PAGEPAGE1四川開放大學《教師職業道德》終結性考試復習題庫（附答案）一、單選題1.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A、學校教學的惟一依據B、教師教學用書C、學生學習的客體和目的D、落實課程標準的媒介答案：D2.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到A、社會生活和群體的影響B、教育對象的影響C、教育法規的影響D、教育原則的影響答案：A3.狹義的教育，主要指A、家庭教育B、社區教育C、道德教育D、學校教育答案：D4.依法治教的重點是（）。A、教育法學教育和研究B、教育法律的遵守C、各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D、教育立法答案：C5.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識答案：A6.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規決定的D、傳統習俗決定的答案：B7.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是()。A、受教育權B、生命健康權C、隱私權D、人身自由權答案：A8.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作答案：B9.（）是教師職業的特殊性。A、示范性B、內省性C、他利性D、實踐性答案：A10.嚴謹治學，最重要的是（）。A、死扣書本B、一視同仁C、實事求是D、虛化若谷答案：C11.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A、人格魅力B、知識學問C、道德行為D、教學業績答案：C12.教師自我修養應該是（）。A、知行統一B、實事求是C、依法執教D、嚴以律己答案：A13.既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：C14.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作耳邊風，家長感到家庭教育力不從心。教師應該A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長答案：C15.一個民族進步的靈魂，國家興旺發達的不竭動力是（）。A、發展B、創新C、教育D、人才答案：B16.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A、統一性B、適應性C、規范性D、選拔性答案：B17.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A、以回顧學生的視角進行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思答案：D18.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育答案：A19.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現象，這實際上違背了A、愛崗敬業的職業道德B、依法執教的職業道德C、嚴謹治學的職業道德D、廉潔從教的職業道德答案：D20.不屬于教師勞動的復雜性的主要表現的是（）。A、教育目的的全面性B、教育任務的多樣性C、勞動對象的差異性D、因材施教答案：D21.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A、教師的學識B、教師的言行C、教師的人格D、教師的教學答案：C22.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于A、顯見義務B、實際義務C、一般道德義務D、教育道德義務答案：A23.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A、理論聯系實際B、一時俱進C、實事求是D、嚴謹治學答案：D24.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發展答案：B25.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）。A、隱私權B、名譽權C、受教育權D、人身自由權答案：A26.（）是教師最神圣的權利。A、管理學生權B、民主管理權C、教育教學權D、獲取報酬待遇權答案：C27.“一題多解”屬于（）。A、再現思維B、求同思維C、發散思維D、聚斂思維答案：C28.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）。A、教師B、學生C、學校D、學習答案：A29.（）是實現社會理想的橋梁。A、生活理想B、人生目標C、職業理想D、社會實踐答案：C30.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A、出于私情之愛B、對少數優秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用答案：C31.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是A、平等的B、不平等的C、對立的D、互補的答案：A32.為了對學生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學校應盡可能購買“校方責任險”，購買校方責任險的資金應該由()A、學生家長開支B、學校開支C、政府開支D、學校舉辦者開支答案：B33.師生溝通中的體態語不恰當的是()。A、保持善意的目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指戳戳答案：D34.教育和經濟的關系，總的來說是（）。A、經濟決定教育，教育反作用于經濟B、教育決定經濟，經濟反作用于教育C、經濟決定教育，教育對經濟沒有影響D、教育決定經濟，經濟對教育沒有影響答案：A35.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的A、瞬時作用B、長期作用C、直覺作用D、理智作用答案：C36.