多元智能教案：結合《神奇的果樹》的故事教學大班學生音樂、體育、語言等課程_第1頁
多元智能教案：結合《神奇的果樹》的故事教學大班學生音樂、體育、語言等課程_第2頁
多元智能教案：結合《神奇的果樹》的故事教學大班學生音樂、體育、語言等課程_第3頁
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第頁共頁多元智能教案：結合《神奇的果樹》的故事，教學大班學生音樂、體育、語言等課程。本文將以《神奇的果樹》為例子，探討如何結合故事內容，引導大班學生在音樂、體育、語言等課程中發(fā)揚光大自身的多元智能。一、音樂課在音樂課上，我們可以通過《神奇的果樹》中的音樂元素，幫助學生提升對音樂的認知和理解。可以利用故事中出現的樂器元素，如豎琴、撥弦琴等，來讓學生感性理解樂器發(fā)出的音響特點和表達情感的方式。同時，老師也可以用現場演奏的方式來教授樂理知識，讓學生在感受音樂美妙的同時，提高學習興趣和主動性。可以通過故事中果樹的寓意，引導學生理解音樂作品背后蘊含的情感，并鼓勵學生通過音樂來表達自己的情感和想法。例如，老師可以播放一些經典的悲傷、歡樂、祝福等主題的音樂作品，讓學生展開情感交流，提高班級合作能力和情感認知水平。二、體育課在體育課上，我們可以通過《神奇的果樹》中的體育元素，提高學生的運動技能和身體協(xié)調能力。可以利用故事中童年時期的訓練場景，幫助學生了解對于專業(yè)運動員而言，日常的鍛煉和訓練是多么的重要。同時，也可以通過示范和訓練，培養(yǎng)學生的專注力、耐力和毅力，讓他們養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。可以通過故事中果樹的成長經歷，引導學生理解身體的成長和發(fā)展是個長期的過程，需要持之以恒的努力。例如，老師可以設立一些計時、計分的運動目標，讓學生通過逐步進階的挑戰(zhàn)，不斷提升身體素質和運動技能，培養(yǎng)其體育修養(yǎng)和奮斗精神。三、語言課在語言課上，我們可以通過《神奇的果樹》中的常識元素，提高學生的語言理解和表達能力。可以利用故事中出現的生活場景和交際情境，讓學生通過實際的語言運用，提高對于語言的認知和運用能力。例如，通過角色扮演的方式，讓學生親身感受交際中的情境和對話技巧，錘煉其語言表達和溝通能力。可以通過故事中果樹的人性化描寫，引導學生了解人們心中的價值觀和道德準則，培養(yǎng)其正直、勇敢、堅強等品格。例如，老師可以設計一些課堂辯論和思辨活動，讓學生通過語言理解和表達，探討人類價值觀和未來發(fā)展方向，提高學生的語言思辨和邏輯推理能力。多元智能教學是一種注重人才全面發(fā)展精神的教學方法，通過結合故事、場景、元素等豐富的教學手段

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