2023年主任工作計劃合集8篇主任工作安排篇1

新的學期立刻又起先了，為了扎實有效地開展班級的各項工作，建立良好的班風、學風，提高他們的綜合素養，特制定本學期班主任工作安排如下：

一、抓好學生的常規教化。

經過上個學期的訓練，多數學生已經有了較強的紀律意識，初步形成了較好的常規習慣。作為班主任在本學期我要接著引導他們相識學校、酷愛學校，主動走進兒童的內心世界，注意培育他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。

1、向學生進行文明禮貌教化，教他們學會運用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教化，教化他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發言，不搞小動作、不竊竊私語，仔細聽從老師的支配。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道內嬉戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步右行，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行平安教化，利用升旗、班會教化學生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的平安教化、不私自外出等的教化。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時愛護自己。

4、進行酷愛學習的教化，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習學問的用處、形成仔細學習光榮、不仔細學習可恥的優良風氣，教化學生自覺主動地學習。

5、進行講衛生的教化，利用班隊會和下午打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，老師不再全部包攬，而是給學生熬煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進行酷愛勞動和自我服務的教化，針對學生在家中個個是皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理實力極差。向學生進行勞動教化，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深化人心，形成酷愛勞動的風氣。

二、接著抓好班級干部的培育工作，使他們成為老師的小助手。

這學期起先，找出表現比較優秀的工作責任心強的學生，給學生成立八個小組，實行小組競賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信念、有管理實力的小干部，同時老師要多深化同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上綻開評比，有效利用“每天進步一點點”，培育學生的進取意識。接著培育學生的集體意識，自覺自愿地遵守紀律、仔細學習的習慣。多向在這方面有閱歷的老師請教，怎樣才能培育出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級工作。

三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。工作安排

天真活潑是學生的一大特點，他們精力旺盛，對科學學問表現出劇烈的求知欲望。本學期將帶領學生多走出教室，到校內中多視察、多發覺新的學問，和孩子們一起到室外做一些他們喜聞樂見的嬉戲、活動，培育孩子的視察實力和語言表達實力，集合學校每周一個活動主題，調動學生的愛好，陶冶他們的情操，使他們健康成長。

四、做好后進生的轉化輔導工作。

五、做好與家長的聯系工作。

作為班主任，要剛好與家長保持聯系，了解學生的思想動態，剛好與家長商討合理的方法教化好每一個學生，與家長共同溝通、商討各種行之有效的管理學生的方法。

六、對自身的要求：

1、關切酷愛學生、敬重公允地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。

2、注意發覺學有特長的學生加以培育引導、對表現異樣的同學細心分析緣由，加以疏導。

3、平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用一般話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教化好每一個學生。

4、不放過每一個教化細微環節，發覺問題剛好解決，多寫教化反思。

主任工作安排篇2

一、指導思想

以黨的教化方針和中學德育綱要為指導，仔細貫徹執行學校領導為執行上級的方針政策而做的各項要求和確定，完成學校對學生全面發展教化的各項工作安排，依據班級的實際狀況制定本安排。

二、工作思路

以養成教化為突破口，抓好常規教化，把學生的德育教化工作放在首位，以此形成良好的班風，來帶動學生的學習。加強班委會的建設，培育學生自主管理的實力，提升學生團隊意識，在自主管理中使每一個學生都得到熬煉，都能健康地成長。使班級成為一個團結、向上、拼搏、進取的班級體。

三、詳細措施

（一）組建班級大隊部、分設小隊

1．按常規組成班委會成員，設班長、學委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位，是班級的核心力氣。

2．把學生平均分成四小隊，每小隊分設班長、學委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位。

3．班委會成員及小隊干部均由個人自薦、演講、學生投票產生。

4．各小隊有自己的隊名、口號、目標。學習生活的全部內容都以小隊為管理單位進行量化考核，以此來記錄每個學生的成長。

5．班級的干部在日常管理及活動中起到全面督促和統計作用。

（二）考評細則

以小隊為單位，分學習、紀律、衛生、活動四項進行考核。

學習

1。上課狀態好，不說廢話；自習課不走動，不說話，仔細學習，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

