北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.了解北洋軍閥的統(tǒng)治及特點(diǎn)；2.概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。【教學(xué)目標(biāo)】1：利用時(shí)間軸的形式層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知到從宏觀、長(zhǎng)時(shí)段分析歷史問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生時(shí)空觀念的發(fā)展。2：通過(guò)多角度總結(jié)歸納勞工出國(guó)的原因、民族資本主義發(fā)展的原因、新文化運(yùn)動(dòng)影響，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白對(duì)歷史問(wèn)題要全方位看待，此外，采納與教材有鮮明反差的結(jié)論，讓學(xué)生在沖突中感悟影響歷史解釋的原因，促進(jìn)歷史解釋能力的發(fā)展。3：采用圖片、文字等史料構(gòu)建新情境，讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料對(duì)北洋政府時(shí)期經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活以及新文化運(yùn)動(dòng)的分析中得到相應(yīng)的歷史結(jié)論，促進(jìn)史料實(shí)證的發(fā)展。4：在總結(jié)歸納北洋軍閥統(tǒng)治特點(diǎn)基礎(chǔ)上，利用直觀圖片展示，讓學(xué)生在直觀上知道唯物史觀。5：將勞工貫穿本課中，通過(guò)勞工對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展影響的分析，讓學(xué)生知道作為微小的個(gè)人也能發(fā)揮出大大的能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)展家國(guó)情懷。【教學(xué)過(guò)程】概念介紹：北洋軍閥：產(chǎn)生于清末的軍事政治集團(tuán)，由袁世凱掌權(quán)后的北洋新軍主要將領(lǐng)組成。北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期：從1912年袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)，到1928年張學(xué)良“改旗易幟”。一、“渺小”勞工折射出的中國(guó)（一）宏觀視角看勞工——國(guó)家政局19121917中國(guó)對(duì)德、奧宣戰(zhàn)。十幾萬(wàn)名中國(guó)勞工遠(yuǎn)渡重洋前往歐洲前線1928任務(wù)：完成北洋政府統(tǒng)治時(shí)期的政局演變線索問(wèn)題1：總結(jié)北洋政府統(tǒng)治時(shí)期政局的特點(diǎn)。問(wèn)題2：結(jié)合所學(xué)分析中國(guó)用勞工參加一戰(zhàn)的原因。微觀視角看勞工—經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)一：?jiǎn)栴}1：通過(guò)對(duì)比同時(shí)段，東西方戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期百姓逃亡的情形，你得出什么結(jié)論。我家的生意坐落于山東某個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的地方，在我快二十歲的時(shí)候，我們是機(jī)械屆的王者……我們的大城市在被外國(guó)勢(shì)力的恐怖驅(qū)使下向前發(fā)展，然而像姑父家這樣受壓迫的人卻在農(nóng)村的貧困中苦苦掙扎。中國(guó)仍然嚴(yán)重依賴(lài)著農(nóng)業(yè)，因此一時(shí)半會(huì)兒還改變不了這一局面。（注：楊·一戰(zhàn)中的勞工；材料時(shí)間：約1910年—1917年）——整理自（英）克萊夫·哈維著趙夢(mèng)譯：《楊的戰(zhàn)爭(zhēng)：第一次世界大戰(zhàn)中被遺忘的中國(guó)人》·北京時(shí)代華文書(shū)局·2022年問(wèn)題2：閱讀材料并總結(jié)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。任務(wù)二：閱讀教材P118第一段及學(xué)思之窗，并完成以下任務(wù)。1：梳理民族資本主義發(fā)展的原因并完成下表。2：總結(jié)民族資本主義發(fā)展的表現(xiàn)及影響。3：用一個(gè)詞或一句話總結(jié)教材敘述中當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況問(wèn)題1：分析同一課中呈現(xiàn)出中國(guó)經(jīng)濟(jì)兩種截然不同狀態(tài)的原因角度原因政治社會(huì)外因（三）微觀視角看勞工——社會(huì)風(fēng)氣盛兒，我的表弟，我曾經(jīng)取笑盛兒的辮子，因?yàn)槲翌^發(fā)很短，梳得很齊……家里總是由母親平衡，盡管她必須表現(xiàn)得順從。