重慶市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用1．讀一讀，拼一拼，寫一寫。周末的zǎochen，媽媽帶我到郊外wánshuǎ。小路邊，mǎyǐ們抬著一條青蟲；草地上，盛開的蒲公英在微風(fēng)中yáobǎi著金色的花朵：花叢里，幾只蝴蝶快樂地fēiwǔ；枝頭上，máquè拍著chìbǎng嘰嘰喳喳地叫……這里的景色，多么yōuměi啊！2．下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）A．明晃晃（huàng）噴噴香（pèn）眨眼睛（zhǎ）B．答應(yīng)（dā）骨碌（gū）處罰（chǔ）C．稍息（shāo）禁令（jìng）跺腳（duò）3．下列每組詞語中加點字讀音不同的一項是（）A．假裝假期 B．中毒猜中 C．茶幾幾乎4．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．漂亮偶爾 B．翠鳥觀查 C．假裝鉤魚5．“徑”在字典中有三種解釋，在“遠上寒山石徑斜”中的意思是（）A．直徑 B．小路 C．直接地6．下面詞語中，描寫豐收景象的一項是（）A．秋高氣爽 B．果實累累 C．層林盡染7．下列童話故事中，作者是安徒生的是（）A．《小紅帽》 B．《稻草人》 C．《丑小鴨》8．比一比，組詞語。奶飲漂栽仍軟飄載9．照樣子，寫詞語。搖頭晃腦：、百發(fā)百中：、四面八方：、10．本學(xué)期，我們積累了俗語“，泰山移。”懂得了團結(jié)就是力量；積累了諺語“有理走遍天下，。”懂得了做人要講理，做事貴有理。11．在杜牧眼中，秋天有絢麗的色彩：“停車坐愛楓林晚，。”在蘇軾眼中，秋天是最美的季節(jié)：“，最是橙黃橘綠時”。我也積累了描寫秋天的詞語、、。12．照樣子，補充句子。（1）翠鳥站在船頭，一口把小魚吞了下去。（照樣子寫小動物的動作）小狗，。（2）王老師急得直跺腳。得。（3）小鳥在枝頭上唱歌。（擬人句）小草。（4）“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。“”媽媽親切地說。13．用修改符號修改下列病句。（1）魚兒們成群結(jié)隊的游過來。（2）學(xué)了這幾篇童話，深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子、口香糖等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語地對自己說：“好了，我到了倒下的時候了！”14．把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列。我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。摘一個放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。二、閱讀閱讀短文，按要求答題。雨中的舞蹈①夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。②“下雨了！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。③“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”④“媽媽，你應(yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。”⑤聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了。”⑥“爸爸，你應(yīng)該這么想：”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。⑦雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”⑧“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？⑨“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”⑩“你們到傘下來聽——”?狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“噠噠噠”……在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。?在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。15．聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。熟透——白了……一眼——16．邊讀故事邊預(yù)測：①猜猜第五自然段空白處小狐貍說了哪些話，將預(yù)測的內(nèi)容填在橫線上。 ②我這樣預(yù)測的依據(jù)是：。17．“這么好聽的鼓聲”指的是（）A．小朋友打鼓的“咚咚”聲B．小狐貍踩水的“噠噠”聲C．雨水打在傘上的“噠噠”聲18．用橫線劃出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。19．你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎樣做？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。20．選擇一天中印象深刻的、有意思的事情，用寫日記的形式記錄下來。要求：⑴格式正確，寫清日期、星期幾和天氣。⑵內(nèi)容清楚，語句通順，用上學(xué)過的詞語。⑶正確使用標點符號。

答案解析部分1．【答案】早晨；玩耍；螞蟻；搖擺；飛舞；麻雀；翅膀；優(yōu)美【解析】【分析】書寫時要注意“玩耍”的“玩耍”不要寫成形近字“要”，“搖擺”的“搖”不要寫成形近字“謠”，“麻雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“翅膀”的“膀”不要寫成形近字“榜”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：早晨、玩耍、螞蟻、搖擺、飛舞、麻雀、翅膀、優(yōu)美

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，晃：讀[huàng]時，指搖動；擺動。讀[huǎng]時，指（光芒)閃耀。故在“明晃晃”中應(yīng)讀“huǎng”。

