2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。

一、積累與運用

1.下列加點字的讀音正確的一項()

A.謳（kuang）騙游弋（yi）發怔(zhen)根深蒂（di）固

B.綸（Mn）巾坍塌（tan）箴(zhen)言矯（jiao）揉造作

C.撩（liao）逗襤褸（1U）憂戚(qi)自吹自擂（距i）

D.娉（ping）婷筵（yan）席褻瀆(du)強聒（guO）不舍

2.下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（

A.他這一時期的作品與早期作品相比，相形見細的遜色了許多。

B.在利益的驅使下，現在依然還有許多不法分子不擇手段地仿造偽劣產品。

C.透明化的售票手段不僅能提高售票效率，也能體現售票公平。

D.我們一定要發揚和繼承中國閩商精誠團結、共謀發展的精神。

3.下列句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）

A.《畫說青島》這套書追溯了青島的百年歷史，是“畫”與“說”相簟裁彰的佳作。

B.鄧稼先歷盡心、他，潛心研究，為我國核事業作出了杰出貢獻，將被我們永遠第記。

C.家風家規是先輩饌贈給我們的無價珍寶，蘊含著許多人生其第，值得世代傳承。

D.日落時分，緋莖的晚霞中漁船歸航，厚澈的海天間鷗鳥飛翔，別有一番韻味。

4.下列說法錯誤的一項是（）

A.維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里自由地飛翔。（這句話把人當做動物來寫，運用了“擬物”的修辭

手法。）

B.雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語，“暴怒無常”在句中的成分是

補語。）

C.我們家趕忙答應了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。（句中“趕忙”一詞的詞性是

副詞，修飾限制“答應”。）

D.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大：青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。

（句中”身材高大”是一個主謂短語。）

5.下列語句中沒有語病的一句是（）

A.中國比其他任何國家都更關心南海的和平與穩定，為維護其和平與穩定，我國發揚了燈塔的作用。

B.相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發現和制止欺凌行為。

C.青春劇應該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現，又要重視青少年情

感的生動刻畫。

D.海燕隊第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。

6.專題與綜合實踐活動。

學校開展“和安全同行?與平安結伴”的綜合實踐活動，請閱讀下列材料完成相應任務。

材料一：某同學對全校七到九年級各100名學生的安全意識作了抽樣調查，制成了下表。

某校學生安全意識調查統計表

七年級（人八年級（人九年級（人

項目學生

數）數）數）

食品安全（不吃過期食

658090

品）

交通安全（遵守交通規

576888

則）

校園安全（不追逐打

435275

鬧）

用電安全（了解用電知

254060

識）

材料二：下列文字是九（2）班圍繞“和安全同行?與平安結伴”主題召開的班委會會議記錄。

九（2）班“和安全同行?與平安結伴”班委會會議記錄

時間：2019年4月16日

出席人：羅曉峰、李楓、張剛、林春芳、方強、徐紅

記錄:徐紅

內容:討論本班開展的“和安全同行?與平安結伴”活動，切實推進該項工作

羅曉峰：為了切實強化學生的安全意識，提高學生處理安全事故的技能，我班擬扎實開展“和安全同行?與平安結

伴”的專項教育活動。現召開班委會，請大家暢所欲言。

李楓：（略）張剛：（略）林春芳：（略）方強：（略）徐紅：（略）

決議：1.出一期宣傳安全知識的黑板報；2.

散會

主持人羅曉峰（簽名）

記錄人徐紅（簽名）

⑴根據材料一，寫出你的西點發現

⑵根據材料一，擬寫一條宣傳標語：

⑶材料二的會議記錄在格式上缺少了____________和

⑷請仿照材料二中的決議，再補寫西條決議;。

7.填補下列名句的空缺處或按要求填空。落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）。晴空一鶴排云上，.

