濱江區教師培訓質量管理學員手冊20190828濱江區教師培訓質量管理學員手冊暨走園體驗研修活動札記項目名稱：主題背景下音樂領域學員姓名：鄒希雨教齡及職稱：三年/三級教師所在單位：杭州市濱江區白金海岸幼兒園2022年5月23日目錄25956_WPSOffice_Level1一、走園體驗研修學員指南 218443_WPSOffice_Level1二、走園體驗研修項目方案 324540_WPSOffice_Level1三、培訓課程表與授課教師介紹表 415563_WPSOffice_Level1四、走園教師相關學籍信息 59361_WPSOffice_Level1五、走園體驗研修采蜜卡 619915_WPSOffice_Level1六、走園體驗現場教研記錄卡 7一、走園體驗研修學員指南協調工作及時參訓、投入學習，戒三心二意、敷衍了事；考勤制度認真遵守、努力全勤，戒遲到早退、自由散漫；參訓期間手機靜音、心無旁騖，戒隨意進出、影響他人；小組討論善于傾聽、樂于分享，戒人云亦云、淺表學習；培訓群組積極互動、熱情服務，戒潛水屏蔽、時常斷聯；課間休息利用機會、對話專家，戒刷玩手機、大聲喧嘩；走園體驗珍惜機會、充分交流，戒浪費機會、走馬觀花；學員之間相互關心、共同提升，戒代簽代訓、糊弄老師；自媒體群共享交流、傳正能量，戒信謠傳謠、低俗惡搞；班級活動健康文明、文體相宜，戒飲酒作樂、放縱失態；培訓任務認真完成、及早上交，戒抄襲拷貝、拖延時日；訓后返崗學以致用、相互支持，戒敷衍了事、不思改進。二、培訓項目方案關于開展濱江區幼兒園“主題背景下教學活動組織與評價研修”暨走親式音樂聯盟園第三輪展評活動的通知各幼兒園：為保障區域教研的深入性和有效性，切實提升我區教師在主題背景下教學活動組織與評價的關鍵能力，本學期繼續結合浙江省規劃課題《一鏈三走四研：“走園體驗”研修的高新樣態設計與推進》，開展“‘主題背景下教學活動組織與評價’暨走親式音樂聯盟園”研修活動，共有21個團隊參與聯盟研修。經過前期兩輪的研修展評，經商討推薦前5個團隊參加第三輪現場研修展評活動。現將有關事項通知如下：一、活動主題：音樂教學活動的組織與評價二、活動形式：線下展評+釘釘線上直播三、活動時間：2022年5月23日（周一）全天四、參與人員：音樂聯盟園團隊成員，選報“主題下教學活動組織與評價研修（音樂領域）”項目全體教師。活動內容：具體見濱江區音樂聯盟園第三輪展評活動安排表（附件1）六、獎項設置：結合三輪展評情況，區學前教育服務中心將根據一定比例對21個團隊評出相應的獎次。七、承辦園：杭州市濱江區錢塘春曉幼兒園八、其他事項：1.參與線下研修的老師（見附件2）入園前請測量體溫、掃描場所碼，并全程佩戴口罩，嚴格遵循防疫要求（見附件4）。2.參與線上研修的老師（見附件3）請根據附件分組情況按時參訓。3.本次培訓不收取任何培訓經費。附件1：濱江區音樂聯盟園第三輪展評活動安排表附件2:濱江區音樂聯盟園第三輪展評線下研修名單附件3:濱江區音樂領域研修教師分組安排表附件4:濱江區音樂聯盟園第三輪展評疫情防控方案杭州市濱江區學前教育教育服務中心2022年5月16日附件1濱江區音樂聯盟園第三輪展評活動安排表午別序號時

