第第頁誰來了小班教案

誰來了小班教案1

一、活動目標：

1、知道每個動物的最典型的特征，能夠理解故事內容。

2、能夠細心找出要找的小動物。

二、活動預備：

物質預備：《誰藏起來了》ppt、《誰藏起來了》圖書閱歷預備：玩過躲貓貓的游戲。

三、活動過程：

〔一〕活動導入

1.師：我們來玩玩躲貓貓的游戲好不好呀？我請小伙伴的藏起來?！灿變鹤约翰氐叫∫巫拥谋澈?。〕〔老師結合《誰藏起來了》的故事內容，將幼兒找出來如：咦，我看到了***的小臉了。讓幼兒再次回憶對藏得體驗?！?/p>

2.師：好，我請小伙伴們坐下。今日，我給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看〔老師出示ppt故事封面〕，這個故事叫《誰藏起來了》〔引導幼兒說出故事的名字〕。故事里有好多小動物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。

〔二〕識記小動物們的典型特征

1.師：我們請他們出來好不好？〔老師將ppt翻到故事的第一頁〕咦，這么多的小動物，我們先猜猜他們都是誰好不好？〔老師引導幼兒說出動物的名字，如：哪個小動物的肚子上有個袋袋呀？從小動物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個故事的規章?！?/p>

2.師：現在我們把全部小動物都請出來?！怖蠋煼降诙?，再讓幼兒識記小動物們的典型特征，并讓幼兒學學他們的叫聲?！?/p>

〔三〕誰藏起來了游戲

1.師：現在小動物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，小眼睛認真看哦，他們中間哪個小動物在跟我們玩?！怖蠋煼较乱豁摗?/p>

2.師：猜猜看，誰藏起來了。〔老師提示幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個小動物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？〕〔梅花鹿或者馴鹿〕

3.師：哇，馴鹿被我們小伙伴找到了，我們請他出來〔老師翻到下一頁，指著梅花鹿。〕咦，我發覺有個小動物哭了，你們找到了嗎？

〔老師請幼兒到前面點出來，并說出是誰哭了〕

4.師：原來是小豬哭了，小豬哭了，我們應當說什么呀？〔小豬小豬你別哭。培育幼兒之間要相互友愛?！?/p>

5.師：我們再來猜猜看，誰又藏起來了呀？〔讓幼兒漸漸理解游戲的內容〕

6.老師依據故事的游戲，繼續問：典型特征?！巢虏驴?，誰生氣了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰頭上長著犄角？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉過身去了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰睡覺了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉過身去了？猜猜看，這些是誰的眼睛？〔在故事游戲過程中，漸漸讓幼兒知道小動物的特征和游戲的方法。讓第一個找到的幼兒上前指出要找的小動物，并予以鼓舞，并讓全部幼兒學學找到的動物的典型特征，如河馬有一張大嘴巴，讓幼兒張開大大的嘴巴，體驗游戲的歡樂和援助幼兒培育細心地好習慣?！?/p>

〔四〕活動結束

1.師：天黑了，小動物們都玩累了，小動物們該睡覺了，咦小動物的小眼睛怎么都睜開的呀，原來小動物們都不想睡覺，不睡覺的小動物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡覺的哦？〔對〕我們叫他們睡覺吧?！沧層變涸俨虏驴葱⊙劬Φ闹魅耸钦l。猜錯了也沒關系，由于故事的這一頁是黑色的底，以及全部小動物的小眼睛，這需要非常認真的小伙伴才能認出是哪只小眼睛是哪個小動物的〕

2.師：那我們小伙伴再跟他們說聲再見好不好？〔老師翻到最末一頁，讓幼兒跟全部動物說聲再見〕

3.師：小伙伴們也累了，我們也休息也下吧。

四、活動延伸師：我把這本書放在小伙伴看書的地方，小伙伴有空的時候可以再來看看誰藏起來了好不好？〔培育幼兒看書和細心的好習慣?！?/p>

誰來了小班教案2

活動目標：

1.能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識;

2.學說短句：“×××躲起來了!”

3.愿意參與游戲活動。

4.能依據指令做相應的動作。

5.商討游戲規章，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：

1.在日常生活中援助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

2.美麗的動物圖案小貼花假設干。

活動過程：

老師導語，引起幼兒的愛好，請幼兒說一說班上你的好伙伴是誰，你為什么和他是好伙伴，鼓舞幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好伙伴，由于妞妞她能吃飯好，能高興奮興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

1.老師點名，被點到名的幼兒快速起立答“到!”，其他幼兒要求留意聽和看。

2.出示美麗的動物圖案小貼花給幼兒觀賞，告知他們能在游戲中說出別的小伙伴的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習愛好。

3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好伙伴中，讓幼兒分組進行找伙伴的活動。

4、鼓舞在活動中找對伙伴的

幼兒，鼓舞膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.老師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規章。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

⑵游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒狀況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，老師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓舞。

活動中加強幼兒能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓舞班上膽小的孩子進行嘗試。

3、學說短句：“×××躲起來了!

