2019級創新實驗部語文學科導學案編制人審核人編號課型新授課題在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記課前測試(限時5分鐘)一、預習檢查1.明確字音。巍巍（）庚子（）荊楚（）肆虐（）堅如磐石（）遏制（）鉚足（）夯實（）凜冽（）屹立不倒（）脊梁（）淬煉（）詮釋（）罹難（）瘧疾（）溯源（）諄諄（）沉疴（）不騖（）挑釁（）2.解釋詞語。①高瞻遠矚：②堅如磐石：③審時度勢：④屹立不倒：⑤披荊斬棘：⑥諄諄告誡：⑦沉疴積弊：⑧休戚相關：自我評價：課堂教學(35分鐘)課標要求1.梳理文章各部分主要內容，分析多角度、分層次進行報道的方法。2.品味文中富有詩意、飽含情感的語句。3.把握新聞報道的真實性和文學性，掌握事件通訊和人物通訊的區別。重點難點理解并傳承中國人民在抗疫行動中體現的“百折不撓、眾志成城、甘于奉獻、命運與共”的精神品格。導學設計教學設計（學生總結）一、情景導入2020年5月，我國新冠肺炎疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果。很多人都在思考：中國為什么能經受住艱苦卓絕的歷史大考？驚心動魄的抗疫大戰帶給我們哪些永恒的財富？這篇《在民族復興的歷史豐碑上》對這些問題做了初步的回答。二、作家作品1.了解“鐘華論”“鐘華論”是由新華社領導直接指揮、集中全社評論骨干力量打造的重要政論欄目，于2019年創辦。“鐘華論”聚焦深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，打造有高度、有深度、有溫度的重磅評論，實現文字、視頻、圖片、金句海報的全媒呈現，彰顯新華社評論的影響力。2.了解寫作背景新冠肺炎疫情是百年來全球發生的最嚴重的傳染病大流行，是1949年以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共衛生事件。疫情發生后，黨中央、國務院高度重視。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示：湖北武漢市等地近期陸續發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，必須引起高度重視，全力做好防控工作。在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。3.了解“社論”社論是新聞評論的一種，是最為重要的新聞評論和輿論工具，是報紙編輯部就重大問題發表的評論。美國作者史本沙爾在《社論寫作》一書中認為：“社論是一種事實與意見的精確、合理與有系統的表白，為了娛樂，并影響公眾，也為了要解釋新聞，使一般讀者能夠了解其重要性。”社論是帶有指導性的聲音，所以不同于學術論文，是不允許進行無休止的討論和辯論的；社論也不同于一般的評論文章，因為它是集體智慧的結晶，是帶有權威性的堅守黨性原則的評論文章，是不允許任意發揮個人意見的。社論也不同于一般的文件和指令，它是從思想認識上闡明問題，把社會生活現象和重大時政問題提升到一定的理論高度加以分析闡述，從而把受眾的認識水平提升到政策的高度，從而具有高度的指導性。所以說，作為新聞評論的一種形式，社論也具有新聞評論的一般功能(認知功能、教育功能等)，但是最突出和重要的就是它代表媒體乃至政黨、政治團體等直接發言的喉舌與輿論功能。因此美國著名報人普利策才會把社論喻為“報紙的心臟”。三、品味文本【思考1】快速瀏覽課文，整體把握1．請結合文本把下面表格中空缺的內容填寫出來。導語悲壯雄渾的篇章(一)①(二)一方有難，八方支援(三)生生不息的精神力量(四)②(五)③(六)國家治理能力的檢驗(七)合作抗疫，國際援助(八)結語中華民族從磨難中奮起【思考2】辨析講述方式1.課文全面、客觀、立體地報道了2020年黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰略成果這一歷史事件，文章主體由七個部分組成，分別是從、、、、、等角度進行報道的。2.作者是按照，的順序來安排課文主體的，突出了我們國家抗疫成功的主要因素。【思考3】賞析寫作技巧1.本文的標題有何特點？作者通過這個標題要表達什么意思？2.本文在敘述中運用了倒敘手法，請分析一下這樣敘述有哪些好處。3．文章第(三)部分為何寫1938年外國記者在武漢拍的照片？4.作者在文中引述外國友人(如拉法蘭、譚德塞)對中國的評價有什么好處？【思考3】品味語言本文在敘述中運用了許多富有詩意，飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩句、格言式的句子，請分組按章節找出這些句子，用批注的形式賞析這些句子的使用效果。五、明晰主旨文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰略成果這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，表現了生命至上的價值追求，彰顯了科學抗議的理性思考，表達了對傳統文化和民族精神的禮贊，對中國人民高尚品格的歌頌，對推進社會治理體系變革的深入思考。隨堂測試(限時5分鐘)一、閱讀下面的文字，完成1～3題。“白衣天使，歡迎回‘珈’”“春暖花開，英雄歸來”。武漢大學舉辦抗疫醫護人員賞櫻，邀請來自全國各地支援湖北抗疫醫護人員及家屬近1.2萬余人赴約賞櫻。回想去年，面對疫情，多少醫務人員懷揣“國有戰，召必回，戰必勝”的堅定信念，義無反顧、挺身而出；多少白衣天使立下“不計報酬，無論生死”的鏗鏘誓言，請戰出征、星夜馳援；多少支援湖北醫療隊隊員胸懷“不負生命之托”的醫者仁心，全力救治、奮戰到底。