2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2018年生產的國產劇中，現實題材占比超過了63%。“現實題材熱”已成了電視劇創作的一脈主流，不過我們的

電視劇現實題材多而精品太少。

目前一些作品中，存在著部分情節和人物設定與現實生活聯系不緊密、煙火氣欠缺的現象，導致人物、情感、邏

輯都難以觸碰人心。因為缺乏生活、遠離人民，“偽現實”敗壞了生活的質感，也由此被觀眾拋棄。

電視劇該承載怎樣的內容？“時代說書人”這個比喻異常生動。當劇作不能從歷史發展的趨勢中把握敘事的脈絡,

在歷史感、時代進程感缺失的前提下，劇中人物動機不明，精神力量便無法彰顯。

值得注意的是，“獻禮”不是方法論，也不是生硬地喊口號，更不是“時也勢也”的投機主義。獻禮劇的本質依

舊是劇、是故事，用故事打動人心才是有效的獻禮。

（摘編自《現實題材劇熱發出提醒：我們離精品劇還差幾步？》）

材料二：

2015年一2018年電視劇類節目點擊量及占全網各類視頻節目點擊量百分比走勢圖

9000.080.0%

2015年2016年2017年2018年

□電視劇關節H點擊錄（億次）-電視劇類節目占全網各類視頻節目點擊量百分比

（資料來源：中國電視劇2018年產業調查報告）

\年代劇33%/\軍旅34%/

（資料來源：中國電視劇2019年產業發展報告）

材料三：

對于擅長跟風的影視行業來說，2017年現實題材一火，好多影視公司都打出“現實主義”的旗號。但一個巨大的

誤區是，很多影視公司把現實主義和現實題材混為一談，以為拍了現實題材，就必然是現實主義。于是，今年的所謂

“現實主義題材”劇，很多是“偽現實”的。這些作品，充斥太多的談情說愛，卻再沒掀起觀眾對都市生活的如潮討

論。完美人設、高端職業、時裝造型、狗血情感，幾乎成了標配，以這種思路拍出的“懸浮劇”成為過街老鼠，人人

喊打。

是不是現實主義題材，不是通過服飾、年代等簡單評判要素來界定的。只有那些符合當代人對于理想、信仰的內

在精神需求，在人物身上找到彰顯積極向上的精神，才是現實主義題材的內核。從這個意義上說，當下的國產劇真的

還有很大的進步空間。倒是在最近，《大江大河》《那座城這家人》等劇的出現，終于開始為“現實主義題材”正名。

（摘編自《國產劇小年，期待回歸初心》）

材料四：

電視劇《都挺好》收官至今，影響力仍在延宕，在支撐其成為“爆款劇”的特征構成中，除了突出的收視率外，

還有貫穿整個播出歷程的21億次累計微博話題閱讀量、100余條熱搜以及視須網站的數十億次播放量，形成了對跨媒

介傳播的廣泛覆蓋。而大結局之后突然走紅的“蘇大強表情包''使之從電視劇本身的關注對象，向其他社會議題蔓延

開來，形成了穿透行業壁壘的生命力和參與性。

從《奮斗》（2007）與《蝸居》（2009）到《虎媽貓爸》（2015）與《小別離》（2016）,再到《都挺好》中所討論的核

心議題，這些電視劇階段性地呈現了關于“80后”一代“拼搏十年”的整體敘事：十年之前，意氣風發的青年們踏上

社會，卻遭遇了窘迫的現實處境。而當他們中的一部分人艱難地、突破性地解決了購房、結婚和繁衍后代等難題之后，

卻立馬迎來了下一代的教育問題和作為獨生子女的父母養老問題。

與此相似的是，《平凡的世界》中的農村現代化、《大江大河》中的小城鎮改革與《大浦東》中的都市創業傳奇也

能在相同意義上形成連貫的敘事史詩與更具力量的時代強音。

（摘編自《近年來的“爆款劇”是這樣煉成的》）

1.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.當前我國現實題材的電視劇所占比例很高，已經成為電視劇創作的一支主流，但有些劇因人物、情感、邏輯不能

引發觀眾共鳴而成不了精品。

B.2017年中國電視劇現實題材作品成績喜人，到了2018年，出現了“偽現實”電視劇，這種現象出現的根本原因是

影視行業特別善于跟風。

C.2015到2017年電視劇類節目的點擊量及占全網各類視頻節目點擊量百分比逐年上升，而2018年電視劇類節目的

這兩項數據都呈下降趨勢。

D.“蘇大強表情包”說明人們觀看電視劇時既關注了電視劇本身也關注了劇中涉及的社會議題，這也說明好的電視

劇能使現實世界與互聯網緊密聯系。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.2017年，在所有電視劇中，軍旅題材的電視劇所占比例最大，但到了2018年，這類題材劇的比例大幅減少，與之

有著相同境遇的還包括古裝劇。

B.獻禮劇不能只是貼著獻禮標簽的電視劇，不是思想的簡單詮釋，也不是生硬地喊喊口號，而是要用生動的故事、

典型的人物打動觀眾。

C.《都挺好》成為爆款劇是因為其收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面，而最重要的是其關于“80后”一代

“拼搏十年”的整體敘事。

D.與2017年相比，2018年貼近現實生活的都市情感劇的比重增加最為顯著，這說明創作者對現實主義電視劇的關注

程度有所增強。

3.要拍攝出精品現實主義電視劇需要關注哪些具體的問題？請結合文本，從情節、人物、思想三個方面簡要探究。

2、閱讀下面的文字，完成各題。

石油作為重要的化學能源，在過去近160年里，為人類社會發展和技術進步作出了重大重獻，而石油開采技術是

伴隨著美國工業革命的步伐萌茅和發展的，前赴后繼，直到今天。石油開采技術的,在保證了能源供應的同

時，也是一個國家戰略地位的體現。

陸上的石油天然存儲量經過多年的已近枯竭，而占據全球71%面積的海評中，石油儲量巨大，被開發的

數量________o這其中一個重要的原因是，在風急浪高的海洋里面開采石油難度很大。雖然過去70多年里，在淺海區

城開來石油的技術已經非常成熟，但是在超過3000米深的25%的廣閱海域，還是一塊待開墾的處女地，（超深

水半潛式海上鉆井平臺，如今就是只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。我國在該技術領域后來居上，研發

