《幼兒園教育活動設計與組織》課程教學大綱一、教師或教學團隊信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱（中文）：幼兒園教育活動設計與組織課程名稱（英文）：theDesignandOrganizationofKindergarten’sActivities課程類別：□通識必修課□通識選修課□√專業必修課□專業方向課□專業拓展課□實踐性環節課程性質*：□學術知識性□√方法技能性□研究探索性□實踐體驗性課程代碼：05100711周學時：3總學時：60學分:3先修課程：幼兒園課程授課對象：本科學生三、課程簡介《幼兒園教育活動設計與組織》是學前教育專業一門重要的必修課。本課程的教學可以對今后學生設計和實施幼兒園各種類型的教育活動實踐具有極大的指導意義。本課程在介紹幼兒園課程和幼兒園教育活動之間的關系的基礎上，系統介紹了幼兒園教育活動和設計的概述，包括幼兒園教育活動的含義、特點、分類，幼兒園教育活動設計的含義、作用和性質；介紹了幼兒園教育活動設計的理念、策略和遵循的基本原則。另外，本課程還詳細介紹了幼兒園教育活動設計的基本要素，包括幼兒園教育活動的目標制定、內容選擇、組織實施安排及評價；幼兒園不同結構化程度的教育活動的設計原理和技術；幼兒園教育活動的組合與安排。最后，本課程結合目前幼兒園新課程改革的思想，介紹了幼兒園教育活動組織與實施技能及運用。四、課程目標本課程旨在幫助學生了解和掌握幼兒園教育活動設計的原理、理念和技術，對幼兒園各領域的不同結構化程度的教育活動會進行獨立的設計、實施和評價，為從事今后的幼兒園教育教學活動打下良好的基礎。五、教學內容與進度安排*（滿足對應課程標準的第2條）第一章幼兒園教育活動的概述1.6課時2.講授內容：了解幼兒園課程與幼兒園教育活動之間的關系掌握幼兒園教育活動的定義、特點了解幼兒園教育活動的分類重點、難點：幼兒園教育活動的含義、特點及廣義與狹義的分類學生學習任務：理解幼兒園教育活動的概貌教學方法：錄像觀摩——講解說明——案例討論交流——小結課外學習要求：完成本章后面的思考題，利用網絡bb平臺進行內化與鞏固。第二章幼兒園教育活動設計概述1.4課時講授內容：了解幼兒園教育活動設計的含義、特點與意義掌握幼兒園教育活動設計的理念了解幼兒園教育活動設計的策略重點、難點：幼兒園教育活動設計的含義、特點、意義及理念與策略學生學習任務：幼兒園教育活動設計的概貌教學方法：錄像觀摩——講解說明——案例討論交流——小結課外學習要求：完成本章后面的思考題，利用網絡bb平臺進行內化與鞏固。第三章幼兒園教育活動要素的設計1.8課時講授內容或訓練技能：了解幼兒園教育活動設計的要素掌握幼兒園教育活動要素設計的方法重點、難點：幼兒園教育活動設計的要素，幼兒園教育活動目標的制定、教育活動內容的選擇和組織、教育活動組織與實施的設計、教育活動評價的設計學生學習任務：理解幼兒園教育活動設計的要素及各要素設計的方法教學方法：錄像觀摩——講解說明——案例討論交流——小結課外學習要求：完成本章后面的思考題，利用網絡bb平臺進行內化與鞏固。第四章不同結構化程度的幼兒園教育活動設計1.8課時講授內容或訓練技能：了解幼兒園教育活動的結構化程度掌握不同結構化程度的幼兒園教育活動設計的方法重點、難點：幼兒園教育活動的不同結構化程度，幼兒園高結構教育活動的設計方法，幼兒園低結構教育活動的設計方法學生學習任務：理解幼兒園教育活動的不同結構化程度，幼兒園高結構和低結構教育活動設計的方法。教學方法：錄像觀摩——講解說明——案例討論交流——小結課外學習要求：完成本章后面的思考題，利用網絡bb平臺進行內化與鞏固。第五章幼兒園各領域教育活動的設計1.22課時講授內容或訓練技能：了解幼兒園各領域教育活動的含義、目標與內容掌握幼兒園各領域教育活動設計的方法重點、難點：幼兒園教育活動七大學習領域的含義、目標與內容，幼兒園各領域教育教育活動設計的方法。學生學習任務：理解幼兒園教育活動七大領域的目標、內容及各領域教育活動設計的方法4.教學方法：錄像觀摩——講解說明——案例討論交流——小結課外學習要求：建設bb平臺網絡課程，課后運用網絡課件進行復習鞏固和習題練習。第六章幼兒園教育活動的選擇和組合1.4課時講授內容或訓練技能：了解幼兒園教育活動選擇和組織的方式掌握幼兒園一日活動組合和安排的方法重點、難點：幼兒園各種結構化程度的教育活動的組合，幼兒園各領域教育活動的選擇和組合、幼兒園一日活動的組合和安排學生學習任務：理解幼兒園教育活動選擇和組合的的方法、幼兒園一日活動的組合與安排的方法。教學方法：觀摩案例——講解說明——討論交流——小結課外學習要求：建設bb平臺網絡課程，課后運用網絡課件進行復習鞏固和習題練習。第七章幼兒園教育活動的實施1.4課時講授內容或訓練技能：了解幼兒園教育活動實施的出發點和歸宿、有效性的影響因素掌握幼兒園教育活動實施的方法重點、難點：幼兒園各種結構化程度的教育活動的組合，幼兒園各領域教育活動的選擇和組合、幼兒園一日活動的組合和安排學生學習任務：理解幼兒園教育活動實施的出發點和歸宿，了解影響幼兒園教育活動實施的影響因素及不同結構化程度的幼兒園教育活動實施的方法教學方法：觀摩案例——講解說明——討論交流——小結課外學習要求：建設bb平臺網絡課程，課后運用網絡課件進行復習鞏固和習題練習。第八章幼兒園教育活動的評價與反思1.4課時講授內容或訓練技能了解幼兒園教育活動評價與反思的作用了解不同結構化程度的幼兒園教育活動評價與反思的內容和方法重點、難點：不同結構化程度的幼兒園教育活動評價與反思的內容和方法學生學習任務：理解不同結構化程度的幼兒園教育活動評價與反思的內容和方法教學方法：觀摩案例——講解說明——討論交流——小結課外學習要求：完成本章后面的思考題，利用網絡bb平臺進行內化與鞏固。六、修讀要求（滿足對應課程標準的第3條）1.遵守課堂紀律，專注聽講，積極參與課堂討論，與同伴、教師有效互動與交流。2.課堂外，課前根據教學進度安排做好預習工作，課后做好作業的完成及學習內容的鞏固內化工作。七、學習評價方案（滿足對應課程標準的第4、5、6條）過程性的考核與評價：包括課堂表現、課后作業及課程實踐。終結性的考核與評價：期末閉卷考試。學生最終成績由過程性評價及期末考評兩部分組成。過程性評價占40％，期末考試占60％。八、課程資源（一）教材高敬編著：《幼兒園教育活動設計與實施》上海交通大學出版社，2014年版。（二）補充教材及課外閱讀朱家雄著：《幼兒園教育活動設計與實施》，高等教育出版社，2008年版。黃瑾主編：《幼兒園教育活動設計與指導》，華東師范大學出版社，2006年版。高敬編著：《幼兒園教育活動設計與指導》，華東師范大學出版社，2014年版。張琳主編：《幼兒園教育活動設計與實踐》，高等教育出版