2022-2023學年山東省泰安市東平縣九年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。1.下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）A.毛色既不好，模（mó）樣也不中（zhòng）看，完全是個下賤胚（pēi）子。B.但是，前思后想，千里搭涼棚，沒有不散的筵（yán）席，到了（1iǎo）兒點了頭。C.有些人有一種錯覺，似乎優雅風度就是矯（jiāo）揉造作，是出于無聊，是附庸（yōng）風雅。D.不要輕覷（qù）了事業對精神的濡養或反之的腐蝕作用，它以深遠的力度和廣度，挾（jiá）持著我們的精神。【答案】B【解析】【詳解】考查字音。A.模（mó）樣——mú；C.矯（jiāo）揉造作——jiǎo；D.挾（jiá）持——xié；故選B。2.下列句子中無錯別字的一項是（）A.宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。B.否則，鳩占鵲巢，李代桃疆，那屋內必是雞飛狗跳，不得安寧。C.本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘桓，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地。D.如不能辯異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。【答案】A【解析】【詳解】考查字形。B.有誤，“李代桃疆”的“疆”應為“僵”；C.有誤，“斷壁殘桓”的“桓”應為“垣”；D.有誤，“辯異”的“辯”應為“辨”；故選：A.3.下列各句中加點成語運用不正確的一項是（）A.“正確答案只有一個”這種思維模式，我們頭腦中已不知不覺地堅不可摧。B.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個老水手走去。C.規劃自己的事業生涯，使事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優雅的要訣。D.假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發雷霆——那就可以肯定他不是一個有教養的人。【答案】A【解析】【詳解】A.堅不可摧：非常堅固，摧毀不了。不能用于形容“思維模式”，應改為“根深蒂固”；B.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。符合語境；C.相得益彰：意思是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境；D.彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。符合語境；故選A。4.下列各句沒有語病的一項是（）A.他非常喜歡法布爾的作品，對他的《昆蟲記》曾反復閱讀，直到被翻看得破爛不堪。B.地攤經濟是城市里的一種邊緣經濟，一定程度上在金融危機的背景下緩解了就業壓力。C.作為一種新興高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、運輸力強、綠色環保、維護成本低等優點。D.世衛組織指出：面對龐大的確診感染，越早研發出安全可靠的疫苗，對人類社會恢復正常生產生活越有利。【答案】C【解析】【詳解】A.前后三個句子主語不一致，前后兩個“他”容易產生歧義。改為“他非常喜歡法布爾的作品，對法布爾的《昆蟲記》曾反復閱讀，直到把書翻看得破爛不堪”；B.語序不當。改為“在金融危機的背景下一定程度上緩解了就業壓力”；D.成分殘缺。在“感染”后面加“人群”；故選C。5.下列各句標點運用有誤的一項是（）A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。B.事后我追想為什么會有那樣大的感情激蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。D.曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。【答案】C【解析】【詳解】考查標點符號的運用。C.有誤，“仰之彌高，越高，攀得越起勁”與“鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”是并列關系，“起勁”后面的逗號應改為分號；故選C。6.下列有關文化和文學常識表述錯誤的一項是（）A.《鄉愁》是現代詩人余光中于1972年創作的一首現代詩歌。詩中借郵票、船票、墳墓、海峽這些實物，把抽象的鄉愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，流露出詩人深沉的歷史感。B.記，是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發情懷抱負，闡述某些觀點。C.莫泊桑，美國作家，被譽為“世界短篇小說之王”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。D.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是清代文學家曹雪芹。它與《三國演義》《水滸傳》《西游記》并稱為中國古典四大名著。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識。C.“莫泊桑，美國作家”表述有誤，莫泊桑是法國作家；故選C。二、閱讀。7.閱讀下面的文字，完成各題。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他_____。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。（1）以下各句是文中劃橫線處內容，語序排列正確的一項是（）①一部亂蓬蓬的花白的胡子②身材很高大③皺紋間時常夾些傷痕④青白臉色A.①④③② B.②④③① C.①③②④ D.