2023年幼兒園大班主題活動方案(集錦篇)幼兒園大班主題活動方案1

1．知道六月一日是小摯友的節日。

2．能英勇、大膽地集風光 前表演節目。

3．體驗節日的歡樂。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．情愿參與活動，感受節日的歡樂。

活動打算：

1．打算一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小摯友的節日。

活動難點：

能英勇、大膽地在集風光 前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最歡樂。“六一”是每個孩子最憧憬的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，老師和幼兒共同創設出溫馨歡樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的歡樂美妙的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小摯友的節日，激發幼兒過節的愿望。

師：幼兒園這幾天好美麗，為什么要裝扮得這樣美麗呢？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過“六一”兒童節嗎？是怎樣過的？

2．引導幼兒探討：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小摯友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而勞碌，你想怎樣過“六一”兒童節？為了慶祝“六一”兒童節，你想用些什么材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）老師介紹為幼兒打算的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，老師酌情賜予幫助。

4．老師和幼兒共同布置節日的環境，觀賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做嬉戲來慶祝自己的節日。

（１）老師激勵幼兒大膽地表演、做嬉戲。

（２）老師向幼兒發紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日歡樂！

幼兒園大班兒童節節日教案：《兒童節》

目標：

1、引導幼兒大膽講解并描述過“六一”節的歡快情景。

2、激勵幼兒用繪畫來表現節日中最感愛好的情景或最快樂的時刻。

3、培育幼兒愿與摯友共享歡樂之情。

4、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

5、體驗明顯的`季節特征。

打算：

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、溝通。

3、紙、筆。

過程：

1、引導幼兒講解并描述“六一”節的歡樂。

（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

（2）探討：為什么覺得歡樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有很多好吃的東西等）

2、講解并描述別人的歡樂。

（1）昨天楊老師把小摯友在玩嬉戲時興奮的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么？

（2）你看到誰很歡樂，他在做什么？

3、講解并描述最感愛好或興的一件事。

“六一”節使你最感愛好或感到興的一件事是什么？

4、用繪畫來表現自己的歡樂。

（1）“六一”節給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，老師激勵幼兒把最感愛好的情景或最快樂的事畫下來。（播放歌曲“歡樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴觀賞并溝通作品。

（4）集體觀賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫裝扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享我們的歡樂，好嗎？

幼兒園大班主題活動方案2

為了確保本園能夠剛好、有序、高效的應對可能發生的傳染病，預防和限制疫情在本園的發生和擴散，保障廣闊師生員工的身體健康和生命平安，依據教化局對于傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際，特制定應急工作方案：

一、組織領導：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxxx

宣揚：xxx

二、詳細分工

上級精神的.傳達、措施的制定、指揮：胡玲賢

關于突發疾病的聯絡：xxx

食堂管理：xxx

三、預防措施：

1、加強領導，明確責任。園內各班，要高度重視預防工作，責任落實，園長，全面負責。對園內衛生工作和食品衛生平安工作。要做到分工明確、責任到人。平常加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。

2、加強宣揚教化工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣揚教化活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我愛護意識。重點宣揚煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避開參與群體聚餐活動。

3、進一步做好園內環境衛生。為了避開染病的發生流行，我園仔細搞好內園環境衛生，剛好清理死角，嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁選購 腐爛變質和不簇新食品，食堂24小時留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個人衛生。

四、制定應急預案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，剛好上報有關部門(教化局、防疫部門、當地政府)，并進行消毒隔離。實行有效措施，限制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。并同時報出疫情。

五、疫情報告：

1、發覺疑似病人應即送當地醫院救治，同時上報教化行政部門和衛生監控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發覺腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人，應馬上向領導匯報，剛好隔離病人，并送指定傳染病醫院就診。如疑病人馬上消毒處理。

2、與當地衛生部門協作，做好監督防控工作。

3、老師每天上、下午巡查班級，堅持晨檢制度，做到早發覺、早報告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避開傳染病的發生。

