閱讀過程閱讀總體規劃：歷時一個月，將小說分為三個部分進行閱讀。一、取經緣由（第一回第二十二回）取經過程（第二十三回至第一百回）三、精彩章節的選讀階段一階段一□階段目標1、認識小說主人公，了解其來歷；2、知曉“西天取經”的緣由；3、感受小說氣勢恢宏、魔幻瑰麗的開頭。□閱讀建議用一周時間閱讀小說第1回至第22回，了解師徒各自經歷及取經緣由，特別留意“石猴出世”“拜師學藝”“大天宮”等經典情節。□階段評價回顧本階段的閱讀，從四個方面對自己的閱讀做出評價，前三項在相應的括號內打√。閱讀時間每天30分鐘以上（）每天15-30分鐘（）每天少于15分鐘（）閱讀方法精讀（）跳讀（）圈點批注（）摘抄筆記（）閱讀質量★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）我的疑惑唐僧師徒去西天取經，是因為（）A.西天路上有眾多妖精，為了將妖精全部除盡。B.如來佛祖想要讓唐僧師徒受盡磨難，最終修成正果C.西天取回直經，可以法輪回轉，皇圖水固。D.佛相憐憫東土眾生的苦難，想把真經水傳東土，感化眾生2.根據小說情節，唐僧收徒的先后順序依次是（）A.悟空、八戒、白龍馬、沙僧B.悟空、八戒、沙僧、白龍馬C.悟空、自龍馬、八戒、沙僧D.悟空、白龍馬、沙僧、八戒3.沙僧原為卷簾大將，他被貶下凡間的原因是（）A.偷吃鮮果佳肴B.失手打碎琉璃盞C.侍奉玉帝不盡心D.醉酒調戲宮女4.孫悟空自稱齊天大圣，因（填故事名）被如來佛祖壓于五行山下，后經觀音菩薩點化，保護唐僧西天取經。5.閱讀以下摘自小說中的文字，猜猜他們分別是誰。（1）那陣風過處，只見半空里來了一個妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長喙大耳；穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，系一條花布手巾。（2）凜凜威顏多雅秀，佛衣可體如裁就。輝光艷艷滿乾坤，結彩紛紛凝宇宙。朗朗明珠上下排，層層金線穿前后。兜羅四面錦沿邊，萬樣稀奇鋪綺繡。八寶妝花縛鈕絲，金環束領攀絨扣。（3）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。（4）一頭紅焰發蓬松,兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉,如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅,腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個,手持寶杖甚崢嶸。（1）（2）（3）（4）6.閱讀下面兩段文子，根據選文故事情節，補全標題，要求字數相等，結構一致①真個光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個倒栽蔥，脫身走了。②好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。——選自《西游記》第七回，五行山下定心猿。唐僧得四個徒弟在取經之前有何相似的經歷？作者為什么要這樣安排？階段階段二□階段目標全面了解小說中的主人公形象及其他人物形象；理清取經路線，感知取經路上的磨難；□閱讀建議用兩周時間閱讀小說第二十三回至第一百回。建議用跳讀的方式，選擇經典的或感興趣的回目進行閱讀。以小組為單位，初步構思并繪制取經路線圖，整體把握全書內容。□階段評價回顧本階段的閱讀，從四個方面對自己的閱讀做出評價，前三項在相應的括號內打√。閱讀時間每天30分鐘以上（）每天15-30分鐘（）每天少于15分鐘（）閱讀方法精讀（）跳讀（）圈點批注（）摘抄筆記（）閱讀質量★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）我的疑惑詩人郭沫若曾寫了一首《七律.看<孫悟空三打白骨精>》，詩的首聯是：人妖顛倒是非淆，對敵慈悲對友刁。這兩句詩寫的人物是：。“頌子”即佛經中的唱誦詞，常以詩歌或文章的形式出現，用來描述故事內容。在《西游記》某一回的結尾處，有以下頌子：黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德還無俗，八戒無禪更有凡。從此靜心須改過，若生怠慢路途難。這首頌子所描述的故事情節是。經過這次考驗，師徒四人正式開啟西天取經的征程。小說中，師徒四人一路西行，游歷了諸多奇邦異國。請你將下列國家名與師徒的相應經歷用線連起來。寶象國該國“敬道滅憎”，以“道教國師”為尊，悟空與三位“國師斗法車遲國妖精化身公主，欲用拋繡球的方式招唐僧為駙馬天竺國妖怪使計將唐僧變成老虎，無奈八戒上花果山，智激美猴王烏雞國八戒誤食子母河水懷孕，國王相中唐僧，想以身相許，讓出王位朱紫國唐僧夢遇國王鬼魂訴愿，悟空拔刀相助，除去變身國王的妖精西梁女國妖精劫持王后，國王一病不起，悟空揭下皇榜，除掉妖精，救回王后4.閱讀下面文字，回答問題。“卻說那（甲）久坐林問，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手狀看降杖。一只手牽著韁繩，出松林向南觀看。”（1）上面這段文字中（甲）指的是《西游記》中的，他被唐僧師徒收服，一路保唐僧西天取經。修成正果后，被封為“”。（2）選文中的（甲）在西行路上主要承擔的工作是什么？他給你留下了怎樣的印象？5.同學們走上講臺當小老師，這樣的課堂能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一名著閱讀展示課，下面是他設計的一張幻燈片。請你回答幻燈片上的問題。《西游記》第二十四回萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參第二十五回鎮元仙趕捉取經僧孫行者大腦五莊觀第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹第二十四回中，攛掇孫悟空去偷人參果的是誰？請你從第二十五回、第二十六回中，選擇一個有關孫悟空的具體情節進行簡述，并結合該情節分析孫悟空的性格特點。早在1986年，《西游記》便被翻拍成電視劇，其故事內容大體與原著相同，但是在某些方面又做了細微的改變。如：師徒即將離開女兒國時，導演特意增加了唐僧回望女王及兩人深情對視的情節，難舍難分，感情繾綣。而書中的描寫則看不出唐僧對女王的絲毫留戀，只是一味地要求悟空設計帶他離開。你贊同導演的這一改編嗎？請你再次閱讀第五十四回《法性西來逢女國心猿定計脫煙花》，并說說你的理由。階段階段三□階段目標結合相關情節，研究人物的成長軌跡，全面分析人物的形象特征；感受小說浪漫主義的創作手法，理解小說所蘊含的現實意義。□閱讀建議用一周時間選擇精彩回目進行精讀。以小組為單位，分別研究唐僧師徒，多角度賞析任人物形象。□階段評價回顧本階段的閱讀，從四個方面對自己的閱讀做出評價，前三項在相應的括號內打√。閱讀時間每天30分鐘以上（）每天15-30分鐘（）每天少于15分鐘（）閱讀方法精讀（）跳讀（）圈點批注（）摘抄筆記（）閱讀質量★★★★★（）★★★★（）★★★（）★★（）我的疑惑“金蟬脫殼”是中國古代戰爭中經常用到的一

