山西省呂梁市2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷一、積累運用（39分）1．看拼音寫詞語。12月9日，在大家yīnqièqīdài的目光中，“天宮課堂”開講了。一個個精彩的太空實驗qīngxī地呈現在同學們眼前。這堂課，讓同學們更加jìngpèi中國kēxuéjiā的chuàngzào精神，也激發了同學們探索宇宙àomì的興趣。2．圈出正確的讀音或字。西門豹一露（lùlòu）面，就將（jiāngjiàng）計就計，懲（chéngchěng）治了巫婆，嚇得那些官紳立（既即）磕頭求（繞饒）。3．選擇合適的答案，把序號填在橫線上。正在工作的防疫志愿者是我們社區一道美麗的風景線，有的叔叔，有的阿姨，也有的老爺爺。A.鶴發童顏B.活潑好動C.亭亭玉立D.文質彬彬4．俗話說“____”，連續幾場秋雨后，我明顯感覺到天氣冷了。（）A．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。 B．立了秋，把扇丟。C．立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 D．夏雨少，秋霜早。5．“北風吹雁雪紛紛”與_____詩句屬于同一首詩。（）A．一道殘陽鋪水中 B．梅須遜雪三分白C．天下誰人不識君 D．古來征戰幾人回6．填一填。（1）少年向美。我們向往洱海邊的月下溪邊美景，“喲，卵石間，每個！”我們向往被譽為“天下奇觀”的錢塘江大潮，“那條白線，逐漸，，橫貫江面。再近些，只見，形成一堵兩丈多高的水墻。”（2）少年立志。我們可以效仿李清照“，”的豪邁氣概；也可以學習精衛“，以堙于”的堅韌執著；還可以成為王昌齡所期盼的“，”那般英勇善戰的將領。（3）“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這句詩中藏著的神話故事是《》。請你推薦一則神話故事。題目：《》；主要人物：；神奇之處：。二、閱讀理解（30分）閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發抖，發出斯啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。7．作者通過寫自己看到的、的、的，把老麻雀的勇敢無畏寫清楚了。請用橫線畫出最打動你的兩個句子，并把閱讀感受批注在方框里。①②8．老麻雀“絕望地尖叫著”“發出嘶啞的聲音”，仿佛在對獵狗說：。9．作者寫兇猛的獵狗是為了。閱讀。蘇武牧羊公元前121年、衛青、霍去病大敗匈奴（xiōngnú）以后，匈奴好幾年不敢來犯漢朝邊關。他們雖然表面上說要跟漢朝和好，但實際上仍對中原心懷不軌（guǐ）。天漢元年，蘇武奉命以中郎將的身份持節出使匈奴，卻被匈奴扣留。匈奴的單于三番兩次派手下威逼利誘蘇武，勸他投降，但蘇武說：“我是漢朝的使者，如果違背了使命、喪失了氣節，就算茍活下去又有什么臉見人！我絕不投降！”單于見蘇武這樣有骨氣，更堅定了勸降的決心。他把蘇武關在地窖（jiào）里，不給他吃的喝的，想用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服。那時候正是寒冬臘月，外面下著鵝毛大雪。蘇武忍饑挨餓、渴了，就捧一把雪止渴；餓了，就啃皮帶、羊皮片充饑。單于拿蘇武沒辦法，只好送他到北海邊去放羊，告訴蘇武：“等公羊生了小羊，就放你回漢朝。”公羊怎么會生小羊呢？毫無疑問，單于是要長期監禁他。蘇武來到北海，那里荒無人煙，只有那根代表朝廷的旌（jīng）節是他唯一的陪伴。沒有吃的，他就挖草根充饑。日子一長，旌節上的毛全脫落了，但蘇武還是緊緊地攥著那根光禿禿的旌節不肯撒手。直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武。經受19年折磨的蘇武回到長安的那天，百姓們都出來迎接他。看見白頭發、白胡須的蘇武手里拿著光禿禿的旌節，所有人都深受感動，稱贊他是一個有氣節的大丈夫。10．聯系上下文理解詞語意思。忍饑挨餓： 荒無人煙： 11．故事的起因是蘇武出使匈奴被扣留；經過是；結果是。12．單于為了讓蘇武投降不擇手段。請用簡潔的語言完成填空。人物第一招第二招第三招單于威逼利誘蘇武說自己決不投降從中可以感受到蘇武是個、的人。三、習作表達（28分）13．題目：第一次本學期，你經歷了哪些難忘的“第一次”？也許是第一次打新冠疫苗，也許是第一次包水餃，也許是第一次表演課本劇……請選擇一件事，先把題目補充完整，寫清楚事情的經過和當時的感受。字數300個左右。