六、后勤保障

1、幼兒園備有肯定量的基本消毒用品，和預防腸道傳染病的口服藥物。

2、領園導支配有關人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

七、信息反饋學園確保信息渠道通暢，保健老師每天向領導匯報晨檢及視察狀況。

幼兒園大班主題活動方案3

設計意圖

秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有著特別顯明的季節特征和可供探討的資源。為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的漂亮和收獲。激發幼兒關注自然、酷愛自然的情感，我們預設了本主題活動――漂亮的秋天。

主題目標

1.能運用各種感官和途徑相識了解秋天的特征，知道秋天是一個漂亮和豐收的季節。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創作的歡樂。

3.在觀賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的美麗，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。

4.情愿把自己的探討發覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

活動打算

1.請家長幫助收集有關秋天的`圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒視察四周自然景物的改變，滲透有關秋天的學問。

3.聯系賞菊地點，做好賞菊打算。

4.供應幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動一：秋天在哪兒

活動目標

1.在視察、體驗中感受秋天的特征和美妙。

2.能夠主動溝通自己的發覺，英勇大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達對秋天的酷愛.激發酷愛大自然的情感。

活動流程

1.戶外視察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的相識.我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現在是什么季節了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結伴在院子四周找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2.小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感愛好，雖然難度有點大，但他們都很仔細、投入，做完后，都驕傲地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3.裝扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產生了疑問：樹葉離開媽媽不膽怯 嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽確定會很難過。這可怎么辦呢?通過探討大家一樣同意來裝扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說靜靜話。

我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4.師幼共創主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒探討，他們一樣確定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進行了商討。老師供應了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。

5.開展與樹葉有關的嬉戲：穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色嬉戲。

幼兒園大班主題活動方案4

一、活動目標

讓幼兒能開心、有意義的渡過在園的最終一個六一節，為他們的童年留下歡樂的回憶。增進親子感情溝通和融合，讓幼兒能將歡樂的心情樂于和家長共同共享。提高幼兒的表現力和參加集體活動的主動性，大膽的參加表演和嬉戲。

二、活動打算

錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干

場地打算：二樓娃娃家前坪。

三、活動過程

集體表演：歌歌表演《大樹媽媽》《路路旁的小樹》《歡樂的`六六一》

嬉戲《《推小車》、《吹、坐氣氣球競賽》

1、《推推小車》

地點：二樓樓前坪

負責人：

裁判：xx的媽媽

發獎人：xx的媽媽

玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶扶起幼兒的后腿。聽到口口令后幼兒快速的雙手向向前爬行，先到目的者為為勝者。

規則：搶爬爬和爬行途中后腿松開者者為違規，需重來競賽。三次違規取消資格。

2、《吹、坐氣球》

地點：本班教室負責人：

裁判：

發獎人：xx的媽媽媽

玩法：每次請四對對家庭，由家長將氣球吹吹大，然后由幼兒坐破。時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球球個數最多者為勝者。

規則：在規定的時間間內進行，不得搶時和超時。肯定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消競賽資資格。

3、發獎、領獎。

4、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。

幼兒園大班主題活動方案5

[設計意圖]

五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場上來來往往的游客，孩子們新奇地相互爭論著。在此瞬間我覺得：我們長汀正在開拓“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機會開展活動，是把我們長汀光輝悠久的歷史和民族文化發揚光大，對幼兒進行酷愛家鄉教化的良好時機。家鄉的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對家鄉的絢麗文化、風土人情、革命歷史也深感愛好，為此我們設計了本次活動，利用主題活動和嬉戲活動相互整合這一平臺，立足地方的鄉土資源，讓孩子們在嬉戲活動中進一步感受家鄉的魅力，萌發酷愛家鄉的情感。

[活動內容]

我做小導游

[活動目標]

1、通過嬉戲活動，讓幼兒進一步了解、感受家鄉的魅力，萌發酷愛家鄉的情感。

2、嘗試運用一些簡潔的符號設計導游安排。

3、激勵幼兒用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

[活動打算]

實物投影儀一臺、風景照、導游帽（幼兒自己做的）、導游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。

[過程與指導]

