化學反應的基本理念——平衡、守恒、強弱轉換、物質趨向穩定、主要矛盾等3、認識定量研究問題的方法：通過對數據去偽存真得出規律，學會分析實驗數據與圖表，歸納、抽象、概括、推理得出一般規律，并應用這些規律解釋身邊的問題與現象、設計實驗探究問題的本質。4、掌握一些基本操作：通過中和滴定實驗，掌握中和滴定試驗的操作方法及誤差分析方法5、了解一些應用：如反應熱、電化學、速率平衡、水解等等6、養成一種態度：形成實事求是、嚴謹細致的科學態度，具有批判精神和創新意識?！菊n程實施】第一章化學反應與能量變化（7課時）1.教材重難點分析：學習重點：熱化學方程式的書寫，原電池和電解池的工作原理。學習難點：應用蓋斯定律進行有關化學反應熱的計算，電化學腐蝕發生的條件，電解原理在氯堿工業、精煉銅、電鍍、電冶金屬等方面的應用。2.課程實施方案：（1）分組探討測量熱效應的基本思路，通過比較各小組方案得出最佳方案；探討熱化學方程式的書寫與蓋斯定律的應用（2）分組實驗并討論電解原理，自學電解原理在生產、生活中的應用（3）通過“活動探究”，各組比賽看誰分析的“原電池工作原理”最合理（4）各組課下查閱“化學電源”、“金屬腐蝕與防護”的有關知識，寫成小論文第二章化學反應的方向、限度與速率（9課時）1.教材重難點分析：學習重點：化學反應速率的概念及表示方法，影響化學反應速率及化學平衡狀態的因素。學習難點：化學反應速率和化學平衡在調控生活、生產和科學研究領域中的重要作用，化學平衡常數的應用，化學平衡的計算。2.課程實施方案：（1）分組寫出自然界中的一些自發變化，歸納自發變化的一般規律，與化學自發反應的條件作對比（2）分析“化學反應的限度”所給數據得出規律，各組比賽誰得出的規律多（3）通過探究實驗、分析圖表各組比賽誰歸納的最科學（4）通過自學“工業合成氨”，總結工業合成中需考慮的因素第三章物質在水溶液中的行為（7課時）1.教材重難點分析：學習重點：理解電解質、非電解質、強電解質、弱電解質、電離、鹽的水解等的概念，弱電解質的