2023—2024學年四年級語文寒假課內閱讀專項訓練二十題有答案課內閱讀，回答問題。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1．這段話是按照順序來寫的，從這幾個詞語可以看出來。2．這段話從_____兩方面描寫了大潮來時的壯觀場面，使人如見其景，如聞其聲。（）A．聲音和顏色 B．形態和顏色 C．形狀和聲音3．請找出描寫大潮樣子的語句。4．文中“水墻”指的是什么？這樣寫有什么好處？課內閱讀。啊，我和阿媽走月亮！村道已經修補過，坑坑洼洼的地方，已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃．．．．．．從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……5．寫出下列詞語的反義詞。滿意——沉甸甸——成熟——坑坑洼洼——6．文中畫橫線的句子用了什么手法？請你仿照著寫一句。7．找出文中的比喻句，并說說這樣寫的好處是什么。8．文中反復出現“啊，我和阿媽走月亮……”這句話有什么作用？表達了作者怎樣的情感。閱讀《一個豆莢里的五粒豆》片段，然后做題?！皨寢?，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。____母親不相信，____她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷，因為它使女兒對生命產生了愉快的想象。她從窗臺上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。9．在括號里填上恰當的關聯詞。10．“這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的”中第一個“好”的意思是，第二個“好”的意思是11．母親“不相信”什么呢？請選擇（）填序號A．今天是晴天。B．這棵豌豆苗能成活下來。C．女兒的病會痊愈。12．生病的小女孩為什么對生命產生了“愉快的想象”？13．請寫一句祝福的話送給小女孩吧！14．重點語段賞析。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（）一根極細的電線，它（）能靈巧的避開，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗，在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響那么多的繩子，它一根也沒碰著。科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（1）從文中找出下面詞語的近義詞。靈活——烏黑——清晰——（2）在括號里填上恰當的關聯詞。（3）下面選項中能體現蝙蝠習性的是（）A．夜里飛行 B．眼睛特別敏銳C．捕捉飛蛾和蚊子 D．能巧妙避開障礙物（4）為了弄清蝙蝠，夜里飛行的秘密，科學家做了次實驗，實驗得出的結論是：_________________________________________________________________________。讀課文片段，做題人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來（寄托托付）自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的（成果成就），真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。15．劃去片段中括號里不恰當的詞語。16．畫線句中的“那時”是指（）A．原始社會 B．農耕社會 C．科學社會17．想想現實生活中，它們又會是什么呢？千里眼：遙控器順風耳：電話18．片段中引用了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩，表現了（）A．科學家給世界帶來了美麗景象，科學成果像梨花一樣開滿枝頭。B．現代科學技術成就變化之快、變化之大，是人們始料未及的驚喜。19．請用一句話概括出語段的意思：語段閱讀。我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？20．畫橫線的句子使用了的修辭方法。將這句話改為陳述句是：21．蝴蝶的家到底在哪里呢？發揮想象，自己試著寫一寫。22．假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨，會出現什么樣的結果呢？課內閱讀。后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就（反射直射）回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，（顯示顯露）在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。23．在選文的括號里選擇合適的詞語。24．蝙蝠在夜里飛行的秘密是什么？在選文中找出相關語句。25．雷達的工作原理是什么？在選文中找出相關語句。26．科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！蹦銖倪@句話中體會到了什么？27．類模仿生物的特殊本領，研制出許多新的機械和新技術，請你列舉出兩個例子來。28．課內閱讀。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農耕的社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）“那時沒有電燈……”那時指（）。A．原始社會 B．農耕社會 C．科學社會（2）這個自然段主要寫什么？用什么方法來寫的？（3）聯系上下文，說說兩個畫線句子的意思。（4）想想現實生活中，“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”會是什么呢？千里眼：順風耳：騰云駕霧：（5）文中引用詩句的作用是（）。A．科學成果像梨花一樣開滿枝頭。B．科學給世界帶來了美麗的自然景觀。C．表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。課內閱讀。①我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？②我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點兒；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。29．“難為”在文中具體指。30．第①自然段中畫橫線的句子描寫了，表現出了“我”心情。31．“想到這里，我簡直沒法再想下去了”，作者想到了什么？找出相關句子畫上波浪線。32．照樣子，仿寫句子。它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？課內閱讀?！杜郎交⒌哪_》節選爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成出綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前、我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。33．選文第一自然段主要寫爬山虎的，第二自然段主要寫爬山虎的。34．從選文中找出下列詞語的近義詞。引人注目特別漂亮35．爬山虎剛長出來的葉子是的，不幾天就會變成的，爬山虎的腳原來是長在，它就像，還像。36．作者為什么能把爬山虎的腳寫得那么生動形象？請說一說你的看法。課內閱讀。《蟋蟀的住宅》片段在朝著陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nènnèng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內部沒什么布置（zìzhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào），很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。37．畫掉括號里不正確的讀音。38．蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）。A．那叢草不好吃B．那叢草可以遮陽C．那叢草可以遮蔽洞的出口39．這兩段文字的觀察順序是（）。A．從外到內 B．從左到右 C．從遠到近40．選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點?41．蟋蟀的住宅是個簡樸的洞穴，作者寫得如此生動，我們可以得到什么啟示？