（一）運用已知激發愛好

師利用實物投影儀逐一出示長汀風景照，引導幼兒視察回憶并說出風景區的名稱。

師：小摯友看一看、說一說這是我們長汀的哪些景點？

誰情愿來告知大家？

（二）引導探討合作設計

師：我們長汀有這么多的`漂亮的風景，有很多客人到我們這里來旅游，小摯友們情愿當他們的導游嗎？你想怎么帶客人巡游這些漂亮的風景呢？那我們應當先做個導游安排書。

1、引導幼兒探討：

安排書里應當包括哪些內容？

你準備怎么支配旅游路途？

你準備怎么支配旅游路途？

2、幼兒分組探討、老師參加探討。

3、集中溝通探討結果：

師：你們打算怎么制作導游安排？（安排書里應當包括哪些內容？你準備怎么支配旅游路途？你準備怎么支配旅游路途？）每組請一個小摯友介紹你們探討的結果。幼兒個別介紹，要求小摯友仔細聽。

4、老師結合教具引導幼兒小結：

把要去的景點按依次用簡潔的標記畫下來，并在景點的下面寫出門票的價格和旅游所需的時間；還要把游玩一共所須要的費用算出來。

5、幼兒合作設計導游安排，老師視察指導

要求：相互商議，相互合作。

幼兒動手設計導游安排，老師視察，依據狀況適時適度地進行指導。

（三）集中溝通共同共享

1、幼兒介紹自己設計的導游安排

2、引導幼兒說說導游應當怎么向客人介紹景點的景色？

（四）意愿選擇自主嬉戲

1、提出要求：

師：小摯友可以選擇自己喜愛的景點，用完整、連貫的語言把家鄉秀麗的風景介紹給大家。

2、幼兒嬉戲，老師以旅游公司經理的身份參于嬉戲并指導。

3、在嬉戲中自然結束本次活動。

指導老師：上官秋芳吳泳娟

幼兒園大班主題活動方案6

為了讓幼兒在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，依據體驗教化、創新教化的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教化活動。

一、活動對象：

大班幼兒

二、活動時間：

5月1日--5月31日。

三、活動主要負責：

各班正、副班主任、保育員。

四、活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

五、活動過程：

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教化目的.。

4、讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

5、每周一各班評比出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。

6、我能行

活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行競賽、每班男女各x人）

六、總結

活動總結篇各班在每周評比出的勞動之星中推選x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行激勵。

幼兒園大班主題活動方案7

主題：《我是中國人》

班級：大三班老師：劉1111文111年齡班：5—6歲

時間：20xx年9月—10月大班主題活動安排大班主題活動安排

“我是中國人”主題活動來源：

對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關祖國的學問，這些可從孩子的日常交談中發覺。如孩子們會問：“長城究竟有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？原委有些什么？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。

依據孩子們已有的粗淺學問和想深化探究的欲望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們了解：黑頭發、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象征；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探究，隨著他們的發覺越來越多，驚異越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的驕傲感油然而生，他們的內心會漸漸萌發出愛國之情。

“我是中國人”主題思索網絡：大班主題活動安排

環境布置：

1、布置主題墻，展示各地風景名勝的照片、明信片和掛歷，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。

2、創設活動區，開展各區域活動，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。

家園共育：

1、請家長與幼兒共同收集有關旅行的資料。2、請家長給幼兒講解并描述外出旅行或出差的見聞。

3、建議家長利用假期帶幼兒去旁邊街道看國慶節布置，體驗慶祝國慶的快樂心情。4、請家長豐富幼兒有關中秋節的習俗學問。

《大班主題活動安排》

時間飛速，新的學期又要起先了。在新的學期里我班將遵循新綱要的精神，以園里的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際狀況，制定教化目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的特性，初步形成幼兒為適應將來社會發展改變的基礎上為培育幼兒所必需的終身學習的愿望和各種實力的發展作出努力。

（一.班況分析

本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的特性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，喜愛參與各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想象力和創建力，情愿和同伴溝通，會用清晰連貫的語言大膽的表達自己的愿望和懇求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理實力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信念，獨立完成任務速度很慢，缺乏細致和耐性的好習慣。