B.正確。

C.有誤，稍：讀[shāo]時，是副詞，指略微。讀[shào]時，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙荨９试凇吧韵ⅰ敝袘?yīng)讀“shào”。故答案為：B【點評】本題考查了辨析字音。注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】A【解析】【分析】A.假：讀[jiǎ]時，指虛偽的；不真實的；偽造的；人造的(跟“真”相對)。讀jià]時，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間。故在“假裝”中應(yīng)讀“jiǎ”，在“假期”中應(yīng)讀“jià”。讀音不同。

B.中：讀[zhōng]時，是方位詞，指跟四周的距離相等；中心。讀[zhòng]時，指正對上；恰好合上。故在“中毒、猜中”中都讀“zhòng”。讀音相同。

C.幾：讀[jǐ]時，指詢問數(shù)量多少。讀[jī時，指小桌子；將近；差一點。故在“茶幾、幾乎”中都讀“jī”。讀音相同。

故答案為：A【點評】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確

B.“觀查”應(yīng)改為“觀察”

C.“鉤魚”應(yīng)改為“釣魚”

故答案為：A

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。5．【答案】B【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義。出自《山行》譯文：深秋時節(jié)，沿著遠處的石子鋪成的傾斜小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。(我）停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。“遠上寒山石徑斜”：深秋時節(jié)，沿著遠處的石子鋪成的傾斜小路上山。“徑”：小路。

故答案為：B

【點評】主要考查學(xué)生結(jié)合語境理解字義的能力，在于平時的積累和識記。6．【答案】B【解析】【分析】A.秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

B.果實累累：形容果實接連成串的樣子，指果實很多。

C.層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過—樣。

通過詞語的意思可以看出，“果實累累”形容果實多，是描寫豐收景象的，故答案應(yīng)選B。

故答案為：B【點評】此題主要考查對成語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。7．【答案】C【解析】【分析】A.《小紅帽》∶童話講述了從前有個人見人愛的小姑娘，喜歡戴著外婆送給她的—頂紅色天鵝絨的帽子，于是大家就叫她小紅帽。有一天，母親叫她給住在森林的外婆送食物，并囑咐她不要離開大路，走得太遠。小紅帽在森林中遇見了狼，她從未見過狼，也不知道狼性兇殘，于是告訴了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后誘騙小紅帽去采野花，自己到林中小屋把小紅帽的外婆吃了。后來他偽裝成外婆，等小紅帽來找外婆時，狼一口把她吃掉了。幸好后來一個勇敢的獵人把小紅帽和外婆從狼肚里救了出來。

B.《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀二十年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時勞動人民的苦難。該作是中國文學(xué)史上最早為兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品之一。

C.《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。《丑小鴨》說明只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作品有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

故答案為：C【點評】考查了文學(xué)及文化常識、詩歌默寫，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】牛奶；飲料；漂亮；栽種；仍然；軟件；飄動；載重【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，然后讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。如“奶”與“仍”，形近，音不同，義不同。奶：乳汁。可組詞：牛奶。仍：依照；沿襲。可組詞：仍然。故答案為：牛奶、飲料、漂亮、栽種、仍然、軟件、飄動、載重【點評】形近字的特點：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。9．【答案】七手八腳；眼疾手快；自由自在；冷言冷語；七上八下；五湖四海【解析】【分析】搖頭晃腦：是含人體器官的的詞語，類似的詞語有：手舞足蹈、心靈手巧、抓耳撓腮。

百發(fā)百中：是ABAC式的詞語，類似的詞語有：自由自在、冷言冷語。

四面八方：詞語是含數(shù)字式，類似的詞語有：七上八下、千軍萬馬、五顏六色。

故答案為：七手八腳、眼疾手快、自由自在、冷言冷語、七上八下、五湖四海

【點評】本題考查學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。10．【答案】人心齊；無理寸步難行【解析】【分析】結(jié)合題干中的“泰山移”，可知填寫的是“人心齊”。“人心齊，泰山移”只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。結(jié)合題干中的“有理走遍天下”，可知填寫的是“無理寸步難行”。“有理走遍天下，無理寸步難行”指做人做事，必須講道理。

故答案為：人心齊；無理寸步難行

【點評】本題考查了成語、諺語、俗語及慣用語。回答此類知識，要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。11．【答案】霜葉紅于二月花；一年好景君須記；秋高氣爽；果實累累；—葉知秋【解析】【分析】出自唐代杜牧的《山行》。結(jié)合題干中的“停車坐愛楓林晚”，可知填寫的詩句是“霜葉紅于二月花”。出自宋代蘇軾的《贈劉景文》。結(jié)合題干中的“最是橙黃橘綠時”，可知填寫的詩句是“一年好景君須記”。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”書寫時要注意“須”不要寫成同音字“需”。描寫秋天的詞語，如：秋高氣爽、果實累累、—葉知秋。

