第一篇：電視訪談節目流程策劃書訪談節目流程節目名稱：XXX節目類別：訪談類節目主旨：通過揭示現在大學生中的一個普遍現象，即大家更多依賴社交平臺講述自己內心，而忽略掉生活中身邊的人的關心的現象來呼吁大學生更多的關注生活，留意生活。節目定位：人物訪談類節目風格:街頭隨機采訪六、本期嘉賓：大一至大三的在校學生和部分授課老師及某方面專家七、本期話題：如何利用好網絡交流平臺八節目設備及場地：教室里，四把把椅子，一個桌子九、節目時長：20分鐘十、工作人員：主持人---燈光---XXX攝象---XXX化妝---XXX十一、節目流程：主持人開場白：現場的朋友以及電視機前的觀眾朋友，大家好，歡迎收看《（XX》，我是主持人XXX,網絡交往是交往主體在網絡上發生互動并相互影響的過程。隨著網絡技術的迅猛發展網絡交往已經成為大學生群體人際交往的重要方式與內容。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2004年7月發布的調查數據表明,大學生上網率為84%,其中大約有76%的學生沉溺于網絡交往。目前大多數大學生都依賴通過社交平臺，比如微博，空間，人人，MSN，Facebook等方式來溝通交流，而忽略與身邊人的溝通接觸。甚至有嚴重者因此排斥在生活中與他人接觸，有自閉，孤僻的傾向。今天我們針對這一現象，做了一些調查訪談，為了讓大家更多的見識到不同年齡層對網絡社交的看法以及依賴程度。接下來，先讓我們看一些有關的案例和調查報道。（備注：此處插入XXX等人搜集到的案例和調查報道之類的文章。）看完上面的這些案例后，我想大家應該對網絡社交在大學生中簡單地了解。接下來讓我們看特派小記者在大同大學里現場的訪談調查情況。具體了解一下我們自己身邊的人是如何對待網絡社交的。2，開始情景再現當時的訪談情況，三人一組，分別扮演被訪談者和當時提問的小記者以及做筆錄的人。根據采訪的對象不同，扮演人略有變換。第一組是極端版，由XXX和XXX扮演第二組是普通版第三組是大三的學生第四組是老師組模式：主持人A提問：XXX小組人員B模仿被訪談者的回答：嘉賓點評及建議。（時間待定）備注：每訪談完一個類型的人群后，主持人做一個簡單地總結。具體是在學生組后和教師組后分別總結，并介紹一下接下來我們訪談調查的人群類型。4，片尾：主持人發言：看完這些訪談后我想大家對于社交平臺帶給我們的影響肯定有了更為深刻的認識。或許也在其中找到了自己的影子。我們不得不承認這是一個電子化的時代，但我們要學會在快節奏的機器時代里定位自己，沉淀自己，取其精華去其糟粕，合理利用網絡社交平臺，做一個生活中的社交達人。據報道稱美國多數大學生沉溺于網絡社交。對這些媒介表現出類似毒品和酒精上癮者的癡迷癥狀。許多學生反映，他們為失去能與人聯系的媒介感到沮喪，一些學生甚至將這種沮喪感等同于沒有朋友和家人陪伴的感覺。另有學生稱如果無法發送短信或即時消息，我就感覺相當孤單，仿佛與生活脫軌。他們要是被禁止使用媒介與大眾進行社交交流，便會變得焦躁不安。可見網絡社交是如何深深地滲入了我們的生活。最后，希望通過這期節目能讓大家認識到網絡社交中的利弊。網絡社交是一把雙刃劍，它可以拓寬我們的交友面，但與此同時也容易誤導青少年走向極端。因此，我們更多的是要在生活中積極向上，努力證明自己，而不是在虛擬社區尋求安慰。本期節目到此結束，謝謝大家觀看。5備注：在采訪中遇到一些接受采訪者回答比較口語化，小組人員要按照我們整理好的資料上來回答搜集的案例中有好有壞，當遇到好的案例時主持人的總結詞要另外撰寫。此流程僅供參考。第二篇：電視訪談節目策劃電視訪談節目策劃欄目名稱：《橫影有約》節目類型：人物訪談欄目內容選擇：關于橫影學院最近發生的現象、喜訊、焦點事件請嘉賓和觀眾深一步探討問題。欄目目的：發掘更多有價值的事件，可以引起同學反思以及各種啟發的目的。