二、主要工作

1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的驚慌感和擔心全感。適應集體生活，對與自己生活親密相關的人有親切感、信任感。努力為幼兒創設寬松、和諧的心理環境，敬重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。

2.使幼兒知道必要的平安保健常識，學習愛護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能主動協作，對危急的標記和信號能做出反應。正確運用學習、生活用品和簡潔的勞動用具遵守規則，懂得保健和愛護自己的平安。能依據已有的閱歷學問，力所能及地處理生活中出現的緊急狀況。

3.使幼兒喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷，有克服困難的志氣和合作的看法。

（二、語言領域

1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的須要和想法，清晰地講解并描述自己所經驗的事情。

2.創設寬松、自由地環境、主動互動地環境及英語、一般話環境，培育幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，并能自我管理。

（三社會領域

1.在各項活動中，能主動、主動、大膽地表現自己，有信念。

2.建立幼兒一日常規，主動遵守活動中的規則不阻礙別人嬉戲。

3.注意情感教化，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道別。

（四科學領域

1.留意保持幼兒永久的新奇心和探究欲望，發展幼兒實際探究解決問題的實力，并增進幼兒表達與溝通地實力。

2.能從生活和嬉戲中獲得有關形態、數量、時間、空間等方面的感性閱歷，感受事物的數量關系，漸漸建構初步的數的概念，常識已有的`學問閱歷及數學方法解決生活及嬉戲中某些簡潔的問題，體驗數學的重要和好玩。

（五藝術領域

1.能關注四周的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜愛參與藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。

2.在敬重每一個幼兒的想法和創建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想象和創建，共享他們創建的歡樂。

三、家長工作

1.建立家長聯系欄，家長之窗，依據每月、周的主題活動內容定期向家長宣揚家教學問。

2.利用家長接送幼兒的時間剛好向家長溝通幼兒狀況，統一教化要求。

3.依據每周教化內容，通知要求家長協作做如：帶一些用品，帶幼兒出去視察等等。

四、各月工作支配

三月份

1.布置教室，激發幼兒上學的愛好。

2.圍繞三八婦女節，綻開愛媽媽、愛老師等我們身邊各種各樣的愛的主題活動。

3.編排新操。

4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和平安教化。

5.設置自然角，添置活動區材料。

四月份

1.開展漂亮的春天主題活動。

2.加強體育熬煉與身體保健。

3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春游及春游的活動。

五月份

1.慶祝五一勞動節的主題活動，相識四周的各種勞動者。

2.指導幼兒打算六一活動節目。

六月份

1.實行六一大活動，讓幼兒體驗節日的歡樂。

2.開展相識夏天的主題活動。

3.開展相識小學的活動，打算做一個合格的小學生。

4.對幼兒進行入學教化活動。

幼兒園大班主題活動方案8

活動目的：

為進一步加強學生的思想道德教化，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教化活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教化的培育，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的'艱辛;讓幼兒理解母親、關切母親、酷愛母親，學會感恩，珍惜親情。

活動主題：

感恩母親，歡樂親情。

活動時間：

5月8日下午

活動地點：

大班教室

活動內容：

一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝愿的話：

媽媽您辛苦了，我恒久愛您。

二、親子嬉戲：

“媽媽，放心跟我走”

嬉戲規則：

起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起打算嬉戲。聽到“起先”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，嬉戲過程中。寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，接著向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束嬉戲。

老師總結：

漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

幼兒園大班主題活動方案9

設計思索：

大班孩子已經在園參與了兩次慶祝”三.八“節的活動，以前我們以親子嬉戲的形式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發幼兒酷愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認知水平的發展，他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本事可大了，我媽媽有好多好多美麗的衣服，有的還認為媽媽打麻將賺錢本事大。有時爭辯得須要老師的調解。為了讓孩子在感受節日文化氣息的同時，能更深化地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產生為有這樣的媽媽而驕傲的情感，我們圍繞“三.八”婦女節在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。