間活動內容展示教師上午18:30--8:55中班音樂教學活動《跑跑鎮》戚佳斌29:00--9:20小班音樂教學活動《小小魔法師》施恬恬39:20--9:28《跑跑鎮》教學活動案例評價周亦男49:30--9:55中班音樂教學活動《滑雪飛人》王恬茗59:55--10:03《小小魔法師》教學活動案例評價施海穎610:05--10:35大班音樂教學活動《葫蘆娃大戰蛇精》丁嘉冬710:35--10:43《滑雪飛人》教學活動案例評價沈咪梨810:45--11:15大班音樂教學活動《茉莉花》華聰911:15--11:23《葫蘆娃大戰蛇精》教學活動案例評價沈麗萍1011:25--11:45小班音樂教學活動《冰墩墩捉迷藏》金軼男1111:45-11:53《茉莉花》教學活動案例評價黃思雨午餐下午12:30--13:30分組線上教研（話題見附件2）13:30-14:10音樂聯盟園聯席論壇朱蓓、薛美美、傅思源、魏妮娜、金曉宇14:10-15:00教研首席代表觀點分享15:00-17:00專家報告及點評南京師范大學學前教育研究所所長兼學前教育學系主任

許卓婭附件2濱江區音樂聯盟園第三輪展評活動線下研修名單區內教師：1.杭州市濱江區學前教育服務中心（2人）：董英姿、俞鎏容2.錢江灣幼兒園（1人）：薛歡3.繽紛幼兒園（1人）：陳凡妍4.明月江南幼兒園（10人）：施恬恬、施海穎、丁嘉冬、華聰、沈麗萍、黃思雨、沈宏、鐘月明、薛美美、張麗娟5.西興幼兒園（4人）：何立、金曉宇、胡麗珍、王群6.東方郡幼兒園（5人）：盛貝貝、馬雙雙、吳菲、鄭丹飛、魏妮娜7.武林門兒童之家幼兒園（3人）：王芳、胡文文、傅思源8.錢塘春曉幼兒園（10人）：戚佳斌、周亦男、王恬茗、沈咪梨、路蓉、應茵、蘇禁、朱蓓、韓衛楠、高秦區外教師：專家（1人）：許卓婭（線上）說明：參加線下活動教師總計36人，錢塘春曉幼兒園幼兒14人，總計50人。附件3濱江區音樂領域研修教師分組安排表組別所屬單位人數教師姓名教研首席1錢塘春曉幼兒園（17人）17葉珍、呂雙雙、吳林、周亦男、周婷、孫瀟瀟、張澤濛、戎亞萍、朱雪穎、毛婉晴、王恬茗、王碧蓉、盛穎、諸葛夢瑤、韓衛楠、高秦、魯佳慧呂雙雙2白金海岸幼兒園（15人）15余格格、葉巧迪、吳嬋嬋、吳艷、姚雨桑、徐冉、方曉藝、朱翼南、杜舒雅、熊威、蔣帥英、蔣邵靜、袁芳、邱怡、鄒希雨方曉藝3青蘋果幼兒園（6人）省級機關幼兒園（4人）國信嘉園幼兒園（3人）維翰幼兒園（2人）15劉伯言、張紓馳、林天嬌、蔣曉丹、陳燁昕、黃起鳳、池佳妮、渠卉杰、錢詩音、陳曉潔、徐小伊、柴瑪忻、江昕怡、宋爽、王瑩劉伯言4丹楓幼兒園（6人）奧體中心幼兒園（8人）繽紛幼兒園（1人）15劉丹、來微萍、胡英卓、許潔、陳思敏、黃蓉、萬克鳳、萬克秀、何朝琳、孔琳、強憶雯、朱佳欣、江春招、鄔瑩、潘麗陳思敏5濱興幼兒園（3人）月明幼兒園（6人）春波南苑幼兒園（4人）13吳文嫻、戚榮華、李婉睿、唐雅輝、孫寧寧、李涵欽、裘文心、趙雨欣、鄧梓薇、俞巧平、張虞萍、李瑜婷、顏欣欣戚榮華6長河幼兒園（13人）海康威視幼兒園（1人）濱匯幼兒園（1人）15劉華瓊、葉偉星、周軍華、姜慧、張紅恩、徐滎、李萍、王曉慧、趙國芳、陳國梅、黃春麗、黃曉晶、龍茂葉、來鑫潞、曹雨雙張紅恩7武林門兒童之家（7人）錢塘帝景幼兒園（5人）唯詩禮幼兒園（4人）16季慧樺、毛蕾蕾、王芳、符一多、翁蓉、胡文文、陳一慧、冉宜靈、孫霞、帥鮮艷、朱小芳、李斐爾、徐小青、戴凌、胡月、黃英季慧樺8白馬湖實驗幼兒園（2人）湖畔幼兒園（8人）新天地幼兒園（3人）13朱琳潔、楊潔、朱麗莉、來潔、梁逸虓、湯程虹、白雪佳、秦玉芳、胡曉葉、金子韻、張芫媛、李小遠、來春華朱琳潔9錢江灣幼兒園（11人）錢塘山水幼兒園（2人）歐文幼兒園（3人）16何金杰、周倩倩、徐婷麗、戴琳、楊婉蘭、湯哲洋、王李欣、瞿曉蓉、胡景霞、金紅、項玉燕、張海杰、曹燕峰、景月景保、謝春英、陳旸徐婷麗10浦沿幼兒園（6人）浦樂幼兒園（13人）19方夏怡、方飛飛、潘華霞、王燁清、陳星、黃正楠、傅利花、吳華