正是他們白衣為甲、逆行出征，換來了今天城市車流如織、校園書聲瑯瑯、工廠機器轟鳴的安定與活力。()從這個角度而言，賞櫻活動致敬的是抗疫英雄，凝聚的是前行力量。1．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是()A．他們的禮遇值得給予，他們的事跡值得被銘記。B．他們值得受到這樣的禮遇，銘記他們的事跡。C．他們的禮遇值得給予，他們的事跡值得銘記。D．他們值得受到這樣的禮遇，他們的事跡值得被銘記。2．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()A．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。B．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。C．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。D．危樓高百尺，手可摘星辰。3．文中畫橫線的語句有語病，修改后將正確的句子寫在下面。二、在這場沒有硝煙的戰爭中，我們看到了生命的脆弱，體會了人間的真情，感受了祖國的偉大。相信同學們親歷過這場新冠疫情，對自我、對民族、對國家、對世界都有了更深刻的認識和理解，請結合課文內容寫一段300字左右的感想。參考答案預習檢查1.明確字音。巍巍（wēi）庚子（gēng）荊楚（jīng）肆虐（sì）堅如磐石（pán）遏制（è）鉚足（mǎo）夯實（hāng）凜冽（lǐn）屹立不倒（yì）脊梁（jǐ）淬煉（cuì）詮釋（quán）罹難（lí）瘧疾（nüè）溯源（sù）諄諄（zhūn）沉疴（kē）不騖（wù）挑釁（xìn）2.解釋詞語。①高瞻遠矚：站得高，看得遠。比喻眼光遠大。②堅如磐石：像大石頭一樣堅固。形容不能動搖。③審時度勢：研究時機，估量形勢。④屹立不倒：指像山峰一樣高聳挺立。比喻意志堅定,不可動搖。⑤披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。⑥諄諄告誡：懇切耐心地勸告。⑦沉疴積弊：拖延長久的重病;難治的病。⑧休戚相關：形容關系密切，利害一致。【思考1】快速瀏覽課文，整體把握1．請結合文本把下面表格中空缺的內容填寫出來。導語悲壯雄渾的篇章(一)①(二)一方有難，八方支援(三)生生不息的精神力量(四)②(五)③(六)國家治理能力的檢驗(七)合作抗疫，國際援助(八)結語中華民族從磨難中奮起明確①黨的堅強領導②生命至上，人民至上③科學防治，效果顯著四、文本研究【思考1】辨析講述方式1.課文全面、客觀、立體地報道了2020年黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰略成果這一歷史事件，請分析一下作者是從哪些角度進行報道的。明確文章主體由七個部分組成，分別是從國家、人民、精神、理念、應對方法、國際合作等角度進行報道的。2.作者安排課文主體部分的順序的依據是什么？明確(1)依據是由宏觀到具體，由內因到外因，突出了我們國家抗疫成功的主要因素。【思考2】賞析寫作技巧1.本文的標題有何特點？作者通過這個標題要表達什么意思？(1)本文的標題由主副標題構成。主標題“在民族復興的歷史豐碑上”是一個介詞短語，副標題“2020中國抗疫記”則交代了文章所寫的具體內容。(2)這兩個標題結合在一起，意思是2020年中國成功戰勝新冠肺炎疫情這一重大歷史事件必將在民族復興的歷史豐碑上留下濃墨重彩的一筆。2.本文在敘述中運用了倒敘手法，請分析一下這樣敘述有哪些好處。①增強文章的生動性，使文章產生懸念、引人入勝，避免敘述的平板和單調。②造成懸念，引發讀者對文章的思考。③倒敘打亂事件發展的順序，使人猝不及防地進入故事發展的緊要關頭，使故事更加驚心動魄、扣人心弦。3．文章第(三)部分為何寫1938年外國記者在武漢拍的照片？這幅照片展示的是在抗日戰爭時期，民眾舉著寫有“不死”兩字的旗幟。作者以此說明，武漢人民在面對各種困難時，都表現出了中華民族不屈的精神，從而引出下文對民族精神的謳歌。4.作者在文中引述外國友人(如拉法蘭、譚德塞)對中國的評價有什么好處？外國友人作為旁觀者，其評價更為客觀，作者引述他們的話使文章的觀點更具有說服力。【思考3】品味語言1.本文在敘述中運用了許多富有詩意，飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩句、格言式的句子，請分組按章節找出這些句子，用批注的形式賞析這些句子的使用效果。明確示例1：“歲月靜好，只因有人負重前行；穩若泰山，源于根基堅實如鐵”。鑒賞：采用對稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領人民上下一心，奮起戰斗；比喻手法的運用寫出了作者對中國共產黨的高度信任與贊揚，語言富有詩意又飽含作者情感。示例2：“為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些量集中在同一個攻擊點上。”(恩格斯)鑒賞：引用恩格斯的話強調團結的力量和作用，高度贊揚中國人民集中量辦大事的作風，肯定社會主義制度的優越性，名言的使用使得文章的觀點有說服力。示例3：“山川異域，風月同天”“青山一道，同擔風雨”鑒賞：引用詩句，增強文章的典雅厚重之感，更表現了全世界人民互幫互助，攜手前行帶來溫暖與力量。隨堂檢測D[通讀文段后，可以看出整段文字講述的對象是醫務工作者，故“他們(醫務工作者)”應該作主語，排除A、C兩項。“他們”作主語后，后文對“他們”的陳述應該是被動句，排除B。]C[畫波浪線的句子運用了“借代”手法，用“白衣”代指醫護工作者。A項，比喻，本體是“水”，喻體是“天”。B項，擬人、比喻