②④①③（2）對酒店的人對孔乙己的“笑”的理解分析不正確的一項是（）A.用眾人的哄笑貫穿這個悲涼的故事，增強了悲劇效果。B.以樂境寫哀，揭露封建社會世態炎涼、人情冷漠。C.這種哄笑是麻木的笑，是對當時群眾的麻木、冷漠的批判。D.增添了喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷。（3）對文章內容理解不正確的一項是（）A.選文從肖像描寫入手，刻畫了一個窮困不堪、好逸惡勞，迂腐而又可憐的特殊人。B.“排”字寫出了孔乙己想在穿長衫的人面前擺闊的心理，表現了他的虛榮心。C.從選文可以看出孔乙己不過是人們尋開心的笑料罷了。D.從文中對孔乙己的語言描寫可以看出他自欺欺人、自命清高的性格特點。（4）對選文中人物形象塑造手法理解不當的一項（）A.作者對孔乙己采用了概括描寫和具體描寫相結合的寫法來描繪外貌。B.作者以樂寫哀，烘托和加強了小說的悲劇效果。C.選文用生動逼真、有概括力的細節，正面刻畫了孔乙己可憐又可笑的性格。D.小說以不諳世事的小伙計的口吻來講述，更增添了孔乙己人物形象的藝術魅力。【答案】（1）B（2）D（3）B（4）C【解析】【小問1詳解】考查句子排序。按觀察人物的一般邏輯來分析。第一印象是人的整體形象，故第一句是②；然后看某人的臉，故第二句是④；③寫的是臉上的皺紋，是第三句。①為末句。故排序為②④③①。故選B。小問2詳解】考查內容理解。以“笑”襯“悲”，以樂境寫哀情，增強了悲劇效果，揭露封建社會世態炎涼、人情冷漠。面對著可憐的孔乙己，人們沒有同情，只有哄笑，可見當時群眾的冷漠與麻木。本文所寫的是孔乙己的人生悲劇。他的性格也并不可知，而是充滿了悲劇色彩。故選D。【小問3詳解】考查內容理解。B．“穿長衫的人”有誤，應為：短衣幫。故選B。【小問4詳解】本題考查寫作方法及作用。C．選文第一段通過外貌、語言描寫正面刻畫孔乙己的形象，又通過眾人的哄笑側面表現孔乙己可憐又可笑的性格；第二段插敘孔乙己的身世，是從側面揭示孔乙己可憐又可笑性格的根源。故選C。8.閱讀下面的文字，完成問題。湖心亭看雪張岱①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（1）下列各句中，朗讀節奏劃分有誤的一項是（）A.湖中人鳥聲/俱絕 B.舟中人/兩三粒而已C.是日/更定矣 D.余強/飲三大白/而別（2）下列各句中，加點詞解釋不正確的一項是（）A.莫說相公癡。（沒有人） B.惟長堤一痕。（痕跡）C.是金陵人，客此。（客居） D.余孥一小舟。（撐）（3）對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A.文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練，正如劉勰所說“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”B.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環境的幽靜、空曠，表明作者孤高的情趣，與后文兩位金陵人飲酒作樂形成了鮮明的對比。C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。D.作者用白描的手法，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神。（4）對選文寫法上的特點及作用分析錯誤的一項是（）A.文章“崇禎五年十二月，余住西湖”兩句，點明時間地點，不著痕跡的引出下文的大雪和湖上看雪。B.“湖中人鳥聲俱絕”，從視覺方面來寫，寫出大雪后一片靜寂，湖中封凍，人、鳥瑟縮著不敢外出，一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟俱寂的森然寒意。C.用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，稱量雪的世界，在這一畫面里，天地的廣闊與人的渺小構成了強烈對比，充滿詩興宇宙的意味。D.“一痕”“一點”“一芥”到“兩三粒”越來越小，營造出一種融入天地山水的感覺，體現出作者天人合一的山水之樂。【答案】（1）D（2）A（3）B（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。D.句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。“余”為主語，在其后應斷一處；“強飲三大白”“而別”為順承關系，在“而”前應斷一處；據此斷句為：余/強飲三大白/而別。故選D。【小問2詳解】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.句意：不要說相公您癡。莫：不要；故選A。【小問3詳解】本題考查內容理解和分析。B.根據第二段“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”“湖中焉得更有此人”等語句可知，兩位金陵人也選擇在雪后來湖心亭賞景，與作者的舉動不謀而合，可見兩位金陵人與作者同樣是志趣高潔之人，作者孤高的情趣與后文兩位金陵人飲酒作樂形成了“映襯”，運用了襯托的手法，而非“對比”；故選B。

【小問4詳解】本題考查內容理解和分析。C.用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，將天地的廣闊與人的渺小構成強烈對比，讓人產生天地之大、人生之微的感慨；“充滿詩興宇宙的意味”表述有誤；故選C。【點睛】參考譯文：①崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了許多天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個人影罷了。②到了湖心亭上，看見有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來時）下了船，船夫嘟噥著說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”9.