2023年初一班務工作總結初一班務工作總結1

本人近兩年連續被評為優秀班主任，總結兩年來的工作。詳細做法如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教化教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教化教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教化教學工作的科學性和實效性。再次，主動協作學校的工作要求，依據每一位學生的實力、愛好等，盡可能地創建條件，發揮每位學生的聰慧才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創建寬松和諧的工作環境，讓學生充分感受到自己是學校的主子，從而充分調動他們的主動性和創建性。第四，生活上，抓住各種細微環節和機會，真誠地關切和幫助每位學生生活中出現的各種困難，留意協調好學生間的各種關系，形成相互關切、相互幫助的良好氛圍。使全班學生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰斗力的戰斗集體。

二、確立以教學質量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特殊是“期中考試、期末考試”后，都要求剛好進行商定對策，剛好反饋學生的學習狀況，并剛好適當的調整原有的安排，剛好補漏，以求取得最好的教學效果;激勵主動鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培育學生創新和實踐實力的途徑。常常深化課堂調查探討，了解各學科的教學教化狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學水平以及學生的學習成果都能不斷地更上一層樓。

三、特性與共性教化

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的打算。

(2)抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

四、創新教化

(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

(3)正確引導創新教化的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教化是其他教化的前提。

五、面對全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強家長聯系，從而大大增加了家庭教化的作用。在學生的管理教化方面，接著努力探究新時期青少年的新狀況、努力學習先進的教化教學方式，主動探究和實踐“eepo教化”的有效途徑，不斷總結閱歷教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協調協作以及班級工作中存在的優點與不足。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清晰地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習看法不端正。

2、有些學生的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必需加強對新時期實施“新型教化”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行主動措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法探討新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底變更單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據學校要求力爭完善，做好工作。

初一班務工作總結2

這學期在校領導的指導下，我以自己的一腔熱忱，是自己對教化工作的酷愛，對自己學生的愛，努力教化好學生，使他們能以主子翁的看法面對班級，面對學習，面對自己的生活。現就本人這一年來的思政工作作以總結。思想教化方面我主要從以下幾個方面對學生進行教化。

1、愛國主義教化：平常我利用節日、教材、時政引導學生對國家大事的關切。

2、為人性格、情感教化：抓住各種細微環節和機會，真誠地關切和幫助每位學生生活中出現的各種困難，如許芹文、錢艷等性格內向，脾氣急躁，人緣差。我從心理上疏導他們要以學習為重，留意協調好同學之間的各種關系，使他們之間形成相互關切、相互幫助的良好氛圍。

3、平安衛生教化。針對初一學生的活潑頑皮，利用班會、語文課及課余時間，常常教化學生生要留意交通平安、人身平安。對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

4、遵紀遵守法律教化。依據本班學生的特點，從多方面做了較為細致的調查工作，對相關學生的表現有了較為清楚的了解，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教化和管理；每天堅持個別做學生思想工作。教化學生平常在生活、學習上多留意變更自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。對同學要多忍讓、寬容，避開義氣用事，給自己、同學造成損害。不要走進網吧嬉戲廳

5、自己常常從雜志上、網絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換剛好且內容廣泛。

6、學生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風氣主要靠老師去營造。老師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學生。我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：定期的與班級老師溝通探討如何教化好學生；還利用班會課采納集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養心理等方面的教化，通過召開各類型學生會議來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題。

7、與學校、家長協作對學生進行教化。

在學生的管理教化方面，接著努力探究新時期青少年的新狀況、新問題，總是努力學習先進的教化教學方式，主動探究和實踐“素養教化”的有效途徑，不斷總結閱歷教訓。改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底變更單一方式，力求工作效率的提高。

初一班務工作總結3

大街中學20xx-20xx學年初一（1）班工作總結黃正轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔當七年級（1）班的班主任工作。為了能夠在下學期能夠更好的工作，剛好地總結閱歷、教訓，現將本期工作總結如下：

一、接著抓好學生的日常行為習慣養成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題

到了初三，很多學生起先在思想上出現了極大的改變，特殊是許多學生已經進入“反叛”時期，經常會自認為自己已經長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想困難、偏激、心情不穩定、多變的特點，剛好地發覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，主動的投身于班級的各種活動中。

二、主動培育學生的正確的人生觀、價值觀

針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同

各位領導和任課老師多方面、多角度地開導激發學生。通過開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟學生談心的方式，剛好地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中