（注：楊·一戰(zhàn)中的勞工；材料時(shí)間：約1910年—1917年）——整理自（英）克萊夫·哈維著趙夢(mèng)譯：《楊的戰(zhàn)爭(zhēng)：第一次世界大戰(zhàn)中被遺忘的中國(guó)人》·北京時(shí)代華文書(shū)局·2022年問(wèn)題1：閱讀材料總結(jié)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。總結(jié)：北洋軍閥統(tǒng)治概況問(wèn)題：請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括北洋軍閥統(tǒng)治的情況二、神圣勞工撬動(dòng)的中國(guó)（一）長(zhǎng)時(shí)段看勞工貢獻(xiàn)——國(guó)際地位任務(wù)一：1921袁世凱北京就職1917·8·14中國(guó)對(duì)德、奧宣戰(zhàn)1918·11·11一戰(zhàn)結(jié)束1919·1中國(guó)參加巴黎和會(huì)·英、美等國(guó)將德在山東權(quán)益轉(zhuǎn)給日本1919·6月底中國(guó)代表拒簽和約1928東北易幟問(wèn)題1：請(qǐng)用一兩個(gè)詞評(píng)價(jià)中國(guó)在巴黎和會(huì)的外交表現(xiàn)問(wèn)題2：請(qǐng)?jiān)儆靡粌蓚€(gè)詞評(píng)價(jià)中國(guó)在巴黎和會(huì)的外交，并指出勞工的貢獻(xiàn)時(shí)間內(nèi)容/事件結(jié)果1842年《南京條約》簽訂1843年《虎門(mén)條約》簽訂1844年《望廈條約》《黃埔條約》簽訂1858年《天津條約》簽訂1860年《北京條約》《璦琿條約》簽訂1895年《馬關(guān)條約》簽訂1901年《辛丑條約》簽訂1915年“中日民四條約”簽訂1919年《凡爾賽和約》絕簽1921—1922年華盛頓會(huì)議《中日解決山東懸案條約》收回山東主權(quán)1925

年北京政府掀起不平等條約修訂運(yùn)動(dòng)列強(qiáng)承諾讓中國(guó)實(shí)現(xiàn)關(guān)稅自主1928年起南京國(guó)民政府“改訂新約運(yùn)動(dòng)”收回了部分喪失的權(quán)益—整理自金光耀·《民國(guó)外交史視野下的中國(guó)與世界》·《近代史研究》2023年第5期（二）長(zhǎng)時(shí)段看勞工貢獻(xiàn)—改變方向1921袁世凱北京就職1915·9《青年雜志》1917·8·14中國(guó)對(duì)德、奧宣戰(zhàn)1918·11·11一戰(zhàn)結(jié)束1918·11·16蔡元培：勞工神圣1919·1參加巴黎和會(huì)·山東權(quán)益被轉(zhuǎn)給日本1919·5李大釗：《我的馬克思主義觀》1919·6月底中國(guó)代表拒簽和約1920·5《新青年》·“五一”勞動(dòng)紀(jì)念號(hào)1928東北易幟正是鑒于華工在歐戰(zhàn)中所付出的努力以及積極作為,社會(huì)各界開(kāi)始重視勞工以及勞工問(wèn)題。—熊秋良：《五四知識(shí)分子對(duì)“勞工神圣”的認(rèn)知與實(shí)踐》·《馬克思主義研究》·2019年問(wèn)題1：根據(jù)材料總結(jié)社會(huì)廣泛關(guān)注勞工的影響。問(wèn)題2：在此之前，先進(jìn)知識(shí)分子主要宣傳的主張是什么？任務(wù)一：新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。閱讀課本P119，完成下表。興起原因興起標(biāo)志1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》旗幟代表人物主要陣地內(nèi)容問(wèn)題：根據(jù)內(nèi)容分析新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)任務(wù)二：歐洲文藝復(fù)興之規(guī)模與當(dāng)時(shí)中國(guó)的（新文化）運(yùn)動(dòng)實(shí)在沒(méi)有什么不同之處……這實(shí)在是個(gè)徹頭徹尾的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)對(duì)一千多年來(lái)所逐漸發(fā)展的白話故事、小說(shuō)、戲劇、歌曲等等活文學(xué)之提倡和復(fù)興的有意識(shí)的認(rèn)可”。——胡適唐德剛：《胡適口述自傳》．安徽教育出版社·2005中國(guó)的新文化運(yùn)動(dòng)，就是一九一七年《新青年》雜志總部遷到北京，到一九二七年南京國(guó)民政府成立這十年的時(shí)間，五四運(yùn)動(dòng)是新文化運(yùn)動(dòng)的高潮。——韓石山：《少不讀魯迅老不讀胡適》·中國(guó)友誼出版公司出版·2005問(wèn)題1：結(jié)合所學(xué)和材料，分析對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)不同命名的原因問(wèn)題2：結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)給出你對(duì)這種差異的認(rèn)識(shí)任務(wù)二：新文化運(yùn)動(dòng)影響李超的“新生”李超，廣西梧州人、先求學(xué)于梧州、廣州等地，后就讀于北京女子高等師范學(xué)校。