閱讀下面的文字，完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）對這首詩內容的理解錯誤的一項是（）A.首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。D.詩人通過寫自己貶謫歸來的感受，表達自己對仕宦浮沉，世事變遷的豁達樂觀之情。（2）對這首詩的賞析不正確的一項是（）A.首聯借用典故，抒發被朝廷重用的理想與抱負。B.頸聯運用擬人，表現出詩人面對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷及積極進取的人生態度。C.在藝術手法上，本詩將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現抽象的哲理，旨趣雋永。D.全詩自始至終直抒胸臆，慷慨激昂，感情豪放，蘊含哲理，具有很強的藝術感染力。【答案】（1）B（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查詩歌內容理解。B.理解有誤。頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”表達了物是人非的惆悵之情，而非欣慰之情。故選B。【小問2詳解】本題考查對詩歌賞析。A.賞析不正確。首聯“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”敘寫自己無罪而長期被貶的遭遇，為全詩定下了憤激的基調。并沒有運用典故，也沒有抒發被朝廷重用的理想與抱負。故選A。10.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）_____，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2）但愿人長久，_____。（蘇軾《水調歌頭》）（3）_____，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）塞下秋來風景異，_____。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）會挽雕弓如滿月，_____，_____。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（6）_____，半竿斜日舊關城。（納蘭性德《浣溪沙》）【答案】①.長風破浪會有時②.千里共嬋娟③.春蠶到死絲方盡④.衡陽雁去無留意⑤.西北望⑥.射天狼⑦.一抹晚煙荒戍壘【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“嬋、蠶、衡、雁、荒、戍、壘”等字的寫法。11.根據提示，完成題目。（1）簡要介紹漫畫的內容。（2）這幅漫畫的寓意是什么？【答案】（1）示例：這是一幅題為“二十一世紀的事故現場”的漫畫。有一個人掉進水里，只露出一只手，正急待救援；有一群人在岸邊，每人手里都拿著手機，正在對著落水者拍照，沒有一個人施救。（2）示例：諷刺和批判了現今社會人情冷漠的社會現狀和道德的退步。【解析】【小問1詳解】考查圖文轉換能力。漫畫內容是有人落水，生命危在旦夕，此時，岸邊上的人不是趕忙下水救人，而是忙于用手機拍照（拍視頻）。漫畫標題叫“二十一世紀事故現場”。【小問2詳解】考查圖文轉換能力。由此標題“二十一世紀事故現場”可知，這種情況并非古已有之，而是當下新出現的。隨著網絡普及，人們對社交媒體越來越熱衷，卻在現實中似乎越來越冷漠，這也是有人落水而岸邊的人選擇做“看客”，選擇拍照（拍視頻）的原因。漫畫意在批判時代越進步，人心越冷漠，呼喚拋棄冷漠，奉獻愛心，提升國民道德素質。12.“自強不息”是我國傳統文化精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。請分別概括下面詩句所揭示的自強不息的內涵。（句式不限）①志向堅定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②_____——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）③_____——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）【答案】①.歷經磨難，堅韌頑強（堅韌剛毅、執著堅守）。②.任重道遠，求索不止（不畏艱難，積極進取）。【解析】【詳解】本題考查理解句子含義，概括自強不息的內涵。②“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，出自清代鄭燮的《竹石》，意思是經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。此句描寫巖竹的品格，表現詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。據此可概括為：歷經磨難，堅韌頑強。③根據“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，出自先秦屈原的《離騷》，意思是前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。此句表現出詩人對真理不懈追求的勇氣和決心，體現出詩人堅持不懈永不放棄的精神和矢志不移的高貴品質。據此可概括為：任重道遠，求索不止。13.閱讀下面的文言文，完成各題。魏征，字玄成，魏州曲城人，少有大志，通貫書術。十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是則為朝廷之益非亦無損于政。”帝悅，皆慰之。帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”（選自《新唐書》，有刪改）【注釋】①金：金屬。②礪（lì）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。（1）給下列句子劃分朗讀節奏。言而是則為朝廷之益非亦無損于政。（2）解釋下列句中加點的詞。