（劉禹錫《秋詞》）,病樹前頭萬木春李賀（白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》）可憐身上衣正單，o（白

居易《賣炭翁》）仿佛夢魂歸帝所，,.（李清照《漁家傲》）此事古難全。,?（蘇軾《水調歌

頭》）

8.（1）比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法。請根據示例，任選一組人物比較異同。

（示例）林沖（《水滸傳》）與武松（《水滸傳》）

相同：兩人都本領高強，有勇有謀，好結交好漢。

不同：林沖作為一個禁軍教頭，委屈求全，謹小慎微；而武松秉性剛烈，嫉惡如仇，有仇必復，有恩必報。

第一組：孫悟空（《西游記》）與魯智深（《水滸傳》）

第二組：樣子（《駱駝祥子》）與孫少平（《平凡的世界》）

（2）下列有關文學作品的表述錯誤的一項是

A.《駱駝祥子》的作者是老舍，我國現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。有“人民藝術家”的稱號。

B.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經的故事。

C.四大古典名著之一的《水滸傳》是第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說。結構上它采取了先分后合的鏈式結構，

使小說環環相扣，頭緒眾多而線索分明。

D.魯迅的《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》等都是膾炙人口的回

憶性散文。

二、閱讀

9.閱讀下面的詞，完成第下面小題。

觀滄海

三國?曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

望岳

唐?杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

1.對《觀滄海》《望岳》兩首詩理解不恰當的一項是（）

A.兩首詩都采用寫景抒情的方式。

B.兩首都運用了想象的方法。

C.兩首詩都有對偶句。

D.兩首詩都是篇末點題。

2.判斷下列說法的對錯（正確的打“J”，錯誤的打“X”）《觀滄海》的“觀”即“看”，有兩層意思：一是作者

北征烏桓勝利班師心情樂觀；二是所寫對象大海雄偉壯麗的景象令人嘆為觀止。（）

《望岳》的“望”即“看”，有兩層意思：一是作者并未登山，而是在山腳下遠望泰山；二是作者想象登山泰山之巔、

雄視天下的壯觀景象。（）

10.閱讀下文，完成后面小題

封識宛然

范文正公少貧悴、依睢陽朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告日：“吾善煉水銀為白金。吾兒

幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封②志。內文正懷中。文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，

文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾?我收之。今汝成立，當以還汝。”

出其方并白金授之，封識宛然。

（注釋）①貧悴：貧窮。②封：密封。③俾：使。

1.解釋加點字詞。

（1）合術者病篤（2）當以還汝

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

即以其方與所成白金一斤封志。

3.本文對范文正的形象進行了全面的刻畫：從術者臨終前“使人呼文正而告曰”的舉動，可見術者認為范文正是個

的人；從“封識宛然”的結果看，范文正是個的人，再聯系文首“范文正公少貧悴……常與一術者

游”的相關信息，可見范文正還是個的人。

11.詩意山水（有刪改）

①我一向固執地認為，是峻秀神奇的中國山水哺育了唐詩、宋詞、元曲空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳

道子、米芾、張旭等震爍古今中外的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然，又是擁裹著風花雪月，夾纏著離愁別

緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗，在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫中，

張揚魅力。

②我對涉及山水的詩文和繪畫特別偏愛。總喜歡“細雨騎驢入劍門”的那種情調和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，

賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是宋唐的遺風余韻；泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火

中，靜候殘月下的寒山寺鐘聲，于千年后再度敲亂一個游子的愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨嵋，看看曾經照亮

詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭

渾圓的落日里，傾聽那些醉臥沙場長眠不醒的遠古將士們的新聲……南國山水的，北疆山水的，西域山水的，巴蜀山

水的峻美與清寒，莫不令人心曠神怡。“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”，還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？