答案解析部分1．【答案】殷切；期待；清晰；敬佩；科學家；創造；奧秘【解析】【分析】書寫時注意，“殷切”都是左右結構，“殷”偏旁是：殳；“期待”的“期”不要寫成“其”，“待”偏旁是；彳，“清晰”的“晰”是左中右結構，不要寫成“析”；“敬佩”都是左右結構，“佩”不要寫錯了。“科學家”的“科”不要寫成“抖”，“創造”的“造”部首是“辶”，指建立、想出或做出從未有過的事物。“奧秘”的“奧”是上下結構，不要寫成“傲”。故答案為：殷切、期待、清晰、敬佩、科學家、創造、奧秘【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】lòu；jiāng；chéng；即；饒【解析】【分析】“露”讀[lù]時，指俗稱露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結成的小水珠。讀[lòu]時，義同“露(lù)”。用于口語。“將”讀[jiāng]時，指請求。讀[jiàng]時，指統率士兵的人。“懲”讀[chéng]，指處罰。“既”指已經。“即”當下；目前。“繞”纏繞。“饒”饒恕；寬容。根據字音、字義，結合本題語境，應依次選擇“lòu”“jiāng”“chéng”“即”“饒”。

故答案為：lòu、jiāng、chéng、即、饒

【點評】本題考查了對漢字讀音和形近字的辨析能力。做好本題，就要認真閱讀選項中沒一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時易讀錯的字音。做好本題，要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。3．【答案】D；C；A【解析】【分析】根據題干內容，D項，“文質彬彬”：形容人既文雅又樸實。故填“文質彬彬”。C項，“亭亭玉立”：形容女子身材細長。故填“亭亭玉立”。A項，“鶴發童顏”：形容老人氣色好。故填“鶴發童顏”。B項，“活潑好動”：坐不住，非常活躍，好動，性格開朗，外向，愿意交朋友，在公共場合也不畏懼，屬于場面上的人。與句義不相符合。故答案為：D、C、A【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區分它們時可以根據字義區別，也可以根據它們的字形區別，還可以通過給它們組詞區別。4．【答案】A【解析】【分析】A.“—場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”：立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越涼；要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場秋雨是一個大概的數字，不一定非得是十場雨。

B.“立了秋，把扇丟”立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了，就可以把扇子丟了。

C.“立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨”立秋這天若是晴天，那么一整個秋天都會是晴天；立秋這天若下雨，那么整個秋天都會處在陰雨天里。

D.“夏雨少，秋霜早”形容夏天的雨少，秋霜就來的早，比喻秋天來到了。

結合語境應選“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”。因此，選：A。故答案為：A【點評】考查諺語、俗語及慣用語。這些詞語人們一般比較熟悉，比較大眾化，一般多用在口語中，運用用起來自然簡明，生動有趣。我們在使用時，應注意辨析它的意義，弄清它的感情色彩，它的意義往往不能簡單的從字面上去推斷。5．【答案】C【解析】【分析】A.出自唐代白居易的《暮江吟》。其全詩如下：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現出深深的碧色，一半呈現出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

B.出自宋代盧梅坡的《雪梅》。其全詩如下：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

C.出自唐代高適的《別董大》。其全詩如下：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？

D.出自唐代王翰《涼州詞》。其全詩如下：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？意思是：新釀成的葡萄美酒，盛滿夜光杯；正想開懷暢飲，馬上琵琶聲頻催。即使醉倒沙場，請諸君不要見笑；自古男兒出征，有幾人活著歸回？“北風吹雁雪紛紛”意思是：北風呼嘯，大雪紛飛，唯見遙空斷雁，出沒寒云。這句詩出自唐代高適的《別董大》，因此選C。

故答案為：C

【點評】本題考查的知識點是古詩文默寫。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。6．【答案】（1）有多少可愛的小水塘啊；小水塘都抱著一個月亮；很快地向我們移來；拉長；變粗；白浪翻滾（2）生當作人杰；死亦為鬼雄；常銜西山之木石；東海；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山（3）嫦娥奔月；后羿射日；后羿；天上有十個太陽【解析】【分析】（1）出自課文《走月亮》，本文是一篇充滿詩情畫意的散文，文章寫一對母女月下漫步，邊走邊描繪所見之物。月下的小溪花香四溢惹人喜愛；月下的農田瓜果飄香，飽含豐收的喜悅；月下的母女柔聲細語，幸福溫馨。觀潮》本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，出自課文《觀潮》。

（2）“生當作人杰，死亦為鬼雄”意思是：生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照《夏日絕句》。“常銜西山之木石，以堙于東海。”的意思是：經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海，出自于課文《精衛填海》。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”意思是：只要龍城的飛軍李廣駐守，敵人的戰馬就無法越過陰山，出自于唐代王昌齡的《出塞》。

（3）嫦娥奔月：中國上古時代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛到了月宮的事情。后羿射日：傳說天上有十個太陽兄弟，玉帝一天派一個上天工作。一天，幺弟頑皮游說哥哥一同上天。人們在十個太陽的暴曬下叫苦連天、死傷無數。一個叫后羿的獵人不忍大家被太陽們戲弄，彎弓搭箭射下九個太陽，最后天上只剩下一個太陽。

