第二單元單元提示關鍵詞：勞動單元學習任務關于第4課——三文聯讀為什么要把3篇文章放在一起？文體相同主題相似寫了誰？（人物）寫了什么？（選材——典型事例）怎么寫的？（技巧——結構、細節……）——人物通訊1．傳記式其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內容豐富。2．特寫式側重于寫人物的一時一事，或某一側面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。3．群像式特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內的幾個同類人。人物通訊的類型第一種，各行各業的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。第二種，人們普遍關心的社會名流。如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。第三種，在平凡的生活和工作中體現了某種人生價值，或者為人民做出貢獻的普通人。第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。人物通訊中選取的人物寫了誰？

袁隆平、張秉貴、鐘揚，三個人既有平凡的一面——“農民”“售貨員”“老師”——都是身邊平凡的勞動者，又有偉大的一面——共和國勛章獲得者、全國勞動模范、感動中國十大人物之一——都是對社會影響深遠的偉大勞動者。平凡與偉大，樸實與崇高完美地結合在了這些人身上。

作為一個普通的學生，應該怎樣理解這種看似矛盾的完美結合，應該樹立怎樣的勞動觀念，在中華民族偉大復興的歷程中，應該以一種什么樣的姿態參與其中，是必須思考和解決的嚴肅的問題。任務一：知人論事——制作人物卡片

1.閱讀文本，根據所給格式，制作人物卡片。

明確：

①袁隆平，男，91，科學家，謙遜、低調、嚴謹、堅持真理、胸懷夢想，感動中國人物、共和國勛章、世界雜交水稻之父。②張秉貴，男，69，售貨員，熱情體貼、細致周到、誠懇耐心，全國勞模。③鐘揚，男，53，植物學家、教授，熱情、外向、樸實、講責任、有擔當，感動中國人物。任務二：聯讀三文，抓住典型事例，分析人物精神

1.快速瀏覽，概括三篇文章分別選擇了哪些事例，表現了人物怎樣的精神品質，在課本上做批注。

多方面、分層次地選取典型事跡

《喜看稻菽千重浪》

內容典型事件人物品質選取材料的角度曾記否，到中流擊水1961，袁隆平敏銳地發現“天然雜交稻”雜種第一代但實驗失敗探索精神、以科學態度面對失敗工作態度、方法創新是科學家的本質和靈魂1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育株。尊重權威但不迷信權威學術品質事實是科學家的空氣1992，發表文章用事實反駁對雜交稻的貶斥。實事求是、尊重科學科學精神饑餓的威脅在退卻1986以來，袁隆平提出并實現了雜交水稻育種的戰略思想，作出了突出的貢獻。不斷進取、精益求精理想志向多方面、分層次地選取典型事跡

《心有一團火，溫暖眾人心》

典型事件人物品質選取材料的角度用糖哄哭鬧的小孩給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路接待了氣呼呼的女顧客耐心細致、熱情大度想人所想、急人所急服務態度的表現女兒生病，卻依舊沒有影響服務態度、光照顧買得多的顧客而質問后受到觸動通過多種渠道豐富自己的商品知識愛崗敬業、公私分明自我反省、主動求知服務心理的成長吃夜宵，受特殊待遇而受啟發先進事跡廣為傳頌愛崗敬業、為人民服務服務事跡的影響多方面、分層次地選取典型事跡

《“探界者”鐘揚》

典型事件人物品質選取材料的角度英雄少年學習經歷與妻子的婚事勤奮好學、勇于進取、熱情外向生活細節種子達人采集到世界上生長在海拔最高處的種子植物不畏艱辛、不懈努力任勞任怨、無私奉獻工作熱情科學隊長對建自博館，科普工作專業素養、責任擔當科學精神接盤導師負責接收“轉導師學生”質樸仁愛、認真負責人格魅力生命延續線蟲試驗鐘揚的工作安排奉獻自我、拼命精神理想志向任務三：學習寫作技巧1.學擬題①巧用詩詞俗語《喜看稻菽千重浪》②結構對稱，重點突出《心有一團火，溫暖眾人心》③題目簡潔，意蘊豐富《“探界者”鐘揚》

別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

——毛澤東《七律·到韶山》本文標題采用了正副標題的形式，正標題為虛，“喜看稻菽千重浪”出自毛澤東的《七律·到韶山》，這里特指稻谷豐收，突出了袁隆平的科學成就，表達了作者對袁隆平的研究成果以及突出貢獻的贊嘆；副標題為實，交代了這篇人物通訊的主人公及其所獲得的獎項。《心有一團火，溫暖眾人心》題目解說“心有一團火，溫暖眾人心”這一標題意蘊豐富，含意深刻。表層意思是說張秉貴業務熟練，服務熱情似火，市民被他的真誠和一心一意為大家服務的行為所感動；內在含意是歌領在那個特定的時代里，先鋒人物們火一般的責任感和使命感，突出的是他們在平凡的崗位上勇于擔當和付出的精神。“探界者”鐘揚，題目好在那里？多重身份探界“英雄”少年種子達人科學隊長“接盤”導師生命延續追夢者植物學家科普達人教育專家援藏干部探學習工作之界探植物學之界探科普之界探教書育人之界探生命之界因此：這個標題準確概括了文章的主要內容，充分體現了鐘揚把工作做到極致的工匠精神。2.學結構篇目結構特點具體表現《喜看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》小標題小標題彩線串珠式按時間順序排列——以時間為線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。以"一團火”的服務精神為線索，貫穿全文。結構上，采用倒敘和插敘相結合的寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證。本文是按照時間順序組織材料，并結合人物身份變化來進行報道的。