幫助同學們建立起良好的價值觀與世界觀。時長：30分鐘左右機位布局：本次拍攝，需要一主機，兩游機，主機在人物正前方，主要拍攝正面人物并且保留全場音頻。游機主要在人物兩次以及其他。欄目特點：新穎的視覺角度與思維模式，倡導創新理念，拒絕平庸及單純的談話性質，做到能聽能看能說能唱的電視節目。主持人風格：語言犀利，詼諧幽默。地點：橫影學院小禮堂時間：待定出席人員：院領導、制作系師生嘉賓：院長、08攝影班主任、08攝影鐘佩銘談話主題：近日，由浙江省新聞工作者協會主辦、浙江省攝影工作委員會協辦的“2009浙江省新聞攝影作品年賽”評選在寧波揭曉，鐘佩銘同學的兩組攝影作品喜獲兩金。從鐘佩銘同學的得獎以及所參賽作品的主題展開，讓嘉賓與觀眾進一步交流，主要關注點有：1、如何培養高素質與有責任感的人才。2、作為新聞報道，我們該以怎么樣一種心態去報道這些事實。3、作為一個新聞工作者該如何實事求是去報道真實的現象。4、對于那些有困難的人，我們以這樣一種報道方式去試圖幫助他們是否合理。5、從鐘佩銘同學身上，我們應該學習到怎么樣的精神面貌，我們該如何去感染身邊那些同學，激勵他們奮發向上。節目流程：1、先在大屏幕上播放鐘佩銘同學的獲獎作品。2、主持人出場，至開場詞，請鐘佩銘同學上場。3、由主持人與鐘佩銘同學進行獲獎作品以及拍攝這些作品時的一些故事與心得。4、主持人請院長以及08攝影班主任上場。5、由主持人和院長以及08攝影班主任和觀眾之間關于如何培養人才的問題進行探討。6、觀眾提問，為避免會場尷尬，可事先找好幾人，以帶動會場氣氛為目的，準備好問題提問。7、主持人講話，對于以上一系列提問回答以及探討之后話題的總結。8、請十佳歌手其中一位唱歌，結束本次訪談節目。08編導唐風順第三篇：專題訪談類電視節目策劃書專題訪談類電視節目策劃一、 背景闡述：當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。云南網近期也發布發布的一則關于《大學生消費“大起底”》新聞，對在昆的七所高校大學生進行了消費起底調查。針對此現象，深入發掘制作一期訪談節目。… *PI宀匕二、 節目宗旨大學生群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一他們有著旺盛的消費需求，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約，針對云南大學生的消費，節目的宗旨旨在呼吁大學生理性消費。三、 節目定位大學生及其有關的消費群體四、 節目內容1、 節目名稱：《社會大調查》2、 節目形式：訪談節目（與場外調查采訪相結合）3、 節目的結構內容：第一部分：場內演播廳的錄制1）、現場人員構成：主持人2人（室內演播廳主持與室外調查采訪主持）、嘉賓（采訪消費情況請入現場的大學生1人、大學生的家長1人、市場消費調查員1人），現場觀眾若干（2）、演播廳的布置舞臺整體環境設置成藍色的環境，有權威的感覺。舞臺構成觀眾席和舞臺兩部分。觀眾席圍繞舞臺，舞臺中央是LED顯示屏，用于播放視頻資料及室外的調查采訪，舞臺中主持人和市場調查員坐于舞臺左邊，采訪的學生及家長坐于舞臺右邊。（3）節目的具體構成細分（同步畫面：出現電腦或者屏幕關于該新聞的文字拍攝。）云南網近日發布的一則關于《大學生消費“大起底”》新聞，對在昆的七所高校大學生進行了消費起底調查，云南今年未上調高校學費，但大學4年花費也不小，在昆讀大學云藝學生最能花。當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題，（切換演播室畫面）主持人：開場白，介紹開啟話題。邀請介紹畫面嘉賓。分析問題（同步畫面：出現電腦或者屏幕關于該新聞的文字拍攝。）語音旁白：根據調查數據顯示：以在昆大學4年計算，云南藝術學院的學費、總體花費排名第一。