成功了大國重器“藍綠1號”和“藍鯨2號”等系列產品，讓世界艷美。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.日新月異汲取風毛麟角一步登天

B.今非昔比汲取風毛麟角一鳴驚人

C.今非昔比攫取九牛一毛一步登天

D.日新月異攫取九牛一毛一鳴驚人

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.誰能獲取更多的資源，誰就能掌握深海水域的石油開采主動權，進而獲得更好的發展機會

B.誰能掌握深海水域的石油開采主動權，誰就能獲取更多的資源，進而獲得更好的發展機會

C.誰能獲得更好的發展機會，誰就能獲取更多的資源，進而掌握深海水域的石油開采主動權

D.誰能掌握深海水域的石油開采主動權，誰就能獲得更好的發展機會，進而獲取更多的資源

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.超深水半潛式海上鉆井平臺技術，”如今就是只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。

B.超深水半潛式海上鉆井平臺，就是如今只有極少數國家控制的深海采油的高精尖技術。

C.超深水半潛式海上鉆井平臺技術，就是如今只有極少數國家掌握的深海采油的高精尖技術。

D.超深水半潛式海上鉆井平臺，如今就是只有極少數國家掌握的深海采油的高精尖技術。

3、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是

A.寫詩是一種細致的手藝活，為了得到理想效果，詩人往往要彈(dan)精竭慮，付出繁劇鎖細的努力一一冷淬水磨

白熾(zhi)的情感；海選、試錯，尋找那個唯一恰當的字詞。

B.準確的語言本身是一種吊詭，我們用各種方法使語言愈來愈準確，使其幾乎沒有模棱(leng)兩可的含義，語言反

而因喪失應有的彈性而變得味同嚼(ju6)蠟。

C.一場突如其來的疫情打破了節日的祥和，面對傷害能力不容小覷(qii)的新型冠狀病毒，醫務工作者們紛紛請纓,

帶著堅如磐(pan)石的初心，果斷逆行，弛援武漢。

D.閱讀微信有可能成為病態，而轉發微信也可以變成許多人的孵(pi)好，轉得癮頭十足，結果為了獲得轉發量，有

人不惜用“是中國人就轉”“有良心的就轉”等詞語作為喋(xue)頭。

4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

重答張籍書?

韓愈

吾子不以愈無似。意欲推而納諸圣賢之域，拂其邪心，增其所未高；謂愈之質有可以至于道者，浚其源，導其所

歸，溉其根，將食其實：此盛德者之所辭讓，況于愈者哉？抑其中有宜復者。故不可逐已。

昔者圣人之作《春秋》也，既深其文辭矣；然猶不敢公傳道之，口授弟子，至于后世，然后其書出焉，其所以慮患

之道微也。今夫二氏②之所宗而事之者，下及公卿輔相，吾豈敢昌言樗之哉？擇其可語者誨之，猶時與吾悖，其聲嘵嘵

?;若遂成其書，則見而怒之者必多矣，必且以我為狂為惑。其身之不能恤，書于吾何有？夫子,圣人也，耳目：“自

吾得子路，而惡聲不入于耳。”其余輔而相者月天下，猶且絕糧于陳，畏于匡，毀于叔孫，奔走于齊、魯、宋、衛之

郊。其道雖尊，其窮也亦甚矣！賴其徒相與守之，卒有立于天下；向使獨言之而獨書之，其存也可真乎？

今夫二氏行乎中上也，蓋六百年有馀矣。芥植根固，其流波漫，非所以朝令而夕禁也。自文王沒，武王、周公、

成、康相與守之，禮樂皆在，及乎夫子，未久也；自夫子而及乎盂子，未久也；自盂子而及乎揚雄，亦未久也。然猾

其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而為之哉其為也易則其傳也不遠故余所以不重也。

然觀古人，得其時，行其道，則無所為書；書者，皆所為不行乎今而行乎后世者也。今吾之得吾志失吾志未可知，

俟五六十為之，未失也。天不欲使茲人有知乎，則吾之命不可期；如使茲人有知乎，非我其誰哉？其行道，其為書，

其化今，其傳后，必有在矣。吾子其何遽感感于吾所為哉！

前書謂我與人商論，不能下氣，若好勝者然。雖誠有之，抑非好已勝也，好已之道勝也；非好已之道勝也，已之

道乃夫子、孟軻、揚雄所傳之道也。若不勝，則無以為道。吾豈敢避是名哉！夫子之言曰：“吾與回言終日，不違如

愚。”則其與眾人辯也有矣。駁雜之譏，前書盡之，吾子其復之。昔者夫子猶有所戲，《詩》不云乎：“善戲謔兮，不

為虐兮。”《記》日：“張而不弛，文武不能也。”惡害于道哉？吾子其未之思乎!

孟君將有所適，思與吾子別，庶幾一來。愈再拜。

［注］①張籍致信韓愈，勸其著書明道以駁斥佛老，韓愈作書答之。張籍再致信，韓愈寫了這封書信來一一解釋。②二

氏：指佛教和道教。③曉嘵：爭辮聲。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.故不可遂已遂：任從

B.吾豈敢昌言排之哉排：排除.

C.其余輔而相者同天下周：遍布

D.吾子其何遽感感于吾所為哉戚戚：急迫

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.夫子，圣人也，耳曰：“自吾得子路，而惡聲不人于耳”臣死且不避，卮酒安足辭

B.不植根固日與再徒上高山

C.若好勝看然曩看辱賜書

D.則其與眾人辯也有矣則移其民于河東

3.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是

A.韓愈在信的開篇感謝張籍對他的稱許，接著主要對張籍質疑他不著書、與人商論時好勝等做出了解釋。

B.作者認為佛老之說流行已久，影響深遠，在當時的社會根基牢固，要想辟佛老、張揚圣人之道無異于天方夜譚。

C.韓愈承認自己在與人論辯之時好勝，但這種好勝并非為了個人榮辱得失，而是為了明道不得不為。

D.作者通過古與今、孔子與自己、圣人之道與佛老學說的對照論析，充分論述了自己不能著書明道的理由。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分析句。