(我的伙伴是誰，我的伙伴躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。

三、提出交友要求

老師小結，鼓舞幼兒認識更多的伙伴，并說出他們的姓名。

反思：

第一個游戲是，貓媽媽找小貓，這個游戲玩的還不錯，規章并沒有許多，所以小伙伴很快就都已經會玩了，而且都玩的很快樂。

第二個游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小伙伴閉上眼睛來找藏起來的小貓。由于坐在自己的位置上玩的話，難度太小了，小伙伴現在都已經知道哪個小伙伴坐在哪里，自己旁邊的小伙伴不見了一看就知道是誰，所以我請全部的小伙伴都坐在了中間，打亂了她們的次序，由于新奇心的驅使她們會偷偷的看，小伙伴起來的時候也會遇到其她的小伙伴，所以我決斷讓小伙伴都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

第三個游戲是小貓藏在披風里，讓其她小伙伴來猜，可是我們沒有披風，所以我用棉襖來代替。同樣小伙伴會偷看，我就讓小伙伴趴在椅子上，我拍到頭的小伙伴輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小伙伴來猜猜看，誰藏在里面。

小百科：躲是有意離開或隱藏起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

誰來了小班教案3

一、活動目標

1、初步學會唱歌曲。

2、喜愛參與音樂活動，體驗邊唱邊做動作的歡樂。

二、活動預備

小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。

三、活動過程

〔一〕創設情境，激發幼兒的愛好。

今日有三只小動物想和小伙伴玩捉謎藏的游戲，我們來看一看，猜一猜，是誰來了。

〔二〕結合手偶，熟識理解歌詞

1、分別出示動物身體的一部分，引導幼兒猜一猜。

〔1〕露出小兔的長耳朵，念歌詞：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。老師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。

〔2〕露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。老師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。

〔3〕露出大象的長鼻子，念歌詞：長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。老師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。

2、引導幼兒學念歌詞，并創編簡約的動作

〔1〕小兔露出了什么讓我們來猜？小兔的長耳朵，我們可以做個什么動作來表示長耳朵？小兔怎么說的？〔音樂伴奏下念歌詞〕

〔2〕小鴨露出了什么讓我們來猜？扁扁的'嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說的？〔音樂伴奏下念歌詞〕

〔3〕大象露出了什么讓我們來猜？大象的長鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說的？〔音樂伴奏下念歌詞〕

〔三〕學唱歌曲

1、老師唱歌曲

2、幼兒學唱歌曲〔配上手的動作〕

3、在游戲中學習唱歌曲

引導幼兒扮演動物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演。

〔四〕活動延伸

今日，我們唱的這首歌名字叫《誰來了》，小伙伴們表現都特別棒，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想，，還有哪些小動物喜愛玩捉迷藏，把它們唱出來，好嗎？

誰來了小班教案4

活動說明：

這是一節游戲活動課，小伙伴對這節課的愛好很大，都很喜愛玩，由于依據這個年齡段的幼兒都特別人喜愛玩，這節課分三個游戲。

活動目標：

1、能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。

2、能正確說出部分同伴的姓名。

3、在老師語言提示下說出個別同伴姓名。

4、學說短句：“***躲起來了！”

5、愿意參與游戲活動。

活動預備：

1、在日常生活中援助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

2、美麗的動物圖案小貼花假設干。

活動過程：

老師導語，引起幼兒的愛好，請幼兒說一說班上你的好伙伴是誰，你為什么和他是好伙伴，鼓舞幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好伙伴，由于妞妞她能吃飯好，能高興奮興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

1、老師點名，被點到名的幼兒快速起立答“到！”，其他幼兒要求留意聽和看。

2、出示美麗的動物圖案小貼花給幼兒觀賞，告知他們能在游戲中說出別的小伙伴的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習愛好。

3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好伙伴中，讓幼兒分組進行找伙伴的活動。

4、鼓舞在活動中找對伙伴的

幼兒，鼓舞膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1、老師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規章。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了？”

⑵游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫***”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”〔請一幼兒回答〕然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是***躲起來了”。

2、幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2—3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒狀況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，老師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓舞。

活動中加強幼兒能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓舞班上膽小的孩子進行嘗試。

3、學說短句：“***躲起來了！

〔我的伙伴是誰，我的伙伴躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達〕。

三、提出交友要求

老師小結，鼓舞幼兒認識更多的伙伴，并說出他們的姓名。

活動反思：

第一個游戲是，貓媽媽找小貓，這個游戲玩的還不錯，規章并沒有許多，所以小伙伴很快就都已經會玩了，而且都玩的很快樂。

第二個游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小伙伴閉上眼睛來找藏起來的小貓。由于坐在自己的位置上玩的話，難度太小了，小伙伴現在都已經知道哪個小伙伴坐在哪里，自己旁邊的小伙伴不見了一看就知道是誰，所以我請全部的小伙伴都坐在了中間，打亂了她們的次序，由于新奇心的驅使她們會偷偷的看，小伙伴起來的時候也會遇到其她的小伙伴，所以我決斷讓小伙伴都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

第三個游戲是小貓藏在披風里，讓其她小伙伴來猜，可是我們沒有披風，所以我用棉襖來代替。同樣小伙伴會偷看，我就讓小伙伴趴在椅子上，我拍到頭的小伙伴輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小伙伴來猜猜看，誰藏在里面。

誰來了小班教案5

活動名稱：

誰躲起來了

活動目標：

1、第一層次：

能快速清晰、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；

第二層次：

能正確說出部分同伴的姓名；

第三層次：在老師語言提示下說出個別同伴姓名。

2、學說短句：

“×××躲起來了！”

3、愿意參與游戲活動。

活動預備：

1、在日常生活中援助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

2、美麗的動物圖案小貼花假設干。

活動過程：

老師導語，引起幼兒的愛好，請幼兒說一說班上你的好伙伴是誰，你為什么和他是好伙伴，鼓舞幼兒說的越多越好。如：我和妞妞是好伙伴，由于妞妞她能吃飯好，能高興奮興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

一、點名游戲，