云南藝術學院月均2836.5元；云大的學費較低，但學生的生活開銷并不比云藝學生低。云南大學月均2780元。在調查的7所在昆高校中，云南財經大學學生就學成本最低。云南工商學院月均也達到了2272元。（切換畫面演播室）專家市場調查員與主持人分析4.采訪隨機調查：對象一：各學校學生問題一：同學是那個學校的學生？所讀專業？和學費？問題二：月消費大概費用？問題三：消費主要用在哪些方面？｛書本教輔、交通、食宿、旅行等等｝問題四：自己對于消費高低的看法？對象二：商家問題一：購物群體學生的比例如何？問題二：學生購物在店內產品層次高中低方面，哪類居多？問題三：對于學生的消費看法？5.（畫面轉切演播室）主持人與嘉賓討論，學生們由于每個人的情況不同，就讀院校、專業也各異，且各自家庭的承擔能力也千差萬別，消費迥異。（畫面轉切空鏡頭）學生走動，消費畫面等等，同時語音旁白：旅游、聚會、校外培訓以及個人愛好的現象較為普遍，且花費不小。而戀愛群體的花費也是不菲，且無法精確統計。7.（畫面轉切演播室）主持人與嘉賓對話的導向性對話：呼吁大學生理性消費。8.主持人結尾收話。五、節目主持人要求：室內演播廳：著裝正式，能穩定把控全場、具有應變能力和親和力室外調查采訪：采訪敏感度高，具有親和力六、 節目形式錄播訪談類節目室內訪談與室外采訪相結合七、 節目的結構及具體要求能夠抓住時下社會熱點，針對社會現象深入淺出，引導群體進行思考及進行導向正能量。八、 播出時長：10分鐘一期周播形式九、 播出平臺：微信微博、秒拍、優酷自建公眾頻道推出云南本土熱門網絡頻道《陳翔六點半》十、宣傳方式1、宣傳定位：調查的對象及相關人群2、 宣傳目的：引起關注并能激發思考及行動3、 宣傳平臺：線上微博微信公眾自建頻道的內容圖片視頻文字宣傳。線下與贊助商進行商品的綁定宣傳。十一、拍攝計劃拍攝日期時間場地人員拍攝內容第一天全天室外各高校主持人采訪消費調查第二天全天演播廳主持人、嘉賓具體訪談十二、拍攝人員安排攝影：梅雪主持人：王詡銘（室內）、黃茜（室外）剪輯后期：黃茜錄音：梅雪黃茜十三、拍攝設備三腳架2臺，佳能6D兩臺鏡頭：24-700mm50mm24-105mm雙機位拍攝前期策劃準備2天拍攝錄制2天后期剪輯1天十四、附單期云南大學生消費調查訪談拍攝流程具體內容主持人A開場白：各位觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節目。本期節目我們的話題圍繞大學生月生活費展開。最近，不少大學已相繼開學，每個月給多少錢生活費，這是讓很多家長都犯愁的問題。然而有不少大學學生月生活費已高達3000元，那么為何大學生活變得如此奢侈？而他們的生活費又花在了哪里？今天我們的節目也請到了專家和我們一起討論，“大學生的生活費都去哪兒了？”有請我們的嘉賓市場消費調查員B,讓我們一起來歡迎她。討論環節：（嘉賓定位：市場調查員）A：現在許多高校已經開學了，但是有很多家長都很苦惱該給孩子多少生活費，那么你認為大學生生活費的標準是多少呢？B：消費水平迥異，不同城市不同高校消費水準不一，大學生的生活費水準也不一樣吧。A：我們在朋友圈上可以看到一篇關于“云南藝術學院學生月生活費3000元”的文章，你看過這篇文章嗎？B：有看到朋友熱發熱議。（轉場，同步畫面：出現電腦或者屏幕關于該新聞的文字拍攝。）旁白：“云南網近日發布的一則關于《大學生消費“大起底”》新聞，對在昆的七所高校大學生進行了消費起底調查，云南今年未上調高校學費，但大學4年花費也不小，在昆讀大學云藝學生最能花。根據調查數據顯示：以在昆大學4年計算，云南藝術學院的學費、總體花費排名第一。云南藝術學院月均2836.5元；云大的學費較低，但學生的生活開銷并不比云藝學生低。云南大學月均2780元。在調查的7所在昆高校中，云南財經大學學生就學成本最低。