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第頁共頁“小花貓睡著了”教學大綱及活動設計幼兒園兒童繪本教學大綱及活動設計一、教學目標能理解繪本《小花貓睡著了》的故事情節，發現其中的人物和角色特征；通過齊唱兒歌，讓孩子們更深刻地感受小貓睡覺的安穩；了解小貓睡覺的習慣與好處，提高孩子們對健康睡眠的重視意識；提升孩子們的口語表達能力和語言表現力。二、教學重點和難點教學重點：理解繪本《小花貓睡著了》的故事情節，發現其中的人物和角色特征；教學難點：提高孩子們對健康睡眠的重視意識。三、教學方法視覺教學法：通過觀賞繪本，讓孩子們對小貓的形象有直觀的認知；家鄉文化教學法：通過兒歌向孩子們介紹家鄉的風俗文化，引導孩子們愛國愛家；體驗式教學法：通過模擬小貓睡覺的場景，讓孩子們體驗健康睡眠的好；討論式教學法：通過小組討論，激發孩子們的思維和口語表達能力。四、具體教學步驟熱身環節①分組唱兒歌。根據孩子們的喜好和水平，將孩子們分成幾個小組，每個小組選一首兒歌，互相比賽，誰唱得最好誰就贏。②猜猜我是誰。老師手拿黑板，貓咪模樣的一條毛筆，問孩子們這是什么？然后逐個請孩子來站在黑板前，老師從背后用毛筆輕輕描摹孩子的側臉。孩子們猜這是自己的畫像還是別人的畫像，猜對者給予鼓勵。觀看繪本老師向孩子們展示繪本《小花貓睡著了》。引導孩子們仔細觀看，發現故事情節，了解書中人物角色。兒歌環節老師根據兒歌歌詞，向孩子們介紹“喵喵”的發音方法和意境，齊唱兒歌，讓孩子們更深刻地感受小貓睡覺的安穩。睡覺環節老師帶領孩子們模擬小貓睡覺的場景。孩子們伏在桌子上，整個人齊躺下來，擺出小貓睡覺的姿勢，安靜地閉上眼睛，仿佛進入夢鄉。老師在孩子們身邊彌漫淡淡的香薰，讓孩子們充分體驗健康睡眠的好處。小組討論環節讓孩子們圍成小組，利用教具會議花等幫助孩子們分組，討論一下小組成員的睡眠習慣。為了保護個人隱私，老師可以設置匿名被回收的寫有睡眠記錄的紙片，讓孩子們自己寫出自己的睡眠時間、位置等。讓孩子們通過小組討論，自然而然地深入了解健康睡眠的習慣與好處，并提高口語表達能力和語言表現力。五、教學評估方法組織孩子們完成繪本閱讀記錄，反映孩子們對繪本的理解程度；通過唱兒歌、模擬睡覺等活動，觀察孩子們的參與度、表現力和體驗效果；通過小組討論，評估孩子們口語表達能力和語言表達力等綜合素質。六、教學用具繪本《小花貓睡著了》；畫板、毛筆、黑板；香薰等；教具會議花等。七、教學效果分析在教學的過程中，通過多樣化的教學方法，讓孩子們在愉悅的氛圍中，感受到了小貓睡覺的安穩和舒適，提高了對健康睡眠的重

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