①尚書省滯獄不決者，詔征平治②古者立謗木，欲聞己過③陛下當任其所言，以彰得失④征蹈履仁義，以弼朕躬（3）將下列句子翻譯成現代漢語。①冶鍛而為器，人乃寶之。②帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”（4）唐太宗是一個怎樣的人？請結合這段文字內容簡要分析。【答案】（1）言而是/則為朝廷之益/非亦無損于政。（2）①案件；②指責過失；③彰顯；④輔弼，輔佐。（3）①皇上曾經詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”②如果對方說的對，將對朝廷有益處；如果不對，也對政務沒有什么影響。（4）唐太宗是一個識人、用人、愛才、惜才的人；唐太宗是一個善于納諫、謙遜英明的君主。【解析】【小問1詳解】考查文言斷句。解答時，應了解文言句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。此句句意為：如果對方說的對，將對朝廷有益處，如果不對，也對政務沒有什么影響。“言而是”是說如果對方說的對，應斷開；“則為朝廷之益”是對的結果，應斷開；“非亦無損于政”表明另一種情況，故斷句為：言而是/則為朝廷之益/非亦無損于政。【小問2詳解】考查對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：當時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。獄，案件。②句意：古代有人使用謗木，讓人把自己的過失刻在謗木上。謗，指責過失。③句意：皇帝您想要聽自己處理事務的得失，應該讓對方暢所欲言。彰，彰顯。④句意：魏征施行仁義，來輔佐朕。弼，輔弼，輔佐。【小問3詳解】考查對句子的翻譯能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。①重點詞：為，成為；寶，以……為寶。②重點詞：嘗，曾經；孰，誰、哪個。【小問4詳解】考查分析人物形象的能力。從“以卿為良匠而加礪焉”“卿雖疾，未及衰，庸得便爾”“親解佩刀，以賜二人”“雖亮無以抗”等語句可以看出，唐太宗是一個識人、用人、愛木、惜才的人；從“聯方自比于金，以卿為良匠而加礪焉”“貞觀之后，納忠諫，正聯違，為國家長利，征而已”“帝悅，皆勞遣之”等語句可以看出，唐太宗是一個善于納諫、謙遜英明的君主。綜上分析即可作答。【點睛】參考譯文：魏征，字玄成，是魏州曲城人，幼失雙親，落魄失意，扔下產業而不經營，有遠大的志向，通曉經典書籍和方術。貞觀十年，任侍中。當時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征憑原則照實處理，人人都心悅誠服。因多病提出辭職。太宗說：“您不見金屬在礦山有何珍貴，把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我正把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”當時很多人寫信諫言，往往信的內容與事實不符，唐太宗對這些信件很厭惡。魏征對太宗說：“古代有人使用謗木，讓人把自己的過失刻在謗木上，封事，應該是從謗木傳承下來的吧。皇帝您應該讓對方暢所欲言，以彰顯您處理事務的得失。如果對方說的對，將對朝廷有益處，如果不對，也對政務沒有什么影響。”太宗聽完很高興，就獎勵了寫信諫言的那些人。有一天，太宗大宴群臣，太宗說：“貞觀以前，跟隨我平定天下，經歷艱險創立國家，是房玄齡的功勞。貞觀以后，獻納忠諫，匡正朕的過失，使國家長治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他們！”親自解下佩刀，賜給二人。皇帝曾經問群臣：“魏征和諸葛亮誰賢？”岑文本說：“諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的。”皇帝說：“魏征施行仁義，來輔佐朕，想使朕成為堯，舜之君，即使諸葛亮也無法與之抗衡。”14.閱讀下面的文字，完成各題。常春藤林清玄①在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹散成一片片木板。②任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里原來還有人居住。但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一株常春藤，那是我見過最美的一株，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。③沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近看有點像還沒有開花的荷花池了。④我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發癡，隔不了幾天去看，就發現它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。⑤有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉來轉去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點塵跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家里來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一樣珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪裁。⑥有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：“老伯，能不能送我幾株您的常春藤？”⑦他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你。”然后我看著他的背影背著夕陽向巷子外邊走去。