云南工商學院月均也達到了2272元。A：你是如何看待大學生高額生活費這一問題的呢？B：相比過去我們上學是消費幾倍以上，不過看了這文章高額消費也不是一兩個學校存在的，是高校消費整體普遍偏高。A：你們那會兒在大學的生活費是多少呢？B：幾年前的消費不會像現在這樣高，七八百左右足夠。A：和現在相比差距還是很大啊，那么你認為導致當代大學生高額生活費的原因是什么呢？B：我認為主要是物價上漲，還有人們生活水準質量的提高的，娛樂消費多樣化也促進了消費，生活費自然就高了。A：關于這一問題，我們節目組也派出了記者到當地高校進行采訪，讓我們來看看大學生們是如何看待這一問題的。視頻采訪采訪隨機調查：對象一：各學校學生問題一：同學是那個學校的學生？所讀專業？和學費？問題二：月消費大概費用？問題三：消費主要用在哪些方面？｛書本教輔、交通、食宿、旅行等等｝問題四：自己對于消費高低的看法？對象二：商家問題一：購物群體學生的比例如何？問題二：學生購物在店內產品層次高中低方面，哪類居多？問題三：對于學生的消費看法？A：在看過視頻之后，我們能了解到高消費的大學生們還是有很多的，那么我們現場也請到幾位同學，看看他們對這一現象有何看法。同學：A：每個月的生活費你有做過規劃嗎？同學：有啊，畢竟大學了，會給自己一個規劃，不然會成不夠花的月光族。A：那么一般花銷最多是哪一方面呢？同學：吃飯跟交通，衣食住行也是基本生活保障。A：好的，謝謝我們這位同學，對于同學們來說他們生活費做過了一定規劃，千元生活費已是基本保障。那么我們的家長又是如何看待的呢？有請我們的家長代表。家長：A：對于千元生活費，如此大的開銷你能夠接受嗎?家長：還行，只要不亂花。作為父母給孩子基本的零花也是應盡的責任。A：那么你考慮過要給孩子減生活費嗎？家長：不會，一般孩子不額外多要生活費就謝天謝地了。李：孩子有沒有抱怨過錢不夠花呢？家長：是啊，孩子沒有收入來源，偶爾月份娛樂活動下錢不夠花就會抱怨。A：那么你是如何回應孩子的呢？家長：跟他說一下注意節制使用，實在看情況不夠花也會多打點給零花。A：通過對家長和同學的采訪，我們能夠了解到，孩子認為自己已經給自己的生活費做了合理規劃，家長則很矛盾不知如何面對這筆開銷。那么我們的專家就這一問題有什么建議呢？雖然物價提高，生活水準提高，娛樂消費方式多樣誘人，作為一個即將步入工作崗位的同學們，倡導大家要：理性思維，理智消費。消費用在刀刃上，考慮自己的家庭學校，這樣對自己自控能力是一個鍛煉。主持人A結束語：通過本期節目的探討，我們了解到大學生依然是需要家庭、學校、社會來引導的一個群體，倘若我們不予以引導，大學生們則容易在金錢上迷失自我。雖說如何消費是每個家庭的自由選擇，但是對于大學生來說，消費要區分合理與否，家長和學校有責任加以正確引導，幫助他們樹立正確的消費觀和財富觀，讓貧困家庭的孩子不自卑、富裕家庭的孩子不炫富，讓節儉成為他們的共同習慣，讓自強自立成為他們的共同追求。好了，今天的節目就到這里，感謝您的收看，咱們下期節目再會！第四篇：電視訪談節目策劃案電視訪談節目策劃案節目名稱： 節目類型：訪談類電視節目時長:一小時期數： 訪談對象： 訪談主題： 錄制時間： 錄制地點： 擬播時間： 方案編目、節目整體闡述二、 節目形態方案（附第一期節目文案）三、 欄目組織方案四、 節目運行方案第一部分節目整體闡述節目理念與特點：在繽紛復雜的現代社會，總有一些人感動我們，影響我們，無論他們是成功還是非成功人士，節目將帶領我們感受他們的人生經歷與美好品格，挖掘人物內心潛在的力量與與眾不同的個性。力求節目樹立精品意識，堅持娛樂性、藝術性、思想性的高品質統一。2?節目內容：一對一訪談，包括VCR播放，現場電話連接，特邀嘉賓，現場觀眾互動等。3?