故答案為：霜葉紅于二月花；—年好景君須記；秋高氣爽；果實累累；—葉知秋

【點評】考查了古詩文默寫和詞語的理解與辨析。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。12．【答案】（1）懶洋洋地趴在樹下；伸出舌頭直喘粗氣（2）小紅高興；一蹦三尺高（3）在風(fēng)中翩翩起舞（4）快趁熱喝了吧！【解析】【分析】（1）考查了仿寫句子。例句使用了動詞描寫翠鳥，仿寫時也應(yīng)該使用動詞描寫小狗。

（2）考查了仿寫句子。根據(jù)例句使用“得…”的形式仿寫句子。

（3）考查了仿寫句子。例句是一個擬人句，仿句也應(yīng)該把小草當(dāng)成人，寫一個擬人句。

（4）考查了補充句子。例句是提示語在后的句子，仿寫時根據(jù)后面的提示語進行補充即可。

故答案為：（1）懶洋洋地趴在樹下；伸出舌頭直喘粗氣（2）小紅高興一蹦三尺高（3）在風(fēng)中翩翩起舞（4）快趁熱喝了吧!

【點評】本題考查了學(xué)生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。13．【答案】（1）魚兒成群結(jié)隊地游過來。（2）學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語地說：“好了，我到了倒下的時候了！”【解析】【分析】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。（1）把“們”去掉，屬于用詞重復(fù)的語病；把“的”改為“地”屬于助詞運用錯誤的語病。

（2）在“深受”前面加上“我”，屬于成分殘缺的語病。

（3）把“、口香糖”去掉，“口香糖”不是學(xué)習(xí)用品。

（4）把“對自己”去掉，屬于前后重復(fù)的語病。

故答案為：（1）魚兒成群結(jié)隊地游過來。（2）學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。（3）文具盒里裝著鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。（4）老屋自言自語地說：“好了，我到了倒下的時候了!“

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。14．【答案】1；3；2；5；4【解析】【分析】本題考查了句子排序。方法是：①逐句讀明白每句話的意思。②連起來看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰當(dāng)。③句子排序完成后，要通讀—遍或者幾遍，自己檢查是否正確。細讀這五句話發(fā)現(xiàn)是圍繞中心句“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。"寫的，并且，是按楊梅成長的過程來排列∶我愛楊梅——端午節(jié)后開始有楊梅——和桂圓一樣大小——楊梅漸漸長熟——最后，吃楊梅的滋味.

故答案為：13254

【點評】排序的方法：弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉！敬鸢浮?5．文中指草莓成熟了。；文中指狐貍太太用責(zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。16．下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢；小狐貍在狐貍太太因為下雨而沮喪時，它卻能換個角度看問題17．C18．有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。19．?dāng)?shù)學(xué)測驗考試沒有考好，我本來很難過，但爸爸開導(dǎo)我，讓我通過這次考試尋找自己的不足，然后繼續(xù)努力，換個角度想一次失利未嘗不是一件好事。在以后遇到不順心的事，換個角度想想，也許你就會快樂起來。【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進行預(yù)測的能力。預(yù)測就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第12自然段，再按要求找到答案。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。15．考查學(xué)生對詞語的理解。結(jié)合“夏天到了，紅紅的草莓熟透了”“熟透”文中指草莓成熟了。結(jié)合“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”“白了一眼”文中指狐貍太太用責(zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。

故答案為：①文中指草莓成熟了。②文中指狐貍太太用責(zé)怪嗔怒的眼光看了小狐貍—眼。16．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的預(yù)測。結(jié)合句子“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了”可知，我預(yù)測第五自然段空白處小狐貍會說：“爸爸，你應(yīng)該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢!”我這樣預(yù)測的依據(jù)是：小狐貍在狐貍太太因為下雨而沮喪時，它卻能換個角度看問題。

故答案為：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢/小狐貍在狐貍太太因為下雨而沮喪時，它卻能換個角度看問題17．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“這么好聽的鼓聲”指的是雨水打在傘上的“噠噠”聲。

故答案為：C18．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。學(xué)生劃出短文中給你啟發(fā)最大的一句話即可