[訓練目標]1.李贄思想的內容、特點。2.黃宗羲的君主批判思想、王夫之的樸素唯物主義思想、顧炎武經世致用思想及其影響。3.明清之際進步思潮的突出特點。小題精練1．(2017·南平質檢)李贄在《藏書》中既反對專權，又稱頌“圣主”；既同情農民起義，又視起義為“盜賊”。其認識源于()A．歷史的局限性 B．個性的價值觀C．思想的矛盾性 D．主張的片面化2．(2016·石家莊二模)理學排斥私心，主張“存天理，滅人欲”，以此來壓抑個性，壓抑人性。李贄則認為：“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃見，若無私，則無心矣。”對李贄這一思想認識正確的是()A．宣揚私心為以權謀私者張目B．肯定私心的合理性以宣揚個人自由C．承認私欲膨脹的合理合法性D．否定公心以彰顯反傳統的叛逆精神3．(2016·德州一模)黃宗羲提出：“蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂?！鳖櫻孜湔J為：“易姓改號，謂之亡國；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下。”這些言論()A．體現出商品經濟的發展要求B．反映了兩人對明清易代的認可C．說明了清初思想控制的松弛D．秉承了戰國以來民貴君輕思想4．(2016·東北四市教研聯合體二模)顧炎武在《日知錄·周室班爵祿》中寫道：“為民而立之君，故班爵之意，天子與公、侯、伯、子、男一也，而非絕世之貴……故班祿之意，君、卿、大夫、士與庶人在官一也，而非無事之食?！边@一主張()A．強調了爵祿制度的合理性B．受西方啟蒙思想的影響C．繼承發展先秦的民本思想D．動搖了儒家思想的地位5．(2016·揭陽一模)顧炎武在《亭林文集與施愚山書》說道：“理學之名，自宋人始有之?！裰^理學……不取之‘五經’，而但資(宋明)之語錄……又曰：‘《論語》，圣人之語錄也?！崾ト酥Z錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣。”顧炎武之言論旨在強調()A．理學之名出現于宋代 B．為學應注重經世致用C．孔孟之道為儒學的根本 D．理學造成思想界因循守舊6．(2016·衡陽二模)王夫之在《讀〈通鑒〉論》中因“魏詔守令勸課農事”而發議論說：“歷來傳為美談、德政的所謂‘勸農’，實質上等于傷農。”有人把這稱之為“王夫之定律”。據此分析“王夫之定律”()A．擺脫了小農意識的束縛 B．否定政府重農抑商政策C．代表了農民階級的利益 D．具有近代經濟思想色彩7．(2016·湖南六校高三3月聯考)王陽明提出“圣賢庸愚，同具此心，茍能致知，皆能明德”。黃宗羲提出“君之與臣，名異而實同”。對此理解正確的是()A．二者都破除了權威崇拜，意味著思想啟蒙B．二者都質疑程朱理學，但所屬的范疇不同C．黃宗羲思想是對王陽明思想的繼承與發展D．黃宗羲思想是對王陽明思想的批判與否定8．(2016·韶關一模)顧炎武給黃宗羲寫信自述為學感受，說：“炎武自中年以前，……而于圣賢六經之指，國家治亂之源，生民根本之計，漸有所窺?！怨芤姙椤度罩洝芬粫芍阕愿母Z，未刻；其已刻八卷乃數年前筆也，先附呈大教。”由此可見他的治學風格是()A．經世致用 B．開拓創新C．旁征博引 D．嚴肅負責大題優練9．閱讀下列材料，回答問題。材料不可止以婦人之見為見短也。故謂人有男女則可，謂見有男女豈可乎？謂見有長短則可，謂男子之見盡長，女子之見盡短，又豈可乎？設使女人其身而男子其見，樂聞正論而知俗語之不足聽，樂學出世而知浮世之不足戀，則恐當世男子視之，皆當羞愧流汗，不敢出聲矣?！斗贂ご鹨耘藢W道為短見書》夫是非之爭也，如歲時行，晝夜更迭，不相一也。昨日是而今日非也，而可遽以定本行商法哉？——《藏書》夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃見?！