師德的靈魂是A、關愛學生B、提高修養C、加強反思D、提高業務水平答案：A37.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到（）。A、謙虛為懷、戒驕戒躁B、嚴以律已、以誠待人C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：A38.終身學習是教師專業發展不竭的()。A、靈魂B、動力C、內在要求D、天職答案：B39.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權威型答案：B40.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A、課程即知識B、課程即復雜會話C、課程即活動D、課程即經驗答案：A41.《學記》中說：“相觀而善之謂摩”是指教學中要()。A、互相觀察、互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析答案：B42.下列哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、專制型D、民主性答案：D43.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是A、團結協作B、分工負責C、任務到人D、求真求實答案：A44.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是A、權利B、權力C、利益D、義務答案：D45.學生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的（）。A、分散B、轉移C、分配D、分心答案：C46.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A、熱愛學生B、全面發展C、大眾教育D、個性化教學答案：D47.人的一切心理活動和行為的基礎是()。A、認知活動B、情緒C、動機D、興趣答案：A48.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信曾某，我愛你，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D49.教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發展。A、平等B、溝通C、真誠D、信任答案：B50.教育學生的感情基礎（）。A、愛工作B、愛學生C、愛學校D、愛教育事業答案：B51.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響答案：D52.教育法律關系中兩個最重要的主體是A、教育部門和下屬學校B、教育機構和非教育機構C、教師和學生D、教育領導和教師答案：C53.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒答案：D54.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是A、依法執教B、愛崗敬業C、熱愛學生D、嚴謹治學答案：A55.有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴以律己，以誠待人D、學習先進，共同提高答案：D56.教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“無法即法”答案：C57.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生C、嚴格要求學生，對學生一視同仁D、把熱愛事業與熱愛學生結合起來答案：A58.教師、學生合法權益集中體現是（）。A、學校合法權益B、教育行政部門合法權益C、學校領導的合法權益D、社區的合法權益答案：A59.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是A、為人師表B、清正廉潔C、敬業愛業D、團結協作答案：A60.有關學生分班的說法，正確的是()。A、學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等B、學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行答案：D61.師德修養的時代性特點需要教師A、隨時代變化，徹底變革師德內涵B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統答案：C62.青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有A、社會教育B、團隊教育C、家庭教育D、單獨教育答案：C63.良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是A、特殊良心B、個人良心C、職業良心D、一般良心答案：D64.新課程認為，教學過程的本質是（）。A、傳授知識的過程B、引導學生學習和掌握雙基的過程C、交往互動過程D、生命意義的實現過程答案：D65.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性項式C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D66.“教書”和“育人”的關系是（）。A、并列的B、遞進的C、互聯系、相互促進的辯證統一D、互補的答案：C67.心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現為（）的關系。A、低相關B、高相關C、中等程度相關D、反比例答案：A68.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A、孟子的觀點B、朱熹的觀點C、王陽明的觀點D、程頤的觀點答案：A69.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是A、主觀意識B、集體世界觀C、社會存在D、社會意識答案：C70.