故答案為：（1）有多少可愛的小水塘啊、小水塘都抱著一個月亮、很快地向我們移來、拉長、變粗、白浪翻滾；（2）生當作人杰、死亦為鬼雄、常銜西山之木石、東海、但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山；（3）嫦娥奔月、后羿射日、后羿、天上有十個太陽。

【點評】考查了現代詩文默寫、知識百科、古詩文默寫、推薦介紹。注意培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。【答案】7．聽到；想到；①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“慢慢地”“嗅”“張開”等動作描寫，生動形象地寫出了獵狗捕食時的小心細致，突出了獵狗的兇猛。；②一只老麻雀從一棵樹上飛了下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前，它挓挲全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話把“老麻雀”比作“石頭”，突出了老麻雀飛下來時迅疾的樣子，老麻雀想拯救幼兒的急切心情和老麻雀果斷、勇敢、堅定的形象。8．快走開，快走開！你不許吃我的孩子！9．襯托出老麻雀的勇敢無畏與母愛的偉大，為下文獵狗的撤退做對比。【解析】【點評】本題考查了學生對于課內語段的理解。完成時要根據課文原文的理解及課內學習完成。語段選自《麻雀》。課文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事，贊頌了偉大的母愛。7．考查了對文段內容的理解和賞析句子。由“它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音”可知，這是作者聽到的。由“在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來”可知，這是作者想到的。由此可知，作者通過寫自己看到的、聽到的、想到的，把老麻雀的勇敢無畏寫清楚了。再結合選文，找出兩處最打動你的句子，把閱讀感受的批注寫出來即可。如：第一處：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。感受：從“慢慢地”“嗅”“張開”等動作描寫，生動形象地寫出了獵狗捕食時的小心細致，突出了獵狗的兇猛。第二處：一只老麻雀從一棵樹上飛了下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前，它挖裟全身的羽毛，絕望地尖叫著。感受：這句話把“老麻雀”比作“石頭”，突出了老麻雀飛下來時迅疾的樣子，老麻雀想拯救幼兒的急切心情和老麻雀果斷、勇敢、堅定的形象。

故答案為：聽到、想到、①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“慢慢地”“嗅”“張開”等動作描寫，生動形象地寫出了獵狗捕食時的小心細致，突出了獵狗的兇猛。②一只老麻雀從一棵樹上飛了下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前，它挓挲全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話把“老麻雀”比作“石頭”，突出了老麻雀飛下來時迅疾的樣子，老麻雀想拯救幼兒的急切心情和老麻雀果斷、勇敢、堅定的形象。8．考查了想象寫話。文段中老麻雀面對兇狠的獵狗時毫不退縮，依然義無反顧地沖下來保護小麻雀，但因為老麻雀知道自己在龐大的獵狗面前是渺小的，可能會一起被獵狗吃掉，所以“絕望地尖叫著”“發出嘶啞的聲音”，由此寫出老麻雀會對獵狗說的話即可。如：快走開，快走開!你不許吃我的孩子!

故答案為：快走開，快走開！你不許吃我的孩子！9．考查對文段內容的理解。結合課文內容可知，文中作者寫了獵狗兇猛的樣子“慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒”，是為了襯托出老麻雀的勇敢無畏與母愛的偉大，為下文獵狗的撤退做對比。

故答案為：襯托出老麻雀的勇敢無畏與母愛的偉大，為下文獵狗的撤退做對比。【答案】10．忍受饑餓。形容極其貧困，苦苦度日；形容地方偏僻荒涼，見不到人家。11．匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國；直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武12．用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服；送蘇武到北海邊去放羊；忍饑挨餓、飲毛茹血；挖草根充饑；不屈不撓；意志堅定。【解析】【點評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。《蘇武牧羊》這個故事主要講的是蘇武奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。10．考查詞語理解。忍饑挨餓：“忍”：忍受。“饑”饑餓。形容極其貧困，苦苦度日。荒無人煙：“荒”：長滿野草，或無人耕種。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。

故答案為：忍受饑餓。形容極其貧困，苦苦度日。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。11．考查對短文內容的掌握。《蘇武牧羊》這個故事主要講的是蘇武奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。閱讀短文內容可知，故事的起因是：蘇武出使匈奴被扣留；經過是：匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國；結果是：直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武。

故答案為：匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國。直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武。12．考查對短文內容的掌握情況。短文寫了單于為了讓蘇武投降不擇手段，單于使用的手段主要有：第一招：威逼利誘，但蘇武說自己決不投降；第二招：不給蘇武吃的喝的，想用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服，但蘇武忍饑挨餓、飲毛茹血，絕不屈服；第三招：送蘇武到北海邊去放羊，那里荒無人煙，沒有吃的，蘇武就挖草根充饑。從中可以感受到蘇武是個不屈