恫貢逢枮榈缹W，陰為富貴，被服儒雅，行若狗彘?！独m焚書三教歸儒說》(1)依據材料，歸納李贄主要觀點及其時代價值。(2)依據材料并結合所學知識，分析李贄思想產生的社會背景。答案精析1．A[李贄代表地主階級利益，同時又受商品經濟發展和資本主義萌芽的影響，產生了反專制思想，因此其認識源于歷史的局限性，故A項正確；個性的價值觀來源于李贄所處的時代，受時代局限，故B項錯誤；思想的矛盾性和主張的片面化都是李贄思想的特點，不是根源，故C、D項錯誤。]2．B[根據題目中“人必有私，而后其心乃見，若無私，則無心矣”可知李贄借由肯定私心來宣揚個人自由，并非為權，故A項錯誤；根據前面的分析，故B項正確；題目中并未提到私欲膨脹，與題意不符，故C項錯誤；題目中并未提到“公心”或者并未指出天理即是“公心”，故D項錯誤。]3．D[據材料“蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂”和“易姓改號，謂之亡國；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下”可知秉承了戰國以來民貴君輕思想，故D項正確。]4．C[材料認為君主與公、侯、伯、子、男，并不是天生的尊貴，他們是管理國家事務的，“祿”是他們為百姓工作，取之于百姓的報酬。所以，君主及其各級官吏，不敢于百姓之上任意妄為以自尊，不敢厚取于民以自我享樂，他們與百姓一樣，也是靠勞動吃飯，A項強調爵祿制度合理性與材料主旨不符，故A項錯誤；西方啟蒙思想主張民主反專制，與材料不符，故B項錯誤；顧炎武是明清進步思想家，有限制君權的反專制思想，他認為君主貴族是為百姓服務，體現了儒家思想中重視民眾的民本思想，故C項正確；明清時期進步思想是具有時代特色的新儒學體系，沒有動搖儒學正統地位，故D項錯誤。]5．C[材料雖然提到了理學之名出現于宋代，但這并不是顧炎武強調的主旨所在，故A項錯誤；材料與經世致用無關，故B項錯誤；根據材料“舍圣人之語錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣”可知顧炎武強調孔孟之道為儒學的根本，故C項正確；材料沒有強調理學造成了思想界的因循守舊，故D項錯誤。]6．D[根據材料大意，可知王夫之對魏詔守令勸課農事這一事件的態度是進行抨擊的。王夫之時代依然是小農經濟時期，他擺脫不了小農意識的束縛，故A項錯誤；王夫之雖然對這一事件持否定態度，但并不能說明他就否定政府重農抑商政策，他依然屬于儒家思想的繼承者，故B項錯誤；王夫之是知識分子，沒有代表農民階級的利益，故C項錯誤；王夫之對勸課農事進行抨擊，說明他具有近代經濟思想色彩，故D項正確。]7．C[王陽明的心學屬于主觀唯心主義，不能起到思想啟蒙的作用，故A項錯誤；兩者的思想均屬于儒家思想范疇，故B項錯誤；王陽明提出“圣賢庸愚，同具此心”，表明圣人與凡人無異，破除了權威崇拜，黃宗羲在此基礎上提出君臣平等，是對王陽明思想的繼承和發展，故C項正確；黃宗羲繼承了王陽明破除權威的精神，故D項錯誤。]8．D[材料雖然涉及到了“生民根本之計”，但強調的重點卻是“但鄙著恒自改竄，未刻；其已刻八卷乃數年前筆也，先附呈大教”，與經世致用無關，故A項錯誤；材料與開拓創新無關，故B項錯誤；材料與旁征博引無關，故C項錯誤；材料“但鄙著恒自改竄，未刻；其已刻八卷乃數年前筆也，先附呈大教”體現了顧炎武的嚴肅負責，故D項正確。]9．(1)觀點：主張樸素的男女平等觀念；主張“與世推移”的時代發展觀；承認人的私欲；斥責道貌岸然的假道學。價值：是明清之際進步思想；具有早期思想啟蒙價值。(2)背景：經濟上，資本主義萌芽產生，但小農經濟仍占主導地位；政治上，君主專制中央集權發展到頂峰，封建制度走向衰落；思想上，程朱理學嚴重禁錮人們思想，王陽明心學促使知識分子自我意識覺醒。解析(1)題干要求依據材料，應仔細閱讀材料以獲得信息。由“不可止以婦人之見為見短也”可知李贄提倡男女平等；由“晝夜更迭，不相一也”可知主張