2。作業上交剛好，質量高，每周每小隊得10分，不交作業及質量不高被返回的，一人次違反扣1分。

3。月考及大型考試

班級總體要求（最低標準）：語數外：及格；政史地生：優秀。

（1）達到班級最低標準，每小隊得100分。

（2）語數外三科，每一科、每一人次優秀，小隊得50分。每一科、每一人次滿分，小隊得100分。

（3）政史地生，每一科、每一人次滿分，小隊得50分。

紀律

1．上課狀態好，不說廢話；自習課不走動，不說話，仔細學習，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

2。敬重老師，團結友愛，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

3．間操、眼保健操，課前唱歌表現好，每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

5．上學遲到、上課遲到一人次違反扣1分。

6．不穿校服，一人次違反扣1分。

7．違反校規，一人次扣10分。

衛生

1、值日

打掃剛好、干凈，不扣分，每周每小隊得10分。如扣分，本小隊不得分，加罰一周值日。

2、個人衛生

衣著整齊，不戴飾物，頭型標準，每周每小隊得10分。

活動

1、大型活動

每參與一人次小隊得10分。取得名次得10分。

2、個人貢獻

個人貢獻每人次得20分。

家長參加幫助每人次得30分。

主任工作安排篇3

我接任九年級4班班主任工作。班主任是一項很熬煉老師的工作，只有當過班主任才可以真正的去走進學生，了解學生。為了能夠真正的在老師這一行業做得盡善盡美，提高個人的素養，我將盡最大努力，在學習、生活上教育學生，使他們能夠在學校學的快樂，家長放心。雖然我沒有什么關于班級管理的閱歷，但是我希望能在這批學生中努力的把班主任工作作好，一面工作一面學習，把教化教學上得理論更好的應用在實踐上。

一、本學期班級詳細狀況和目標：

作為畢業班，我們班共有學生33人，其中男生13人，女生20人。本學期我們班級的基本目標就是：領導班級班干部建設班級，使全體同學都能建立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規范，形成守紀、進取、勤奮的班風，爭取順當畢業。

二、本學期要求：

1.用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。努力推動了素養教化，注意學生的全面發展，提高學生的整體素養，促進學生特性的發展。

2.以人為本，敬重學生，讓學生成為班級管理的主子。在班級管理工作中，敬重學生的人格，以同等的姿態面對學生，讓學生有發表看法和看法的機會。對學生表現賜予客觀的表揚和指責，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、驚慌活潑的班內人際溝通環境。

3.一把鑰匙開一把鎖，關注學生的特性差異。只有了解學生，駕馭學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際動身對學生進行教化，才能把思想工作做到學生的心坎上。

4.關愛學生，產生情感的共鳴。

三、班干部培育安排：

第一，匡助班干部樹立威信;

其次，激勵班干部大膽英勇工作,指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

四、詳細措施：

1.抓好班級一日常規，杜絕遲到、曠課等現象，抓好自修課紀律。

2.定期開展學習活動，培育學生良好的身心健康發展。通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力。

3.定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決學生的問題。

4.在平常和學生家長取得聯系，剛好反饋學生在校表現狀況，以便學校、家長雙向教化。

總之，作為一名人民老師，尤其是作為一名班主任，其素養要求很高，我要多向老班主任求取真經，接著不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素養和水平，以適應新時期素養教化工作的新要求，做一名優秀的班主任。

主任工作安排篇4

一、指導思想

主動提倡以人為本的教化理念，以服務為宗旨，不斷增加創新意識，發展意識，質量意識，發揮主觀能動性，學校領導和實習處的正確指導下，解放思想，努力開拓，高效務實，腳踏實地一步一個腳印地、主動主動地開展實習生工作，努力開創實習就業工作的新局面。