訪談嘉賓選擇：各社會階層帶給我們影響與感動的嘉賓，可根據熱點新聞事件等關注熱點進行選擇，符合觀眾心理需求或者是挖掘鮮為人知卻與眾不同的嘉賓，引領關注潮流，帶給觀眾新視點，新體驗，新感動4?錄制現場設置：以暖色調為基礎，營造溫馨平和的氣氛，造型元素現代化，簡潔，大方，時尚。第二部分節目形態方案節目名稱：優點:缺點：備選名稱：訪談主題：成長與成功，感動與夢想節目錄制流程：（可根據情況進行靈活調整）開場:1.VCR，節目名稱，冠名本期內容預告主持人開場，與嘉賓上場并落座主持人開場白，介紹本期訪談嘉賓訪談環節:1.主持人與嘉賓對話，穿插VCR1放送（嘉賓平時生活，參加活動等片段或是以嘉賓的特殊經歷錄制成短片，帶領嘉賓回憶，探討事件影響，三分鐘左右）VCR2放送（家人，朋友，粉絲等寄語片段，三分鐘左右）特邀嘉賓上場（對嘉賓成長發展有特別影響力的人，挖掘嘉賓成長歷程）與現場觀眾互動（嘉賓解決觀眾想了解的問題等）主持人邀請嘉賓現場表演（根據其職業特性選擇）訪談尾聲，主持人總結與寄語提供節目熱線以及參與節目的方法下期人物訪談預告（配合小片）第三部分節目組織方案專家顧問組：邀請相關專家參與節目的設計及話題的討論、設計、解答。節目組構成：選題組主編1人負責節目的整體策劃、節目選題的把握選題員1人負責收集選題并打包篩選編導組編導4人負責節目的制作和編輯攝像5人負責節目的錄制及外景小片的拍攝制片組包裝1人負責節目的形象包裝、節目包裝設計制片1人負責節目經營，廣告，場地，錄制，觀眾的落實第四部分節目運行方案收視分析：（1）收視群體：面向青少年及以上各年齡階層各職業觀眾，所以必定將有很大的收視群體（2）收視預測：推廣形式：通過網絡，報紙，雜志，電視廣告等形式推廣節目，擴大節目知名度,提高節收視率節目收益：（1）冠名單位（2）廣告單位制作期：（1）成立欄目組，進行人員分工；（2）配合節目廣告代理公司進行宣傳，招商，力保節目在開播后有相對穩定的廣告收入和經費來源；（3）欄目組將細分節目結構，由節目策劃階段向節目生產階段轉移，在做出全年選題計劃的同時，設計定期的特別節目樣式，力保節目在開播后穩定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式；（4）節目審核、修改、播出階段節目播后意見反饋階段：據觀眾收視率及相關部門領導、專家的意見，完善節目內容，提高節目質量，設計好主題節目內容，并根據時效，如事件性、影響性等等，做好特別嘉賓與節目的準備，可進行節目相應的改版。附第一期節目文案節目名稱： 期數：第一期時長:一小時訪談對象：網絡人氣歌手 訪談主題：隱形的翅膀（旨在挖掘人物內心潛在的力量與在追逐夢想道路上的堅定信念）錄制時間： 錄制地點： 擬播時間： 開場:1.VCR，節目名稱，冠名本期內容預告主持人開場，與嘉賓上場并落座主持人開場白，介紹本期訪談嘉賓訪談環節:1.主持人與嘉賓對話，穿插VCR1放送（嘉賓平時生活，參加活動等片段或是以嘉賓特別經歷錄制成短片，三分鐘左右）VCR2放送（家人，朋友，粉絲等寄語片段，三分鐘左右）特邀嘉賓上場（對嘉賓成長發展有特別影響力的人，挖掘嘉賓成長歷程）與現場觀眾互動（嘉賓解決觀眾想了解的問題等）主持人邀請嘉賓現場表演訪談尾聲，主持人總結與寄語第五篇：電視訪談節目策劃案《中外深度訪談節目研究》作業節目名稱：《天下一家 劉宗勇》節目類型：人物訪談主持人風格：有親和力，責任心，對公益事業有熱情或有相關工作經驗。受眾分析：青年、白領，以及其他有余力或有能力，和一切對公益事業感興趣的人。節目背景：中國公益事業伴隨著人們思想水平的提高，而日漸興盛。近幾年來，汶川地震、北京奧運會等又將中國公益事業推向一個高峰。09、10年比爾蓋茨和沃倫巴菲特等漸次來華宣傳公益，再次將公益事業拉進人們視野。據此，我們創辦此欄目，讓公眾更進一步知道、了解、參與中國公民公益事業。表現目的：向公眾介紹中國公益組織生存現狀，呼吁公眾參與中國公益事業。