播種“綠色”意識收獲“健康”生活奧運的腳步漸漸的離我們而去，但我們卻深深地感觸到“綠色”對我們的重要。我們看到湛藍的天空，也感受到了“鳥巢”這巨大的節能建筑的宏偉……綠色讓越來越多的人親近它，從而也攜手走進了我的家庭。一、轉變思想，讓觀念播上“綠色讓綠色走進家庭，開展家庭環保活動，享受現代綠色生活，不但是每一個家庭的執著追求和自覺選擇，而且對保護環境、維護生態平衡，全面建設生態文明的小康社會也具有不可替代的重要作用。我的家庭，一個簡單的三口之家。我們的“幸福小窩”就在昆畹公路一旁的一六馨苑，這里環境優美，空氣清新，無論在室內和室外都感到置身于大自然之中，使全家在綠色環境中受到熏陶和啟發。從搬進一六馨苑的那天起，全家人就樹立了一個共同的目標，那就是：創建綠色家庭，爭做綠的使者。我們這個三口之家一直關心環保問題，并訂閱了相關報紙、雜志，使全家在讀報看書中增強環保意識，從思想上營造綠色氛圍，從而引導和教育家庭成員以及身邊的朋友普及綠化科學知識，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。二、享受綠色生活，讓家充滿綠的色彩加快創建綠色家庭的最終目標就是要確立以建設綠色生活的家庭環保道路，用綠色裝飾和扮靚家庭這一愛巢和樂園，切實保護好我們生存的家園，使它真正成為每一個家庭成員的安樂窩和避風港。1、倡導“綠色消費”活動。日常生活中，家庭里每一位成員都能使用“綠色”生活用品，養成健康環保生活習慣。從垃圾分揀、節約用水、回收電池等具體生活細節做起，有較強的節水意識，能做到一水多用；不使用含磷洗滌劑，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。具備買車的實力也不追求購買私家車的時尚，覺得那是沒必要的消費，而且還會給城市增加廢氣排放量。2、用綠色裝扮，擁有綠色心情每個家庭多多少少都會有些綠色植物，這些植物不僅可以美化我們的生活，而且可以凈化空氣。綠色植物素有“天然環境凈化器”的美稱，美國科學家威廉·沃維爾經過多年測試，發現各種綠色植物都能有效地吸收空氣中的化學物質并將它們轉化為自己的養料。但是我們我用綠色植物來裝飾家庭的同時，還要更好的了解植物。夜間植物呼吸作用旺盛，放出二氧化碳，臥室內擺放過多的植物不利于夜間睡眠……在我的家中擺放了多盆花卉，在擺放的時候注意了花卉大小的搭室內裝潢力求簡單大方，美觀實用，少用板材，多選用合格環保的裝飾材料和建筑材料。在陽臺上栽植觀賞性強的花卉苗木，在室內擺放吊蘭、綠蘿、君子蘭等能夠綠化空氣的植物，這樣既美化了環境又凈化了空氣，利于身體健康，身心愉悅。三、用綠色教育促使孩子健康成長家庭教育綠色化是指創設自然、和諧、科學、民主、充滿著關愛的家庭教育氛圍。創建“綠色家庭”，不止是指家庭環境的綠化，也應該指家庭之間的融洽相處，對孩子教育的綠色化。在這里家庭教育綠色化，不僅僅是冠之“綠色”之名，也不僅僅是在家中多養花種草，它更應體現在綠色的家庭教育理念上。一個健康沒有污染的家庭教育環境對孩子的成長至關重要。1、營造健康型家庭教育環境。更新家庭教育觀念，提高家庭道德水平。作為家長我們都特別重視自己的一言一行，因為我們知道，這些都會對孩子起到潛移默化的影響，尤其是在思想品德方面，長輩在生活中表現出來的價值觀、社會責任心、社會道德意識都會影響到孩子。小時候帶孩子外出，就特別要求孩子垃圾入箱，看到紙屑要主動彎彎腰。今年春節，我們帶孩子去世界恐龍谷游玩，在玩耍的時候，孩子不小心把冰棍棒掉到了地上，妻子馬上提醒孩子撿起來，丟入垃圾箱，并要求孩子把別人丟下的紙屑也幫忙撿起來。這一舉動贏得了周圍人群的贊揚，有一位游客摸著孩子的頭說：“如果每個人都象這位小朋友一樣，那我們的環境一定會更美。”2、創建學習型家庭教育環境。學習是這個家庭的一大特色。我在市圖書館辦了借書卡，定期借閱；妻子是老師，每學期除了看教育專著之外，還看一些散文和名著，并能寫學習筆記；孩子也是愛讀書的一個，今年才三歲，我們一下班回到家，便纏著我們給她講故事，教她看書、寫字、畫畫等，十分的好學，現在已能背誦一些簡單的古詩了！3、構建和諧型家庭教育環境。家庭倡導構建和諧的家庭教育環境，讓“民主、和諧、關愛”的綠色理念走進家庭。一是尊重信任孩子。當孩子有了不正確的言行或不良習慣時，能給孩子以適當的幫助和教育，做到既嚴肅又耐心，使孩子心服口服地接受批評，改正錯誤。二是注重民主和諧的交流氛圍。三是注重培養孩子的愛心。通過養狗、養金魚，使孩子和動物之間建立了深厚的感情，同時變得懂事乖巧起來，會知道關心家人了。四、做綠色使者，把“綠”撒向人間“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，我們知道，僅僅自己一家創建成綠色家庭是遠遠不夠的，只有全社會成員都擁有了綠色觀念，那么，整個社會才會更文明、更和諧。如何做一名綠色使者，把“綠”的種子播撒到每一個角落？我的妻子是一名老師，還是學校負責團支部的干部，她利用自身有利條件，在全校師生中開展了一些列環保活動，在校園中撒灑綠色的種子，還讓孩子們帶著綠色的心走出校門，從而影響每一個家庭。1、是讓學科教學凸現“綠色”。充分挖掘教材中的環保題材，組織學生利用網絡等開展專題研討，培養學生的環保意識。把保護環境、節約資源的意識傳達給更多的人。平時，經常收集一些廢舊物品，用于自己的教學，用她的話說：瓶瓶罐罐都是寶，都可以再利用，她還鼓勵學生用廢舊物品做一些小制作，受到了學生的喜愛。2、是開展豐富多彩的綠色活動。作為學校負責團支部的干部，她不僅自己給學生做環保講座，還利用課外時間組織學生對小區環境等進行調查，撰寫調查報告；每年，她都和大隊部一起策劃環保活動……每年的3月12日是我國的植樹節，3月22日是世界水日，3月23日是世界氣象日，4月22日是地球日，6月5日是世界環境日，6月17日是防范荒漠化和干旱日，7月11日是世界人口日……這些紀念日都與環境保護這一教育主題有密切的關系。利用這些紀念日的教育作用，她一方面組織學生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內舉行專題性紀念活動，比如演講、上街宣傳、板報會展等，向群眾宣傳環保知識，在教育他人的同時教育自己，以強化環保意識。如圍繞我市創建國家衛生城市的目標，她在全校組織了“爭做綠色環保小主人”專題活動。活動主題：營建綠色家園，爭做環保小衛士。活動口號：從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動，共創綠色家園！活動內容：1、認領環保園