二、工作目標措施

1、加強實習學生的職業道德教化和平安教化

加強學生的職業道德教化是全面推動素養教化的重要內容之一，是學生實習技能質量的重要保證，。加強全體學生的平安實習、文明實習和責任心的教化，加強愛惜實習設備和公共財產教化，加強學生敬重老師和師傅、勤學苦練、擅長思索、待人處世、適應社會等方面的教化，讓學生酷愛專業、認同企業，幫助他們培育良好的生活、工作習慣，具有團隊精神、溝通實力和吃苦耐勞的精神，具備時間觀念，注意人際關系，擁有主動的心態和較強的組織紀律性、工作責任心等等，為盡快適應企業生產環境和社會須要打下扎實基礎。在加強職業道德教化的同時，我們還必需加強實習生的平安教化，包括交通、工作中的用電平安，操作規范等、飲食平安，住宿平安等。

2、健全實習管理制度，做好實習生常規管理工作

加強對實習生的科學管理，組織好開學報到、收費、注冊工作，爭取沒有一位學生拖欠學費；組織好每次學生的月返校工作，在月返校時在班內開展專題探討活動，教給學生后續發展的方法；促進校企、家校的聯系，為便于聯系并剛好駕馭學生的動態建立了本班實習生的qq群；強化對實習生住宿的規范管理，做好學生的后勤服務工作；落實好實習學生的扶貧幫困工作，力爭把學校的暖和送至每一位貧困生手中不讓貧困生失學；增加學生的平安意識和法制觀念，杜絕平安事故和突發事務的發生。

3、做好實習生的走訪工作

每月至少走訪8個實習單位，并用電話聯系全部實習生的實習，核實實習生的到崗狀況，了解實習生的工作狀況，加強學校與各企事業單位的聯系與溝通，督促學生進行更加規范、有序地實習，讓企業滿足，讓家長放心。

4、加強學生的空余時間的管理

實習生的空余時間比較多，下班后的去處是一個大問題，很多家長和老師也是心有余但力不足，我們必需進行家校聯系，通過家與學校之間的緊密聯系，把實習生的空余時間管理起來。

主任工作安排篇5

這學期我擔當五（3）班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了許多，也了解了很多自己的不足之處。這學期，我將努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際狀況動身，吸取上學期的閱歷，從細微環節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生學問水平和道德素養。

一、班級狀況分析：

經過上學期的學習，孩子們已經熟識了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再生疏，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參加學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還須要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教化下，他們會有所轉變。

二、班集體的目標：

每天進步一點點。

三、常規教化方面

為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時到處向學生進行有針對性的常規教化.因此,我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗",特地負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結。對表現不夠好的學生,剛好進行點撥,指導,加強教化。

2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教化.并實行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如：可以利用校內流淌紅旗的評比等活動,對學生進行思想教化,進一步規范學生的行為習慣。

4、對于學生的書寫讀的姿態,我將采納"我的姿態最棒"的'活動進行監督,并在課堂上隨時提示與幫助。

四、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展"跳繩,做嬉戲"等活動,使學生既健體又受教化,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間。同時,隨時提示學生要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,剛好監督,剛好管理。

五、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說“病從口入”。整理好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣著整齊,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,剛好打掃衛生的同學或小組,進行嘉獎.同時進行愛惜環境和花草的教化。

六、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.。

七、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教化和創新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發展?；顒又耙贫ê冒才牛鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

八、其他方面

班級管理中還應注意個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分熬煉自己,提高學生的自信念。

這學期,我將會蹲下身子和學生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任,只要關愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步準備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師指責,指正。

主任工作安排篇6

“叮鈴鈴……”，下午第一節課的預備鈴響了，陳老師正打算去上課。這時，班里的幾位同學來了，他們和陳老師一起走向教室。當陳老師剛要推門進去的時候，身旁的同學突然將他的眼睛蒙住了，并蜂擁著他走進了教室。當同學們的手移開的時候，陳老師愣住了：映入眼簾的是一大束鮮花、一個大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室后面的黑板上，紅彤彤的“生日歡樂”四個大字耀你的眼，教室里“祝你生日歡樂”的歌聲此起彼伏。同學們洋溢著一張張笑嘻嘻的臉蛋，在班長的主持下，一個別開生面的生日Party在20xx級6班的教室拉開了序幕……