③行走山水間，凝眸處，都是漂泊者載酒江hu的萍蹤浪跡。這些官場失勢、情場失意、商場失利的文人，經過一

番紅塵的折騰后，身心俱疲，志墜青云，憤世傷心之余，一腳踏進江hu,寄情山水，托志萬象，逍遙去也。“落魄江

hu載酒行，楚腰纖細掌中輕；天子呼來不上船，自言臣是酒中仙。''那是何等的桀傲放蕩，自在快活！山的偉岸強勁，

山的獨立異世，山的傲笑天地風云，水的,水的,水

的,又恰恰迎合了文人的秉性，響應了他們內在的精神理想，使之思想情懷找到了可

供寄托、歸依和宣泄的家園，山水成為他們馳騎個性精神、張揚生命理想最自由的場所和最廣闊的天地。他們臨風弄

月的古韻行吟，飛龍舞鳳的斑駁陳跡，為自然的山水附麗了濃郁得化不開的人文色彩，一山一水、一園一亭、一花一

草、一石一木，因此都具有了強烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘，

因李白偶爾一句“相看兩不厭，只有敬亭山”而成為名勝；而紹興城南一處普通的私家園林，因陸游遺恨千載的《釵

頭鳳》和《沈園詩》，令古往今來多少性情中人不顧山迢水遙，爭相一睹為快；最典型莫過于岳陽樓，一樓何奇？卻因

“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，騰子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”而聲名大噪。人文精神對山水的浸淫和提

升，給中國山水罩上了玄奧的文化青衫，彌漫了宗教般的神秘氣氛，讓崇尚自然，在自然中尋找生命價值和追求生命

真諦的西方人，拍痛了腦袋也解讀不透其中的奧秘。

④“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，o暢游好山好

水，。所謂“仁者樂山，智者樂水”，那樣的賞心樂事，是粗鄙者不會為之的。山水入詩，更

增詩情，山水入畫，更添畫意，山水乃詩畫之源。山水有鐘靈秀氣而生才子佳人，這大概屬于中國古老的風水學說了。

⑤好山好水是我們的物質財富，更是我們的精神財富。很欣賞“一生好入名山游”的那份瀟灑與浪漫，憧憬著有

朝一日，能實現兒時的夢想，游遍普天之下的名山大川。

1.請根據各地山水的特點，將下列詞語恰當地填充到第②段的橫線上。

蒼涼與神秘溫婉與柔媚秀雅與奇異

2.第②段劃波浪線的句子共涉及到三位唐代詩人及相關作品，請你根據文中內容提示，將下表填充完整。

張繼《楓橋夜泊》

《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

王大漠孤煙直，長河落日圓

3.請仿照第③段中寫“山”的句式，續寫有關“水”的句子。

山的偉岸強勁，山的獨立異世，山的傲笑天地風云，水的,水的,水的”

4.第③段詩句中寫道“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情”，其中范希文即范仲淹，請你結合《岳陽樓記》，說說所

謂“兩字關情”應該是指哪兩個字？

5,請根據你自己的文化積累，為第③段加波浪線的部分補寫一個實例。

6.請根據文意將下面兩句話分別還原到第④段中的空白處。

A就是一本好書B猶如欣賞一部傳世名著

12.挫折是人生的一筆財富

①人們常常認為財富是金錢、名譽、權利。然而對人來說，真正有用的財富并不是那些物質，而是知識、經驗……

挫折雖是人人不愿得到的，但挫折卻使人獲得真知，性格堅韌，有豐富的經驗。挫折才是人生的一筆財富。

②挫折是成功的墊腳石。俗話說“吃一塹，長一智”，只有遭遇了挫折，經歷了錯誤，才能獲得經驗，避免以后

再犯同樣的錯誤，就這樣錯一點，學一點，日積月累便能成功。

③美國的發明家愛迪生，僅燈絲實驗就進行了一千多次，終于發現鴇絲是燈泡的絕佳材料，發出的光線十分明亮，

又不易燒斷，并適合長期使用。如此燈泡便慢慢進入了尋常百姓家，成為我們夜晚必備的照明工具。愛迪生一生的發

明共有兩千多項，擁有專利一千多項。其間經歷的挫折不可勝數，正是把一次次挫折當作墊腳石，他才有如此成就，

被美國的權威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物之一。

④挫折是成才的催化劑。英國有一位大科學家叫杰克?倫敦，他自幼家境貧寒，但依然雄心勃勃地想當大作家。

為了實現理想，他在中學補讀一年，考上了加利福尼亞大學，最終因付不起學費而退學，可他沒有放棄，他在家研讀

馬克思、莎士比亞等名人的文章。然后他試著自己寫文章發給雜志社，作品被一次又一次地退了回來。杰克-倫敦成才

的欲望卻變得愈來愈強烈，終于他的《霧都孤兒》問世了，他一舉成名，并一發而不可收，名著累累，杰克?倫敦把

挫折變為了成才的催化劑。可見要成才，少不了挫折。

⑤挫折是意志的試金石。如果沒有慘遭“宮刑”、羞為人臣的痛苦，司馬遷不會奮筆寫成名垂千古的《史記》；如

果沒有遭受讒言、理想破滅的挫敗，李白不會有“欲渡黃河冰賽川，將登太行雪滿山”的愁苦悲憤：如果沒有兩歲而

孤、滴守鄧州的遭遇，范仲淹不會擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣度胸襟.