燕、應競男、徐曉燕、戚丹陽、來芳、來靜怡、楊惠娟、汪翠杰、潘琪、羅立安、許穎、黃麗方飛飛11月亮灣幼兒園（13人）13盧虹利、葉怡馨、孫敏敏、張茜茜、戴柳玨、曹蕾、李林航、來聰、楊立丹、蘇鵬、趙海晴、郭琦萱、陳文萱孫敏敏12明月江南幼兒園(A)(13人）13丁一意、丁嘉冬、徐靜、施靜儀、曹艷、王小妮、王春霞、王秋利、王鑫慧、翁潔瓊、胡慧慧、舒倩理、薛美美舒倩理13西興幼兒園（14人）14何立、俞姣娜、俞秀嵐、凌芳、華李慧、孫敏、來利霞、汪姍姍、王群、羅福萍、胡麗珍、鄭蒙蒙、金曉宇、欽馮梅羅福萍14官河錦庭幼兒園（12人）12丁燕華、何麗穎、葉展、來潔瀅、洪嘉琪、王佩涵、謝芷蕙、邢昊、邱亦媚、陳靈燕、陳禹含、黃瑜邢昊15濱文苑幼兒園（12人）12孫揚、應夢潔、朱莉麗、李露露、楊林穎、王璐瑩、莫偉蘭、莫曉雅、蔣彬芳、虞思瑋、金炯敏、陳蘋蘋應夢潔16東方郡幼兒園（13人）13俞振霞、吳菲、周寅爽、孔詩雨、楊夢瑤、盛貝貝、裘妮瑩、許云嵐、鄭丹飛、金軼男、陸安琪、陳諾、馬雙雙許云嵐17錢塘實驗幼兒園（20人）20何曉玲、俞麗紅、傅緣遠、周靖怡、姚明秋、楊昱、林惠倩、林霞、江玨、沈潔、王偉偉、王澤蕓、王秀華、秦悅、陳麗、陳凱麗、陶琦、顧妍君、顧晨瑤、魏潔麗沈潔18明月江南幼兒園(B)(13人）13何饒英、傅潔、劉燕、吳建芬、周琳、夏小婷、孟麗楠、戴詩怡、李益、沈宏、蔡佳瑩、趙爾立、鐘月明傅潔備注說明：所屬單位中，粗體呈現的幼兒園為組織單位，負責協助組長統籌線上研討活動。線上研討話題分配：A.教學活動一（第一組、第六組、第十一組、第十六組）探討主題：基于本次音樂集體教學活動，圍繞感知美、表達美、創造美，談談活動中的優勢與不足，并提出可行的改進策略或建議。B.教學活動二（第二組、第七組、第十二組、第十七組）探討主題：結合幼兒在本次音樂集體教學活動中的表達與表現，說說幼兒在音樂學習中的發展過程以及經驗要點，談談本組的收獲與思考。C.教學活動三（第三組、第八組、第十三組、第十八組）探討主題：針對本次音樂集體教學活動，挖掘作品中的音樂要素，并闡述其帶給幼兒哪些發展，音樂表達與音樂要素間存在何種關系。D.教學活動四（第四組、第九組、第十四組）探討主題：分析本次音樂集體活動中涉及了哪些核心經驗，教師提供了哪些支架策略促進幼兒音樂的學習與發展。E.教學活動五（第五組、第十組、第十五組）探討主題：在本次音樂集體教學活動中，教師使用了怎樣的評價方式，是否有效促進活動的深入開展。同時結合各園使用的評價工具，說說分別有哪些優勢和局限性。附件4濱江區音樂聯盟園第三輪展評活動疫情防控方案為了有效預防、及時控制和消除突發性新冠肺炎傳染病疫情事件的危害，保障全園師幼員工的身體健康與生命安全，本次活動開展嚴格按照疫情防控要求執行，為順利有序開展本活動特制定疫情防控方案。一、成立疫情防控領導小組組長：路蓉副組長：應茵、陳彩紅成員：蘇禁、朱蓓、蔡麗瑾、盧惠及各班教師、保育員、安保人員、食堂管理員、財務人員。二、工作目標1.做好疫情防控宣傳工作，應對疫情期間的突發性事件，保障全園師生的生命安全和身體健康。2.建立快速反應機制，及時采取有效防控措施預防和控制新冠肺炎疫情在學校的發生和蔓延。3.完善新冠肺炎疫情信息檢測報告和網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。三、防控措施（一）活動前1.活動場所做好會場布置，避免人群密集，座位之間原則上間隔1米以上，做好會場的清潔消毒工作，做好環境的清潔消毒工作。2.承辦方要提前收集好參會人員的核酸檢測報告并且做好初步排查。