主題目標設定：

1.通過談話、探討、調查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增加幼兒對媽媽的驕傲感。

2.能夠與同伴大膽溝通并進行演講，進一步激發幼兒酷愛媽媽的情感。

3.在設計的消遣活動中為媽媽們打分，評比愛心媽媽、才智媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培育幼兒的`推斷力和表現力。

主題活動流程

信息活動：婦女節的小精靈調查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品溝通演講：我的媽媽本事大消遣活動評比“真棒媽媽“

活動方案舉例

信息活動：婦女節的小精靈

活動目標

婦女節快到了，幼兒能自發組成小組并選擇某個主題進行商討，培育幼兒的表述實力和合作實力。

活動打算

1、為幼兒打算各種顏色的記者證。

2、記號筆若干。

活動過程

一.師提出活動主題：婦女節快到了，作為小記者，你有什么準備呢？

二.幼兒講解并描述自己的想法。

效果分析：依據平常的了解，孩子們的想法太多了。

話題有：

1.采訪媽媽，了解媽媽的有關信息，喜愛什么，不喜愛什么。

2.采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。

3.采訪整個大班的媽媽，統計在媽媽在全國某地工作的狀況。

4.采訪媽媽的工作，并對相同工作進行統計。

5.采訪小摯友，了解小摯友眼中的媽媽。

6.統計婦女節孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

7.采訪并統計孩子最喜愛的媽媽。

三.幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。

1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。

2.幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜愛的話題。

小精靈們起先行動了。

消遣活動：評比“真棒媽媽”

活動目標

在各項消遣活動中讓幼兒給媽媽們打分，培育幼兒初步的推斷力和表現力，進一步激發幼兒酷愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的驕傲感。

活動打算

節日環境的布置、學問搶答題、開鎖嬉戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

活動過程

1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進場，宣布幼兒評委方陣。

2、詳細活動：

才智媽媽選拔闖關：學問搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。

愛心媽媽場景表演：整理家庭做家務，做菜介紹菜名。

巧手媽媽裝扮孩子；利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。

才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運動、編織等。

3、頒獎活動：園長頒發獎狀。孩子們獻上自己做的禮物，說一句祝愿媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結束活動。

主題活動教化設計方案：怎樣過新年

集體活動名稱：談話活動：怎樣過新年

內容和要求：

1.通過活動來調動幼兒參加活動的主動性，有大膽的創新精神。

2.熬煉幼兒的語言組織實力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

環境與材料：

各種與新年有關的圖片或者物品

過程與指導：

1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由探討，請想好了的小摯友來講一講，他打算怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小摯友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2、回憶去年小摯友給其他的班小摯友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的憧憬。

1、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準備，有什么愿望，應當怎樣做？

2、老師小結：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經學會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎？

幼兒園大班主題活動方案10

活動目標

1、學問：了解牙齒，知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現象。

2、實力：學會自理，運用正確的方法愛護牙齒。

3、情感與看法：以擁有健康雪白的牙齒而驕傲，從小要養成良好的口腔衛生習慣。

活動打算

1、幼兒了解牙齒健康的有關學問。

2、老師打算牙齒模型、牙刷模型、食物及多媒體課件。

設計思路

《愛護牙齒》通過引導幼兒了解牙齒，知道牙齒的作用，對幼兒進行換牙、護牙的教化，幫助兒童學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的口腔衛生習慣。

活動過程

一、激趣導入，了解牙齒對人的作用。

1、首先，請大家看一段廣告。(演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?這節課我們就來聊一聊牙齒。(板書：牙齒。)

2、牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢?

師小結：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴，它的作用可真大!(板書：牙齒作用可真大)

二、視察牙齒，相識發覺。

1、剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎?

2、(出示鏡子)老師為每位同學都打算了一面鏡子，拿出你的鏡子，照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?