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）。A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發努力學習動機作用答案：D71.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心答案：A72.()是加強高校師德建設的永恒主題。A、發展B、創新C、繼承D、超越答案：B73.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓答案：A多選題1.教師職業道德規范體現了新時期對教師（）的要求。A、職業道德認知B、職業道德理想C、職業道德情感D、職業道德行為答案：BCD2.教育本身也是一個開放系統，在教育活動之外教師作為一個社會主體，還要處理好A、與社會其他成員的關系B、親友關系C、與學生家長的關系D、家庭關系答案：ABD3.下列哪些屬于違法、犯法的行為A、教師適當懲罰學生B、教師采用各種方式體罰學生C、教師私拆私扣學生的信件D、教師批評犯錯誤的學生答案：BC4.教師專業發展的四個階段是（）。A、準備期（學生）B、適應期（教學新手）C、發展期（成熟教師）D、創造期（專家型教師）答案：ABCD5.教師道德教育對自身素質的提高和完善的重要作用是（）A、能使教師正確認識教師職業的意義，深刻理解教師所擔負的社會職責和使命，確立堅定的職業信念B、能促進教師改善勞動態度，敬業愛生，形成良好的教風C、能提高教師的行為選擇能力和心理素質D、能促使教師努力鉆研業務，掌握教育規律，提高業務素質答案：ABCD6.建設一支數量充足、素質較高和專業化教師隊伍，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的關鍵，是因為（）。A、提高實施素質教育的能力和水平是教師專業發展的核心要求B、終身學習是教師專業發展的基本理念C、實現角色的轉變是教師專業發展的具體目標D、教師專業發展還應體現為教師對育人的責任感的提升答案：ABCD7.教師在教育實踐中，為堅持“育人為本”的教育理念，要做到（）。A、充分發揮學生的主體地位B、面向全體學生，同理注意學生的個性發展C、一切為了學生，為了學生的一切D、要有教育責任感答案：ABC8.課程設置原則是（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、全面性答案：ABC9.教師尊重家長的正確方式方法包括（）。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯系及時溝通C、將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D、聽取建議積極配合答案：BD10.教師仁慈的意義大體上可以概括為A、職業自由感B、動機作用C、榜樣效應D、心理健康功能答案：ABCD11.學業改革評價的重點應放在（）。A、加大過程評價的研究實驗力度B、研究建立行為表現觀察的內容結構和方法體系C、進行考試測驗改革D、發現和展示學生的特殊才能E、給學生自評以應有的地位答案：ABCDE12.教師職業道德原則是一定的社會和階級在某一歷史時期根據社會或階級和教師職業的實際需要對教師職業道德行為提出的根本要求和根本規則。它在教師職業道德體系中A、是整個體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導地位D、處于基礎地位答案：AC13.全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生A、知識水平B、創新精神C、社會責任感D、實踐能力答案：BCD14.教師要實現職業理想，應力求做到（）。A、一切為了學生，為了學生的一切B、樹立教育事業心C、以正確的教育思想教書育人D、要有教育責任感答案：BCD15.課程標準的主要特點有（）。A、素質教育的理念切實體現在課程標準的各個部分B、突破學科中心C、改善學習方式D、發揮評價促進學生發展的教育功能E、拓寬了新課程的實施空間答案：ABCDE16.教師職業道德修養是教師為培養良好的職業道德品質所進行的自我鍛煉、（）的過程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨答案：ABC17.新課程資源的理念是（）。A、教科書不是惟一的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、學生也是寶貴的課程資源D、環境是豐富多彩的課程資源E、家長是不可替代的課程資源答案：ABCDE18.社會主義教師個體道德品質的形成是().A、社會主義嶄新的道德關系為社會主義教師個體道德品質的形成提供了社會基礎B、社會主義道德教育為教師道德品質的形成，提供了良好的社會教育條件C、社會主義教師個體道德品質在教育實踐中得到發展和完善D、社會主義教師個體品質是在馬克思主義倫理道德思想的指導下，揚棄教師職業道德的自我修養答案：ABCD19.學生評價的主要方法是（）。A、行為表現觀察B、考試與測驗C、學科技能測試D、學科綜合任務評價答案：ABCD20.教師職業道德關系中的基本道德要求是()。A、熱愛教育，勇于奉獻B、教書育人，盡職盡責C、嚴謹治學，提高教學水平D、以身立教，德識統一答案：ABCD21.優秀教師的人格特征表現在哪些方面A、從事教育工作的使命感B、穩定而持久的職業動力C、對工作的事業心與上進心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征答案：ABCE22.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）。A、激勵B、認知C、情感D、意向答案：BCD23.教師熱愛學生的作用表現在A、得到學生及其家長的饋贈B、愛學生是教育學生的感情基礎C、愛學生是提高教育質量的重要條件D、愛學生是獲得教學效果的基礎答案：BCD24.新課程實施中，教師的角色和行為需要發生哪些變化？（）。A、由重知識傳授向重全面發展轉變B、由“大一統”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉變C、由“以教定學”向“以學定教”轉變D、由“重結果”向“重結果更重過程”轉變E、由“知識權威”向“平等和諧”轉變答案：ABCDE25.