完整兒童活動課程實施前審議主題名稱小班主題《感官游樂園》審議內容一主題思考主題來源幼兒經驗與興趣（）課程目標出發（）課程資源出發（√）主題背景不同的感官，對于同一樣事物，會有不一樣的感受。用不同的感官去感受，有助于我們全方位地去認識這一事物。戶外活動的時候，經常會聽到有孩子高興的說著看到的新奇的事物，特別是當天空中飛機的聲音傳來時，孩子們都會睜著大大的眼睛拼命的盯著飛機從天空中劃過等。經過對幼兒經驗的梳理，我們發現:小班孩子知道人體主要感覺器官、知道感覺器官可以幫助我們去觀察發現，學會初步的保護，對環境有初步的探索能力。由此我們探究幼兒的興趣點：什么是感官？感官可以用來做什么？為什么每個人的聲音都不一樣？《幼兒園教育指導綱要》（試行）中有關科學的目標要求幼兒能夠運用各種感官，動手動腦，探究問題。依據《3-6歲兒童學習與發展指南》中關于發展幼兒感官的內容，我們了解到以下幾點目標：（1）手的動作靈活協調。小班幼兒要求能用筆涂涂畫畫、能熟練地用勺子吃飯、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。這是小班幼兒在健康領域目標三的具體體現。（2）容易被自然界中鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音吸引。這是小班幼兒在藝術領域目標一——感受與欣賞的體現，其中教育建議里提到要讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。（3）能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。這是科學領域目標二——具有初步的探究能力的體現，其中教育建議中提到要有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養觀察與分類能力。如何調動孩子的所有感官，去感知世界、理解世界，萌發探索的欲望。讓孩子用多種感官更加真實的去探索世界，在探究的過程中得到發展，結合指南我們進行了《感官游樂園》主題審議。本地教育資源信息資源教材資源：完整兒童活動課程網站/素材資源：投放繪本《找聲音》、《誰的聲音》、《愛唱歌的大恐龍》，供幼兒自主閱讀,并能夠按照畫面提示迅速找到對應的畫面，嘗試分辨周圍的各種聲音，辨別聲音的差異及所表達的意義。人力資源家長：1.邀請眼科家長進課堂，告訴孩子一些保護眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保護眼睛。2.在家與孩子共讀繪本以及親子活動，和孩子一起做“點五官”、“找聲音”的游戲，增進親子間的感情。教師：邀請保健醫生進課堂講解保護耳朵、眼睛等小知識。感受不同的容器和材料碰撞時發出的不同聲音，來聽一聽誰帶來的聲音最好聽。幼兒：孩子們對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度較高。每個人的聲音以及五官特點都是有所不同的，孩子通過對自己伙伴的觀察，進行比較說一說好朋友的特點，區別不同人的聲音，培養孩子良好的傾聽和應答習慣。環境資源幼兒園資源：通過線上教學活動、關于五官和四肢的電子繪本、視頻、故事、照片等各類多媒體作為媒介，供幼兒感受“感官游樂園”的不同。開展關于“誰的聲音”扮演活動，邀請幼兒來說一說自己聽到過的聲音，并學一學這些聲音。社區資源：可以欣賞周邊街道、公園、游樂園等周圍新奇、有趣的事物和現象。聆聽馬路上的汽車喇叭聲、自然界各種鳥聲、雨聲、風聲、各種動物的叫聲等。主題說明自然界中有各種各樣美妙的聲音：轟隆隆的雷聲，滴滴答答的下雨聲，叮叮咚咚的溪水聲，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲…大自然的天籟之聲帶給我們無限遐想；尋找生活中的聲音：鐘表聲、瓶和盆的撞擊聲、電話鈴聲、水滴聲……

在細小的聲音變化中，我們會分辨出聲音的差異及其所表達的意義。為了進一步發展孩子的感官能力，我們開展“感官游樂園”這一新奇而有趣的主題。本主題主要引導孩子通過視覺、聽覺、觸覺三個方面觀察和發現周圍的事物，內容主要包括了解自己的眼睛，知道眼睛和日常生活的關系，懂得保護眼睛；幫助孩子分辨周圍的各種聲音，辨別聲音的差異及其所表達的意義；幫助孩子了解自己的手，能自覺地、有意識地用自己靈巧的手做事。這一主題可以讓孩子感受到除了眼睛之外，我們還可以嘗試用其他的感官進行不同的觀察，從而體驗多感官通道觀察發現的樂趣。審議內容二主題目標核心經驗目標內容認知與能力——1.知道不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。1.認識自己的感官，并知道其功能與作用。2.知道不同的感覺器官和我們的聯系，了解感官的重要性，學會保護感覺器官。行為與習慣——能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景。1.嘗試自己的事情自己做，進一步知道手的功能與作用，提高基本的生活自理能力。2.嘗試運用不同的感官去探究周圍的事物和現象。3.尋找生活中各種各樣的聲音，嘗試分辨周圍的各種聲音，辨別聲音的差異及所表達的意義。情感與態度——喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。喜歡觀看花、草、樹、木等大自然中美的事物。體驗感官游樂園的快樂，在自然環境中享受探索和發現的樂趣。審議內容三主題線索完整兒童活動課程主題概括：基于幼兒核心經驗，制定《完整兒童》線索框架圖、主題資源借鑒圖主題實施路徑預設：刪除的主題內容：保留《完整兒童》的主題內容，在此基礎上結合實際拓展內容。主題內容調整理由：小班幼兒的思維具有知覺行動性。學習的方式以親身體驗，實際操作為主。通過前期春天里的主題活動中，孩子喜歡接觸大自然，喜歡聞一聞春天的花香，摸一摸春天的小草。小朋友的感官世界是十分豐富，由此引發孩子們對于感官探索的樂趣。整個主題主要圍繞眼睛、耳朵、手三個方面來展開的，從看、聽、觸摸三感來實施的。在幼兒園的一日生活中，幼兒無時無刻不在運用這三種感官，對于這三感他們是熟悉的。在這個年齡段的孩子喜歡看美麗的畫面，喜歡聽好聽的聲音，更喜歡用手摸摸新鮮的東西。通過開展一些實踐活動，讓幼兒真正去動手操作，比如疊衣服比賽、幫家人做簡單的家務等，讓孩子們的三感能夠得到盡情的發揮和提升。新增的主題內容：社會活動：《保護眼睛》、生活活動《保護耳朵》、《保護小手》以及可愛的腳丫這塊主題內容。主題內容調整理由：據了解，孩子們能認識自己的五官，說出名稱，知道五官的基本用處，如眼睛能看東西，耳朵能聽見聲音，但是缺少五官對我們的重要性的認識，沒有保護自己五官的常識。在平常的游戲生活中，孩子們對自己的小手能做哪些事情有初