這份喜歡張弛有度——青春期異性交往不煩惱海寧市實驗小學張純【活動理念】孩子進入六年級，多數處于青春期前期，有的已經進入青春期，隨著生理的變化，心理也在發生微妙變化：他們的交往需求增強，渴望與同齡人交往；開始對異性產生好奇心，對異性產生好感，這實屬正常的生理、心理發展現象。現實生活中，有的孩子會互傳表達愛意的紙條，會起哄關系比較好的男女生，有的孩子則表現出來與異性同伴對立的、惡作劇的方式，甚至影響了學習與生活，造成了自身、師長的諸多困擾。如何幫助孩子們順利度過這一交往特殊時期，用接納、理解的態度于異性相處，化解煩惱，感受友好相處的樂趣，對青少年的健康成長有著重要意義。【活動對象】六年級學生【活動目標】知識目標：了解男女生到高年級后相處的特點，能夠舉例異性交往的原則。能力目標：懂得疏導自己的情緒，掌握并運用異性交往的方法：有禮有度。情感態度價值觀目標：1.對自身性別和異性有更加清晰的認知。2.有健康的異性交往觀，能在正常的男女生交往中感受友誼的快樂。3.能換位思考，養成慎思篤行的習慣。【活動重難點】掌握異性交往的正確原則，逐步建立積極健康的自我意識以及和諧交往的兩性同伴關系。【活動準備】課前調查（六年級上冊《心理健康》第二課《快樂相處》中的快樂測試部分）、課件、情景劇拍攝、按男女混編6人為一小組。【活動過程】一、團體熱身階段:特別的見面禮1.游戲規則（1）讓我們用身體姿勢和身邊的TA來個見面禮:面帶微笑——點點頭;伸出右手——握個手；雙掌相對——擊個掌;雙臂打開——抱一抱。（2）溫馨提醒:如果覺得這個見面禮合適,就配合;如果覺得為難，可以搖頭表示拒絕;起立面對面進行，正式且禮貌;至少和六位同學互致問候,本組三位，隔壁異性組三位。2.學生用自己的方式互致問候。3.提問與分享：游戲過程中，你們有什么特別的感受和發現嗎?4.引導與發現：性別在影響著我們的見面禮，女生之間、男生之間或者男生女生之間互相問候的感覺，似乎有些不大一樣。是的，在男生女生相處的過程中，有時候會感覺有些不自然。今天，和大家一起來討論男生女生的相處，讓我們一起來用心聆聽花開的聲音。[設計意圖]活動伊始，通過游戲暖身，走動打招呼中感受同學之間互相交往，也能在這種形式中，感受到男生女生之間的接觸有些人會感覺不自然，也給老師留下了很多觀察的機會與空白。二、團體轉換階段：小小少年有煩惱1.采訪面對面采訪游戲中拒絕與異性握手的同學：剛才游戲中，老師看到有位男孩想用握手的方式與你打招呼，你為什么不去和他握手呢？（預設：不好意思、不想和異性接觸、不愿意、與男生“勢不兩立”……）2.“喜歡”的煩惱出示調查統計結果，5.6%的學生很喜歡和異性相處，46.7%的學生比較喜歡，30.5%的學生不清楚，22.2%的學生不喜歡。我們有超一半的孩子是喜歡和異性相處的，這份喜歡，有沒有給你帶來煩惱呢？同學的名字可以用小名來代替。（預設：相處多會被同學開玩笑；被別人傳“閑話”；怕沒有共同話題；怕不好相處……）教師引導小結：一、二年級的時候，我們男女生之間手拉手一起玩，兩小無猜。到了三、四年級，男女生之間開始各自有小團體，可能還有些小打小鬧。現在，五、六年級了，我們男女生之間的界限更加清晰了，“矛盾”似乎升級了，互相的交往還有了這么多的煩惱！[設計意圖]通過游戲者的采訪，把學生的感受挖掘出來，由這小小的引子，來引出學生生活中男女生交往的各種煩惱，留意生活，陳述現象，打開心結。