⑥不怕挫折，面對挫折，積累挫折，讓它成為你人生的一筆財富。這樣，你就能擁有一個充足的思想，成為一個

真正充足的人！

1.本文的中心論點是什么？

2.第③段中畫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？

3.請用簡潔的語言概述本文的論證思路。

4.第①段中加點的詞有什么作用？

13.閱讀下面文章，完成小題。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊

大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然

得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽

定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、

紅、白等色，我從未仔細看過。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什

么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園皴步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，

只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一箱簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

④忽然在球草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不

高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最

愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出口色

的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚

塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了后，

總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑨沒想到秋來時，一次走在這崎監山路上，忽見土山一側，透過轉塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花

正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有

一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。

?今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識，那株木槿高了許多，

枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

（節選自《宗璞散文》）

1.閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態度變化的過程。

2.請從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。

3.結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。

“便矮得來的枝條，假搭插入土中，它們就偶然地生長起來。”一句中連用三個“偶然”，結合語境說明它們的不同

含義，并分析作者寓含在句子中的感情。

4.文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？請結合文章內容簡

述。

5.結合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。

二、語言表述

14.請根據提示，以九（1）班張明的名義寫一則尋物啟事。

時間：4月12日上午10：00大課間活動地點：學校操場

遺失物品：鑰匙以及和它串在一起的公交卡聯系電話：187XXXXXXXX

四、寫作

15.閱讀下面文字，根據要求作文。

在《現代這治詞來》中，“驕傲”有如下的解釋：①自以為了不起，看不起別人；②自豪；③值得自豪的人和事。

請依據以上對“驕傲”的解釋，任選角度，以“驕傲”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實感：③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文中不得出現真實的

地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。D項正確。ABC三項修改為：A.發怔

(zheng)；B.綸巾(guan)矯揉造作(jiao)；C.憂戚(qi)自吹自擂(16i)。

2、C

【解析】

A.“相形見細”和“遜色”重復冗贅，刪除“相形見細的”；選項錯誤；

B.“仿造偽劣產品”，不合邏輯，刪除“偽劣”；選項錯誤；

D.語序不當，“發揚和繼承”對調；選項錯誤；

故選C。

3、D

【解析】

此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。A“相德益彰”應改為“相得益彰”。B“歷盡心血”應

改為“瀝盡心血”。C“真締”應改為“真諦”。

4、B

【解析】

此題考查的是句子成分辨析。B：“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語。故選B.

5、C

【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。A用詞不當，將“發揚”改為“發揮”。B語序不當，把“干預”和“發

現”的位置互換。C正確。D有歧義。“兩年一直沒贏過的飛虎隊”有兩種意思：一種是飛虎隊一直沒贏；另一種是海

燕隊沒贏過飛虎隊。據此，答案為C?

點睛：正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干

(主謂賓)看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復或矛盾等問題。

6、(1)隨著年級的升高，學生的安全意識越來越強；學生用電安全意識最差；(2)示例1：安全在我心中，

生命在我手中；(3)主持人、地點(4)示例：①舉行一次安全知識的主題班會；②舉行一次安全知識

競賽活動；③舉辦一次關于“安全知識”的手抄報比賽等。

【解析】

（1）此題屬于分析統計圖表的題目，分析統計表注意統計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現出來的趨

勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某校學生安全意識調查統計表”為陳述對象。找到

“安全”和“學生”項目，通過對數字的比較可分析出隨著年級的升高、學生的安全意識越來越強和學生用電安全意

識最差這兩條結論。

（2）宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯

明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“消除安全隱患”的主題。如可針對“學生用電安全意識最

差”寫宣傳語：爬電桿晃拉線，這樣玩耍不安全；放風箏躲電線，避免搭掛出危險。隱患如刀，刀刀都危險；安全是

天，天天保平安。

（3）會議記錄。在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄。“記”有詳

記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳

細完整。一般會議記錄的格式包括兩部分：一部分是會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數、

缺席人數、列席人數、主持人、記錄人等。另一部分是會議的內容，要求寫明發言、決議、問題。此會議記錄在格式

上明顯缺少了會議的主持人和會議地點。

（4）要求仿照材料二中的決議，再補寫兩條決議。活動方案的主題“和安全同行?與平安結伴”已經給定，我們只要

圍繞給定的主題設計兩條決議即可。切忌偏離主題。從內容上看，要與給定的材料密切相關，不可脫離材料設計活動

主題。內容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發性、鼓動性和號召力，特別是

要仿照例句的格式。語言應簡練、概括性強。如“舉行一次安全知識的講演比賽”“舉辦一次安全知識的故事會”等。

7、（1）化作春泥更護花（2）便引詩情到碧霄（3）沉舟側畔千帆過（4）心憂炭賤愿天寒（5）聞天

語，殷勤問我歸何處（6）但愿人長久，千里共嬋娟。

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“碧霄”“炭”“殷”“娟”等字詞的書寫。

8、（1）示例1：選第一組

共同點：敢于斗爭、行俠仗義、嫉惡如仇、愛憎分明。

不同點：孫悟空，堅定信念、忍辱負重；魯智深，慷慨大方、剛烈粗獷。

示例2：選第二組

共同點：面對困難艱苦奮斗、自強不息，雖飽經磨難，但對生活依然充滿熱情，永不言棄。

不同點：祥子，自暴自棄，無依無靠，成為社會的人渣；孫少平，對理想生活和理想自我的執著追求、保持崇高的品

格。

(2)D

【解析】

(1)孫悟空：①善惡分明，做事謹慎：在遇到各種妖怪的時候，不管他們怎么瞞天過海，但騙不過孫悟空，每次遇到

特別的人，孫悟空都會仔細的觀察，所以，很少會上妖怪的當。②嫉惡如仇，不畏強權：在看到百姓受災受難的時候,

孫悟空會設身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來佛祖。③有責任心，敢作敢當：這

是孫悟空最大的特點，在唐僧師徒四人中，我們看到，豬八戒并非真心想要護送唐僧去西天取經，完全是因為被人強

行趕著走，當然這不是孫悟空強迫他。在各種為難關頭，總是有孫悟空站出來，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道該怎