針對沒有48小時內的人員，要求及時進行核酸檢測方可入園參加活動。3.活動場所在門口處設置測溫通道，所有人員戴口罩、測溫、亮碼、登記后方可進入。4.設立臨時醫學觀察點和單獨隔離觀察點，臨時醫學觀察點用于初步測溫異常人員的觀察，單獨隔離點配備一次性醫用外科口罩、消毒紙巾、醫用乳膠手套、快速手消毒劑、84消毒劑等物品。5.做好個人防控必備用品。包括消毒藥械、口罩、洗手液、干手紙、垃圾桶。在公共區配備免洗洗手液，以便工作人員隨時使用。活動前對所有場所和設施開展全面的預防性消毒。6.制定活動當天疫情防控預案，前期組織安排師生進行模擬演練，模擬演練活動要嚴格按照“外防輸入，內防擴散”的要求落實，提高師生實戰性、實用性及快速反應能力。（二）活動中1.場所實行封閉式管理，訪客人員進入多功能廳后，不得隨意進入其他教室參觀或觀摩活動，采取限流、分流措施，嚴格控制人數在50人以下。人員盡可能保持1米以上的社交距離，在入座、休息、入廁等環節加強人員疏導等管理。2.在會場門口設置專人測溫，提問正常方可進入。3.制定合理的人員路線和分流措施，用餐時保持一米距離。4.增加消毒和清潔工作。在公共區域過道、廁所、垃圾桶等地方及時進行消毒劑的噴灑工作。（三）活動后活動后，及時做好來園人員信息統計工作，建立追溯機制，如確診新冠病毒感染，根據突發疾病的性質認真做好感染者的善后工作，并對活動場所空間進行全面消殺。四、應急措施具體措施根據《濱江區錢塘春曉幼兒園疫情防控工作應急預案》。三、培訓課程表與授課教師介紹表項目名稱：培訓日期培訓時間學分培訓課程授課教師培訓地點其他課程名稱授課形式主講教師單位職稱職務2022.03.229:00-11:00；13:30-15:30幼兒園如何開展音樂活動線上阮婷華東師范大學副教授明月江南幼兒園2022.04.22.8:50-11:00；14:00-16:30實踐研磨階段線下展評＋釘釘線上直播耿濤中國早期兒童音樂舞蹈教育與發展研究中心研究員明月江南幼兒園2022.05.238:30-17:00音樂教學活動的組織與評價線下展評＋釘釘線上直播許卓婭南京師范大學學前教育研究所所長兼學前教育學系主任錢塘春曉幼兒園備注：四、走園教師相關學籍信息培訓學員相關學籍信息姓名鄒希雨性別女出生年月1998.04民族漢政治面貌團員職稱職務三級教師工作單位杭州市濱江區白金海岸幼兒園教齡3最高學歷大專畢業學校浙江省特殊教育職業學院手機號子郵箱1670985125QQ號碼1670985125已參加過走園體驗（短期12幼）主題背景下區域活動的評價（1-3年初級）張婧婕3班（短期12幼）主題背景下區域活動的評價（1-3年初級）張婧婕2班（短期12幼）主題背景下區域活動的評價（1-3年初級）張婧婕2班(短期12幼）主題背景下區域材料投放適宜性策略研修（1-3年初級）應茵2班五、走園體驗研修“采蜜卡”走園時間2022.5.23走園教師鄒希雨所在園所杭州市濱江區白金海岸幼兒園走園園區錢塘春曉幼兒園一、專家觀點報告學習所思基于專家的觀點報告（理論+實踐培訓），你對本領域的概念有什么新的認識？你對該領域教學組織與評價有了怎樣新的思考？學習是不斷循序漸進的過程。在本次學習中充分了解了音樂教學、核心經驗等理論知識，在音樂活動中，始終將“一A到底”貫穿，讓孩子們都得到動作的體驗。教師的評價也至關重要，教師要時刻關注活動中幼兒的表現，及時回應幼兒。二、同領域聯盟園研修學習所獲本學期，我們借力聯盟園研修方式，抱團成長，你對這樣的研修方式有怎樣新的思考？值得學習的地方：在準備中，磨課上可以發現老師們都是經過反復修改，教師提供了許多的支架，使內容更生動。