3、誰來說一說?(幼兒溝通發覺。)

師小結：大家發覺自己的牙齒發黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家聽聽。

小結語：牙生病帶給我們的苦惱可真多!因此我們肯定要愛護好自己的牙齒。(板書：愛護)

三、學會愛護牙齒。

1、你們會愛護牙齒嗎?現在我們一起來玩個小嬉戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會愛護自己的牙齒。

(演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小摯友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由喲!)師補充：請每組選派一名代表來診斷回答，組員補充。其他小組也可以補充。

2、幼兒進行嬉戲活動。

(幼兒分組對“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齒”、“躺在床上吃糖”四種現象進行辨析推斷，推斷正確，嘉獎“牙醫帽”一頂。老師隨機引導幼兒開展有關愛護牙齒的學習活動。

一、溝通如何正確刷牙：

①幼兒示范，大家評議;老師示范，幼兒跟做;邊讀《刷牙歌》生邊做刷牙動作。

②發散：一天刷牙的次數、每次的.時間;刷牙還要留意正確選擇牙膏、牙刷。

二、引導幼兒學會吃東西時如何愛護自己的牙齒：

①探討核桃應當怎樣吃。

②出示甘蔗，請幼兒現場吃，溝通吃甘蔗的好方法。

③說說生活中還有些什么吃東西的好方法能愛護牙齒。)

3、嬉戲小結。

大家都得到了牙醫帽，看來你們個個都是小牙醫，信任今后你們肯定能養成護牙的好習慣。(板書：養成護牙好習慣)那關于愛護牙齒，你最想對大家說的一句話是什么?

四、活動總結。

一口好牙，能給我們帶來健康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，珍惜并愛護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

幼兒園大班主題活動方案11

一、活動目標

1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達實力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

三、活動打算

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

(1)、探討春秋季為什么是流行的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

(2)、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

(4)請幼兒講解并描述自己生病時的經驗和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

2、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自己的已有閱歷探討探討。

(2)、請語言實力強的幼兒到前面來講一講小摯友們的`閱歷。

(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒探討：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應當怎樣預防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

幼兒園大班主題活動方案12

一次音樂活動中，小摯友們圍坐成圓圈，這時，我們發覺盧程、莊文林、朱悟曉，他們三人把腳都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就爭論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的。”吳萬洪說：“我知道的，他們都是從一個商店里買來的。”劉怡寧說：“我家里也有許多一模一樣的東西。”……看來他們對這些一模一樣的物體，也就是復制很感愛好。

我們依據孩子的愛好及認知水平，設計了一個有關復制的主題網絡。網絡是老師心中預先設計的框架，在實施的過程中，我們隨時依據幼兒的實際狀況，對這一活動方案進行調整和修改。

一、了解復制

通過一系列的打算工作及與各方面的聯系后，我們帶領幼兒參觀了復印室、模具工廠。當小摯友望見從復印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就爭論開了：“哇，這機器會變魔術。看，印出了很多一模一樣的紙。”李浩櫟說：“不是魔術，這是復印機，我在我媽媽的單位見過的。”張思雯說：“老師，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗了復印的過程。（幼兒在這里了解了平面復制的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出。參觀結束以后，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣焦急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。

當工人叔叔在講解時，小摯友們一個個寧靜傾聽著。聽完講解以后，小摯友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的。”（根據以往的教學模式，在課堂上由老師來講解復制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的學問，而這次我們通過參觀、親自操作及傾聽專業人員的講解示范，增長了孩子們的見識，學到了一些老師無法講解的學問。他們的學問面擴大了，所提出的問題也得到了滿足的回答，滿意了幼兒的求知欲。）

二、嘗試復制

在以后的日子里，孩子們搜集了很多有關于復制的資料，資料之多、內容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、復寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點的模具等等），還有用于復制的橡皮泥或面粉團。依據幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組

