2023年高中教師期末教學工作總結2023中學老師期末教學工作總結1

驚慌充溢戰斗的一學期就這樣走到了終點，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔當理科兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且理科學生基礎相對來說比較薄,須要探究的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力許多收獲，也有一些不足，現總結如下:

一、學生基本狀況：

1、基礎薄弱點許多，綜合做題實力較差，學習上不擅長自己糾錯總結。

2、學問面比較狹窄，學問點欠缺仍許多。

3、學習不注意科學方法，不能剛好落實復習、鞏固提高。

4、上課留意力簡單分散，偏科現象嚴峻。

5、深化探討思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰勝困難的志氣不足。

7、寫作缺乏文采和思想的深度。

二、細心組織，做好第一輪復習

第一輪復習按《考試說明》所列的考點進行全面系統的復習，做到：1.針對性(準)2.系統性(全)3.剛好性(新)4.指導性(導)5.實戰性(練)。每一個考點的復習，又根據以下步驟進行：第一步，考點剖析，這一步重在幫助學生了解某考點考查的學問點和實力層級、命題方式、試題特點、考試重點、改革動向等;其次步，學問梳理，這一步指在對某一考點進行剖析的基礎上，圍繞考查的重點，對有關學問進行全面梳理，有機整合;第三步，典型例析，這一步是由“考點剖析”“學問梳理”進而與高考接軌的重要一步。選用近年特殊是09、10年全國統一考試及新課改特殊是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點的試題作為典型題例，進行解析。第四步，新題演練，從這一步起先，進入實戰演練階段。在這一階段的練習中，薈萃各套試卷中與本考點相應的題目進行分項集中訓練。第五步，同步練習，這一步圍繞某個考點設計若干高考仿真題，讓學生面對新的情境獨立完成題目，以鞏固復習成果，檢測學生運用學問、獨立解決問題的實力。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

三、詳細作法

(一)、激發愛好、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。

(二)、營造民主課堂。

讓學生在輕松開心的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神激勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成果優秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐性的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕獲每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增加他們學習語文的信念。

(三)、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也許多，但我們不能因為時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生堅固駕馭所學學問，提高運用所學學問的實力，培育學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，留意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯實力(即翻譯時加上什么樣的關聯詞)

第三、講清解題規律或方法，如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的緣由，并改正，駕馭避開差錯改正錯誤的規律。

第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些改變的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重復，加上肯定的改變，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的相識。另外，還特殊留意在講評中堅持正面教化，愛護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成果較差的學生總結教訓，鼓起志氣，樹立信念。指責、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。

(四)、瞄準高考，狠抓常規，注意平常積累

語文學科是一門特殊注意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：每天積累成語5個，病句2個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種實力同時發展。

(五)、深化探討考試大綱，重視信息的'溝通

1、在高三起先，細致探討分析語文考試說明，精確把握高考動態，并且剛好加以落實。

2、在教學中，除了抓緊學習有關業務學問外，還留意和同事探討學習，從教學方案的設計、等教學環節，仔細吸取他人有益的教學閱歷，指導自己的教學實踐。

(六)、分析學生每次考試狀況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環節，與學生溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。我發覺學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我剛好調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實處

(七)、專項復習，狠抓薄弱環節。

1.基礎學問的復習留意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2.復習文言文，我們把大綱規定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發給學生。師生共同歸納大綱要求駕馭的120個實詞、18個虛詞的意義和用法。精選淺顯好玩的文言文給學生閱讀翻譯。

3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的相識，消退其神奇感。(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

4.努力創設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫實力。(1)要求學生買《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。(2)要求學生堅持摘抄美文并附上自己的感想。這樣，既提高了學生的閱讀實力，又積累了肯定的寫作素材，為提高學生的寫作水平奠定基礎。(3)依據學生的愛好、愛好，精選例文，仔細研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后比照原文，比較優劣，找出差距。(4)注意作文實戰訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。(5)堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關。

四、教學體會。

1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，恒久虛心務實，仔細敬業。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。

3、做好自己的本職工作，不遺余力。

4、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際動身，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用學問充溢學生，用毅力推動學生，用創建變更學生。

5、老師更要自信，更要有一顆健康、主動的心態。

6、放手按安排讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

7、教學要擅長引導和激發熱忱愛好。

8、老師要擅長和學生溝通。

9、老師要不斷積累教學資料和教學閱歷，理科尖子生的語文素養提高是個仍舊須要深化探討的課題。

10、老師要形成自己的學問體系和教學風格。

11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。

五、努力方向：

1、進一步提高個人學問實力水平，深化探討教材，探討學生，探討高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，提高教學效率。

2、針對學生的學問和實力狀況，實行詳細措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。

2023中學老師期末教學工作總結2

時間像是倒在掌心的水，無論你攤開還是緊握，終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。消逝的日子竟然是那樣地悄無聲息，好像只是轉瞬間，就送走了一個學期的時間。