我的優化建議：直播時較為卡頓，聽不清現場的內容，希望下次能夠優化下網絡。三、現場研修之所獲對照走園體驗現場學習，你獲得了怎樣新的思考？你的疑問又有哪些？對照優秀案例，反觀你自己，你的不足之處在哪里，請用思維導圖呈現。四、總體體驗與優化建議總體體驗：用幾個關鍵詞歸納概括成3-5個小點1.教師回應幼兒經驗流動優化建議：教師應增加即時性的評價應該追求合樂動作的準確性。六、走園體驗現場教研記錄卡（教研首席記錄）走園時間2022年5月23日走園園區錢塘春曉幼兒園總園教研首席方曉藝研修主題結合幼兒表達表現，說說幼兒在音樂學習中的發展過程及經驗要點，談談本組的收獲與思考。記錄人邱怡參加人員方曉藝、蔣邵靜、余格格、葉巧迪、吳嬋嬋、吳艷、姚雨桑、徐冉、朱翼南、杜舒雅、熊威、蔣帥英、袁方、邱怡、鄒希雨現場教研總體思路現場教研實錄本組主要討論的幾個問題：幼兒在律動活動中的經驗與表現教師支持下的幼兒發展過程與經驗要素音樂教學活動中的收獲與反思研修實況：一、幼兒在律動活動中的經驗與表現方曉藝（白金，關鍵提問）：今天我們研修小組的研修重點是要依據幼兒在教學活動中的表現，來分析幼兒的發展過程及經驗要點。那么請大家從動作經驗、合樂經驗兩個視角，來分析一下幼兒的表現。1.動作經驗蔣邵靜（白金）：這是一個律動活動。葉巧迪（白金）：動作基本符合幼兒的律動核心經驗發展規律，從上肢到下肢。徐冉（白金）：還有從單手到雙手的變化。蔣邵靜（白金）：所以她的動作創編是符合幼兒發展規律的。2.合樂經驗邱怡（白金）：而且其實老師的動作設計是有速度變化的，也通過律動的節奏變化，引導幼兒去感知音樂的結構與特點。鄒希雨（白金）：而且在分段律動的過程中，有一段有小朋友提出來“一只手不夠，要用兩只手收集能量”，因此，孩子還是對情境、音樂的有進一步的理解的。吳艷（白金）：是的，幾乎所有的小朋友都能跟著老師一起做所有的律動動作。朱翼南（白金）：而且孩子們在活動中的注意力、情緒的投入度都是比較高的。尤其是加上了手鈴后，整個活動的豐富度也提高了。杜舒雅（白金）：但是幼兒的動作都是跟著老師做的，缺少一些對檢核幼兒的動作學習有效性。二、教師支持下的幼兒發展過程與經驗要素：方曉藝（白金，關鍵提問）：大家說到了動作學習的有效性問題，其實這位老師在教學活動中運用了很多方法來支持孩子的學習。那么請大家結合老師的支持策略，分析一下孩子們在各個環節中的表現。熊威（白金）：其實這節課的情境性很強，老師運用動畫、圖片等來呈現魔法的情境，并用發光的盒子及盒子里的秘密禮物，不斷提升小朋友們的興趣度度較高。葉巧迪（白金）：是的，整個活動的情境統一，延續性很強，但是我覺得小朋友在情境中傾聽音樂，把音樂與韻律結合并進一步理解的程度還可以更高一點。杜舒雅（白金）：其實老師大量運用了教師示范來引導幼兒進行模仿與學習，并嘗試加強對情境的理解。但是使用的教學方法需要更加豐富一些。蔣帥英（白金）：是的，當我們要檢驗幼兒動作的穩定性與節拍的準確性時，可以用增加道具的使用度的方法，讓孩子用準確的動作來打開魔法箱子。袁方（白金）：另外，在分段律動的環節中，我觀察到其實孩子站起來之后，他們的興趣度和興奮度都提高了，那么老師可以稍微調整一下站立律動的環節長度，讓孩子的下肢動作的律動更充分。余格格（白金）：我還在分段律動中發現孩子們都能跟上老師的動作，說明在老師的示范下，孩子的能力是足以來掌握律動動作的。杜舒雅（白金）：我覺得孩子掌握情況好和老師在活動中的示范和高漲情緒的渲染是分不開的。那在這樣的基礎上，我們是不是也可以進一步思考，讓孩子有機會能進一步參與律動的創設中來？姚雨桑（白金