然猶其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而為之哉其為也易則其傳也不遠故余所以不敢也

5.把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。

(1)其身之不能恤，書于吾何有？

(2)賴其徒相與守之，卒有立于天下；向使獨言之而獨書之，其存也可冀乎？

5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

留贈偃師@主人

許渾②

孤城漏未殘，徒侶?拂征鞍。

洛北去游遠，淮南歸夢闌。

晚燈回壁暗，晴雪卷簾寒。

強盡主人酒，出門行路難。

［注］①偃師位于河南省中西部地區。②許渾，祖籍安州安陸（今湖北安陸），晚年寓居潤州（今江蘇丹陽）。③徒

侶：同伴；朋輩。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.詩題中的“留贈”與李白《夢游天姥吟留別》中的“留別”兩字表達的意思相同。

B.“孤城”表現了偃師主人的孤獨心情，首聯第二句表達了同伴對詩人的不舍之情。

C.頷聯是虛寫，詩人想象此次遠游，越行越遠，而詩人的歸鄉之思也越來越強烈。

D.頸聯是實寫，第一句寫室內情景，第二句寫室外雪景，以景物襯托詩人的心情。

2.詩的尾聯有何含意？請結合全詩，簡要分析。

6、下面是某報社一則新聞材料的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改，要求修改后語意準確，語體風格

一致。

近日，騰訊收到360阿爾法團隊漏洞通告。該漏洞可能會影響騰訊旗下的部分產品。騰訊第一時間推出業務團隊進行

修理工作，現已修復漏洞并調動緊急在線更新機制。目前暫未有用戶因這一漏洞導致信息泄露和損失。在此特別向360

阿爾法團隊致以誠摯的感激。

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：傳統的農村旱廁嚴重影響環境和人民身心的健康，旱廁早已成為了農民心中的一塊心病。“1%以上的傳

染病是由于廁所糞便污染和飲水不衛生引起的，而與糞便有關的疾病就有30多種，最常見的有痢疾、霍亂、蛔蟲疾病

等”，安徽省來安縣舜山鎮衛生院院長說。

小廁所，大民生，農村旱廁改造關系廣大農民群眾的日常生活，旱廁改造的好處很多，能有效消除糞便污染、減

少疾病傳播，對于改善農村整體環境衛生和提高農民健康生活水平也有很大作用。“廁所改了，孩子也愿意經常回來

看看了。''舜山鎮三灣村羊場組貧困戶周玉梅說，“你看，天熱散發的臭味沒有了，蒼蠅也沒有了，現在多干凈，水

一沖，一點異味都沒有。”

農村旱廁改造折射出的是農村居民生活品質的不斷提升，民生短板的不斷補齊，美麗鄉村建設逐步深化，以及對

貧困人口的關愛。旱廁改造就是要把民生工程延伸到最角落里，讓貧困群眾有更多的獲得感、幸福感、滿足感。

（選自《旱廁改造助力精準扶貧》，參見2019年9月26日人民網一安徽頻道）

材料二：駱駝灣村的脫貧，是眾多老區脫貧的縮影。在駱駝灣村，公路邊有一幅特別醒目的標語，就是“只要有

信心，黃土變成金”。村民們自豪地說，這句話是總書記在座談時講給他們聽的，給了他們很大的鼓舞，現在真的靈

驗了。縣、鎮的同志介紹，抓老區的脫貧攻堅，首要的是立志鼓勁，激發起革命戰爭年代那樣的戰斗激情，他們為此

反復動員，促膝引導，還設立脫貧志氣榜、光榮榜，大張旗鼓表彰致富帶頭人，把村民引向向貧困宣戰、向小康進軍

的新境界。顧家臺村經全體村民同意，將村頭路改名為“圓夢路”，將村前廣場命名為“圓夢廣場”。一些村民向我

們展示自己手機里干部發來的短信：“幸福不是毛毛雨，不會從天上掉下來。”現在，村民中有等靠要思想的人少了，

主動想辦法、找門路、抓機遇的人多了。最讓我們感慨的是一些老人們說，天無絕人之路，只要肯干就有的賺！

阜平是用烈士鮮血染紅過的地方，駱駝灣村還有老八路。談起過去的崢噪歲月，干部群眾充滿自豪，一些上了年

紀的老黨員、老村民更是情不自禁。今昔對比，大家有一個共同的認識：當年黨領導人民干革命、建邊區、打日本鬼

子，為的是咱中國人活得有尊嚴，讓老百姓當家做主人，沒有黨就沒有人民的翻身和解放；今天黨領導人民脫貧攻堅,

派干部、給資金、送科技、幫項目，承諾全面小康路上一個都不能少，為的是老百姓生活更幸福、活得更體面，同樣

沒有黨就沒有現在的好日子。

（摘編自特約調研組《河北阜平縣駱駝灣村和顧家臺村脫貧調查》，《新華社每日電訊》2019年9月12日第1版）

材料三：2012年，中國貧困人口仍有9899萬人，這一部分貧困人口或是由于地處封閉的偏遠山村，或是因為缺

乏充分的教育和就業資源，或是因為年老體弱等原因，在中國現存貧困問題中尤為“頑固”，通過宏觀經濟政策很難

得到有效解決。

“精準扶貧”在于因人因地施策，為貧困人口量身打造扶貧大計。中國實施精準扶貧以來，每年減貧人數保持在

1000萬以上，其成功取決于嚴格、量化和透明的程序。在扶貧過程中，中國政府綜合使用發展生產、易地搬遷、生態

補償、發展教育、社會保障兜底等方式，確保每一個貧困家庭都得到行之有效的幫助。

為了向世界講述中國精準扶貧的故事，我花了很長時間，走遍中國各地，深入扶貧項目，同貧窮地區村民、官員、

扶貧干部交流，許多被派往貧困村專門負責扶貧工作的地方官員，一干就是數年。我也看到，許多扶貧不力的地方官

員被嚴肅追責。值得一提的是，中國政府還將扶貧領域出現的一些腐敗問題向社會公開，表明中國絕不允許在扶貧工

作上偽造數據、挪用扶貧資金的態度。

2018年末，中國貧困人口減少至1660萬人。盡管剩下的都是最難以攻克的部分，但我相信中國有望在2020年底

前消除所有貧困。想要真正理解中國史無前例的扶貧成就，就必須認識到這與中國共產黨和政府的強大動員能力有直

接聯系。沒有這一點，中國似乎不可能實現其扶貧目標。

（摘編自羅伯特?勞倫斯?庫恩《精準扶貧，最有力的中國故事之一》，《人民日報》2019年9月11日）

1.下列對材料一相關內容的梳理，不正確的一項是（）

A.嚴重影響]不境危害①農村早闌1危舍②]危害群眾身心健康

B.農村旱網導致多料病,滋生1導±1農村傳奧京多發

直接起間接怠義增加村民款得感、幸福感

C.尊網改造工消除糞便污染

___

巧選切入點

D.民生工作進行早網改造價值綜合評價民生工作短板被補齊

--A-----------k

A.B.BC.CD.D

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.材料一中的舜山鎮實行旱廁改造，意義多元，影響廣泛，可謂“小廁所，大民生”。