種計謀。《西游記》中有一妖怪與孫悟空、豬八戒打斗時就使用了這

一計謀，與該情節相關的故事是（）

A.黃風嶺遇險B.誤人小雷音C.三調芭蕉扇D.

盤絲洞斗妖觀音查唐僧所受之災，見距九九八十難之數尚缺其一，故令揭諦再生一難，遂使騰云的四眾墜落于通天河西岸。老黿馱四眾渡河，卻因（）而將師徒拋入水中。悟空忘記幫他向如來轉交信物B.唐僧忘記幫他向如來轉交信物

C.悟空忘記幫他向如來詢問所托之事

D.

唐僧忘記幫他向如來詢問所托之事吳承恩善于在小說中用古詩詞來寫景狀物，為小說增添色彩。以下詩句便出自《西游記》，根據詩句內容，

回憶小說情節，該處描寫的經典故事是（）

雪積如山聳，云收破曉睛。寒凝楚塞千峰瘦，冰結江湖一片平。朔風漂凜，清凍棱棱...塞外征失俱墜指，江頭梢子亂敲牙。裂蛇腹，斷鳥足，果然冰山千百只。萬壑冷浮銀，一川寒浸玉。

A.

鷹愁澗收小白龍B.

流沙河收沙悟凈C.黑水河擒小鼉龍D.通天河除金魚精

4.

下面關于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對應關系是怎樣的？請參照示例，完成表格。

①斗戰勝佛A.石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職

②齊天大圣B.唐僧收石猴為徒時為他所取的混名

③行者C.唐僧師徒取經成功后，如來佛授給孫悟空的品職

④弼馬溫D.石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時對他的稱呼

⑤千歲大王E.

