PAGE語文七年級（人教版）·教學評價一（2022-2023學年下學期評價范圍：七下第1.2單元，名著導讀一，課外古詩詞誦讀前4首）一、語文積累與運用（35分）1.默寫。古詩中有各種各樣的美。王維《竹里館》中“_________________，_________________”表現出悠遠寧靜之美；李白《春夜洛城聞笛》中“_________________，_________________”表現出悠揚深遠之美；韓愈《晚春》中“_________________，_________________”表現出個性張揚之美；《木蘭詩》中“_______________，_______________”表現出淡泊名利之美；岑參《逢入京使》中“_________________，_______________”表達出眷戀故園的深情之美。2.請運用積累的知識，完成小題。【甲】他越著急便越自苦，吃喝越沒規則；他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬tǐng著；結果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！【乙】自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里shū服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了；照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！（1）給加點的字注音，根據拼音寫漢字。著（）急硬tǐng（）湊（）足shū（）服（2）“他也可以開車廠子了”中“可以”的詞性是（）A.副詞 B.連詞 C.助動詞 D.介詞（3）以上文段節選自名著《__________》，作者是__________。（4）從文段中可以看出“他”具有怎樣性格特點？請簡要概括。3.復興學校開展以“天下家國”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1）營造活動氛圍，請你擬寫一條活動標語，要求使用一種修辭手法。（2）小亮同學參加學校舉辦的以“愛國”為主題的演講，下面是演講稿的一部分，請你按照要求補充和修改。你的身軀、你的精神是國家塑造的。【甲】國家民族的個性已經深深地消化在你的血液里。國家的名譽、利益和你的名譽、利益緊緊地連在一起。于是你與祖國就既有了情感上的依存，【乙】________有了利益上的一致。這是我們愛國的天然的、血緣上的理由。【丙】人必須愛父母，這叫孝，人又必須愛祖國，這叫忠。忠孝二字是人類的基本道德，是人類對自己的母體，即父母和祖國的回報，是天然的法則，屬天理良心一級的最高的又是最起碼的道德標準。①【甲】句有個詞語使用不當，請提出修改意見。②在【乙】處橫線上填上恰當的關聯詞。③【丙】處畫線句子有一處標點符號使用不當，請提出修改意見。（3）下面是幾幅抒寫家國情懷的書法作品，對書體及其特點判斷有誤的一項是（）【注】【丁】恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。A.【甲】是楷書，形體方正，端莊嚴謹。 B.【乙】是篆書，蠶頭雁尾，一波三折。C.【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致。 D.【丁】是草書，用筆狂放，筆勢連綿。二、閱讀（55分）［一］（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。北斗，爭當天上最亮的“星”龔盛輝①北斗二號勝利開通后，北斗人立刻向北斗三號進軍。有人為中國北斗的前途擔心；覆蓋國土的北斗一號和覆蓋亞太地區的北斗二號，對于中國來說不成問題，但覆蓋全球的北斗三號就有些麻煩了。②北斗衛星導航從覆蓋亞太到覆蓋全球這一步，的確太難走！③作為全球衛星導航系統，不僅需要在太空布設數十顆衛星，同時要在地球上各個地區建設眾多的地面站點。如GPS，就在全球各地建了眾多地面站。但中國難以在全球布設站點，建不成“地網”。這是北斗衛星導航由區域向全球拓展面臨的首要亦是最大障礙。④不能在世界各地建設地面站點，北斗全球系統就不建了嗎？⑤北斗人通過艱苦探索，開創性設計出無須在亞太以外地區建設地面站點的星間鏈路方案。星間鏈路是航天器與航天器、航天器與地面站之間具有數據傳輸和測距功能的無線鏈路。即在星星之間、星地之間，織成一個“天羅地網”。⑥信息天路串并聯，從此天塹變通途。⑦星間鏈路，是典型的中國特色、北斗絕技！⑧但星間鏈路工程實現難度非常大；不僅測量距離、信息傳輸量增加了一個數量級，而且衛星以每秒七八千米的速度運行，要相互對準難度本來就很大，相隔幾萬千米的衛星之間要實現厘米級距離測量，更是難上加難。⑨為此，國內多個優勢單位集成攻關，其中就有某研究院空間儀器工程團隊。⑩接到任務安排后，空間儀器工程團隊的郭熙業風塵仆仆地前往成都中電集團某研究所，開始投身星間鏈路攻堅戰。?攻關難度超常，而完成任務還不能超時。郭熙業給自己定下了一個雷打不動的規矩；每周工作七天，每天十六個小時；攻關遇到問題，不解決不下班；工作時間手機關機。而實際情況是，幾乎每天都會遇到難題，幾乎每月都要熬十個通宵。?郭熙業的項目攻關完成一個階段后，上級前來檢查。看了他們的星間鏈路模擬演示后，孫家棟總設計師說：“你們要繼續加強攻關，把一個個未知難題搞清楚，并進行充分驗證，確保在工程建設中好用、管用。”?孫家棟總設計師對他們前期工作的充分肯定和鼓勵，讓這個三十出頭的小伙子感到萬分激動，也更加信心十足。?星間鏈路設備比測開始了。參加比測的幾家單位，都拿出自己精心生產調試的設備進行對抗式演示。讓郭熙業沒想到的是，第一場比測，他們竟然輸了！?怎么會這樣？郭熙業連續一周幾乎不眠不休，仔細梳理系統設計方案，檢測每個設備的技術狀態，終于找到問題的癥結所在。