B.標語、口號等所含蘊思想、理念，群眾一旦掌握了，就可能轉化為奮斗的精神力量。

C.駱駝灣村村民相信只要能拿出革命戰爭年代的戰斗激情，老區徹底脫貧指日可待。

D.庫恩基于自己周全的調查，認定中國扶貧是真扶貧、扶真貧，其扶貧目標定能達到。

3.中國在2020年底前消除所有貧困，我們對此很有信心，其中的原因有哪些方面?根據上述材料信息，簡要說明。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

種子的力量（節選）

梁曉聲

當然，種子在未撞觸到土壤的時候，是沒有任何力量可言的。尤其，種子僅僅是一粒或幾粒的時候，簡直那么的

渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，誰會將一粒或幾粒種子的有無當成一回事呢？

我們吃的糧食，諸如大米、小米、包谷、高粱……皆屬農作物的種子；桃和杏的核兒，是果樹的種子；柳樹的種

子裹在柳絮里，榆樹的種子夾在榆錢兒里；榛樹的種子就是我們吃的榛子，松樹的種子就是我們吃的松子……都是常

識。

據說，地球上的動物，包括人和家畜禽類在內，哺乳類大約四五千種之多；僅蛇的種類就有兩千種以上；鳥類一

萬五千余種；魚類三百種以上。蟲類是生物史最多的。草蟲之類的原生蟲類一萬五千余種；毛蟲之類四千余種；章魚、

墨魚、文蛤等軟體動物近十萬種；蝦和螃蟹等甲殼類節肢動物估計兩萬種左右；而我們常見的蜘蛛竟也有三萬余種；

蝴蝶的種類同樣驚人的多……

那么植物究竟有多少種呢？分綱別類地一統計，想必其數字之大，也是足以令我們咋舌的吧？想必，有多少類植

物，就應該有多少類植物的種子吧？

而我見過，并且能說出的種子，才二十幾種。比我能連綽號說出的《水滸》人物還少半數。

像許多人一樣，我對種子發生興趣，首先由于它們的奇妙。比如蒲公英的種子居然能乘“傘”飛行；比如某些植

物的種帶刺，是為了免得被鳥兒吃光，使種類的延續受影響；而某類披絨的種子，又是為了容易隨風飄到更遠處，占

據新的“領地”……關于種子的許多奇妙特點，聽植物學家們細細道來，肯定是非常有趣的。

我對種子發生興趣的第二方面，是它們頑強的生命力。它們怎么那么善于生存呢？被鳥啄食下去了，被食草類動

物吞食下去了，經過鳥獸的消化系統，隨糞排出，相當一部分種子，居然仍是種子。只要落地，只要與土壤接觸，只

要是在春季，它們就“抓住機遇”，克服種種條件的惡劣性，生長為這樣或那樣的植物。

我是知青時，曾見過最為奇異的由種子變成樹木的事。某年撲滅山火后，我們一些知青徒步返連。正行間，一名

知青指著一棵老松嘎：

“怎么會那樣！怎么會那樣！”一眾人駐足看時，見一株枯死了的老松的禿枝，遒勁地托舉著一個圓桌面大的巢,

顯然是鷹巢無異。那老松生長在山崖上，那鷹巢中，居然生長著一株柳樹，樹干碗口般粗，三米余高。如發的柳絲，

繁茂倒垂，形成帷蓋，罩著鷹巢。想那巢中即或有些微土壤，又怎么能維持一棵碗口般粗的柳樹的根的拱扎呢？眾人

再細看時，卻見那柳樹的根是裸露的一粗粗細細地從巢中破困而出，似數不清的指，牢牢抓住巢的四周。并且，延長

下來，盤繞著枯死了的老松的干。柳樹裸露的根，將柳樹本身，將鷹巢，將老松，三位一體緊緊編結在一起。便那巢

看去非常的安全，不怕風吹雨打……

一粒種子，怎么會到鷹巢里去了呢？又怎么居然會長成碗口般粗的柳樹呢？種子在巢中變成一棵嫩樹苗后，老鷹

和雛鷹，怎么竟沒啄斷它呢？

種子，它在大自然中創造了多么不可思議的現象啊！

我領教種子的力量，就是這以后的幾件事。

第一件事是大宿舍內的磚地，中央隆了起來。且在夏季里越隆越高。一天，我這名知青班長動員說：“咱們把磚

全都扒起來，將轉下的地鏟平后再鋪上吧！”于是說干就干，轉扒起后發現，轉下嫩嫩的密密的，是生長著的麥芽！

原來這老房子成為宿舍前，曾是麥種倉庫。落在地上的種子，未被清掃便鋪上了磚。對于每年收獲幾十萬斤近百萬噸

麥子的人們，屋地的一層麥粒，誰會格外在惜呢？而正是那一層小小的，不起眼的麥種，不但在磚下發芽生長，而且

將我們天天踩在上面的磚一塊塊頂得高高隆起，比周圍的磚高出半尺左右……

第二件事是有位老職工回原籍探家，請我住到他家替他看家。那是在春季，剛下過幾場雨。他家灶間漏雨，雨滴

順燔淌入了一口粗糙的木箱里。我知那木箱里只不過裝了滿滿一箱喂雞喂豬的麥子，殊不在意。十幾天后的深衣，一

聲悶響,如土地雷爆炸,將我從夢中驚醒。聲然奔入灶間，但見那木箱被鼓散了幾塊板,箱蓋也被鼓開，壓在箱蓋上

的，騰感蓑用的幾拱厘紅石滾落地上，虺脹并且發出了寵芽的妻子瀉出箱外，有屬上翅了厚厚一展……

于是我始信老人們的經驗說法一誰如果打算生一缸豆芽，其實只泡半缸豆子足矣。萬勿蓋了缸蓋，并在蓋上壓石

頭。誰如果不信這經驗，膨脹的豆子鼓裂誰家的缸，是必然的。

我們兵團大面積耕種的經驗是一種子入土，三天內須用拖拉機拉著石碾碾一遍，叫“鎮壓”。未經“鎮壓”的麥

種，長勢不旺。

人心也可視為一片土。

因而有詞叫“心地”，或“心田”。

在這樣那樣的情況下，有這樣那樣的種子，或由我們自己，或由別人們，一粒粒播下在我們的“心地”里了。可

能是不經意間播下的，也可能是在我們自己非常清楚非常明白的情況下播下的。那種子可能是愛，也可能是恨；可能

是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪惡的。比如強烈的貪婪和嫉妒，比如極端的自私和可怕的報復的種子……