石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議所稱

稱呼示例:①②③④⑤得名原因C

5.《西游記》塑造人物形象時常常把人物性格和某種動物的習性巧妙結合。請你從孫悟空或豬八戒這兩個人物形象中任選一個，結合相關故事情節簡要分析。

6.讀完《西游記》

后，有同學發現小說共寫了孫悟空三次離開取經團隊的經歷。請閱讀以下片段，完成題目。

【甲】他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發道:“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，

不必恁般緒唔惡我，

我回去便了!”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲:“老孫去也!”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。

——選自《西游記》第十四回

【乙】大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道:“賢弟，你是個好、

卻只要留心防著八戒站言站語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我師父。”唐僧道:“我是個好和尚，

不提你這歹人的名字，

你回去罷。”那大圣見長老三番兩復，

不肯轉意回心，沒奈何才去。

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳。大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發的聲響。一見了，便又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。——選自《西游記》第二十七回

【丙】卻說孫大圣惱惱問問，起在空中，欲待回花果山水簾洞，恐本洞小妖見笑，“笑我出爾反爾，不是個大丈夫之器”;欲待要投奔天宮，又恐天宮內不容久住;凝待要投海島，卻又羞見那三島諸仙；欲待要奔龍宮，又不服氣求告龍王。真個是無依無倚，苦自忖量道:“罷，罷，罷!我還去見我師父，還是正果。

逐按下云頭，徑至三藏馬前侍立道:“師父，恕弟子這遭!向后再不敢行兇，一一受師父教誨。千萬還得我保你西天去也。

——選自《西游記》第五十七回

(1)請你根據選段內容，用簡潔的語言概括孫悟空另兩次離隊的原因。

①孫悟空打死搶劫他們的山賊，唐僧看到悟空殺生，將其趕走。②③

(2)

悟空三次離隊各有

怎樣的表現?從中可以看出他怎樣的變化?

階段三

在閱讀完《西游記》后，請你結合自己的興趣愛好和閱讀實際，選擇1—2個問，仔細閱讀相關的建議，并在此建議下形成自己的閱讀成果。

我選擇任務(

)

□任務一解決與成果分享建議

1.在前三階段的閱讀基礎上，以小組為單位繪制張取經路線圖，并在相應的地點注明遇到的妖魔以及解決困難的方法。

2.仔細查閱取經路線圖，回憶小說相關情節內容，選擇并確定一個要講述的取經故事。

3.羅列故事中的主人公。如《三調芭蕉扇》這故事的主人公有:師徒四人、羅剎女、牛魔王、觀音菩薩、玉面狐理等。

4.梳理故事的情節脈絡，列好提綱。階段三

5.講故事時加入一些生動的細節，使故事更加吸引人。如:羅剎女扇動芭蕉扇，將大圣扇得“如旋風翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明.....從而讓聽眾感受到芭蕉扇無比巨大的威力。

6.講故事時做到不看書，必要時可以查看提綱，最好能聲情并茂，將故事生動演繹。在班內舉行一次“取經故事”分享交流會，分組展示精心手繪的“取經路線圖"，并繪聲繪色地講述取經故事，讓大家重新領略神奇魔幻的西游之旅。

□任務二解決與成果分享建議

1.閱讀讀完小說后，哪個人物給你留下的印象最深刻？請選擇并確定你要研究的人物。選擇此任務的同學按照所選人物分為四個小組，即唐僧組、悟空組、八戒組和沙僧組，然后各自合作展開探究和分享活動。

2.

精讀與該人物有關的回目，研究人物的成長軌跡。如，孫悟空的成長經歷可濃縮提煉為：花果山石猴孕育生——拜師學藝本領長——大鬧龍官得兵器——天界詔安弼馬溫——偷吃蟠桃鬧天宮——火眼金睛爐中煉——如來佛祖壓五行——拜師唐僧去取經——八十一難名終成。

3.在精讀該人物的相關回目時，用圈點勾畫的方式品讀細節，分析人物形象特點。如，悟空國定第二次被唐僧逐走時，小說有這樣一處細節描寫:“大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發的聲響。一見了，便又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。”通過

“又想起唐僧”

“腮邊淚驗”

“停云住步”等細節的刻畫，悟空重情重義的特點便呼之欲出。在介紹人物時，要注意人物性格的多面性。如，豬八成好吃懶做、搬弄是非、貪戀女色、意志薄弱的特點已經深入人心，但從“黃風洞釘耙筑死虎先鋒”“流沙河大戰沙悟凈“火云洞勇斗紅孩兒”等故事中，也可以看出其戰斗勇猛、本領超群的特點。