（１）復制平面圖樣；

（２）用復寫紙、拷貝紙復制卡通圖案；

（３）用印章、鉛字復印；

（４）用面粉團復制糕點；

（５）用橡皮泥、規則模具復制小用具等。（幼兒可以依據自己的意愿進行選擇，可以看出幼兒愛好很高，求知欲得到了進一步的激發。）

在第一、二組活動中幼兒復制的圖案經常會因為紙的移動而宣告失敗，我們發覺幼兒經常能在一次次的失敗中吸取閱歷，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復制完成后，他興奮地對同伴說：“瞧，我復制的比剛才象多了。”“不行，不行，還是不象。”丁亦珂挑剔地說。“沒關系。瞧我的。”盧程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的幫助下，孩子們勝利的復制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發覺問題，解決問題，使幼兒養成了自己動腦想方法，自覺有效地處理問題的習慣。）每當有幼兒操作完一件作品后，我們都會把他們的復制作品展示出來，請大家相互溝通各自的活動過程，讓同伴也共享他們勝利的喜悅，連那些還本不擅長動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，主動的參加到活動之中。（幼兒的主動性得到了提高，同時也體驗了復制活動帶來的樂趣。）

三、沙也能復制？

一次玩沙活動中，淘氣的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復制”,這一喊引起了好多小摯友的留意，停下了壘建和挖掘，玩起了復制的嬉戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復了又平，平了又復，玩得津津樂道，運用了身邊一切該運用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復不出來，應當用力壓。”周舟說：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上紋絲不動，其他小摯友則把他身邊的沙刮的平平的，他們起先了好玩的人的復制。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞復制的痕跡是是他們又一個激烈爭辯的話題，有的說坐起來、有的說翻身側起來、有的.說跳起來、有的說我們把他抬起來。最終孩子們確定用抬的方法來愛護復制的作品。可是受力不勻稱作品還是被破壞，于是又有了爭辯，誰應當輕點，誰應當重一點，最終選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強的組織實力，在這時候也體現了合作。劉怡說“讓李浩東趴下復制，我們就不用抬了”，這辦法不錯，孩子們又轉移到了趴著復制的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出緣由，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平常的教學活動中不易被發覺的，我們往往低估了孩子的實力，生怕他們不能駕馭，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探究的權力，扼殺了孩子解決問題的實力。

四、大膽想象復制

一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉來轉去，載歌載舞，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發覺太陽能復制，我們人想要什么樣就能復制什么樣。”一下子吸引了好幾個小摯友，她們起先在陽光下擺布各種姿態，劉恬寧面對太陽做著美麗動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告知她：“你想看到自己的影子，你就必需轉過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人、奧特曼、恐龍戰隊；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態，而已有閱歷的小女孩則在一旁指引著小男孩，要想看到自己的美麗動作就必需背對太陽，孩子在自發的活動中駕馭了科學學問，而我們平常的強調和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探究中才能找到學問。

聽，孩子們又在一起爭論了，周舟說：“水也能復制，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了。”“假如能復制一個月亮該多好”，“復制個太陽會把人哂死的”，“那就復制星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復制一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創建都來源于想象，所以我們不忍心打攪他們。只有在孩子自發生成的愛好內容中，我們才能看到孩子的天真、聰慧，以及存在的潛能，老師只有捕獲這些，才能更好地了解他們、培育他們，發展他們。

五、你知道克隆嗎？

周舟新奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復制嗎？”經她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告知我們吧，究竟行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《奇妙的克隆技術》。碟片中具體的介紹了有關克隆的相關學問，幼兒們看得聚精會神。看完碟片以后，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利。”“還有，還有，多利是由英國的科學家克隆出來的。”周程曦在一旁插著話說。趙智健則說得還要具體了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的，后來一些外國的科學家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、其次代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一樣的。”“哇，你真了不得。”孩子們都為他能了解這么多而驚羨。這時周舟新奇地問道：“老師你說我們人可以克隆嗎？”教室里一下了寧靜下來了，一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現今的科學界存在著兩種看法：一些人認為人可以克隆；另一些人認為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆。”“老師，我認為人不行以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地爭論開了。“在科學技術中肯定可以克隆人，可是克隆人太孤寂了，還是不要克隆的好。”“說不定有好的方法，我們上網去查查”這是大家最終的一樣看法。