播在“心地”里的一切的種子，皆會發芽、生長。它們的生長皆會形成一種力量。那力量必如麥種隆起鋪地烤一

樣，使我們“心地”不平。甚至，會像發芽的麥種鼓破木箱，發芽的豆子鼓裂缸體一樣，使人心遭到破壞。

唯一行之有效的措施是，時時對于丑惡的邪惡的種子懷有恐懼之心。因為人當明白，丑陋的邪惡的種子一旦入了

“心地”，而不及時從“心地”間掘除了，對于人心構成的危險是如癌細胞一樣的。

首先是，人自己不要往“心地”里種下壞的種子；其次是，別人如果將一粒壞的種播在我們心里了，那我們就得

趕緊操起我們理性的鋤了

“人之性如水焉，置之圓則圓，置之方則方。一古人在理之言也。

1.聯系上下文，分析首段文字在文中的作用。

2.賞析文中畫線部分的句子。

3.“種子的力量”，結合文本，你能梳理出文章中提到的植物種子的幾種力量嗎？

4.文章“土壤”轉到“心地”，你對“心地”有著怎樣的理解與思考？

9、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

我國一直在努力推進職業教育建設。尤其是近些年，我國出臺多種政策，鼓勵發展職業教育，并將目標不斷細化。

2014年，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，《決定》中指出要在2020年速成具有中國特色、達

到世界水平的現代職業教育體系。2017年，國家出臺了《關于深化產融結合的若干意見》，《意見》提到要推進產教融

合和人才培養改革。2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，《方案》提到要鼓勵有條件的企業特別是大

企業辦高質量的職業教育。

近幾年，在《中華人民共和國民辦教育促進法》及相關政策的支持下，教育板塊的細分領域加速資本運作，部分

公司通過重組、收購、借殼等方式登陸A股或美股、港股市場。職業教育成為上市公司布局的重點領域，例如，洪濤

股份收購四川城市職業學院，將職業教育打造成公司第二主業；中國高科收購英騰教育，布局醫學教育產業。

（摘編自《2018年中國職業教育行業發展現狀及前景分析》，前瞻網2019年2月15日）

材料二：

2013~2017屆高職畢業生就業半年后平均月收入及增幅

20IX年招生數和在校生數情況

【注】中、;職業教自的占比為占離'I邛介段教療的比戒:

高職（々科）院校的占比為占普通本分科的比幣

（摘自《高職院校今年擴招百萬，數讀中國職業教育現狀》，新京報網2019年3月10日）

材料三：

一位職業學校的老師說：“現在很多家長不愿意讓孩子考職業高校。家長們認為從職業學校出來后做的工作都是

技術活，俗話叫力氣活，并且職業學校的學歷沒有競爭力。”他的看法反映了當前中國職業教育面臨的最大困境，即

從職業學校畢業的學生難以得到社會的認可。

關注職業教育多年的全國政協委員、廣東技術師范學院副院長許玲表示：“我國職業院校的教育質量參差不齊，

有些職業學校的辦學條件還比較差。另外，從整體上看，我國職業教育的層次還比較低，與當下產業結構對高素質技

能型勞動力的需求還有一定的差距。”

據統計，2018年中國職業院校有1.17萬所，在校生超過2685萬人，在現代制造業、新興產業中，新增從業人員

有七成以上來自職業院校。另據人力資源和社會保障部介紹，全國就業人員有7.7億人，其中技術工人占就業人員的

比重約為20%,而高級技能人才只占約6%,中國的高級技工的占比僅為德國、日本等工業強國的一半。中國要實現從

制造大國向制造強國跨越的目標，就必須解決高級技工缺口大的問題。大力改革和發展職業教育，以不斷適應中國產

業升級和經濟結構調整的需要，應成為全社會的共識。

（摘編自《全國政協委員縱論中國職業教育》，東方新聞網2019年3月11日）

材料四：

德國的一部分高中畢業生明明可以上大學，但他們最終選擇接受職業教育，可見職業教育在德國很受歡迎。目前

德國的職業教育整體上發展穩健，社會認可度很高，教育質量也很好。

德國職業教育的一個顯著優勢在于企業深度參與職業教育，而且企業這樣做確實是出于自己的人力資源需求以及

社會責任。德國企業自主自愿參與職業教育的積極性比較高。從幾年前德國的全國統計數據來看，500人以上的大型

企業中參與職業教育的企業占80%以上。

德國職業教育繁榮的一個重要前提是德國從初中起就將學生分流。德國在初中時就對學生分流，學生主要進入主

體中學、實科中學和文法中學。文法中學相當于我國的初高中一貫制學校，學生的成長路徑為初中、高中、大學，德

國人稱這一路徑為“國王大道”。接受職業教育的主要是主體中學和實科中學的學生，這些學生中，勞工階層的孩子

相對多一些。

我們不難發現，與德國職業教育相比，中國職業教育存在一個很大的問題，就是在孩子初中畢業后，很少有家長

愿意讓孩子進入職業學校學習。而在德國，在孩子初中畢業后，家長很愿意讓孩子讀職業學校。

（摘編自《德國職業教育發展的現狀與思考》，《中國科學報》2019年3月27日）

1.下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.2008-2017年，中職畢業生就業率始終高于高職畢業生就業率，且一直保持在3%以上，高職畢業生就業率屬2017