5.為所選人物寫一篇短文。在寫短文時，選取與該人物有關的典型事例，表現人物的主要形象特點，透視人物的精神風貌。

6.在班內舉行一次“話說唐僧師徒”閱讀交流會，以小組為單位介紹小說中的主人公。為了使講述更生動形象，最好事先做好PPT。

□任務三解決與成果分享建議

1.在閱讀完《西游記》后，哪幾個故事給你留下的印象最深刻呢？確定兩到三個你最喜歡的故事，從這幾個故事中找尋創作新故事的靈感。

2.仔細分析這幾個故事的情節結構模式，比如:如何開頭，如何結尾，妖精如何出場，妖精有何來歷，唐僧師徒如何解決等。看看是否有相通之處，以便為你創作新故事提供一些切實可行的思路。

3.為了使故事的情節扣人心弦，不妨在關鍵的情節上理下伏筆。如在取經的最后階段，那只老黿給唐僧制造的第八十一難，其實是用到了個信用方面的因果伏筆——因為唐僧忘了過通天河時曾答應老黿的事。出色的伏筆往往看似不經意，實則經過精心設計閱讀鞏固在創作故事時，注意添加具體細節來表現人物特定的身份以及性格特征。如《西游記》中對豬八戒有這樣一段描寫:

“初來時，是一條黑胖漢，后來就變做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個豬的模樣。”在交代了八戒真身是“豬”的同時，也形象地刻畫出其外表的粗俗丑陋。

5.故事創作完成后，將成果進行整理、匯編，編成冊名為《西游故事新編》的故事手冊。在編輯時，最好能考慮到故事的先后順序。為了使故事手冊更出彩，大家也可以獨具匠心地設計好封面和封底，并在故事的相應之處，設計精美的插圖。

閱讀鞏固憶.西游情節

1.根據《西游記》中的相關情節，完成下面兩副對聯。憶.西游情節上聯：孫行者下聯:鷹愁澗遇小白龍

上聯:黑風由里黑熊怪下聯:白虎嶺在漫漫西行取經路上，孫悟空和唐僧之間的關系曾發生過一些變化。請你結合小說相關情節，根據師徒關系變化完成填空。五行山獲救，師徒結緣→（1），師徒心生嫌隙→中計帶上緊箍咒，師徒關系始穩→（2），師徒關系破裂→（3），師徒重建信任→真假美猴王，師徒關系再破裂→觀音指出假悟空，（4）。小說前七回主要講述了石猴出世和大鬧天宮的故事，看起來似乎與“西游取經”的主題關系不大。你認為作者為何要用如此多的筆墨安排這些情節？

品.西游人物品.西游人物

5.下面是一首評價《西游記》人物的打油詩，請你從“唐三藏”“豬八戒”“沙和尚”三個人物中任選一個人物，仿照示例，結合小說相關內容進行反駁。

唐三藏，懦夫一個;行者孫，野猴一只:

豬八戒，蠢豬一頭:沙和尚，忍者一位。

示例:孫悟空號稱“齊天大圣”，鬧天宮，斗如來，降妖伏魔，歷盡艱險，保護唐僧西天取經。怎是野猴!

6.在閱讀《西游記》時，除了唐僧師徒及各路妖魔，我們還認識了眾多神仙菩薩，如玉皇大帝、觀音菩薩、如來佛祖、菩提老祖等。對于這些神佛形象，同學們產生了不同的看法。為此，雙方展開了激烈的辯論，你贊成哪方觀點呢?請結合相關情節簡述理由。

正方觀點:小說中的神佛是神圣正義而有人情味的。

反方觀點:小說中的神佛是昏庸無道而不講人情的。

3.

在漫慢西行取經路上，孫悟空和唐僧之間的關系曾發生過

此變化。請你結合小說相關情節、根據師徒關系變化完成填空。

7.小諸和小文在閱讀《西游記》時發現孫悟空曾多次流陽，他們對相關語句做了批注，并圍繞此專題進行了研究。專題內容:孫悟空落淚批注①美猴王享樂天真，何期有三五百載。一日，與群猴喜宴之間，忽然優惱，墜下淚來。(第一回靈根育孕源流出心性修持大道生)①美聯王對生死問題感到無可奈何，不覺悲從中來，于是“墮下淚來”。

②大圣在那年空里者時、原來是東洋大海潮發的聲響，一見了，便又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

(第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王)

③③他（悟空）當時曾下九鼎油鍋，就碟了七八日，也不曾有一點淚兒。為想起唐僧取經的苦惱，他就淚出痛腸，放眼便哭。一心卻想道:....今日卻教我去拜此怪。若不跪拜,必定走了風汛。”

(第三十四回

魔頭巧算困心猿

大圣騰那騙