第第頁幼兒園民俗活動活動方案6篇幼兒園民俗活動活動方案篇1活動目標：1、通過談話使幼兒回憶過春節的歡快，共同共享歡快。2、引導幼兒認真聽其他小伙伴的講話，培養幼兒傾聽習慣。活動準備：1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。2、對聯、炮竹、福字等過年物品。活動過程：1、老師與幼兒相互問春節好。老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰去的瞧到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？2、有的小伙伴春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找伙伴，一起看。3、幼兒敘述自身在春節時的有趣味味的事情。4、現在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小伙伴看看你在過春節的有趣味味的事。延長活動：幼兒邊看邊敘述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自身家過春節的事。效果分析：通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小伙伴們回到了春節時的愉快氛圍中去了，一時間難以收復小伙伴們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。從幼兒的興趣入手，針對幼兒的奇怪心理設計了這個活動來進行反思。在教學活動中，我分成了四個環節：認得春節，觀看春節照片，敘述過春節與自身有關的趣事，相互溝通自身在過春節中的有心思的事。在第一環節中，我通過呈現對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。第二環節中，讓幼兒介紹自身過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認得，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片相互傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜好之情。在第三環節中也是最緊要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自身在過春節時聽到、看到和自身感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最緊要的節日之一、喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。第四環節中，讓幼兒門相互觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，而且相互敘述過春節的.趣事，激發幼兒間的溝通和認知。在活動中，應讓幼兒自主說，把自動權交給幼兒。我想以后我應當再耐性一點，聽聽幼兒的聲音。本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小伙伴們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小伙伴自發的去探究問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關緊要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。幼兒園民俗活動活動方案篇2一、活動主題“我們都是一家人”二、參加人員：沙中全體教職工（謝絕帶小孩參加）三、活動內容：（一）5：10—7：15在學校舉辦以班級為單位的“包餃子吃餃子行好運”活動；（二）7：30—9：45在區工青婦大樓608室“職工之家”舉辦聯歡晚會。四、活動實在布置：（一）“包餃子吃餃子行好運”活動1、地方布置：高一、高二班級及各獨立科組在二樓教工飯堂；高三、初三班級及行政處室人員在一樓學生飯堂。（實在桌位由辦公室布置）2、溫馨提示：學校供應餃子皮、餃子餡，飯堂負責煮餃子和供應碗筷，各單位布置好老師包和吃，別忘照相，留下溫馨、精彩的瞬間。（二）文藝聯歡晚會活動（主持人：xxx）1、人員分組布置實在見“附1：文藝聯歡晚會分組名單”；2、節目要求：每組準備兩個節目，節目內容要求健康、樂觀向上，形式力求多樣化。內容不能獨唱、獨舞或獨奏之類的單獨表演，兩個節目參加人數總和至少要占本組總人數的40%，每個節目時間不能超出8分鐘，不足人數或超出時間的要進行扣分。扣分規定如下：時間超出30秒扣0.5分，超出1分鐘扣1分，參加人數每缺一人扣0.5分，缺兩人扣1分，以此類推。3、獎項設置：按每組參賽的兩個節目的總分排序設第一、二、三、四名，各組的全部教職工按本組所取得名次領取相應獎品；4、評委布置：共設9名評委，每組選派兩名老師作為評委（評委不參加節目表演），學校另邀請一名嘉賓做評委。5、節目上報時間：各組于12月27日前將2名評委名單、演出節目名稱、形式、所需時間及參演人員名單以電子稿形式上報晚會主持鐘玉屏老師處；溫馨提示：節目的編排、演出服裝、伴奏碟及所需道具等由各組自行負責。望各組精心組織，樂觀準備，以放松心情，增長感情，鼓舞士氣為宗旨，把慶元旦聯歡活動打造成一個集品位、樂趣、祥和于一體的和諧平臺。（三）“交換禮物”活動（主持人：xxx林映）為加添晚會氣氛，在節目中心穿插“交換禮物”活動。“交換禮物”活動即由每位教職員工以本身樂意參加為原則，自備精美禮品一份（請包裝好并寫好祝福語），帶了禮物的教職工在晚會工作人員準備好的乒乓球上寫上自身的姓名，放進抽獎箱。該項活動在節目中心穿插進行，首先由一位幸運者上臺抽取，抽到誰，誰就上臺贈送他（她）的禮物，現場打開并宣讀祝福語及合影，接著由贈送了禮物的老師抽取，以此類推。如哪位教職工有幸抽中自身，可以獲得學校贈送的精美禮品一份，并獲第二次抽取機會。（注：有幸抽中自身的只限前10位）（四）主持人宣布節目競賽結果，請校領導進行現場頒獎。注：各組的全部教職工按節目獲獎名次一一上臺領取相應獎品，現場頒發，不得代領，過候不補。