年最高。

B.2013?高職畢業生就業半年后平均月收入逐年增長，5年間增長近1000元，年平均增幅超過7%,2014年增幅最高。

C.2018年，有四成多的初中畢業生選擇進入中等職業學校學習，這一年，中等職業學校在校學生的規模超過1500

萬人。

D.2008?2017年，高職畢業生就業率逐年提升，2018年，高職（專科）院校的招生規模與本科院校的招生規模相差

不大。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）

A.近些年，我國不斷出臺政策，引導職業教育健康、持續發展，而今我國的現代職業教育體系已達到世界水平。

B.洪濤股份、中國高科等公司乘著國家政策的東風，收購職業教育機構，拓展業務領域，為早日上市創造條件。

C.許玲關注職業教育多年，她從教育質量、辦學條件、整體教育層次等方面客觀地分析了我國職業教育的現狀。

D.我國職業院校為現代制造業、新興產業輸送了大量人才，但高級技工缺口大，高級技工的數量不及日本的一半。

3.在發展職業教育方面，德國確實有值得我國學習之處。德國職業教育帶給我們哪些啟發？請結合相關材料談談你的

看法。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

司馬光，宇君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。除奉禮郎，時池在杭，求簽蘇州判官事以便親，許之。丁

內外艱，執喪累年，毀舜如禮。服除，樞密副使龐籍薦為館閣校勘，同知禮院。充媛董氏薨，輟朝成服，葬給國等，

光言：“董氏秩本微，病革方拜充媛。鹵簿本以賞軍功，未嘗施于婦人。”初，中&遣使致祭，延州指使高宜押伴，做

其使者，侮其國主，使者訴于朝。明年，夏人犯邊，殺略吏士。趙滋為雄州，表以猛得治邊，光論其不可。至是，契

丹之民捕魚界河，伐柳白溝之南，朝廷以知難州李中藥為不材、將代之，光謂：“國家當權電附順時，好與之計較末節，

及其來督，又從而姑息之，近者西禍生手高宜，北禍起于趙滋，時方賢此二人口故邊臣管以生事為能，漸不可長。宣

敕邊吏、疆場細故輒以矢刃相加者，罪之。”以端明殿學士知水興軍。宣撫使下令分義勇成邊，選諸軍驍勇士，募市

井惡少年為奇兵；調民造干精，悉修城池樓櫓，關輔騷然。光極言：“公私困散，不可舉事，而原兆一路皆內郡，繼治

非急。宣撫之令，皆未收從，若乏軍興，臣當任其責。”于是一路獨得免。元豐五年忽得語澀疾疑且死德作遺表置臥

內即有緩急當以畀所善者上之官制行帝指御史大夫回非司馬光不可。又將以為東宮師傅。《資治通鑒》未就，帝尤重之，

數促使終篇。及書成，加資政殿學士。元祜元年，復得疾。是年九月薨，年六十八。太皇太后聞之慟，與帝即臨其喪，

贈太師、溫國公，謚日文正。京師人罷市往吊，鬻衣以致奠。嶺南封州父老，亦相率具祭，都中及四方皆盡像以祀，

飲食必祝。建炎中,甲饗哲宗廟庭。

（節選自（宋史?司馬光傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.元豐五年/忽得語澀疾/疑且死豫/作遺表置臥內/即有緩急/當以畀所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰非司馬光不

可

B.元豐五年/忽得語澀疾/疑且死/豫作遺表置臥內/即有緩急/當以畀所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰/非司馬光

不可

C.元豐五年/忽得語澀疾/疑且死豫/作遺表置臥內/即有緩急/當以畀所善者上之官制行帝/指御史大天曰/非司馬光不

可

D.元豐五年/忽得語澀疾/疑且死豫作遺表置臥內/即有緩急/當以畀所善者上之官制行帝/指御史大夫曰/非司馬光不

可

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.鹵簿，古代帝王駕出時扈從的儀仗隊，漢之后并非天子專用。也作“鹵部”。

B.西夏，中國歷史上由黨項人建立的朝代，因位于中國的西北部，史稱西夏。

C.戎夷，戎指北方少數民族，夷指東方少數民族，文中“戎夷”泛指少數民族。

D.配饗，古代專指帝玉宗廟及孔子廟的襯祀，后通指其他祠廟的樹祀，也作“配享”。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.司馬光孝老愛親，能身體力行。父親在杭州任職，他請求外調蘇州，以便待奉父親；父母去出后，他謹守禮節守

喪多年，以至容貌憔悴。

B.司馬光心系邊關，獻安邊之策。對于邊境事務，他認為關鍵在朝廷政策和用人，他反對趙滋以勇猛兇悍治邊，也

反對李中祐的姑息縱容。

C.馬光關心百姓，重休養生息。他主持永興軍務，抵制宜撫使分撥人馬、征調百姓戍邊的命令，敢于承擔責任，呼

吁國家和人民休養生息。

D.司馬光一心為國，得身后榮寵。他去世后，太皇太后和皇帝親自吊喪，贈封爵位；京城百姓罷市前往吊唁，有的

人甚至賣掉衣服來祭奠他。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)宜敕邊吏，疆場細故輒以矢刃相加者，罪之。