李超的家庭不支持她求學(xué)，因而她生活困難，患肺炎后，無(wú)錢(qián)治療，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指責(zé)她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召開(kāi)追悼大會(huì)，有1000多人參加，胡適、陳獨(dú)秀、梁漱溟等現(xiàn)場(chǎng)作了演說(shuō)。1920年，杭州女子師范在省女師操場(chǎng)舉行了李超追悼會(huì)，“各界人士蒞會(huì)者不下萬(wàn)人，挽歌詩(shī)聯(lián)四五百軸”。●涵養(yǎng)與發(fā)揮情感是積極的道路。北京的婦女不來(lái)吊一吊李女士，卻華裝麗服坐汽車(chē)去滿街跑，許多婦女并不要求婦女解放，這都是麻木。——梁漱溟《李超女士追悼會(huì)之演說(shuō)詞》（《晨報(bào)》1919年12月22日）問(wèn)題1：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分析新文化運(yùn)動(dòng)的影響。問(wèn)題2：根據(jù)新文化運(yùn)動(dòng)的影響，構(gòu)建新文化運(yùn)動(dòng)、勞工、馬克思主義之間的關(guān)系。總結(jié)一個(gè)個(gè)平凡人的經(jīng)歷，可以反映整個(gè)時(shí)代的變化，我們可以從有血有肉的“小歷史”中真實(shí)地感受大時(shí)代的轉(zhuǎn)折。如果沒(méi)有微觀視角，我們的歷史就是不平衡的歷史、不完整的歷史。—王笛：《碌碌有為·微觀歷史視野下的中國(guó)社會(huì)與民眾》·中信出版集團(tuán)·2022年問(wèn)題1：結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，從一戰(zhàn)勞工的角度談?wù)勀銓?duì)“沒(méi)有微觀視角，我們的歷史就是不平衡的歷史、不完整的歷史”的理解。問(wèn)題2：通過(guò)對(duì)北洋時(shí)代參戰(zhàn)勞工的學(xué)習(xí)，從個(gè)人與社會(huì)的角度談?wù)勀愕膯⑹菊n后習(xí)題1．表2中國(guó)民族資本構(gòu)成比重表（%）1894年1913年1920年1936年（不包括東北）產(chǎn)業(yè)資本2．2811．6414．8421．36商業(yè)資本74．8967．3058．8750．55金融業(yè)資本22．8321．0626．2928．09表2可以反映出（）A．民族工業(yè)呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)B．商業(yè)貿(mào)易日益萎縮C．近代金融體系臻于完善D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸失衡2．20世紀(jì)20年代，中國(guó)度量衡的狀況是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分別”“同一天平也，有庫(kù)平、漕平、湘平、關(guān)平之分別”“同一尺也，有海關(guān)尺、營(yíng)造尺、裁衣尺、魯班尺及京放、海放之分別”。這一狀況（）A．提高了市場(chǎng)交易的成本B．加劇了軍閥林立的局面C．造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡D．阻斷了商品的大量流通3．1915～1918年，《新青年》中“革命”“科學(xué)”“平等”“民主”等詞出現(xiàn)頻次大體相當(dāng)：1919～1922年，“民主”出現(xiàn)次數(shù)不到“科學(xué)”的1/10，不及“革命”的1/20。這種變化可說(shuō)明（）A．新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生轉(zhuǎn)變B．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)受到民眾普遍擁護(hù)C．資本主義政體模式被知識(shí)界否定D．中國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生改變4．黃

彬國(guó)學(xué)生，干練有才，上海招商局創(chuàng)辦時(shí)，章程皆其手訂。朱純祖監(jiān)生，幼時(shí)孤苦伶仃，學(xué)習(xí)米業(yè)，中年創(chuàng)設(shè)朱麗記花米行。姚光第南邑生員，感于地方貧瘠日甚，就其家設(shè)機(jī)器軋棉廠。表1是19世紀(jì)末20世紀(jì)初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡(jiǎn)歷，說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)（）A．科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實(shí)務(wù)人才B．傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊C．儒家的義利觀念被拋棄D．新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)5．1918年，挪威作家易卜生