五、實在工作布置：1、“包餃子吃餃子行好運”活動后勤準備及協調工作——xxx；2、晚會節目的收集、編排及節目單的制作——xxx；3、場合的布置、抽獎環節的布置及抽獎道具、獎品的購買——xxx；場合布置及獎品搬運相關工作人員：xxx4、晚會上零食、水果、飲料的準備——xxx；食品搬運相關工作人員：xxx5、現場座位布置——xxx相關工作人員：xxx6、評委打分所需的紙筆及計分工作人員的布置——鄒xxx相關工作人員：林映、賀金萍、孫悟明7、活動攝像——袁科夫；拍照——xxx8、活動方案、總結的撰寫及簡訊上報工作——xxx。幼兒園民俗活動活動方案篇3活動形式：集體活動參加活動對象：小四班全體老師、幼兒及全體家長活動目標：1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自身即將長大一歲，有成長的自負感，加強孩子的自主性。2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。3、呈現幼兒的本領，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。活動注意事項：1、遵守競賽規定，聽從裁判決議。2、家長率領自身的孩子有序地參加活動，注意安全。3、將文明衛生，保持場內環境的乾凈，珍惜園內公共設施。活動過程：一、開場：1、師幼共同致新年賀詞。（幼）親愛的爺爺、奶奶、父親、媽媽，大家好！（師）在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個歡快的時間！在這一學期里，寶寶們在幼兒園學到了很多新本領：（幼）我們學會了自身吃飯；自身單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣裳；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目。（師）天趁此機會，我們寶寶要把學到的本領呈現給父親媽媽看。請父親媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓舞的掌聲！2、首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：祝父親媽媽身體健康；祝老師工作順利；祝小伙伴快歡歡樂；祝大家新年歡快！過年啦……（老師播放放鞭炮的音樂）3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》二、主題活動：（教學內容呈現和親子游戲穿插進行）（一）我愛我家1、幼兒集體節目《兒歌聯說》幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》《長大一歲了》《我愛我的幼兒園》并做動作。2、數字游戲：找伙伴（幼兒參加）3、親子游戲：開火車（家長與幼兒共同參加，游戲玩4輪）準備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎品游戲規定：分兩組進行，每組4對。走過平衡木———鉆過滾筒———跳圈———繞過小椅子———跑回起點。哪一組先結束，哪一組獲勝。4、游戲：鴨子戲球（家長參加，游戲玩2輪）準備：皮球4個，獎品若干游戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規定時間內學鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。（二）幼兒園像我家1、幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》；幼兒集體表演《小仙女》2、綜合活動：《小動物過動啦》《找腳印》《禮貌小天使》。3、親子游戲：吹氣球競賽（家長參加）準備：氣球游戲規定：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。4、親子游戲《跳圈圈》（幼兒與家長共同參加，將幼兒分成4組，游戲玩4輪）準備：八個圈若干獎品游戲玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。（三）我最棒1、幼兒集體節目《大雨小雨》《步行》。2、親子游戲：袋鼠媽媽（幼兒與家長共同參加）準備：毛絨玩具（幼兒與家長共同參加，游戲玩2輪）游戲規定：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。3、幼兒集體節目：韻律活動《誰餓了》《小豬吃得飽飽》。4、親子游戲：找寶寶（幼兒與家長共同參加，游戲玩3輪）準備：花床單4條，小獎品。游戲方法：請幼兒圍上花床單（不露腳），隨音樂扭動，家長通過欣賞表演，推斷誰是自身的寶寶。在規定時間最早找對的家長給孩子發獎品。規定：幼兒背向家長，不能作聲。5、親子游戲：心有靈犀（幼兒與家長共同與，游戲玩4輪）準備：布、小獎品若干游戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布后伸出手，請孩子認一認哪是自身爸媽的手，在規定時間最早找對的獲勝。6、親子游戲：喂桔子（集體：幼兒與家長共同參加）準備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。三、活動結束：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。四、致結束詞20xx年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我信任小四班的寶寶確定會更加健康、更加聰穎、更加可愛！最終祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年歡快！祝孩子們健康歡快成長！感謝大家！幼兒園民俗活動活動方案篇4活動時間：12月30日上午8：3011:00活動內容：活動一：親子包水餃以班級為單位，每位幼兒邀請一位家長（盡量是父親或者媽媽）來園參加活動，與家長一起包水餃慶祝新年，感受新年的到來。活動二：親子新年會1.幼兒表演類：以班級為單位的幼兒集體表演（可以表演本學期幼兒學過的兒歌、歌曲等）。