至于如何解決問題，他面臨兩種選擇：一是在原方案上打補丁，堵住漏洞，提升設備性能；二是推翻原有方案，另起爐灶，設計新的算法。前者實現容易，但性能提升空間有限；后者前景廣闊，但推倒重來需要耗時半年，而距離下一場比測只有一個月時間！?郭熙業毫不猶豫地選擇了后者，用一個月干完了原本需要半年才能完成的任務。?第二場比測，郭熙業的設備研制團隊反敗為勝，而且設備性能指標大幅躍升。?但郭熙業沒有松勁，他帶領團隊繼續加班加點，完善改進設備，在第三場比測中，他們以絕對優勢穩占鰲頭。?比測工作后，又開展了大量的體制優化設計、星地試驗驗證工作，才最終突破了關鍵技術，實現了有關技術性能的一系列跨越；主要技術指標提升了數十倍；溫度控制性能比原計劃提高一倍；測距精度相當于能看到兩千千米外的一根頭發絲！（選自《人民日報》，有刪改）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第①段用覆蓋國土的北斗一號和覆蓋亞太地區的北斗二號引出覆蓋全球的北斗三號。B.星間鏈路無須在亞太以外地區建設地面站點，是除了中國以外別國所沒有的絕技。C.面對修正原方案和另起爐灶的兩種選擇，郭熙業毫不猶豫地選擇了后者并取得了成功。D.文章第?段中“能看到兩千千米外的一根頭發絲”，用夸張手法突出了測距精度之不容易。5.北斗三號的建設難在什么地方？星間鏈路工程實現難度體現在什么地方？6.從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。即在星星之間、星地之間，織成一個“天羅地網”。7.文章第?段寫孫家棟總設計師對郭熙業團隊前期工作的充分肯定和鼓勵，有什么作用？8.郭熙業身上有哪些值得稱道的地方？結合文章內容概括。［二］（17分）延安頌張勇①走進陜北延安，再邁進那些土窯洞，你確實會有一種意想不到的感覺，你會頓生一種領悟。②【甲】那些起伏綿延的渾圓的丘陵，由近而遠的波浪線，多么像浩渺的波瀾，你會感觸到一種非凡，你會感觸到皇天后土的壯闊，你會感觸到一種雄渾，你會感觸到一種氣勢！③【乙】那些個窯洞都褶皺在溝壑，那些村莊也同樣褶皺在溝壑，那些悠揚高亢的信天游從山峁飄進溝壑，那些陜北人執著醇厚的情感也流淌在溝壑，讓陜北成為特別的陜北。④【丙】和其他地方相比，這里沒有險峻，這里沒有平坦和海風，這里沒有傲慢和炫耀……這里就只是一堆堆丘陵旋出的梯田，一排排土窯洞排出的人家村莊，一條條溝壑流淌的信天游！⑤哦，那個信天游，給了這塊皇天后土和生靈莫大的滋潤！讓人不禁想起豪放舞動的腰鼓！⑥愈走進延安，你就愈加不可思議。那一代領袖居住的窯洞是那樣的簡陋質樸。土炕、木桌、木椅、油燈，實在再簡單不過了。可是，那里的窯洞實在不平凡，毛澤東在土窯洞揮毫寫出了卷卷雄文，周恩來在土窯洞里謀劃戰勝群魔的方略，劉少奇在土窯洞里為黨的建設深思熟慮，朱德總司令在土窯洞里部署著一個個驚天動地的戰略。如此，我們的領袖才能從簡陋的窯洞點燃真理的火種，點燃中國革命的火種，點燃中國的希望！那個土窯洞里閃爍出的《論持久戰》的光輝，照亮了中國的夜晚，照亮了中國革命的天空，照亮了中國革命的方向！⑦就在這樣一塊質樸的土地上，就在這樣的山峁上，那座延安寶塔，成了中國革命的燈塔；那一排土窯洞，那一排土窯洞的燈光，成了中國革命的光芒；那南泥灣的?頭能挖走中國的黑暗；那延河的流水竟然能迸濺出天安門前國慶的歡樂！那舞動的腰鼓竟能敲打出中國的喜悅！那小米喂養的槍桿竟能打出一代江山！這塊土地，這塊皇天后土，竟然能創造奇跡，竟然能讓世界驚奇，竟然能讓歷史熠熠閃爍！⑧不可思議的這片黃土地，不可思議的土窯洞！不可思議的雄才大略，不可思議的歷史的篇章……⑨不可思議的延安啊！這里有厚重，這里有博大，這里有雄渾，這里有壯闊，這里有不可阻擋的氣勢，這里有大智大勇，這里有的是艱苦卓絕，這里有不屈不撓……所以，這里有更多的光明！這里有更多的思想閃爍！這里有更多的偉大！⑩走進延安，再邁進那些土窯洞，我們突然有一種心靈的震蕩，有一種骨子里的覺悟，啊，這片神奇的土地！（選自《中國文化報》，有刪改）9.把下面的句子還原到文中，確切的位置是（）在延安，在陜北，登高遠望。A.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處10.文章第④段運用了什么寫作手法？有什么作用？11.賞析下面加點詞語的表達作用。那個土窯洞里閃爍出的《論持久戰》的光輝，照亮了中國的夜晚，照亮了中國革命的天空，照亮了中國革命的方向！12.延安的“不可思議”表現在哪些地方？請結合全文內容回答。［三］（16分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）乙】初，張詠在成都，聞準①入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還，準嚴②供帳，大為具待③。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫喻其意，歸取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣！”（節選自《宋史·寇準傳》）【注釋】①準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。②嚴：敬重。③大為具待：盛情地款待。具，備辦。待，接待。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）但當涉獵：___________（2）蒙乃始就學：___________（3）及準出陜：___________（4）準莫喻其意：___________14.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）孤豈欲卿治經博士邪！（2）詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”15.【甲】文描寫魯肅與呂蒙的對話有什么作用？16.【甲】【乙】兩