班干部實行競選與班級考察相結合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立實力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的實力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優異的成果。

初一班務工作總結4

一學期以來，我擔當初一（3）班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教化工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、主動抓好后進生的轉化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5。以遠大的志向激發學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應主動創建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習安排，把對志向的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學閱歷，在實踐中學習。

一、學生狀況及班級布置

我擔當的是初一年（2）班的班主任，班上現有學生50人，男生41人，女生9人，本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓，為了能盡快地相識和熟識學生，我隨身帶著學生花名冊，細致視察學生軍訓時的看法和表現，在他們休息時，走入他們中間，與大家閑聊。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學生相識完全。而在第一周的班會上，為了進一步了解學生的性格、特長等各方面，我讓學生每人寫了一份自我介紹，內容包括姓名、愛好愛好、曾擔當職務、曾獲獎項、家庭住址，家長姓名及聯系電話，這些信息，為我后來的因材激勵，家校聯系，供應了很好的保障。

考慮到初一年的學生充溢活力，對新的生疏的集體和環境可能會不適應，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來，從班級文明公約，學習園地，宣揚欄到衛生角，都是我專心構思和選擇的，采納文字和圖片相結合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特殊有生氣，使學生漸漸喜愛上這個新的班集體。而班訓，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀律、學習等方面表現如何，我們都要團結同學，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂，剛好地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校內的一些主要結構，比如升旗臺、食堂、音樂室、試驗室的位置等等。

一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風。于是，第一個月，我常常是拿班級文明公約的內容來時刻提示著學生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規定。尤其當學生違反紀律時，我會剛好訂正，并讓其學習文明公約來自我反省，在反省中受教化，約束自己，養成良好的行為習慣。

二、注意干部隊伍的培育，實行班級管理民主化、細致化。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同民主選舉。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學期下來，不少班委經過熬煉，組織和管理實力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結友愛，每日的值日班委盡職盡責，剛好向我匯報當天班級狀況，使我能夠剛好地了解學生，了解班級，并剛好地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學生就自覺地回到教室，打算上課所需的材料。

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。我則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培育了學生組織管理實力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

三、與學生溝通、溝通

我與學生溝通的主要方式，一是通過課堂上的普遍教化，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學生進行情感溝通的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教化的.重要陣地。而學生特別喜愛周記這種方式。例如我在學生周記中的批語有：

1、慶賀你，期中考試取得了優異的成果。你的學習是不用老師操勞的，但作為班干部，你的組織實力和管理實力還有待提高哦。大膽一點，多多熬煉！

2、你這兩周的紀律表現有明顯的進步，老師信任你，只要你堅持，提高自我限制實力，會做得更好！

3、你的學習不錯，但平常好像比較緘默寡言，上課也很少看到你主動舉手發言，人要學會主動和英勇，加油。

學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能剛好地表示關切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必定會獲得比平常更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感謝，進而是敬重，師生間的情感會更加貼近。

對于學生的教化，我以激勵為主。當學生犯錯誤時，我常常會對自己說“人無完人，假如學生個個表現良好，那便不須要我這個老師了”。所以，我特殊留意以同齡人的心態去敬重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經過講清晰，然后在老師的指

初一班務工作總結5

時間老人的腳步在不知不覺中靜靜的邁過，去年還在哭哭啼啼的孩子們立刻就要升小班，成為哥哥姐姐了。看著這群可愛的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點：

一．班級狀況

幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。平常，我們相互協作，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡察，在解除平安隱患的同時留意個別提示，剛好制止擔心全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的平安意識和自我愛護教化，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛生的東西，不跟生疏人走等等。

同時，為提高幼兒身體素養，我們通過戶外活動、早操、體育嬉戲等形式，教會幼兒駕馭了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了。

在自理實力的培育上，我們先對幼兒已駕馭的實力進行鞏固和訓練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導和幫助下，孩子們每天起床后基本都

能獨立、快速的穿脫衣褲，同時還能幫助同伴，自理實力方面有了很大進步。

二、教化教學工作

1、本學期學期初，我們依據大綱的要求和托班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教化教學安排。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們開展了奧爾夫音樂課，在音樂活動中，有意識地強化音樂、美術、戲劇、舞蹈、動作、語言之間的聯系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子創建一個全面、豐富的審美閱歷，增加幼兒參與活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。經常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節奏感。激發幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。