2.親子游戲類：以級部為單位，每班依據游戲人數要求派出家長幼兒代表進行游戲。（1）圍圍接力賽準備：帽子、圍巾、手套。規定：510個家庭一組同時進行，幼兒再起點處戴好自身的帽子、圍巾、手套，然后快速跑到對面的家優點，幫家長圍好圍巾（要求圍巾要繞一圈），速度最快者獲勝。（2）喂娃娃規定：510個家庭一組同時進行，家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起，家長抱著孩子跑到對面，孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里，在規定時間內，終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。（3）占圈規定：21名家長手抱自身的孩子圍著圓圈走，當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中，沒有占到圈的家庭離開，然后依次減少圈，最終占到圈的家庭為勝利者。（4）抓尾巴規定：10名家長手抱自身的孩子走，當音樂停止時，能保護好自身尾巴的家長為勝利者。（5）疊報紙規定：音樂響起時家長和幼兒站在報紙上依據主持人的要求模仿相應動物的動作，音樂停止時，家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上，反復操作數次，最終看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。3.親子祝福類：（1）裝扮自身。請幼兒帶來各式帽子或裝扮的道具。（2）歡快舞。家長幼兒集體跳歡快舞。（3）寫新年心愿。為每個孩子準備一張愛心彩紙，寫上新年心愿，張貼在祝福墻上。幼兒園民俗活動活動方案篇5一、活動目標1、通過幼兒裝扮新年環境，加添新年氛圍。2、磨練幼兒的動手操作本領，豐富幼兒的想象力和創造力。二、活動準備1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂《新年好》。三、活動過程a：出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參加活動的興趣1、老師出示各種醒目、溫馨、歡快的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2、老師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么料子裝扮的？想想還有什么料子可以用來布置新年環境。b：引導幼兒動手操作，布置新年環境1、老師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才略把氣球固定起來？2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時老師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更美麗？提示：老師要引導幼兒大膽說出自身的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3、老師引導幼兒察看教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4、老師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。c：欣賞新年環境，體驗成功的喜悅1、老師率領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自身裝扮的環境，留下操作的腳跡。2、欣賞環境完畢后，老師和幼兒一起整理老師，活動結束。d：活動延長：1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。2、給孩子照相，錄影，留下孩子成長的腳跡。幼兒園民俗活動活動方案篇6一、活動主題共游戲、齊健身、迎元旦、歡快多二、活動背景與目的此次活動旨在給大家一個體現團隊精神及凝集力的空間，在活動中讓大家體驗運動的趣味和歡快，從中體驗“我學習我歡快，我歡快我學習”的學習樂趣，培養我校學生的團結協作本領、集體榮譽感和競爭意識，加強同學們的團隊意識，特舉辦趣味游園活動。三、組織機構四、活動對象：五、活動內容與布置集體游戲1、五人六足接力（負責老師：）游戲人數：每班10人，分成兩組。游戲器具：繩子、秒表游戲規定：（1）每班派出兩個代表隊，將參賽隊員分為兩組進行競賽。（2）競賽開始前，每班隊員分成兩隊。在賽道起點兩小組、終點一小組。（3）第一組的每班代表隊五個人并排站，相鄰的兩腳的腳脖子用帶子固定在一起。裁判發令后，參賽隊員通過協調搭配在跑道上共同進行，賽程30米，到達賽道另一端進行接力，然后由每班另外5名同學以同樣的方式往回跑。以各參賽隊最終5個人觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。（4）第二構成員也依照此標準競賽。游戲嘉獎：每個班級的第一名嘉獎10張獎券、第二名嘉獎8張獎券，第三名嘉獎6張獎券，第四名嘉獎4張獎券。游戲地方：靠近校門口方向的籃球場。注：競賽過程中，如綁腳繩脫落必需停下綁好才可以連續前進，否則視為違規，取消參賽資格。2、協力運球（30米背靠背夾球接力競賽）（負責老師：）游戲人數：每班8人，4男4女游戲器材：籃球或氣排球，秒表2個、哨子4個游戲規定：（1）將參賽隊員分為兩組，分別于起點終點。（2）競賽開始前，每隊4名隊員分成兩個小組，在賽道兩端各站一組。（3）第一小組的每班2名隊員分別以背靠背夾住籃球一起立于起跑線后。裁判發令后，參賽隊員通過協調搭配在跑道上共同進行，賽程15米，到達賽道另一端進行接力，然后由每班另外兩名同學以同樣的方式往回跑。（4）以各參賽隊最終兩個人觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。（5）第二構成員也依照此標準競賽。（6）在每個小組中選出用時短的前兩個班級進入決賽，在決賽中，以完成競賽任務的`時間長短為標準來評定班級的名次。各班級分組進行，由高班級到低班級。游戲嘉獎：班