匯報人：<XXX>2023-12-292024年幼兒大班開學教學計劃目錄CONTENTS課程目標教學內容教學安排教學策略教師團隊家園共育01課程目標010204知識目標掌握基本的數學概念，如數、量、形狀、空間等。了解基本的生活常識，如交通規則、安全常識、衛生習慣等。學習語言表達能力，包括聽、說、讀、寫等方面的技能。了解自然科學和社會科學的基本知識，如動植物、天文地理、歷史人物等。03培養幼兒的觀察力、注意力、思維力和創造力。培養幼兒的手工制作能力、繪畫能力和音樂節奏感。培養幼兒的自我保護能力、社交能力和解決問題的能力。培養幼兒的自主學習能力和合作學習能力。01020304能力目標培養幼兒積極向上的情感態度，如樂觀、自信、勇敢等。培養幼兒對自然和社會的熱愛，對藝術和科學的興趣和好奇心。培養幼兒良好的道德品質，如誠實、善良、有責任感等。培養幼兒尊重他人、關心他人的情感，以及感恩的心態。情感目標02教學內容總結詞培養聽說讀寫能力詳細描述通過故事、兒歌、繪本等形式，培養幼兒的語言表達和聽力理解能力，同時注重培養幼兒的閱讀興趣和習慣，加強書寫基礎訓練。語言領域總結詞掌握基礎數學知識詳細描述通過游戲、操作、實驗等方式，讓幼兒掌握數與量的對應關系、加減法、幾何圖形等基礎數學知識，培養幼兒的邏輯思維和數學思維能力。數學領域培養科學探究精神總結詞通過科學實驗、觀察、探索等活動，讓幼兒了解自然科學現象和科學知識，培養幼兒的科學探究精神和動手能力。詳細描述科學領域總結詞培養社交能力詳細描述通過角色扮演、互動游戲、集體活動等方式，培養幼兒的社交能力和合作精神，讓幼兒了解社會規則和人際關系。社會領域發掘藝術潛能總結詞通過繪畫、手工制作、音樂欣賞等活動，發掘幼兒的藝術潛能，培養幼兒的藝術感受和表現能力。詳細描述藝術領域03教學安排培養幼兒的語言表達能力，通過閱讀繪本、故事等材料，激發幼兒的閱讀興趣。語言與閱讀教授幼兒基礎的體育知識和技能，培養其身體素質和運動能力，同時注重培養幼兒的健康生活習慣。體育與健康教授幼兒基礎的數學知識和邏輯思維能力，通過游戲和活動，培養幼兒的思維敏捷性和創造性。數學與邏輯思維讓幼兒了解自然和社會的基本知識，培養其觀察、思考和探索的能力。科學與社會常識通過繪畫、手工制作等活動，培養幼兒的審美能力和創造力。藝術與手工0201030405日常教學計劃“春天的腳步”“小小探險家”“我們的城市”“奇妙的大自然”主題活動計劃01020304通過觀察春天的變化，讓幼兒了解春天的特點，培養其觀察力和探索精神。讓幼兒通過模擬探險活動，培養其勇敢、冒險的精神和解決問題的能力。讓幼兒了解自己所在的城市，培養其社會意識和歸屬感。通過觀察和了解動物、植物等生物，培養幼兒的生態意識和愛護自然的情感。組織豐富多彩的文藝表演和游園活動，讓幼兒展示自己的才藝和個性，增強自信心和團隊合作精神。“六一兒童節”通過組織主題演講、手抄報等活動，讓幼兒了解國家的歷史和文化，培養其愛國情感和社會責任感。“國慶節”開展圣誕主題的裝飾、禮物交換等活動，讓幼兒感受節日氛圍，培養其人際交往和分享的能力。“圣誕節”組織燈籠制作、猜燈謎等活動，讓幼兒了解傳統節日的文化內涵，培養其文化自信心和創造力。“元宵節”節日活動計劃04教學策略通過提問、引導思考的方式激發幼兒的學習興趣和探索欲望。啟發式教學互動式教學游戲化教學鼓勵幼兒積極參與課堂活動，與老師、同伴進行交流和合作。將學習內容融入游戲中，讓幼兒在玩樂中學習，提高學習效果。030201教學方法利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富課堂內容，提高教學效率。多媒體教學通過展示實物、模型等教具，幫助幼兒更直觀地理解學習內容。實物教學創設與學習內容相關的情境，讓幼兒身臨其境地感受和體驗。情境模擬教學手段關注幼兒在學習過程中的表現，及時給予指導和反饋。過程評價根據幼兒的學習成果進行評價，如作業、考試等。結果評價結合過程評價和結果評價，全面評估幼兒的學習狀況和發展水平。綜合評價教學評價05教師團隊配班教師協助主班教師完成日常教學任務，包括課堂組織和活動準備。主班教師負責整體教學計劃的制定與實施，以及與家長和幼兒的日常溝通。保育員負責幼兒的日常生活照料，如飲食、休息和衛生等。教師分工針對新加入的教師進行系統的培訓，包括教學理念、教學方法和幼兒心理等方面的內容。定期組織在職教師參加培訓，以提高其專業素養和教學能力。教師培訓在職教師培訓新教師培訓對教師的教學過程和效果進行日常評估，及時發現問題并改進。日常考核在學期末對教師的教學成果進行全面評估，并與績效掛鉤。學期考核教師考核06家園共育

家園溝通機制建立定期溝通渠道通過家長群、電話、面對面會議等方式，定期向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，同時了解家長對幼兒教育的需求和意見。及時反饋幼兒表現對幼兒在園的表現進行及時、具體、有針對性的反饋，幫助家長了解幼兒的發展狀況，為家園共育提供依據。建立緊急聯系機制在緊急情況下，能夠迅速與家長取得聯系，共同應對問題，確保幼兒安全。邀請家長參與課程設計，共同制定教學計劃和活動方案，提高家園共育的針對性和有效性。參與課程設計鼓勵家長參與課堂教學、戶外活動等環節，提供資源和支持，增強家園共育的效果。協助教學工作邀請家長參與對幼兒的學習成果進行評價，提供反饋意見和建議，促進家園共育的持續改進。參與評價與反饋家長參與方式家長講座邀請專業人士或經驗豐富的家長舉辦