⑧老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑揀過，長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。⑨沒想到第三天臺風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株敗葉，老人忙著整建家屋，把原來一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶了正。我覺得悵然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：“這種草的耐力強，一株就要長成一片了。”⑩老人的常春藤只隨便一插，也并不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心地養在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上接受陽光和雨露。?然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長；他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大；我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小。比來比去，總是不及。?那是去年夏天的事了。現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆里，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情呢！”（1）第一段的環境描寫作用是什么？（2）請鑒賞句子：“常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。”（3）最后一段老人的話有什么深刻含義？（4）作者以“常春藤”為題有何意蘊？請談談你的理解。【答案】（1）介紹了老頭居住的木屋很破舊，隨時有倒塌的可能。寫小木屋的破舊，一方面為下文臺風來后木屋的倒塌，常春藤的遇難作鋪墊；二是以此來表現常春藤重生后的堅強，襯托出老人在艱苦環境下努生存的樂觀與頑強，表現作者對強大生命力的景仰與贊嘆。（2）運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現常春藤困境中生長的特點。（3）①作者的“常春藤”種在陽臺的花盆里，脫離了滋養它的泥土，找不到扎根的地方，所以長不大；②人也是一樣，要把根深深地植入滋養他的生活的地，熱愛生活，才有旺盛的生命力。（4）常春藤表達了生命應該扎根于地、自由恣肆地綻放，應該熱烈地、頑強地去擁抱生活的人生態度。【解析】【小問1詳解】考查段落內容的概括與作用分析。解答此題用簡潔的語句將前兩段內容概括出來，結合下文的內容以及文章的主旨分析出其在文中的作用。結合首段“在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾頹散成一片片木板”可知，開頭主要介紹了老頭居住的木屋很破舊，隨時有倒塌的可能；結合②段中“任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里原來還有人居住。但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一株常春藤，那是我見過最美的一株，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色”，?段中“那是去年夏天的事了。現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆里，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉”的等內容來看，這段內容一是為了引出寫作的對象，二是為下文臺風襲擊后木屋的倒塌作鋪墊，表現重生后的常春藤的堅強，從而襯托出老人在艱苦環境下努力生存的樂觀與頑強，表現作者對強大生命力的贊美。【小問2詳解】考查句子賞析。根據句子“常春藤簡直是毫無忌憚地怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色”中的“毫無忌憚”可知是賦予常春藤人的情感，此處是運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現常春藤在這斷板殘瓦南邊斜角的地方用力生長的形狀。【小問3詳解】考查句子含義理解。解答此題關鍵要結合語境去思考，答出其表面義與深層含義。這里畫線的句子處于文章的末段，還應從文章的主旨去思考，去理解。老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大”，意思是作者的“常春藤“種在陽臺的花盆里，脫離了滋養它的泥土，找不到扎根的地方，所以長不大；“恐怕它對這塊爛泥地有了感情呢”，表現人與常春藤一樣，只有熱愛生活，才會表現出旺盛的生命力。【小問4詳解】考查標題作用。本文作者記敘了常春藤與老人，作者寫常春藤其實就是在寫老人，他們有很多相似之處。生存環境相似：常春藤生長在陰涼潮濕的斷板殘瓦南邊斜角的地方；老人居住在破敗老舊隨時都可能傾覆的木屋里。有過相似的經歷：臺風把整株常春藤吹得只剩下一片殘株敗葉，但新插的常春藤還是茁壯地生長起來；臺風吹垮老人的木板屋，但老人整建家屋。意志品質相似：常春藤在惡劣環境中頑強執著地生長；老人靠面攤辛苦頑強地生活。結合?段中“然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長；他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大；我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小。比來比去，總是不及”“我們研究了半天，老人說：‘你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情呢！’”，可知常春藤表達了生命應該扎根于地、自由恣肆地