課內閱讀。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。②巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。③輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。42．從文中找出下列詞語的反義詞。輕——清——上升——43．請用橫線畫出第②句話中的動詞，并說一說從這些動詞中你感受到了什么。44．如果用一個詞語來總結這一段的內容，應該選以下哪個？（）A．頂天立地 B．開天辟地 C．化作萬物45．盤古具有怎樣的精神？你想對盤古說些什么呢？課內閱讀我最棒。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。（甲）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，（乙）一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。46．從第1自然段中分別摘錄一個描寫小麻雀神態和動作的詞語：、。47．畫橫線的句子的作用是：。48．第2自然段（甲）句中加點詞語“慢慢地”能刪去嗎？為什么？49．第2自然段（乙）句把比作，意在突出老麻雀的。50．課內閱讀老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”（1）劃去括號中不恰當的詞語。（2）老爺爺的話中表示“出乎意料”意思的詞語是，這個詞語寫出了老爺爺爬上天都峰后的心情。A．激動B．感動（3）爸爸話中的“真有意思”指的是。（4）爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？閱讀下面的材料，回答問題。牛和鵝（節選）孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”這句話是對鵝的_______________描寫，從中可以看出______________________________51．仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒52．請對畫橫線的句子進行批注賞析，寫在文中框內。53．這段話寫“我”主要運用了描寫、描寫和心理描寫。54．用一個恰當的四字詞語來形容當時的“我”，應該是（）A．張牙舞爪 B．狼狽不堪 C．坐立不安 D．傲慢無禮55．如果你處于當時的情境，你會怎么做呢？請發揮想象寫一下。56．課內閱讀。老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”“記住了！”我連忙答應。我有充分的自信，“現在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來?！保?）“”一詞可以看出“我”對老師的感激。（2）此時“我”的心情是：。（3）老師指點“我”扮演老虎時的動詞：、、、、、。課內閱讀。陀螺（節選）奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的“冰嗄兒”，一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出的小木頭塊，就這樣以它的旋轉，在童年的一個冬日里，給予了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。57．“小如微塵”的意思是。58．文中第①段是圍繞“”這句話來寫的。作者具體從“”“”“”等來表現陀螺的“頑強”。59．“直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！”作者是為了證明什么？60．寫寫你對最后一句話的理解。我愛閱讀。扁鵲治?。ü澾x）又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷（fū）燙（tàng）就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服幾劑（jì）湯藥也還能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，醫生再也無能為力了。現在大王的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”61．讀一讀，填一填：病在皮膚上，用能治好；發展到皮肉之間，用可以治好；發展到腸胃里，用可以治好；但只能等死。62．選一選：這個故事告訴我們的道理是（）A．如果醫生說你有病時，一定要相信。B．要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見。63．下面是同學對扁鵲見到蔡桓侯就跑展開的議論，其中說法不恰當的一項是（）A．不跑的話，就有殺頭之災。B．扁鵲已盡了醫德，逃跑在情理之中。C．“救死扶傷”醫德所致，即使殺頭，也不能逃跑。64．語段閱讀（二）西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛士架起巫把地投進了漳河。（1）對文中畫線句理解正確的是（）A．西門豹真的認為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個漂亮的．B．西門豹既相信河伯會娶媳婦，又要救這個姑娘，只好拖延時間。C．這是西門豹的計謀，借機為民除害，教育人民，破除迷信。（2）聯系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里？（）（多選）A．安排周密 B．喬裝打扮 C．假戲真做 D．講究策略（3）你覺得西門豹是個什么樣的人？（）（多選）A．足智多謀 B．講究策略 C．相信科學 D．迷信（4）老百姓都明白了巫婆和官紳都是騙錢害人以后，你想說點什么？想對誰說？文言文閱讀王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。65．寫出下列加點字的意思。嘗：走：66．“人問之”，別人會問王戎什么呢？想一想，寫在下面的橫線上。67．寫出下列句子的意思。樹在道邊而多子，此必苦李。68．下列哪個成語出自這則文言文（）A．投桃報李 B．瓜田李下 C．道旁苦李 D．桃李滿門參考答案1．時間；逐漸、再近些、越來越近2．C3．那條白線很快地……浩浩蕩蕩地飛奔而來。4．“水墻指的是浪潮”這樣寫的好處是運用比喻的修辭手法，生動形象的說明了錢塘江大潮的壯麗與雄奇。5．失望；輕飄飄；幼稚；平平坦坦6．設問。北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。7．稻田像一片月光鍍亮的銀毯。突出了稻田的明亮。8．這句話多次出現，起到了串聯全文內容的作用。充分表達了作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。9．雖然；但10．茂盛；疾病痊愈11．C12．．因為她看到一粒豌豆在一個長滿青苔的裂縫里也能長好，這種頑強的生命力感染著她，也給了她生的力量，所以她會對生命產生愉快的想象。13．祝你早日康復！14．（1）靈巧；漆黑；清楚（2）即使也（3）A；C；D（4）三；蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合探路的15．托付；成果16．B17．衛星電視、監控、望遠鏡；廣播、收音機、手機18．B19．通過對比的手法，介紹了科學技術從無到有的發展歷程。20．反問；這是難為蝴蝶21．她們的家因為怕被人打擾，所以一定很秘密，美麗而甜蜜。我想它的家在美麗的花朵下。22．翅膀會被雨點打濕23．反射；顯示24．它一邊飛，一邊從里發出一種超聲波……編蝠就立刻改變飛行的方向。25．雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。26．從這句話中我體會到了科學家在研究過程中付出了艱辛的勞動。27．人類模仿企鵝貼雪面滑行發明了越野汽車，模仿螢火蟲發光不生熱的本領發明了人工冷光。28．（1）B（2）科學技術對人類生活的意義。用對比的方法。（3）千里眼”“順風耳”，在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人。在科技不發達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”出自邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。原意是用來形容北國邊塞異常寒冷，紛紛大雪好似梨花開放。課文中引用這句古詩，表現了科學技術成就的變化之快。變化之大，是人們始料未及的。（4）望遠鏡、監控器；廣播、電話；飛機、火箭（5）C29．蝴蝶在下雨天無處可躲30．天氣的惡劣；為蝴