三、團體工作階段：異性交往有講究我們與異性同伴相處中的煩惱，到底該如何解決呢？先來看看這幾位同學的煩心事吧！1.我能交往不起哄情景劇《流言蜚語》萌萌和小許是同班同學。萌萌是班里的班干部，小許是班中學習同樣優秀的陽光男孩。他平時熱愛運動，還樂于助人。萌萌和小許經常會探討一些學習上的難題，同為班干部還經常一起組織商討班級活動。可是不知道從什么時候開始，班里就有了一些亂七八糟的傳言，有同學說小許喜歡萌萌，也有同學說萌萌喜歡小許，平時只要話題中提到小許總有人馬上連帶著就說到萌萌，也有同學故意起哄。為了避免成為大家的話題，也為了顯示自己的清白，萌萌現在基本不和小許說話，也不理睬其他男生，甚至遇到他們都繞道而走，唯恐避之不及，結果影響到了自己的學習和班上的工作。（1）頭腦風暴出示問題：如果你是萌萌，你當時的心理活動可能是怎樣的？你覺得起哄的同學是一種怎樣的心態？如果你是萌萌，你該怎么辦？（2）男女分組討論。（3）教師點評：男女生之間的交往是非常正常、健康的。亂起哄的同學，其實對異性交往很感興趣，他們也想與異性交往，但是不知道如何交往。我們要正確看待男生女生正常交往的現象，對于喜歡起哄的同學，大家也要做到不參與，能勸阻。[設計意圖]根據前期調查問卷，在與異性同伴相處時最大的擔憂或顧慮問題中，有35.1%的學生填寫的是怕被別人起哄、傳八卦，是學生心理最大的心結。此活動環節特意從當事人、起哄者、尋找合適方法三個維度開展，讓學生在討論感受中理解并正確看待男女生的正常交往，并能將心比心，不作起哄者。2.異性交往，張弛有度書信《琳琳的日記》琳琳的日記2021年6月7日星期一晴小剛是我們班里一個心直口快的男孩，有時好打抱不平，這一點我很佩服。可是他的心直口快，深深地傷害了我的自尊。今天體育課休息時，同學們圍坐在操場上，他忽然大聲且嚴肅地對我說:“你知道嗎?在我們班男孩子的心目中，你是最丑的一個!”我心里咯噔一下，臉頓時紅了。我想他大概是無心的，可是一個女孩的自尊就這樣被他傷害了……（1）小組討論：怎樣幫助琳琳擺脫不愉快的情緒呢？與異性同伴相處時需要注意些什么？（2）學生討論交流，并把“辦法”整理成句，逐條寫在打卡片上。（預設：問題1：調整心態，一笑而過；委婉表達，理解萬歲；適當發泄，身心健康；尋求師長、同伴幫助……問題2：相互尊重，互相理解；注意言行，不人身攻擊；保持適當距離，不過分親密；注意自身安全，注重隱私；著裝大方得體，舉止分寸……）3.回歸自我，同伴“智”助（1）寫一寫目前與異性同伴相處時最令你煩惱的一件事。（2）請小組內同學給你提提建議，幫助你消除煩惱。4.教師點評：有時候，男女生故意說一些討人厭的話，或者故意打打鬧鬧的背后，其實是想跟異性同學交往的，但是不知道正確的方法，才故意做一些過分的、夸張的舉動，希望引起對方的注意。在男女生交往中，我們要互相尊重，互相體諒，多換位思考，有禮待人，我們的交往便會少一些煩惱，我們的交往也就更健康！[設計意圖]助人者自助，通過兩位同齡人的煩惱陳述，學生展開討論交流，獲取解決煩惱的方法以及生活中男女交往的方式方法，得到助人的快樂。同時，通過同伴的智囊團的相助，解決自己的煩惱，得到自助的快樂。四、團體結束階段：美好兩小無猜1.夸夸班里的Ta做值日，體力活男生搶著做，粗心男孩常忘東西，女生來幫助，我們大家朝夕相處，肯定發現了彼此很多的有點，我們一起來夸夸異性同伴。2.我手