么辦的時候，是孫悟空跑到玉帝那里求助，也是孫悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離

去。

魯智深：魯提轄在潘家酒樓吃酒時，聽了金家父女對鄭屠的控訴后，毫不猶豫地要去“打死了那廝”，被史進、李忠

勸住后，馬上從身上掏出五兩多銀子，又向史進借了十兩銀子一并交給金家父女作盤纏。回到住處后，仍不釋懷，氣

得連“晚飯也不吃”。第二天還親到客店中，將店小二痛打一頓，以使金家父女能夠脫身。“拳打”鎮關西時，采取

不依不饒的態度，“應口”要打，“討饒”更要打，三拳便將這個地方惡霸置于死地。本來，魯提轄與金家父女素不

相識，與鄭屠無怨無仇，能如此這般，就充分顯示了他見義勇為、嫉惡如仇、扶危濟困、愛憎分明、仗義疏財、慷慨

大方的性格特點。

祥子：初進城時，他老實、勤儉、壯實，有著小農的淳樸和善良。在遭遇第一次丟車、第二次的買車錢被孫偵探敲詐

后，逐漸從堅韌剛強的性格慢慢走向軟弱、絕望。后來，虎妞的難產和小福子的自殺則使他失去了最后掙扎的勇氣，

成為一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落的社會渣滓。

孫少平：他是中國農民子弟個人奮斗形象。他代表著像他一樣出身于農村而又不安于現狀，向往現代文化的農村知識

青年，擁有夢想和追求。盡管不知道外面等待他的是什么，他總是在不斷的頑強的拼搏著，不論在黃原上攬工還是在

黑漆漆的煤礦上當煤炭工，都是所從事的極其艱苦危險的工作。可他沒有自暴自棄，由此體現了孫少平與命運抗爭而

不服輸的奮斗精神。

(2)《社戲》收入在魯迅小說集《吶喊》。故選D。

二、閱讀

9、1.D

2.VV

【解析】

《觀滄海》出自《樂府詩集》作者：曹操創作年代：東漢

《望岳》出自《杜工部集》作者：杜甫創作年代：唐代

1.試題分析：該題考核對詩詞內容的賞析。《觀滄海》中，“幸甚至哉，歌以詠志。”這是合樂時的套語，與詩的內容

無關，也指出這是樂府唱過的。所以選項中“篇末點題”錯誤。故選D。

2.試題分析：該題考核對詩詞句的理解。《觀滄海》詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收

眼底。《望岳》全詩以詩題中的“望”字統攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個“望”字，而能給人以身臨其境之感，可

見詩人的謀篇布局和藝術構思是精妙奇絕的。（1）（2）均正確。

10、1.正好、恰巧應當

2.（他）立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標記。

3.值得信賴：誠實守信：知恩圖報

【解析】

1.先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，會：適逢，正好。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：即：立刻。志：名詞作動詞，做標記。

3.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。“使人呼文正而告曰"術士病危請人找來范仲淹，把煉金之術托付給范仲淹的舉動，說明范仲淹是

一個正直、值得信賴的人。封識宛然：意謂原來封好的記號仍然是那樣，即仍是原來包裹的樣子。說明范仲淹是一個

守信、不貪財的人。范仲淹早年貧困，與術士交好，所以將術士的臨終囑托放在心上，說明范仲淹是一個知恩圖報的

人。

【點睛】

范仲淹早年貧困，住在一姓朱的人家內,經常和一個術士往來.術士病危請人找來范仲淹說,:"我有將水銀煉為白金的方法,

但是我兒子還小，不能將這些給他，就托付給您了!”.然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的懷中，范仲淹剛

剛推辭他就死了!?后幾年中范仲淹做了諫官，而那個術士的兒子也長大了，便找到了告訴他說:“你父親有冶金的辦法，過

去他死的時候你還小，所以拜托我收藏，現在你長大了!應該還給你!”.然后拿出秘方和金子給他，就和當年封存的一樣。

11、1.

2.

姑蘇城外寒山寺，夜半歌聲到客船

李白

《使至塞上》

3.示例：清麗柔順靈動活潑自由奔放

4.憂樂

5.寫出詩句和文章篇名，及其與之相關的風景名勝，并且語言優美者即可得2分。

示例：武漢蛇山的黃鶴樓，因崔顏“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的名句，后人不再道眼前景，而享譽天下，游

人如織。

6.BA

【解析】

1.此題考查短語與語境的搭配，需要學生仔細品味語言，把握其中精髓，辨析不同點。

2.此題需要學生多積累名家名篇，只有這樣才能順利回答此題。

3.此題答案不唯一，但句式必須相同，意境必須一致。

4.此題考查學生對《岳陽樓記》中的知識有關，重要的兩字只能是“憂”與“樂”。

5.答案不唯一，根據你自己的文化積累，寫出來即可。

6.此題要求學生多讀，養成熟練地語感。或者根據句子結構具體分析。

12、1.挫折是人生的一筆財富。（或：不怕挫折，面對挫折，積累挫折，讓它成為你人生的一筆財富）。

2.舉例論證。用美國發明家愛迪生發明燈泡的事例，具體有力地論證了“挫折是成功的墊腳石”這一分論點，增強了

文章的說服力。

3.首先提出中心論點“挫折是人生的一筆財富”，接著用“挫折是成功的墊腳石”、“挫折是成才的催化劑”、“挫

折是意志的試金石”三個分論點加以論證，最后總結全文。

4.“常常”指人們在大多數情況下認為財富是金錢、名譽、權利，并不絕對，體現了議論文語言的準確性、嚴密性。

【解析】

1.本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意

論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。仔細閱讀文章，可以看出，題目“挫折是人生的一

筆財富”是文章的中心論點。

2.本題考查學生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、

對比論證，結合文章內容和論點套用格式即可。第③段中畫線的句子列舉美國發明家愛迪生發明燈泡的事例，具體有

力地論證了“挫折是成功的墊腳石”這一分論點，進而論證了中心論點。

點睛：對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作

答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實）作論據，具體有力地論證了……論點（或分論點），增強了說服力。（2）