(2)嶺南封州父老，亦相率具祭，都中及四方皆盡像以祀，飲食必祝。

11、閱讀下面的文言文，完成小題。

裴楷字叔則，弱冠知名，尤精《考》《易＞,少與王戎齊名。鐘會薦之于文帝，辟相國掾。賈充改定律令，以楷為

定科郎。事畢，詔楷于御前執讀，平議當否。或個為撫軍，妙選僚采，以楷為參軍事。石崇以功臣子有才氣，與楷志

趣各異，不與之交。長水校尉孫季舒嘗與崇甜燕，慢傲過度，崇欲表免之。楷聞之，謂崇日：“足下飲人狂藥，責人

正禮，不亦乖乎！“崇乃止。

楷性寬厚，與物無忤。不持儉素，每游榮貴，輒取其珍玩。雖車馬器服，宿昔之間，便以施諸窮乏。嘗營別宅，

其從兄衍見而悅之，即以宅與衍。梁、趙二王，國之近屬，貴重當時，楷歲請二國租錢百萬，以散親族。人或譏之楷

日損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也

楷子瓚娶楊駿女，然楷素輕駿，與之不平。駿既執政，乃轉為衛尉。及駿誅，楷以承申收付廷尉，將加法。是日

事倉卒，誅戮縱橫，眾人為之震恐。楷容色不變，舉動自若，索紙筆與親故書。賴侍中傅祗救護得免，猶坐去官。太

保衛璀、太宰亮稱楷貞正不阿附，宜蒙爵士，乃封臨海侯。代楚王瑋為北軍中候。瑋怨瑾、亮斥己任楷，楷聞之，不

敢拜，轉為尚書。楷長子輿先娶亮女，女適衛瑾子，楷慮內難未已，求出外鎮，垂當發而片果您承誅亮、瑾。瑋以楷

前奪己中侯，又與亮、瓚婚親，密遣討楷。楷素知瑋有望于己，聞有變，單車入城.匿于妻父王渾家，故得免難。

楷有渴利疾，不樂處勢。王渾為楷請曰：“楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遏，誠竭節之秋也。然楷性不競于物,

安于淡退，有識有以見其心也。楷今委頓，臣深憂之。光祿勛缺，以為可用。”不聽。及疾篤，詔遣黃門郎王衍省疾。

卒，時年五十五，謚日元。

(選自《晉書?裴楷傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.人或譏之/楷曰/損有余以補/不足天之道也/安于毀譽/其行己任/率皆此類也/

B.人或譏之/楷曰/損有余以補不足/天之道也/安于毀譽/其行己任率/皆此類也/

C.人或譏之/楷曰/損有余以補不足/天之道也/安于毀譽/其行己任/率皆此類也/

D.人或譏之/楷曰/損有余以補/不足天之道也/安于毀譽/其行己任率/皆此類也/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.《老》，指《老子》，又稱《道德經》，后被納入科舉考試的經書范圍中。

B.武帝，皇帝的謚號，帝王死后，朝廷根據他們的生平給予的一種稱號。

C.婚親，有婚姻關系的親戚。文中指裴楷與楊駿兩家兒女結為婚姻的親戚關系。

D.矯詔，假托或假傳皇帝布告臣民的文書，或者篡改皇帝布告臣民的詔令。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.裴楷年少有名，屢獲任用。裴楷年少時有名聲，經鐘會推薦，被征辟為相同掾，以定科郎身份參與朝廷律令的修

改；武帝精選屬下，任裴楷為參軍事。

B.裴楷性格寬厚，輕財仗義。裴楷為人寬厚，與人無仇；堂兄裴衍喜歡他的別院，他就慷慨相送，還把每年索要來

的幾自萬租錢，散發給自己家中的窮親戚。

C.裴楷遭遇動亂，倉皇逃命。裴楷在兩位姻親的推薦下代替楚王司馬瑋擔任北軍中侯，楚王司馬瑋發動叛亂，秘密

派人去討伐裴楷，裴楷藏匿在岳父家，才得以免于災難。

D.裴楷不附姻親，從容應變。裴楷一向看不起姻親楊駿，楊駿執政后，裴楷就轉任衛尉，后來楊駿被殺，裴楷也被

捕交付廷尉，然而他神色不變，舉動自如。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)楷聞之，謂崇曰：“足下飲人狂藥，責人正禮，不亦乖乎！”

(2)楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遇，誠竭節之秋也。

12、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

疫情當前，正常的寒假尚未結束，網課突然在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。各省市公立學校、校外教

育培訓機構紛紛推出各式各樣的網課，無數中小學生投身其中。關于這場網絡授課的風潮，“語文匠”微信群內爆發

了不小的爭論。

湖南哪吒：網課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在？

廣東妮姐：疫情當前，除此之外，可能也沒有更好的辦法了吧。

青海敏敏：網課基本就是一言堂，還有連續看一天對學生視力更是傷害。

河南龍王：但是你們不覺得未來的趨勢就是網課嗎？你們是不是太小看它了？

身為中學生，你參與到網課之中了嗎？針對這次網課，你有怎樣的思考和看法？請寫一篇文章，向教育報刊《中學生

心聲》投稿。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；自擬標題，自選文體；切合身份，貼合背景；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息(統一署名：宇文強)；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.C

3.①情節上，要真實可信，要深入現實生活。②人物上，要扎根人民，劇中人物要有明確的動機，在人物身上能彰顯

積極向上的精神力量。③思想上，要有歷史感和時代進程感，要符合當代人對理想、信仰的內在精神需求，體現時代

精神。

【解析】

1.本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”

等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結合選項進行準確解讀，常

見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據。然后瀏覽選項的

內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“對上述材料的理解和分析，不正確的一項“。

B項，“出現了'偽現實'電視劇，這種現象出現的根本原因是影視行業特別善于跟風”表述錯誤。根據文本“但一

個巨大的誤區是，很多影視公司把現實主義和現實題材混為一談，以為拍了現實題材，就必然是現實主義。于是，今

年的所謂'現實主義題材劇‘，很多是'偽現實'的”可知，出現“偽現實”電視劇的根本原因是“很多影視公司把

現實主義和現實題材混為一談”，不是影視行業特別善于跟風。

故選B。

2.本題考查學生對文本內容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文

本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。

本題要求選擇“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項“，宜采用排除法。

C項，“《都挺好》成為爆款劇是因為其收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面，而最重要的是其關于80后一