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的A、健康權B、休息權C、娛樂權D、不合理勞動權答案：ABD26.在我國現實的社會主義道德評價中，只有依據工人階級的階級利益，按照（）的道德要求去評價人們的行為，才能真正判明道德上的善惡。A、資本主義B、集體主義C、社會主義D、共產主義答案：CD27.要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意A、自覺進行人生修養B、提高教育素養C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結合答案：ABCD28.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C、體現教師勤奮敬業認真負責精神D、侵犯學生的休息權答案：BD29.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括A、不貪學生及家長的錢物B、不貪占公共和他人的錢物C、不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC30.教師職業道德的基本內容有（）。A、忠于人民的教育事業B、熱愛學生C、團結協作D、以身作則答案：ABCD31.電子學習方式的優勢是（）。A、雙向互動、實時全交流B、內容豐富和多媒體生動表現C、個性化教學D、自動化遠程管理答案：ABCD32.在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，應該做到（）。A、要引導學生比如建立自主合作探究的學習方式，把教學的過程變成師生共同探究的過程B、讓學生“有中生有”C、使學生“有中生無”D、使學生“無中生有”答案：ABCD33.科學素養包括（）。A、科學知識B、科學方法C、科學態度D、科學精神答案：ABCD34.新課程學生評價改革的重點是（）。A、在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發展B、在評價內容方面，實現評價指標多元化，關注個體差異C、在評價主體方面，實現評價主體的多元化D、在評價方法方面，實現評價方法多樣化答案：ABCD35.（）是新型師生關系的基本理念。A、平等B、民主C、合作D、幫助答案：ABC36.教師要培養良好的道德義務感可以從哪些方面努力？（）A、力培養自己的道德義務認知水平B、努力提高自己的業務能力C、努力提升自己的教育事業意識水平D、實現教育義務意識向教育良心的轉化答案：ACD37.廉潔從教的內容包括（）。A、堅持高尚情操B、發揮奉獻精神C、自覺抵制社會不良風氣D、不利用職權之便謀取私利答案：ACD38.尊重學生人格和受教育的平等權利，教師要做到A、支持優秀生的所有想法B、客觀公正的看待學生C、懲罰差生的所有錯誤D、以平等的態度對待學生答案：BD39.搞好教師職業道德修養中應注意的問題是（）。A、認真學習道德理論，堅信以德治國偉大方略的意義B、積極進行道德實踐C、努力提高文化知識水平和專業素養，尤其是要適應信息社會的要求，提高信息技術水平D、努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業水平，提高職業道德水準，并且要積極參加繼續教育答案：ABCD40.師德規范體系是由四種基本關系組成的，分別是（）。A、教師與教育事業的關系B、教師與受教育者（學生）的關系C、教師與其他教師及教師集體的關系D、教師與家長及其他相關人員的關系答案：ABC41.教師與家長的合作存在哪些誤區A、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責任答案：ABCD42.教師違反有關法律侵犯學生權利，應承擔的法律責任主要有（）。A、批評教育B、民事法律責任C、行政法律責任D、刑事法律責任答案：BCD43.西方發達國家師德教育的經驗給我們的啟示有（）。A、應重新建構以民主法制和公民義務為基礎的師德規范B、教師職業道德建設應從“理想”回歸“現實”，從“高尚”走向“樸素”C、師德教育應從“灌輸”轉向“養成”D、嚴把教師職業入口關答案：ABCD44.教師與學生人格平等體現在哪里A、不用高高在上的眼光看待學生B、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學生之上D、不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現答案：ABCDE45.廉潔從教是為師立教的根本，因為只有廉潔A、教師的人格才具有可信性B、教師才能保持教育公正性C、教師才具有道德上的感召力D、教師才能得到人們的同情答案：ABC46.三維教學目標由（）構建起來的比較完整的課程教學目標體系。A、理解與認識B、知識與技能C、過程與方法D、情感態度與價值觀答案：BCD47.良心的三大主要特質是A、內隱性B、神圣性C、基本性D、上層社會性答案：ABC48.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）和（）。A、先驗理性B、道德認知C、后天經驗D、道德水平答案：AB49.教師的愛應當是理智的，而不是盲目的。關愛學生就是要用（）搭建起通向學生心靈的橋梁，從而達到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴愛”B、“寵愛”C、“慈愛”D、“友愛”答案：ACD50.社會主義教師個體道德品質的基本內容是（）。A、獻身教育事業B、正直誠實C、自尊自強D、艱苦樸素E、開拓創新答案：ABCDE51.學生主要通過教師的道德表現出來的（）的體驗，從而培養健康的審美情趣，形成感受美、鑒賞美和創造美的能力。A、行為美B、形象美C、心靈美D、衣著美答案：AC52.集體榮譽是個人榮譽的（），個人應當把自已的榮譽歸功于集體，看做是社會和集體對自己的鼓勵和更高要求。A、前提條件B、簡單相加C、基礎D、歸宿答案：CD53.教師職業道德修養的基本原則有A、確立可行目標，堅持不懈努力B、堅持知與行的統一C、堅持動機和效果的統一D、堅持繼承和創新相結合答案：BCD54.下面有關教育的論述，正確的是A、教育是教育者根據一定社會（或階級）的要求B、教育就是學校教育C、教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動D、教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動答案：ACD55.