報道采用小標題的形式,簡明扼要,重點突出。3.學細節描寫

細節描寫是通訊報道中的重要元素，也是通訊報道中描寫人物性格、事件發展、社會環境和自然景物的最小組成單元。

請同學們找出本課文章中的細節描寫。

用“跨”“邁”“蹲”“翻”等動作生動形象地寫出了袁隆平在試驗田工作的情形，表現了他工作時的認真嚴謹、一絲不茍。描寫了一個平凡的“農民”形象。正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。《喜看稻菽千重浪》的第一段。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！”“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個極富感染力的形容詞，準確無誤地抓住了袁隆平在發現雄性不育植株時的欣喜和激動心情。“停留”“伸出”“撫摸”三個動詞更是生動傳神的寫出了袁隆平將樣株視若珍寶的情態。細節描寫要能抓住典型細節，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如課文中“只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲”這一細節，體現了張秉貴典型的職業特色和細心周到的服務態度。抓住了這一典型細節，就能更好地突出主人公全心全意為人民服務的高尚精神。《心有一團火，溫暖眾人心》

“只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲”這一細節，體現了張秉貴典型的職業特色和細心周到的服務態度。抓住了這一典型細節，就能更好地突出主人公全心全意為人民服務的高尚精神。《喜看稻菽千重浪》寫作特色

（1）使用小標題，條理清晰，結構嚴謹。（2）選取典型事例，突出人物的品質，體現了典型性。（3）生動的細節描寫，使人物形神兼備，體現了人物通訊的真實性。（4）準確的運用數據，體現了人物通訊的準確性。（5）靈活的表達方式，體現人物通訊的文學性。1.清晰的行文線索和小標題的妙用《“探界者”鐘揚》寫作特色2.選取典型事例,多角度塑造人物形象3.正側結合的手法本文擅長通過鐘揚的父母、妻子、同事、學生等的反映來表現鐘揚，用事實說話。還多次引用的數字、史料、背景材料等各種資料。?本單元的三篇通訊展現了三位杰出勞動者的事跡和形象。在這三篇通訊作品中，作者“以事寫人”運用典型的事件表現人物；通過典型細節把人物形象表現得充實、立體；通過人物個性化的語言表現人物的精神品格；多方采集材料表現人物的事跡和形象；運用標題揭示模范人物的特點；多角度分層地組織材料；直接以精當的議論表明觀點，表達情感。新聞性與文學性的統一人物通訊任務四：感受國士之風，體會勞動精神

1.作為優秀的勞動者、社會的楷模，其實他們身上散發出的精神之光有很多相似之處，嘗試概括。

2.我們的社會中，無論是過去還是現在，是不是還有更多這樣的勞動者？請舉例。國士：1.一國中才能最優秀的人物。2.一國中最勇敢﹑有力量的人。人物身份精神品質勞動特點袁隆平張秉貴鐘揚共同點探究與拓展:概括三人共同的精神品質。農學家愛崗敬業、高度責任心、無私奉獻、不屈不撓、主動探索、勇于實踐、愛國愛民多重身份面向未來——創造性的科學研究；普及性的科學傳播；傳承性的教書育人科學精神（尊重事實、勇于實踐、大膽創新）；以天下為己任的胸懷全心全意為人民服務；工匠精神生命的高度與廣度；自我超越開創性的勞動，人民最關心的民生問題平凡中的偉大，貼近人民日常生活售貨員主題探究

《喜看稻菽千重浪》通過具體事例展現了科學家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權威挑戰、大膽創新的精神，也表現了他引領“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現了“超級稻”目標，而且對解決中國及至全世界的糧食問題都具有重大意義。主題歸納

《心有一團火，溫暖眾人心》通過幾個典型事例，為我們展現了一個有著“一抓準”和“一口清”的過硬本領的服務熱情周到的售貨員的形象。張秉貴二十多年如一日的滿腔熱情的服務精神正如一團火焰，燃燒著自己，溫暖著眾人，這就是榜樣的力量。補充：勞動模范是民族的精英、人民的楷模，共和國的功臣。“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”，這是勞模精神，也是成為勞模的必備條件。偉大出自平凡，英雄來自人民。一個國家的非凡成就，總是由點點滴滴的平凡人物匯集而成。在社會主義建設的各個時期，以勞模為代表的廣大工人階級始終不忘初心、牢記使命，用平凡的雙手創造不平凡的夢想。舉例。主題歸納這篇人物通訊主要報道了植物學家鐘揚援藏16年，備嘗艱辛，為國家種質庫收集數千萬顆植物種子的事跡，突出他心系科學、情系祖國、胸懷人類，在科學和科研崗位上不懈追求的奉獻精神。

鐘揚教授曾說：“堅持夢想，無畏艱險。”“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做！”他執著追求夢想的精神帶給我們的精神財富。2004年度十大感動中國人物之袁隆平頒獎詞“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！”（摘抄到自己的筆