看著這一群聰慧、懂事、好學的孩子，我們為能剛好設計、組織這一系列的活動而感到興奮，孩子們在這一活動中了解了科學、豐富了閱歷、積累了學問、挖掘了創新、培育了自信、提高了實力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的愛好點，把握時機，創建條件，就能最大限度地激發幼兒的求知欲望。

幼兒園大班主題活動方案13

活動時間:

20xx年11月4日上午8：30——12：00

活動地點:

江濱公園

集中地點：

園操場

活動參加者：

大四班全體幼兒及老師。

活動目標：

1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2.找尋和視察秋天的美景,感受大自然中各種植物的改變。

3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟生疏人走，加強防騙意識。

4.熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動打算：

1.通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，須要打算的物品以及在家中對孩子的平安教化。

2.幼兒書包物品的打算：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），簡單穿脫的.外套。

4.平安教化：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的支配、不脫離隊伍，不亂對垃圾。不隨意跟生疏人走，過公路時，走斑馬線并快速通過。

活動過程：

1.動身前幼兒著裝狀況、物品打算的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

幼兒的入廁：解小便、洗手，剛好清點幼兒人數。

2.共享食物，體驗共享的歡樂

講解衛生環保教化：自己吃過東西的垃圾放到自己打算的垃圾袋里面，最終的時候再統一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛生。

3.嬉戲：丟手絹

①熱身活動：跟著音樂唱丟手絹，進行四肢熱身活動。

②嬉戲的玩法和規則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小摯友的后面，大家不要告知她，快點快點抓住她，快點快點抓住她。”一邊唱一邊拉著手，拉成了一個圓。

另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不留意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以接著跑幾圈，經常是走了二圈還沒有發覺，正暗暗得意時，最終被發覺了，猛追過來，“A”立刻逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”興致勃勃地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個既機智跑步又快的小姑娘，立刻就發覺手絹已經丟在自己背后了，快速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”接著丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的摯友“D”（好摯友假如憐憫她表演過節目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關鍵看關系是否夠鐵。）！當“D”發覺后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節目，下面再由D接著丟手絹。

③活動結束，幼兒漫步做放松活動。分發獎品。

4.活動結束

①集中幼兒，清點人數。

②一起將垃圾整理進袋子，并根據規定的位置排好隊，原地等待家長接并與老師說再見。

③幼兒離開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領子翻翻好。

幼兒園大班主題活動方案14

活動目標

1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區分出水果和糧食。

2.初步了解水果和糧食作物的養分價值，能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動中體驗共同勞動和大家共享的歡樂。

活動流程

1.豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們相識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們視察、相識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的養分宣揚。

2.歡樂的秋收活動

我們請家長帶幼兒到農村參與一些力所能及的`秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很歡樂的。

3.學習打擊樂《加油干》和舞蹈《多歡樂》。

幼兒園大班主題活動方案15

為仔細組織開展好今年“119”消防日宣揚活動，廣泛發動全社會更加關注消防工作，主動營造深厚的消防平安氛圍，提高全民消防平安意識和防災減災實力，特制定本方案。

一、活動時間

20xx年11月1日至11月30日。

二、活動主題

相識火災，學會逃命。

三、活動支配

針對家庭社區、學校、農村、人員密集場所、社會單位等開展消防平安宣揚教化活動。各鄉(鎮、街道)、村(社區)、社區物業管理服務單位和志愿者組織等，要以空巢老人、農村留守兒童、人員密集場所外來務工人員等特別群體為宣揚重點，實行請進消防站、面對面幫扶和教化等方式開展宣揚，并組織其參加大型滅火救援演練等系列活動。

(一)開展“媒體聚焦活動”。開展專題系列報道(xx大隊)電工志愿者的消防情懷；利用廣播、電視、報刊、網絡播放和刊發消防法律法規和消防常識，在黃金時段播放公益廣告，全天候播放滾動字幕。活動期間各鄉(鎮、街道)媒體刊播消防宣揚專題不少于4次，消防平安公益廣告不少于10次；消防大隊在活動期間通過移動、電信和聯通公司向手機用戶發送消防警示語和消防基礎學問的短信應不少于4條，合力