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文檔簡介

姓名：何梅學科：品德與生活地區：安徽省合肥市滁州路小學秋天在哪里教材版本：人民教育出版社

年級：二年級（上）《秋天在哪里》是人教版小學二年級上冊第二單元“金色的秋天”中的主題之一。本課是本單元的第一課，起引領和鋪墊的作用，教材以圖片的形式展現了兒童在秋天大自然中活動的情景。喚發學生走進秋天，發現秋天的熱情及留住秋天的真情,以提問的形式引發學生的思考，引導學生留意不同地域秋天的差異。讓學生在尋找中感受秋天的美,在活動中表達對秋天的熱愛。

教材分析：

學情分析：

本課的教育對象是小學二年級的學生，二年級學生的形象思維活躍但注意力不夠持久。因此，他們對于秋天雖然有一定的感知，但由于觀察不夠耐心、細致，因而對秋天缺乏全面、深入的了解。針對學生及教材的特點，我在設計時采用課前觀察，搜集材料，課上交流，多媒體展示等方法，引導學生在輕松愉悅的氣氛中觀察、感受，然后創作、表達。

教學目標：（1）知識與技能：通過課前搜集資料，課上交流，了解秋天大自然的變化，觀察秋天的季節特征。體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美。（2）過程與方法：課前觀察，課上合作交流，自主探究解決問題。（3）情感態度：學會欣賞美，培養學生親近自然、熱愛自然、保護自然的情感。

教學重點：了解秋天大自然的變化及季節特點。

教學難點：激發學生觀察自然、探索自然的興趣，發現大自然的美，進而培養他們熱愛自然的感情。教學環節活動一感受秋天活動二尋找秋天活動三贊美秋天活動四留住秋天整合點以詩喚情向往秋天欣賞美景放眼秋天用心行動留住秋天邁開小腳走進秋天秋天在哪里執教人何梅

秋

秋天來了！

天高了，云淡了，氣爽了。秋天來了！果實甜了，葉子香了，牛羊肥了。在白花花的棉瓣上，秋是潔白的。在沉甸甸的谷穗上，秋是金黃的。在一嘟嚕一嘟嚕的葡萄上，秋是紫色的。在掛滿小燈籠似的棗樹上，秋是紅色的。在一畦一畦的菜地里，

秋是綠色的。在汩汩流動的的清溪里，秋是藍色的。在小朋友渴望的眼神里，秋是五彩斑斕的！

觀察的事物

觀察結果

樹林里

田野里

花園里

果園里

天空中

其它課前觀察表格學生課前填寫好觀察記錄表格秋天的山林秋天的田野秋天的花園秋天的果園秋天的天空東北海南留住秋天

教學反思：本課教學，通過“尋找秋天”、“留住秋天”活動讓學生發現秋天的美。整堂課通過運用多媒體課件，帶領學生“走進”了五彩斑斕的山林，花瓣飄香的

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