一、永恒不變的忙勞碌碌

過去的日子里，我們在短暫中快馬加鞭地勞碌著，我們又在勞碌中華蜜地收獲著，盡管有時候，華蜜，只是每天辛苦的耕耘收獲，不論晨昏顛倒，也要從繁雜的工作生活中走過。

不能忘卻的仍是，在學校的每一天，總有忙不完的事，三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場旁邊的餐廳，仿佛還是幾點一線一樣地勞碌著，一天到晚總是忙個不停，除了行動上的勞碌就是思想上的思索，思索如何入課，如何將重難點講解地到位、透徹，如何將每節課的數學思想滲透出來，如何使學生全面地領悟學問、把握學問和運用學問，思索如何讓課堂上每個環節的推動很順暢，思索怎樣才能讓預設的精彩如約而至……為此我制定教學安排，探討教學理論，仔細備課和教學，致使我的課堂教學更加地完善。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，根據小學數學教學大綱進行施教，讓學生駕馭好學科學問，同時還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

每天除了上課還有許多活動，例如教研活動和集體備課活動，一天下來真的會很乏累，甚至許多時候各項活動一起到來的時候，是那么地無可奈何，不能有分身之術，不能夠參加到任何一項活動當中。基于對至高無上、學海無涯的學問的渴望，許多和我一樣的同行都在東區組織的周末培訓活動中第一時間到達，因為我們認為在周末這相對足夠的時間內給自己充電會是種不錯的選擇，盡管培訓是在周末假期中進行的，但是我們的培訓活動并不像我們周末假日心情一樣放松，我們都很珍惜這樣的學習機會，也很珍惜這樣培訓后的思索和總結，雖然我不知道該怎樣完備地將每次培訓畫上一個休止符，但不得不承認一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統地概括出我的收獲的。

現在，我還清楚地記得每次培訓我們每個人都辛苦地收獲著，清楚地記得那些全然不顧天氣的燥熱，長途跋涉來到我們學校為我們講座的名師和教授們……此時此刻，除了感恩，我不知道該怎么表達我的謝意，想來想去，還是將我的這份心愿寄予文字，讓我永久地登記這培訓的日子，登記這忙勞碌碌的充溢吧。

二、有辛有甘的甜蜜收獲

當我伴隨著這樣的華蜜感覺漸行漸遠的時候，我時常也在為學生的事情不安著，幾個特別的學生，經常讓我花費比其他孩子更多的時間和精力去照看他，他賜予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個聽力方面有問題的孩子，自我意識超強，聽不進其他人的講話，抑或是選擇性地傾聽，對其愛好產生不了影響的話語他一概不聽，不，是聽不見，而且給他講話的時候，他經常會給你講一些前后顛倒的理由給你聽，例如他在下雨的時候非要挑戰一下自我，站在雨中，任憑雨點打濕自己的衣服，此時我把他叫過來問道：“你為什么要去淋雨，淋濕了衣服怎么辦？”“因為你把我叫過來。”他覺得是因為先把他叫過來談話他才會去淋雨的，其實是他先淋雨才把他叫過來進行談話的，他總是這樣跟同學和老師溝通，他的因果不明和選擇性傾聽經常讓教化者費盡心思去教化，值得興奮的是在我們的共同努力下，他在這個學期中，進步特別大，無論是他的言談、行為、還有學習，他都進步好多，用孩子自己的話說：“我是從打架到不打，我的學問也是從不會到會，我也是從不是班長到當上班長……”看著他在一個學期的時間內轉變如此之大，我特別快樂和華蜜，進步著就是漂亮的，收獲著就是華蜜的。

一個學期里，我始終都以最熱忱的看法和最為踏實的行動來實現我們的目標，我們要盡心竭力，用才智和汗水營造孩子們歡樂成長的樂園。雖然，我們班的孩子現在還很稚嫩，但是信任吧，讓他們隨著時間的腳步不斷前進吧，讓時間帶走我們師生間不成熟、不完善的地方，讓時間留下一個個日益成長的孩子們和一個日趨成熟的自我。

2023中學老師期末教學工作總結3

時間如梭，這一學期很快就結束了，本學期我擔當兩個班的物理教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，須要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習物理的愛好、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我能留意自己的師德修養。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態和教化信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素養教化的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學老師職業道德規范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關切學生，對學生嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我教化目的明確，看法端正，鉆研業務，主動上進;工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，能為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、培育多種愛好愛好，到電子備課室查閱大量教化教學資料，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

4、抓住學科特點，上好試驗課。同時利用現代教化技術手段，讓物理科課堂教學與現代教化技術有效整合。

三、教化方面

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正為范，在語文教學中滲入德育教化，從語文學科角度，主動主動做好教化學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是摯友，和學生一起努力搞好教與學，主動進取，使學生不只會學習，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，現在的語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得志向的成果，才符合教化發展的新形勢。尤其注意了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

四，努力方向：

1、進一步提高個人學問實力水平，深化探討教材、探討學生、探討高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，提高教學效率。

2、針對學生的學問和實力狀況，實行詳細措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深化學生內心，發覺問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、發揮自己的學問水平方面的優勢和同事共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為一名中學語文老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

目前，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2023中學老師期末教學工作總結4

本學期來，我擔當八年級歷史教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業務水平，充溢自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，并順當完成教化教學任務。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對