代‘拼搏十年’的整體敘事”表述錯誤。“收視率高和形成了跨媒介傳播的廣泛覆蓋局面”不是《都挺好》成為爆款

劇的原因，而是“支撐其成為‘爆款劇'的特征構成”。《都挺好》成為爆款劇的原因是其現實主義風格，不是“關于

80后一代‘拼搏十年’的整體敘事”。

故選C。

3.本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確

定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的

區間；③準確尋找，篩選提取。題干要求結合文本，從情節、人物、思想三個方面簡要探究，要拍攝出精品現實主義

電視劇需要關注哪些具體的問題？從材料一可知：目前一些作品中，存在著部分情節和人物設定與現實生活聯系不緊

密、煙火氣欠缺的現象，導致人物、情感、邏輯都難以觸碰人心。因為缺乏生活、遠離人民，“偽現實”敗壞了生活

的質感，也由此被觀眾拋棄。因此要拍出精品現實主義電視劇需要關注情節、人物、思想三個方面。情節設置上要源

自生活，有煙火氣，不能搞完美人設、高端職業、時裝造型、狗血情感，這種思路拍出的“懸浮劇”。一句話，劇作

不能從歷史發展的趨勢中把握敘事的脈絡，就不是好劇。從人物來看，材料一中寫道，”在歷史感、時代進程感缺失

的前提下，劇中人物動機不明，精神力量便無法彰顯”也就是要有深入百姓生活，反映老百姓的事件，動機要純正，

要彰顯陽光的正能量。從思想的層面來看，材料三有這樣的句子“只有那些符合當代人對于理想、信仰的內在精神需

求，在人物身上找到彰顯積極向上的精神，才是現實主義題材的內核”也就是要反映時代的價值觀和精神追求，要反

映當代人對于理想、信仰的精神需求。總之，結合文本從三個方面分析即可。

【點睛】

解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離

段。段不離篇。二是聯系觀念。聯系全文，聯系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據試

題，精讀文章；第三步：根據原文，結合題目，巧妙作答。凡是歸納”措施，舉措”題，先結合文本篩選，然后，用

動賓短語來歸納。比如“構建……”；"引導……”；"支持……”等。

2、1.D

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”

的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。

第一處，日新月異：形容發展變化很快，新事物、新氣象不斷涌現，適于形容石油開采技術新而快的變化；今非昔比:

現在不是從前所能相比的。形容變化很大。故選用“日新月異”；

第二處，攫取：奪取，掠奪，適于表達對石油資源的開采。汲取：吸取，吸收。故選用“攫取”；

第三處，九牛一毛：比喻眾多數量中的一點點，與前文“巨大”的說法相對。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

故選用“九牛一毛”；

第四處，一鳴驚人：比喻平時表現平平，一做起來就取得突出的成績，適于表達大國重器成功研發的驕人成績。一步

登天：比喻一下子達到很高的境界或爬上高位。故選用“一鳴驚人”。

故選D。

2.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號內的語句，銜

接最恰當的一項是”，選項都有一定干擾性，難度適中。

應先掌握主動權，排除A、C,有了主動權才能獲取更多資源，進而獲得發展機會，排除D。

故選B。

3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，

再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不

變的。

“平臺”后要加上“技術”作為中心詞，排除B、D；定狀錯位，“如今”應放在“就是”之后，排除A；搭配不當，

“技術”應與“掌握”搭配，A、D錯誤。

故選C。

【點睛】

語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

3、D

【解析】

本題主要考查學生對字音字形的辨識能力。側重于對常見字中的易讀錯字、多音字、形近字、同音字、音近字進行辨

析，如要求考生辨別多音字在不同語境中的具體讀音，要求考生比較形近字的讀音等。所以考生平時必須多讀多記。

A項，“鎖細”應為“瑣細”，“熾”應讀chi；

B項，“嚼”讀jiao；味同嚼蠟，意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。

C項，“弛援”應為“馳援”。

故選Do

4、1.B

2.A

3.B

4.然猶其勤若此/其困若此/而后能有所立/吾其可易而為之哉/其為也易/則其傳也不遠/故余所以不敢也

5.(1)不能保全自身，書對于我來說有什么用呢？

(2)依賴于他的弟子們團結起來一起守衛他，最終在天下有所成就；假使孔子獨自立言獨自著書論道，他的生存情況

可以期待嗎？

【解析】

1.本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時注意積累、識記，再結合原文語言環境

來推斷詞語的含義和用法。

B項，“排”應解釋為“排斥、排擠”。句意：我怎么敢明目張膽地排斥它們呢？

故選B。

2.本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。這類題目解答時一般要根據虛詞在句中的作用來確定它的詞義，

并做好課內知識的遷移虛詞的用法常常與以下幾個方面有關：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前后

詞的詞性有關。

A項，都解釋為“尚且”。句意：孔子，是圣人，尚且說：“自從我得到子路，就聽不到罵聲了”/我死尚且不怕，一

杯酒有什么可推辭的？

B項，代詞，它們的/代詞，自己的。句意：它們的根基牢固/每天和自己的隨從登上高山。

C項，代詞，……的人/語氣詞，用于時間詞后，表示“……的時候”。句意：好像爭強好勝的人的樣子/前不久承蒙您

屈尊賜信給我。

D項，表轉折，但是，卻/表承接，于是，就。句意：但是顏回與一般人辯論對孔子所講授的內容有發揮/就把那里的老

百姓遷移到黃河以東。

故選A?

3.本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地

點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關

鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

B項，“要想辟佛老、張揚圣人之道無異于天方夜譚"理解錯誤。原文為“今夫二氏行乎中土也，蓋六百年有馀矣。

其植根固，其流波漫，非所以朝令而夕禁也”，是說佛老之說不易禁止，要想禁止佛教和道教不可能是一日之功。''吾

其可易而為之哉”，作者只是強調自己不可能輕易做到。

故選B。

4.本題考查文言文斷句。文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標志，斷句時首先要仔細閱讀文段，把握語段的

基本意思，然后充分利用各種標志詞及句式特點斷句。

句子的翻譯是：但是他們仍然辛勞到如此地步，窮困到如此地步，之后才能有所成就，我難道能很容易地做這件事（指

傳播儒家之道）嗎？它做起來容易，那么它的傳播就不遠，所以我不敢（著書）。“其勤若此”“其困若此”結構相同，

應在兩個“此”后分別斷開。“吾”一般作主語，應位于句首，在其前斷開。“哉”在此處表疑問，應位于句末，在

其后斷開。“則”表承接，一般位于句首，應在其前斷開。“故余所以不敢也”句意完整，應在其前斷開。

5.本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性

的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點：（1）恤，

顧念、保全；何有，有什么（用）。（2）相與，一起；卒有立于天下，狀語后置句，最終在天下有所成就；向使，假使;

冀，期待。

【點睛】

文言中的實詞。此類題一定要結合語境理解選項句的含義，將所給的義項代入句子，看是否合乎語