2、教室環境的布置：環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，有利用小摯友沒穿的衣服制作的“娃娃屋”，還有樂器玩具做的“音樂會”等。

三、衛生保健及常規教化

1、衛生保健

時老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象剛好通知家長，因小小班幼兒還不能剛好的表達須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。

2、常規教化

我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教化，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離

不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發覺問題剛好與家長溝通。

在這個學期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

初一班務工作總結6

本學期以來，我擔當八年級四班班級管理工作，在不斷的學習和實踐的過程中使我深深的意識到班級還存在許多問題，首先，我制定了“樹立模范班級、爭創文明先進集體；打造知名班級品牌，一展我校名班風采”的班級發展目標，同時修改和完善了班級管理制度及相關規定，使班級管理更加系統化、科學化。

作為班主任，為了加強班級文化建設，豐富學生文化生活，增加班級的凝合力號召力，本人先后在今年五月份、十一月份參加了學生自發組織的“放飛幻想，超越自我”、“感受生活，挑戰自我”等夏令營，冬令營活動，讓學生們走出校內，走進大自然，體驗生活，熬煉了學生們的意志，增加了同學們間的友情，以使他們以更高的熱忱投入到學習中來。我以為學生創設優良的學習生活環境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，我傾心相助；學生思想上陷入逆境，我耐性引導；學生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個班級，我不僅能很快贏得學生的敬重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是我，心里有了困惑第一個傾聽者也是我。我用科學民主的管理方法，創建了一個個優秀的班集體。我所帶的班級被評為校“模

范班級”，本人被評為校“模范班主任”，班級“六評比、學科總成果”接著保持同級第一。

可以看出，班主任工作辛苦而又樂趣，當我們看到由于自己的工作而使一個團結堅毅的班集體形成和發展起來時，當我們看到一批學生涌現出來時，更多的學生強壯成長時，你是否會感到由衷的歡樂，特殊是看到自己培育的學生已經成為社會的棟梁時，就會更加看到自己的價值，感到無比的華蜜，正因為如此，相對于教學工作，班主任工作也是一個能夠熬煉自己工作實力的新天地。我覺得我們學校的一位老老師說得對，沒有做過班主任的老師是不完備的老師，參與工作以來，我感到班主任工作特別簇新好玩，但隨著時間的推移，我更感覺到班主任工作是一項特別繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，作為班主任的我們應當盡力做到對學校負責，對學生負責，對自己負責，做一名學校滿足、家長滿足、學生滿足的優秀班主任，讓我們的人生更精彩！

初一班務工作總結7

英武中學武鳳娥中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關切和幫助下，順當地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了具體的工作安排，規劃本學期的工作要點與準備。現在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

本學期學生在行為規范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，剛好駕馭學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密協作，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習安排，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在適應考試中，我班取得了很大的進步，任濤同學進入其次名，進入了全縣前240名，閆曉敏、馬鵬瀅也考到240名旁邊，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了探討，發覺他們在第一輪復習過程中，有不少學問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學賜予表揚，對下走下波路的同學賜予激勵。二模考試多數同學成果大幅進步。

3、中考心理輔導工作

二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素養不太好的同學做思想工作，來調整他們的狀態。使他們以飽滿的熱忱來學習。迎接挑戰。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經”聯系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松開心。

2、把真情送給學生

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當不志向時，我在班上大發火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學生朝夕相處，從中感受了不歡樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

初一班務工作總結8

忙勞碌碌，轉瞬間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現將班務工作總結如下：

一、了解學生，制定安排：

經過一個學期的工作，發覺中學初一的學生充溢活力，簡單激烈，有些任性，經受不住挫折，自我限制實力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學習和消遣，隨著經濟社會快速發展，大局部學生受社會因素和家庭因素影響，對學習愛好不大，學習主動性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐性，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。

另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業，步入初中的大門，覺得什么都簇新。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就須要我們中學初一老師，多花時間，多了解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素養處于快速發育的時期，思維活躍，但相識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、仿照實力強，但學問較貧乏，區分是非實力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志單薄；自我意識強，但自我相識、自控實力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，衣著裝扮邋遢隨意，這時你無論用多么好聽的語言來教化學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自身，無論是在衣著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。依據中學初一學生的特點，我制定了班務工作安排，為本學期的教化教學明確了方向。

二、制定班規，組建班委：

俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財寶管理制度。并制定了相應的班級嘉獎制度、班級衛生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