節目口號：你、我、他，天下一家。（暫定）節目時長：45分鐘播出時間：周六下午2：00—2：45嘉賓選擇：邀請中國有代表性的公益組織負責人，或資深公益活動發起人、參與人等。第一期將邀請愛心聯盟創始人劉宗勇先生，做客我們《天下一家》機位布局：4機位拍攝現場布置：演播室、兩個單人沙發（白色），一張桌子（白色）。節目流程：1、 主持人入場（主持人全景）。1min開場白：各位電視機前的觀眾朋友們，以及現場的觀眾朋友們，大家下午好，歡迎來到我們這一期的《天下一家》我是主持人XXX。（主持人全景）觀眾鼓掌（舞臺全景）。2、 第一個話題：關于個人。8min主持人：相信大家都聽說過“公益”這個詞，但是，不知道電視機前的您，是否真正參與過公益活動。下面先看一個短片（鏡頭轉向大屏幕）。播放VCR（嘉賓簡短介紹等一4min）VCR主要內容：劉宗勇，貴州遵義余慶人，1981年生。愛心聯盟發起人。1999年，剛從山東齊魯音樂學校輟學只有初中文憑的他，只身前往浙江溫州打工，先后在皮鞋廠、服裝廠、廣告公司等民營企業做過普工、學徒，后因文學作品受到賞識進入企業做報刊編輯。從280元一月的普通工人到職業撰稿人，他在溫州樹立了一個典型的文學青年形象，并于2005年開始在網絡寫博客，其2009年在騰訊開博后人氣飆升，單篇文章點擊近百萬，博客點擊率超過三千萬。他的作品以鄉土為特色，文風獨特，被稱為是“80后鄉土文學代表”。代表作有《城市過客》《煤油燈》《天水河的眼淚》等，著有鄉土長篇文學《高原一聲雷》，網絡長篇小說《靈魂在線》，紀實長篇文學《傳銷那些事兒》，武俠長篇小說《情奴傷心劍》（前、正傳）、《無名樓》、《孔雀鈴》、《奇女豪俠傳》，散文集《流浪者的天堂》、《正月梅花香》。家庭簡介。主持人：（鏡頭，主持人全景）看完之后，想必大家都已經知道，我們今天的嘉賓是誰了吧？對了，他就是“愛心聯盟”創始人劉宗勇先生。下面歡迎劉先生的到來，熱烈歡迎！（鏡頭轉向大屏幕）嘉賓出場（特寫）問題設計：a．小時候經歷，對自己之后的影響？為什么要輟學，之后怎么轉向文學創作，期間經歷？c．從什么時候開始發表作品，迄今發表了多少，最滿意的是什么，為什么？3、第二個話題：關于愛心聯盟。14min播放VCR（愛心聯盟成立過程）2008年，他開始在網絡中幫助弱勢群體，替打工仔、投資商、學生等人群維權，進行物質和精神上的幫扶，并在貧困山區開展助學活動。2009年發起愛心聯盟，把網絡公益帶動到現實中，倡議“人人公益”，發動愛心網友資助貧困山區的失學兒童、貧困學生、疾病學生。為白血病孩子尋找醫生，為貧困學生尋找資助對象，為被坑騙而傾家蕩產的商人尋找法律援助??他成為龍頭企業的眼中釘，成為弱勢群體的保護神。他只有一條原則：幫助需要幫助的人。他不幫助受難的人成為明星，不幫助受難的人有斂財的機會，他遵守網絡道德，一但發現被幫助的人利益熏心，一但發現被幫助的人已經有了正常人的生活，就會撤銷幫助，把現有的資源用到更需要幫助的人身上。問題設計：什么時候開始接觸公益活動，什么契機？為什么要成立愛心聯盟，組織機構和職能？和誰一起組織活動，誰提出的，有什么背景?成立過程中遇到了那些曲折，如何解決的?活動方向是怎么確定的，為什么？放棄原來的職業生涯，全身心參與公益事業，怎么忍心放棄？經過了怎樣的思想斗爭？有沒有什么風言風語？是什么促使你這么做的？4、第三個話題：愛心聯盟的運作。10min播放VCR（愛心聯盟的活動鏡頭，一些受助人的采訪鏡頭）2010年1月1日，貴州省余慶龍溪中學的全體師生迎來了一批尊貴的客人，他們就是通過互聯網了解龍溪貧困兒童狀況并予以資助的愛心網友。此次以“走進大山看孩子”為主題的活動是由網絡愛心助學聯盟的40多位網友共同發起的，目的就是看望他們所資助的貧困學生，并希望通過這樣的活動吸引更多的愛心人士加入到助學幫困的行列中來。當天中午，當這群來自