這個20xx級6班，無論從哪個方面來說，都是我校“最最最”的班（該班是我校最為特別的班級，3年來因為種種緣由換了3個班主任、3個數學老師、3個英語老師、2個語文老師，因此學生學習習慣和行為習慣可想而知），而陳老師接手這個班也不過就一學期多一點而已。用陳老師自己的話說：“執教二十多年來，這還是頭一回。這次生日是已過生日當中最特殊、最有價值和最激烈人心的生日?！钡拇_，能讓學生自覺、自主、自發地給老師慶祝生日的人，唯恐不是許多。為什么陳老師能夠享受學生如此殊榮呢？翻開陳老師擔當這個班班主任的日歷，或許我們可以悟出點什么。

一、幫助同學樹立信念

“自信是勝利的橋梁。”現代教化理念認為，我們應當讓每個同學都抬起來頭走路。幫助同學樹立自信是我們每個教化工作者的責任，更是我們班主任不容推辭的義務。

當陳老師剛走近同學們的時候，同學們對他訴說的較多的是“老師都喜愛成果好的學生，我們算什么”、“我們學不好了”、“沒有時間了”、“哎，我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話。但是，細細品品，從他（她）們的話里，我們聽出了同學們內心深處的希望：“老師，幫幫我們吧。”

怎么幫助他們呢？我從陳老師那里找到了方法：針對這樣的狀況，首先應當做的是幫助他（她）們樹立信念。怎樣才能使學生樹立信念呢？陳老師的行動告知我們，那就是“賞識”。

陳老師為了樹立起學生的自信，給自己制定了這樣的工作策略并仔細貫徹執行：

第一：學會賞識，細心視察，剛好發掘，努力找尋每個同學的閃光點；

其次：對人對事做到公允、公正、公開、民主、同等、理解、信任和寬容；

第三：努力創建和找尋機會給每個同學以熬煉；

第四：同學一有進步就馬上公開、表揚。

這樣，學生的自信最終被樹立起來了。

人各有所長，我們應當用賞識的眼光去看待他們，或許他們的學習成果差點，但或許在音、體、美和獨創小制作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此，我們應當這樣對待我們的學生：“挖掘閃光點，扶持進步點；抓住反復點，促進進步點”，學會賞識，細心視察，一有機會就給，一有成果就揚，以公允、公正、民主、同等、寬容與信任對待他們，按部就班，為他們搭起自信的平臺。只要我們為他們豎起自信的風帆，他們就肯定會披荊斬棘，到達勝利的彼岸。

二、為了同學付愛心

素養教化的基本指導思想是：以“愛”為主旋律，樹立每個學生都能行的教化理念，給全部學生信任、敬重、理解、激勵、寬容、提示，使孩子們在“愛”的滋潤中成長。我們老師應當用炙熱的“師愛”去呵護他們、去關愛他（她）們，用最真摯的愛去感動、感化（她）他們。

如何對孩子付出愛心？我們許多人都有許多體會。但是，在我看來，老師的愛不僅僅是語重心長的諄諄訓誨，更在于為學生“雪中送炭，雨中送傘”，解燃眉之急。愛就應當愛得踏踏實實、真真實切，愛在實處，為學生辦實事，讓學生真正得到實惠的愛，這樣才能真正贏得學生的真心。

同學李某，因父母鬧離婚，心情低落，心事重重，學習成果快速下降。加之接近初三畢業，學習壓力大，不知究竟該怎么辦，甚至出現了輕生的念頭。當陳老師得知這個狀況后，便堅決地確定家訪，以“孩子快畢業了”，來了解孩子在家里的學習狀況為理由，迂徊地同其父母交談，然后旁敲側擊地用了很多事例并現身說法，漸漸地開導李某的家長。難度是可想而知的。但是，陳老師靠著一顆做老師良知的心，三番五次做家訪，用自己的真誠漸漸地感化著家長、感染著家長、感動著家長。最終，大家為了孩子，為了孩子的將來，達成了一樣，徹底解決了李某同學的心病。李某同學臉上的笑容慢慢多了起來，學習更加勤奮有勁，后來考上了區重點中學。到現在李某同學及家人都非常感謝陳老師的這份真情，每到逢年過節他們都會向陳老師送上他們的一份真誠的祝愿。

