幸福其實很簡單到底什么是幸福？沒人能給它過多的詮釋。像媽媽牽著小兒，那么幸福就是追隨；像初戀的情人，幸福便是眼神；老師對著學(xué)生，幸福就是那成長的一瞬間。有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。其實，每個人都是幸福的。只是，我們經(jīng)常錯誤地以為：幸福，常常在別人那里。本來生活在幸福中，卻總是讓心靈在痛苦中煎熬？這是因為，許多人往往習(xí)慣了首先盯住生活中的“黑點”：一個困難，一次挫折，一回失敗，一點缺憾，甚至一點小小的不如意，而看不到自身的價值和已經(jīng)獲得的成功，看不到自己本已擁有的幸福生活。正如叔本華所說：“我們對自己已經(jīng)擁有的東西很難得去想它，但對所缺乏的東西卻總是念念不忘。”我是一個教師，靠近40年，已步入老年，回首間，往事如煙。畢業(yè)時，同學(xué)們不斷地鼓勵、歡笑、喧鬧，是為了讓淚水不會輕易流出，豪言壯語間，是那：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是國家的棟梁，明天也將會桃李芬芳……”那時，以為未來全是希望，全是幸福！做了三四十年的教師，已經(jīng)習(xí)慣了忙碌，不敢說太累，真的把幸福與職業(yè)聯(lián)系起來談幸福，似乎還不太習(xí)慣。那一回，徹底改變了我――班上有一個叫杰的同學(xué)，聰明伶俐乖巧，成績一直是班上前三名，然而，父母的離異也讓他很受傷，他選擇了自暴自棄：上課睡覺，不交作業(yè)，成績一落千丈，老師們看在眼里，痛在心里，每每與他交談，完全是一副死豬不怕開水燙的樣子，你早上說，你苦口婆心、不厭其煩、語重心長，動情處：你哭了，他還在笑…..經(jīng)歷了數(shù)次的交戰(zhàn)，老師們敗下陣來：孺子不可教。我也苦思冥想，終因沒有好招，不敢冒然找他談話，然而，這竟然成了契機！有一天課后，他在門邊對我似笑非笑：“老師，你不想找我談?wù)剢幔俊保倚闹幸魂嚳裣玻K究按捺不住了：他要的，不是自暴自棄！他要的，是所有愛他的人的關(guān)注！他在故意讓自己的表現(xiàn)引起更多的關(guān)注…….本來，他就是聰明的學(xué)生，他懂！霎那間：一切已經(jīng)釋然！我假裝視而不見，看了他兩眼，直接回辦公室。要知道：這位是我曾經(jīng)最得意的一個學(xué)生，課堂上，連同學(xué)們都清楚：語文老師不經(jīng)不覺之間，都會讓他來解答最艱難的問題，因為：他最聰明！我的判斷沒錯：他沉不住氣了！上課，我從不點他的名，作業(yè)不交，我視而不見，睡覺，我看不見。仿佛這個人已經(jīng)消失，我要的就是這種效果！計算著，計算著，7天后，他徹底敗下陣來。他明白“父母，好似拋棄了他，其它找他交談的老師，仿佛也遠離了他，而最得意的語文科，老師竟然對他也......他寫了一張紙條給我“老師，我錯了！”我回了一張紙條給他“你一直在父母的視線中，從未遠離，包括其他老師，包括我”一年后，他考取了培英中學(xué)。那時，我明白了，教學(xué)生并非傳說中累何以堪，心靈的互相傳遞，那是一種無法言喻的幸福！一種紙傳遞千里外的幸福。做一個幸福的教師，不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。其實幸福與否真的只是每個人的感覺而已。我想每個人的腦海里面，最幸福的時光很多都是童年。而童年，卻是我們擁有物質(zhì)財富最少的時候。不過，那時候我們比較容易滿足。一瓶泡泡，一只蝴蝶，一條手帕，也許就是我們快樂的源泉。因為要求的少，所以得到的就多。常常聽見一些同事抱怨收入低，壓力大，沒有車，沒有房子。是的，我知道他們說的都是事實。可是我們能不能放眼看看我們周圍的人？也許有人比你更低微、更貧窮、更無助。跟他們相比，我們還有什么值得抱怨的？而當(dāng)我們看到，很多比我們在物質(zhì)上更匱乏的人過的更幸福的時候，我們