嚴謹治學的道德意義有A、是黨和人民對教師的業務要求B、是教育事業改革和發展的要求C、是培養創造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學過程中的矛盾決定的答案：ABCD56.教師的形象塑造應從（）方面入手。A、儀表：主要包括衣著、發式、修飾、打扮等，是教師展現在學生面前的外表形態B、舉止：包括坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等，是教師與學生交往中的“人體信號”C、語言：規范純潔、準確鮮明、生動幽默、情緒合理等，是教師在教育活動中使用的最主要的手段D、禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現答案：ABCD57.從教育對象中汲取營養，教師要做到A、對學生要有正確的態度B、看學生的日志洞悉秘密C、主動交往成為學生的“哥們”D、主動了解學生的心聲答案：AD58.理想按內容分為（）。A、社會理想B、職業理想C、生活理想D、個人理想答案：ABC59.教師職業道德習慣包括（）。A、熱情主動、熱情主動B、規范得體、寬容公正C、溝通合作、雙贏思維D、關注細節、不斷更新答案：ABCD60.教師對學生的影響不僅全面地貫穿于學生整個受教育過程的始終，而且影響學生一生。教師的思想、知識、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學中對學生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個性品質D、相貌形體答案：BC61.國外教師職業道德教育的理論和實踐存在的共性是（）。A、注重教師職業道德的規范建設B、注意劃分師德規范的結構層次以便于實施操作C、將師生關系作為教師職業道德規范的核心內容D、強調教師職業道德教育的內化與養成答案：ABCD62.如何做到愛學生？（）A、要尊重學生、信任學生B、要關心學生、了解學生C、體貼入微、嚴格要求D、嚴以治教答案：ABCD63.專業情意包括（）。A、專業理念B、專業情操C、專業性向D、專業自我答案：ABCD64.教師以情感人，樂于幫助學生的細節要求有（）。A、在課堂教學中語言生動，有幽默感B、在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學生C、會多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學生認識社會和自我D、及時發現學生出現的問題，積極想辦法幫助解決E、學生有疑惑時，主動訊問，熱情解答答案：ABCDE65.教師職業道德是調節教師與（）相互關系的行為規范A、他人B、集體C、社會D、學校答案：ABC66.人民教師應享受的權利是（）。A、教育教學權；科學研究權B、管理學生權；獲取報酬待遇權C、民主管理權；進修培訓權D、人身權答案：ABCD67.教師自我更新的主要內容是（）。A、身體：適當運動和營養，保持健康B、精神：蕩滌心靈塵埃C、心智：不要停止自我教育D、社會情感：歷練待人處事之道答案：ABCD68.運用現代教育技術應注意的問題是（）。A、教師要通過有效地利用網絡資源備課來為學生提供大量的背景材料B、要在化解難點、突破重點的同時留給學生思維的時空C、要通過網絡使學生在樂學的基礎上會學、創造性地學習D、要促進學生的實踐能力而不是取代學生的實踐活動E、要與傳統教學手段和方法相結合，不要一味否定傳統的教學觀念、手段和方法，要關于繼承優秀的經驗答案：ABCDE69.教師的職業紀律應該做到（）。A、要有教師意識并不斷強化這種意識B、認真學習教師職業紀律的有關規定C、在教育勞動中恪守教師職業紀律D、從一點一滴做起E、虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤答案：ABCDE70.優秀教師的主要特征是（）。A、了解并跟上你專業領域的變化B、積極地講授C、建立一種有效的班級管理模式D、展現一種好的態度答案：ABCD71.校本課程開發的原則是（）。A、尊重興趣愛好B、實踐性原則C、從校情區情出發原則D、綜合性原則答案：ABCD72.教學姿態的要求是（）。A、站態要有安定感和力度，這樣有利于學生提高情緒，振作精神，隨著教學內容的變化，要求教師適當變化站姿B、要用優美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人C、面部表情要豐富，但不做作，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情D、要用普通話教學，力求發音正確、語調流暢、抑揚頓挫答案：ABCD判斷題1.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響。A、正確B、錯誤答案：A2.當前的在校中小學生中獨生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的“自我專注”，教育他們學會團結協作基本不可能。A、正確B、錯誤答案：B3.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。A、正確B、錯誤答案：B4.人們在踐行道德義務時必須有物質上的回報。A、正確B、錯誤答案：B5.教育法律關系中兩個最重要的主體是教師和學生。A、正確B、錯誤答案：A6.教師道德評價的依據就是看教師的道德行為的動機。A、正確B、錯誤答案：B7.教師的職業道德不應該有條職業“底線”。A、正確B、錯誤答案：B8.對教師來說，能否做到對人仁慈，尤其是對學生做到仁慈施教，不是一個關系到教育工作成敗的關鍵性倫理課題。A、正確B、錯誤答案：B9.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。A、正確B、錯誤答案：B10.公正本身是一個社會性和歷史性的范疇,但公正能解決教育中的全部問題。A、正確B、錯誤答案：B11.俗話說：“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。A、正確B、錯誤答案：B12.教師的良心修養僅僅是