由此可見，我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學生，學生才會報以我們不斷的進步。我為人人，人人為我，索取不是愛，奉獻才是最真的愛。

三、教化學生有耐性

眾所周知，教化是一項困難的工程，是一個長期的過程，班主任的工作更須要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現實的，也是不行能的，耐性是班主任勝利的法寶。

游賢君同學是班上的“山大王”，性情急躁、言語粗魯、無心學習、自由散漫，經常和同學吵架，動不動就威逼同學，同學們都“敬”而“遠之”，家長也是“搖頭嘆息”。陳老師確定攻克這個堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處，引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反復琢磨、思索。談話一次又一次，辦公室、教室、球場都成為交談的場所，語重心長地教育，時時刻刻地勉勵，自由自在地談心。但游賢君同學還是一帆風順、我行我素。陳老師沒有灰心、沒有氣餒，他信任，只要找到一個契機，他肯定能勝利的?；侍觳回撚行娜耍淮闻既坏臋C會，游賢君同學沉睡的良久心最終被陳老師感動了。一次，游賢君同學上課趴在桌上睡覺，陳老師問：“為什么睡覺？”他說：“感冒了?！薄翱瘁t生沒有？”“沒有，睡一下就好了?！标惱蠋煕]有懷疑和責怪。下課后，陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥，陳老師馬上要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然后給游賢君同學送了過去?！澳憬o我買藥？”游賢君很驚異？“啊。”陳老師很隨意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以后，陳老師發覺游賢君同學漸漸地變了，各個方面都有了長足的進步。陳老師的長時間的努力最終有了回報。

可見，在班主任工作中，只要你情愿持之以恒，就會漸漸地發覺，只要你看得起你的學生，只要在適當的時候找準契機、觸及靈魂，他們肯定會給你驚喜，而且他們會更看得起你，這一切都來自于你工作的耐性。

四、處理偶發事務的藝術

在班主任工作中，經常會遇到許多許多的偶發事務，處理得好，事半功倍，處理不好，事倍功半，可能還會帶來許多負面影響，給同學、家長甚至老師帶來極大的不便。要想成為一名勝利的班主任，在處理偶發事務上，還必需駕馭許多的方式方法和技巧，簡言之，處理問題要有藝術。

故事如此驚人的相像：一個家里很貧困的同學早上從家里帶錢到學校交書本資料費。錢放在書包里，早操之后，錢不見了。她把這個事情報告給陳老師，陳老師在經過調查詢問后，確定是在教室里面被人拿了的，并且駕馭了肯定線索，但是沒有證據。怎么辦？他沒有聲張，而是買了幾十個信封，做了個紙箱。在每個信封里寫了句：“同學，你知道該怎么做嗎？我信任你?！敝形绶艑W了，陳老師把全班同學都留了下來，娓娓道來一個很感人的故事：一個貧困生如何克服重重困難，努力學習……然后道出了這個同學的錢在教室里丟失了，現在有個信封，里面寫了一句話，希望同學們根據信封里面的要求去做，并且蜻蜓點水般地說了一下他已駕馭了丟錢的一些證據。然后把信封發了下去，要求下午上課前投回到紙箱里。下午上課，當他把紙箱抱回去整理信封時，發覺不僅那位同學的錢一分不少地還了回來，而且還多了許多零鈔和一封信，信里也許的意思說：老師給了我改過的機會，很感謝老師的理解，自己也相識到做錯了，保證以后不會再做……德國教化家第斯多惠指出：“教化的藝術在于喚醒。”我們班主任愈少有所謂的“匡正”、“指過”的教化設想，就往往愈能收到奇異的教化效果。因此，在班主任工作中，我們不妨多一些以獎代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫順的沖撞?？傊?，我們處理偶發事務應當是“相送情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情，是“無理而妙”的機靈。

