人教版九年級化學下冊10.1《常見的酸和堿（第1課時）》教學設計_第1頁
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文檔簡介

人教版九年級化學下冊10.1《常見的酸和堿（第1課時）》教學設計一、教學目標了解常見的酸和堿的定義和性質；掌握酸、堿的化學式和名稱；能夠通過實驗和實例判斷物質是酸性、中性還是堿性；能夠初步認識酸堿中和反應。二、教學重點常見的酸和堿的定義和性質；酸、堿的化學式和名稱。三、教學難點能夠通過實驗和實例判斷物質是酸性、中性還是堿性；初步認識酸堿中和反應。四、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上節課學習的內容，即酸和堿的基本概念。通過提問、討論的方式激發學生的興趣和主動參與。2.新課講解（15分鐘）a)酸的定義和性質酸是指能夠產生氫離子（H+）的化合物；酸有酸味，能夠腐蝕金屬、變色酸性指示劑（如酚酞）；酸能與堿發生中和反應，生成鹽和水。b)堿的定義和性質堿是指能夠產生氫氧根離子（OH-）的化合物；堿有苦味、有堿性；堿能與酸發生中和反應，生成鹽和水。c)常見的酸和堿示例：物質化學式名稱HCl氯化氫鹽酸H2SO4硫酸硫酸HNO3硝酸硝酸NaOH氫氧化鈉苛性鈉KOH氫氧化鉀苛性鉀Ca(OH)2氫氧化鈣石灰水3.實驗操作（20分鐘）a)實驗材料準備鹽酸硫酸硝酸苛性鈉苛性鉀石灰水藍色石蕊試紙酚酞b)實驗步驟取少量鹽酸，滴在藍色石蕊試紙上，觀察顏色變化；取少量硫酸，滴在藍色石蕊試紙上，觀察顏色變化；取少量硝酸，滴在藍色石蕊試紙上，觀察顏色變化；取少量苛性鈉，滴在藍色石蕊試紙上，觀察顏色變化；取少量苛性鉀，滴在藍色石蕊試紙上，觀察顏色變化；將石灰水滴滴在酚酞上，觀察顏色變化。4.實驗結果及討論（20分鐘）根據實驗結果，討論以下問題：鹽酸和硝酸的性質相同還是有區別？為什么？酸和堿的區別在于什么？為什么石灰水是一種堿？5.拓展（10分鐘）讓學生自行查找相關文獻資料或上網搜索，了解一些常見的酸和堿的應用領域。6.總結講解（5分鐘）回顧本節課的重點內容，總結酸和堿的定義、性質，以及常見的酸和堿的名稱和化學式。五、課堂作業閱讀課本相關知識點，完成課后習題；思考并寫下一個常見的酸和堿的應用實例。六、板書設計-酸的定義和性質

-能產生氫離子（H+）

-有酸味，能腐蝕金屬

-能與堿發生中和反應

-堿的定義和性質

-能產生氫氧根離子（OH-）

-有苦味，有堿性

-能與酸發生中和反應

-常見的酸和堿（示例）

-鹽酸（HCl）

-硫酸（H2SO4）

-硝酸（HNO3）

-苛性鈉（NaOH）

-苛性鉀（KOH）

-石灰水（Ca(OH)2）七、教學反思本節課通過實驗操作和例舉常見的酸和堿的方式，提高了學生對酸堿概念的理解和記憶。但在實驗環節，應提前做好實驗材料的準備，以確

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