筑牢生命的心理防線——學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)班主任培訓(xùn)須知主講人：邱許超2022.02.28重點(diǎn)預(yù)警時(shí)段（一）新學(xué)期開學(xué)前后（二）春秋季（三）重大考試前后（四）軍訓(xùn)（五）假期中的返校日

※※重點(diǎn)排查對(duì)象班主任須知有以下13種表現(xiàn)或問題的學(xué)生，可初步認(rèn)為存在心理危機(jī)。1.直接或間接提出要自殺或結(jié)束生命的學(xué)生，這是最嚴(yán)重的心理危機(jī)信號(hào)；2.既往有自殺未遂史、家族中有自殺者或長(zhǎng)期有自殘行為的學(xué)生；3.遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；4.患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生；5.身體患有嚴(yán)重疾病、個(gè)人很痛苦、治療周期長(zhǎng)的學(xué)生；6.學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生；7.個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；8.人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生；重點(diǎn)排查對(duì)象班主任須知有以下13種表現(xiàn)或問題的學(xué)生，可初步認(rèn)為存在心理危機(jī)。9.性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會(huì)支持的學(xué)生；10.嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生；11.家境貧困、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、深感自卑的學(xué)生；12.由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮困擾的學(xué)生；13.其他有明顯情緒困擾、行為異常的學(xué)生。尤其要關(guān)注上述多種特征并存的學(xué)生，其危險(xiǎn)程度更大，應(yīng)列為重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象。如何與家長(zhǎng)電話心理家訪交流：1.你感覺孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？壓力大嗎？

壓力大時(shí)，孩子一般如何排解？

2.孩子假期在家做作業(yè)情況如何？一般幾點(diǎn)睡覺，尤其近一周？

（睡得好不好，早上起來會(huì)不會(huì)很累很困）3.孩子這段時(shí)間情緒如何？有沒有明顯情緒很低落或者容易發(fā)脾氣？

孩子心情不好的時(shí)候，會(huì)和你交流嗎？你感覺親子溝通順不順暢？

班主任處理心理高危學(xué)生相關(guān)事宜操作流程班主任在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)心理高危學(xué)生，需第一時(shí)間聯(lián)系心理輔導(dǎo)站，反饋學(xué)生的心理狀況，并由心理輔導(dǎo)站進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，同時(shí)及時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。2.心理輔導(dǎo)站評(píng)估之后，如果目前還不是心理高危學(xué)生，班主任在日常管理中繼續(xù)關(guān)注該生的心理動(dòng)態(tài)，既做好該生的風(fēng)險(xiǎn)防控，也要盡可能提供更多的支持，如為該生提供同輩的人際支持，安排學(xué)生做好日常的低調(diào)關(guān)注，協(xié)調(diào)各學(xué)科老師適當(dāng)調(diào)整對(duì)該生的課程及學(xué)業(yè)要求，利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給予更多的正向評(píng)價(jià)。班主任處理心理高危學(xué)生相關(guān)事宜操作流程3.處預(yù)方案商定之后，若學(xué)生需要辦理停宿、請(qǐng)假或者休學(xué)以配合長(zhǎng)期治療，班主任應(yīng)協(xié)助家長(zhǎng)到相關(guān)部門（教務(wù)處負(fù)責(zé)老師）辦理相關(guān)手續(xù)（問清楚時(shí)間節(jié)點(diǎn)與注意事項(xiàng)）。在辦理停宿過程中，需與宿管員溝通，強(qiáng)調(diào)該生若之后想回校住宿，必須有心理中心的評(píng)估才能準(zhǔn)其住校。4.相關(guān)手續(xù)辦妥之后，班主任需將該生情況在心理輔導(dǎo)站和教務(wù)處備案，并反饋到年級(jí)組及分管領(lǐng)導(dǎo)處。在家長(zhǎng)接走孩子后，關(guān)心和關(guān)注該生的治療進(jìn)展，與家長(zhǎng)建立良好合作與信任關(guān)系，并將了解到的情況反饋到心理中心。5.經(jīng)過一段時(shí)間的治療，學(xué)生和家長(zhǎng)要求恢復(fù)住宿，則需先經(jīng)心理輔導(dǎo)站評(píng)估其心理狀況。評(píng)估不通過，則維持原來的處理方案，孩子繼續(xù)停宿，在外治療；評(píng)估通過，學(xué)生可恢復(fù)住宿。若學(xué)生想復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)必須向?qū)W校提供三甲以上市級(jí)專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的復(fù)學(xué)評(píng)估意見才能復(fù)學(xué)（建議試復(fù)讀），之后再經(jīng)過心理輔導(dǎo)站的復(fù)學(xué)評(píng)估才可復(fù)學(xué)。

班主任做學(xué)生心理輔導(dǎo)工作需要注意的問題