北辰班班主任工作小結(jié)為人師表的最大樂趣

——北辰班班主任工作小結(jié)

姚晟

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好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。轉(zhuǎn)瞬到了暮春季節(jié)，陪伴北辰班的時(shí)間，倏忽間也將近半載。

我們北辰班的每個(gè)孩子，都是帶著某種明確的企圖心和目標(biāo)，來到我們的書院——他們選擇了“不走尋常路“,他們跳過了中考、高考，他們將與時(shí)間賽跑，他們最終將在同齡人面前，以實(shí)力證明自己的非同尋常和不同凡響。

我很有幸能夠接手北辰班。當(dāng)我走近它的時(shí)候，北辰班已經(jīng)是書院最有活力的班級(jí)，最為刺眼的明珠，冉冉升起的“明日之星“.

同樣有幸的是，在歷經(jīng)了這半載之后，北辰班的孩子們出落得更加成熟穩(wěn)重、聰敏睿智，對(duì)自己的定位更加清楚，對(duì)自己的目標(biāo)更加明確，對(duì)自己的將來更有把握。

學(xué)生的心智成熟和人格完善，才是我們班主任教師最值得傲慢的地方。我們絕不僅在學(xué)習(xí)上賜予孩子學(xué)問與指導(dǎo)，更是在精神上、生活中和各式各樣的活動(dòng)中，賜予他們強(qiáng)有力的助推與力氣。

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對(duì)于這個(gè)階段的孩子（14、15歲），現(xiàn)行的教育把衡量孩子全部標(biāo)準(zhǔn)都固定在學(xué)習(xí)上，然后又化約為了“分?jǐn)?shù)“,仿佛考試分?jǐn)?shù)之外的一切，都是微缺乏道的。

然而，正如人們所熟知的，智商是經(jīng)常受情商（人的成熟度）左右的。學(xué)習(xí)成績(jī)，也經(jīng)常是受學(xué)習(xí)之外的因素左右和打算的，其中特別重要的兩項(xiàng)：1）專注力，即孩子留意力的集中程度，這些是孩子高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵；2）自制力，即自我掌握的力量與程度，這些是孩子持續(xù)有效學(xué)習(xí)的保證。

這兩項(xiàng)至關(guān)重要的力量，經(jīng)常不是體制內(nèi)教育的學(xué)問體系所能培育的——這些正是我們初陽書院教育方式的創(chuàng)新模式和獨(dú)特之處。

初陽書院的教師，通過對(duì)孩子心理的把握，對(duì)授課方式的細(xì)心設(shè)計(jì)，努力將課堂設(shè)計(jì)如法式大餐般迷人和好玩，充分吸引孩子的奇怪心和留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力，實(shí)現(xiàn)書院學(xué)生在課堂內(nèi)的高效學(xué)習(xí)。

孩子自制力的培育和訓(xùn)練，則是更為長(zhǎng)遠(yuǎn)和重要的教育內(nèi)容。舉例言之，熱衷網(wǎng)絡(luò)嬉戲或沉溺電子嬉戲，是青春期孩子極其普遍的現(xiàn)象。這一方面，是由于孩子從嬉戲中獲得的歡樂，要遠(yuǎn)比從學(xué)習(xí)中獲得的歡樂，輕松得多；另外，中國(guó)的孩子從小到大就是讀書和學(xué)習(xí)（笑），卻從來沒有人告知他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讀書的目的，人生的意義究竟是什么？我們讀了這么多書，考了這么多試，究竟是要干什么？求什么？

對(duì)于家庭富足、生存無虞的孩子而言，如果學(xué)習(xí)既不好玩，又無意義，為何還要寒窗苦讀、學(xué)海無涯苦作舟呢？在我們這個(gè)科技和消遣高度興旺的時(shí)代，孩子要想獲得各式各樣的歡樂享受，不是太易如反掌了嗎？

為了要培育書院孩子的自制力，教師們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)足拉練、外出游學(xué)，通過艱難的條件、粗糙的環(huán)境，文明其精神，野蠻其體魄，磨煉其意志。

更為重要的是，書院教師通過國(guó)學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等人文課程，引導(dǎo)學(xué)生去思索“為了什么而學(xué)習(xí)““為了什么而活著““為了什么要生活得有意義“.就最根底的層面，我們努力使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)為自己而學(xué)習(xí)，為自己而活著，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)——生命本身是有限的，我們要活得豐富多彩，就要去做那些有意義的事！

流光簡(jiǎn)單把人拋，好了櫻桃，綠了芭蕉。眼見著孩子們的知書達(dá)禮、成熟懂事，應(yīng)當(dāng)就是為人師表最大的樂趣吧。

北辰班班主任姚晟

201*年5月末

六年級(jí)班主任工作總結(jié)

黃浩

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不算太了解，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人。

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生承受教育，然后做好一天的預(yù)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求