比喻論證：作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）……的論點，便于讀者理解。（3）對比論證：作者把……

與……對比，突出地論證了……的觀點，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論

證……觀點。使說理更具權威性、科學性，更具說服力。

3.本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結構：提出問題一分析問題一解決問題。在理清

段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關系的詞語，進行表述即可。仔細閱讀文章，可

以看出，首先提出中心論點“挫折是人生的一筆財富”，接著從三個方面加以論證，最后總結全文。據此提示具體作

答即可。

4.此題考查學生對議論文語言特點的理解分析能力。解答此題時，要結合題干的要求，在文中找出能夠充分體現議論

文語言特點的句子，抓住關鍵詞加以分析即可。先解釋這個詞語的意思，再說出該詞運用好的原因，然后答出所體現

的議論文文語言的特點。“常常”起限制作用，指人們在大多數情況下認為財富是金錢、名譽、權利，并不絕對，體

現了議論文語言的準確性和嚴密性。

13、1.輕視——驚喜——欣賞一一期待

2.運用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波，“歪著頭”“調皮”賦予木槿花孩童的情態，表現了木槿花

的活潑、堅實的生命狀態，表達了作者的欣喜及對木槿花的欣賞。

3.前兩個“偶然”是指隨意和漫不經心的意思；后一個“偶然”是指出乎意料的意思。表達了作者對木槿花頑強的生

命力的贊美之情。

4.作者采用欲揚先抑的手法，用前后對木槿的認識和情感作對比，表現出木槿的平凡樸實、勇于抗爭、樂觀自得的美

好品質，同時令文章曲折有致，增強讀者強烈的閱讀興趣。

5.即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應該學會隱忍、堅強，只有這樣才能大有成就。即使我們面對生命的

困境，仍要保留對生命的信念，對生活的希望，更要有戰勝命運的勇氣。（意對即可，酌情得分，圍繞逆境成長，戰勝

困難，生命突圍等方面）

【解析】

1.此題考查的是對文章情節的梳理。解答此類試題，要忠于原文，要定原文，從文中尋找答案。文章開始寫到“木橫

以前給我的印象是平庸”，從中可以看出“我”對木槿的輕視,后來當“我”在極度惶恐中不經意間看到了從中盛開的木槿,

頓時驚喜，驚異于它的頑強，于是出于對木槿的敬佩“我”開始欣賞它，文章最后作者寫道“期待著震撼了我的那朵花再

來”。據此作答即可。

2.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達

效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“一陣風過，草面淡出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的

紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出了花的

嬌嫩，“歪著頭，帶點調皮”運用了擬人，寫出了花的活潑，同時表現了作者對木槿花的喜愛和贊美。據此作答。

3.此題考查的是詞語的含義。分析詞語的含義需要從兩方面考慮：即表層含義和深層含義。“偶然”的意思是突然的，

不經意的；意想不到的。此句意思是說不經意間得來的紙條，不經意的插進土里，結果卻出乎意料的生長起來了。據

此理解作答。

4.此題考查的是文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有：托物言志、借物喻人、欲揚先抑、欲抑先揚、借景抒情、

借物抒情、襯托等。文章開始認為木槿平庸，對木槿持輕視的態度，后文又寫道對木槿的敬佩和贊美，這用到了欲揚

先抑的寫法。據此作答即可。

5.此題屬于半開放試題。解答此類試題時首先要對文章的主旨有準確的把握，文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢

于“面對一切苦難的勇氣”的木槿花精神，在困境中學會堅強。然后結合主旨聯系實際談啟示即可。

三、語言表述

14＞示例：

尋物啟事

本人不慎于4月12日上午10：00大課間活動，在學校操場上遺失鑰匙以及和它串在一起的公交卡。望拾到者速