五、駕馭讓學生“折服”的藝術

陳老師還是一個“多才多藝”的人，用他自己的才藝令他的同學信服，也贏來了學生對他的敬重。學生喜愛用手指拇轉書，陳老師用手指拇轉球，技高一籌；學生用魔環扣來考陳老師，陳老師反應靈敏，輕松搞定。競賽乒乓球、象棋和短跑，學生都一一敗下陣來。他們最終認為：“陳老師真的厲害。”同學們也少了很多張揚，多了幾分矜持，明白了天外有天、人外有人，也明白了很多做人的道理。同學們打心底佩服陳老師，陳老師的話也變得有了份量，開展工作起來順當了許多。

如今的學生，思想意識前衛、情感豐富、特性張揚、富有時代感，有自己的見解和獨立的世界觀，因此要真正從心靈深處使他們信服、誠服，班主任不來點“真刀真槍”唯恐還不行，要想成為一名勝利的班主任，在我看來還必需使得我們的學生誠服我們，讓他們刮目相看，認為老師的確要有點能耐。

第一，要用人格魅力來折服他們。要保持大方的衣著、高雅的氣質、幽默的談吐、自律的行為。

其次，我們老師要做一部豐富的“百科全書”。淵博的學識、獨道的見解，都會對學生產生巨大的影響。我們應當隨時“充電”，跟上時代節拍。

第三，我認為要做一名勝利的班主任，還得門門懂點，那怕是樣樣瘟也無所謂。常常碰見這樣的問題：“老師，來打乒乓球！”，“老師來打籃球”“老師這道題怎么做？”“老師，你能把這個魔環解開嗎？”“老師，你會下象棋嗎？”“老師，你唱歌好聽嗎？”……太多的問題，太多的“老師”，你選擇什么？躲避嗎？假如你要讓你的學生認為你行，那就不要躲避。只有這樣，才能讓他們打心眼里佩服你。作為一名勝利的班主任，你既能引吭高歌、馳聘球場，同時又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應時代，時尚、前衛，同時又不失幽默與才智。既思想開放、充溢激情，又不失學者風度和學識廣博。只有這樣，才能極具吸引力，倍受學生喜愛，成為一名勝利的班主任。

當然，要想成為一名勝利的班主任，僅有“三心二藝”是不夠的，我在這里只是作一個拋磚引玉，表達個人見解。

在教化教學藝術殿堂里，我們只有不斷探究、勇于開拓、求實創新，才能走向勝利。徐匡迪老院士告知我們：“教化是事業，事業的意義在于獻身；教化是科學，科學的價值在于求真；教化是藝術，藝術的生命在于創新?！?/p>

主任工作安排篇7

中學一年級是學生從初中生向中學生身份轉變的一個重要階段，學生對中學學習、生活等方面的適應實力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對中學學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的才智潛能，培育所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間的工作安排如下：

一、班級狀況分析

班主任工作實習班級——高一(20)班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學生)10人，走讀生24人。班風主動健康，學生主動團結，班干部的工作實力較強，責任心較強，能幫助班主任處理班級大小事情，同學聽從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經漸漸養成良好的學習習慣和生活習慣;但是部分同學不愛集體勞動，作業存在抄襲現象，作業上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一個寧靜的學習氛圍。本學期應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、主動、先進的班集體。

二、實習期間班主任工作目標：

1、引導學生進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。培育學生酷愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構建良好班風,完善班級管理制度，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4、幫助原班主任指導培育班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務實行的主要措施和方法

(一)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐性的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關切學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間到班里面與學生溝通,常常與學生談話,了解班中的發展趨勢，剛好與原班主任老師溝通狀況,統一思想，做好學生的思想工作。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的主動性,激勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課后，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，視察學生自習狀況，向學生了解學生。

(2)在紀律方面，激勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會紀律等。

(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

(4)指導培育班級干部的組織管理實力，培育班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學風建設:

1、與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生學習狀況，做好協調工作。

2、針對特別學生，開展特別教化。對待學習成果弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商議，了解學生的狀況，通過視察、與學生談心、聽取各方看法，再依據學生本身的狀況，制定培育安排，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創建精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

主任工作安排篇8

一、自身做示范

老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令學生